Maestría en Educación de Enfermería / Enfermera Registrada a Maestría (RN-MS) en Educación de Enfermería

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL PROGRAMA (2020-2021)

  1. Funcionar como líder y agente de cambio para promover la atención holística centrada en el paciente y la salud de la población.
  2. Traducir la evidencia para desarrollar prácticas de atención sanitaria en una sociedad global cultural y étnicamente diversa.
  3. Sintetizar los conocimientos teóricos y empíricos de la enfermería y de otras disciplinas que son esenciales para el juicio y la práctica de la enfermería.
  4. Integrar los conocimientos de la práctica especializada para mejorar la colaboración interprofesional, informar las decisiones y mejorar los resultados.
  5. Ejemplificar los valores y las normas profesionales, las mejores prácticas y el compromiso con el aprendizaje permanente en el papel de la enfermera preparada para la maestría.
  6. Implementar el papel de la enfermera preparada para la maestría como parte del equipo interprofesional.
  7. Integrar la erudición, el espíritu de investigación y la innovación para apoyar la excelencia de la enfermería.

EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL PROGRAMA

Los resultados del aprendizaje del estudiante dentro de cada requisito de enfermería apoyan el logro de los siete resultados de aprendizaje del estudiante al final del programa de la Maestría en Ciencias en Educación de Enfermería y de la Enfermera Registrada a la Maestría en Ciencias en Enfermería. Los estudiantes deben aprobar todos los requisitos para graduarse de un programa. El logro de los resultados del aprendizaje de los estudiantes al final del programa se evalúa a través de métodos directos e indirectos y varias medidas

MÉTODOS DIRECTOS PARA MS/RN-MS EN LA ENSEÑANZA DE LA ENFERMERÍA

A continuación se presentan las medidas y los resultados de los esfuerzos de evaluación directa que mejor reflejan el logro de los estudiantes de cada resultado de aprendizaje del estudiante de fin de programa (EPSLO) entre el verano de 2020 y la primavera de 2021.

Resultados del aprendizaje de los estudiantes al final del programa (EPSLOs) Métodos de evaluación directa %(n) de estudiantes que logran el dominio o mejor
NUR676 Nursing Education Capstone (n=12)
1. Funcionar como líder y agente de cambio para promover la atención holística centrada en el paciente y la salud de la población. Papel del proyecto 100%
Presentación 100%
2. Traducir la evidencia para desarrollar prácticas sanitarias en una sociedad global cultural y étnicamente diversa. Proyecto de papel 92%
Presentación 100%
3. Sintetizar los conocimientos teóricos y empíricos de la enfermería y de otras disciplinas que son esenciales para el juicio y la práctica de la enfermería. Papel del proyecto 83%
4. Integrar los conocimientos de la práctica especializada para mejorar la colaboración interprofesional, informar las decisiones y mejorar los resultados. Presentación 100%
5. Ejemplificar los valores y las normas profesionales, las mejores prácticas y el compromiso con el aprendizaje permanente en el papel de la enfermera preparada para el máster. Presentación 91%
Asignación abstracta al 100%
6. Poner en práctica el papel de la enfermera preparada para la maestría como parte del equipo interprofesional. Papel del proyecto 100%
7. Integrar la erudición, el espíritu de investigación y la innovación para apoyar la excelencia de la enfermería. Proyecto de papel 94%
Asignación abstracta al 100%
Presentación 82%
Nivel de rendimiento esperado (ELA) Leyenda Se cumple (al menos el 80% de los estudiantes logran el "dominio" o el 80%/B o superior) No se cumple (dentro de los 5 puntos de ELA) No se cumple (más de 5 puntos de ELA)

Métodos directos MS / RN-MS en las competencias de educación de enfermería

A continuación se presentan las medidas y los resultados de los esfuerzos de evaluación directa que mejor reflejan el logro de los estudiantes de cada competencia relacionada con el conocimiento de la práctica de la especialidad de Educación en Enfermería entre el verano de 2020 y la primavera de 2021.

Competencias Métodos de evaluación directa %(n) de estudiantes que alcanzan el nivel de dominio o superior
1. Integrar metodologías de enseñanza basadas en la evidencia para lograr resultados de aprendizaje para diversos alumnos y partes interesadas. NUR653 M7A2 Presentación oral 89% (28)
2. Diseñar planes de estudio basados en la evidencia, resultados del programa y métodos de enseñanza que faciliten la colaboración interprofesional. NUR 661 Desarrollo del programa de estudios 76% (26)
NUR661 Proyecto de Diseño Instruccional 88% (26)
3. Evaluar y valorar el aprendizaje de la práctica contemporánea en entornos académicos y de servicio. NUR662 M7A1 Proyecto de mapeo de resultados del programa 92% (25)
NUR662 M5A1 Cuatro niveles de evaluación 100% (25)
Nivel de rendimiento esperado (ELA) Leyenda Se cumple (al menos el 80% de los estudiantes logran el "dominio" o el 80%/B o superior) No se cumple (dentro de los 5 puntos de ELA) No se cumple (más de 5 puntos de ELA)

MÉTODOS INDIRECTOS

Las encuestas de los alumnos se administran al graduarse y un año después de la graduación. Los nuevos resultados del aprendizaje de los estudiantes al final del programa (EPSLO) fueron aprobados por la facultad en julio de 2014 y se incorporaron a los requisitos de enfermería a partir del trimestre de otoño de 2014. La encuesta de salida se actualizó en agosto de 2015, y la encuesta de un año se actualizó en agosto de 2016 para ofrecer a los estudiantes un año de exposición a los nuevos EPSLO antes de la encuesta.

Objetivo: El nivel de logro esperado para la encuesta de egresados es un promedio de 5.0 o más en una escala de 6.0.

Con fines informativos solamente, todos los graduados de la Maestría en Enfermería entre julio de 2020 y junio de 2021 (n=72), que respondieron a la encuesta de salida (n=12, tasa de respuesta=6%) y a la encuesta de un año (enviada a 152 graduados, encuestados n=15; tasa de respuesta=12%) indicaron altos niveles de logro en todos los EPSLO. Los datos se presentan como un agregado de todas las titulaciones de MS in Nursing debido al tamaño de la muestra.

Los informes de salida de los estudiantes del programa de enfermería y de la encuesta de un año están disponibles aquí.

Resultados del aprendizaje de los estudiantes al final del programa (EPSLOs) Resultados de la encuesta de salida del ejercicio 19
(1= Muy en desacuerdo; 6= Muy de acuerdo)
Resultados de la encuesta de un año
(1= Muy en desacuerdo; 6= Muy de acuerdo)
1. Funcionar como líder y cambiar para promover la atención holística centrada en el paciente y la salud de la población. 5.00 5.00
2. Traducir la evidencia para desarrollar prácticas sanitarias en una sociedad global cultural y étnicamente diversa. 5.07 5.00
3. Sintetizar los conocimientos teóricos y empíricos de la enfermería y de otras disciplinas que son esenciales para el juicio y la práctica de la enfermería. 4.85 5.25
4. Integrar los conocimientos de la práctica especializada para mejorar la colaboración interprofesional, informar las decisiones y mejorar los resultados. 5.07 5.08
5. Ejemplificar los valores y las normas profesionales, las mejores prácticas y el compromiso con el aprendizaje permanente en el papel de la enfermera preparada para el máster. 5.29 5.17
6. Poner en práctica el papel de la enfermera preparada para la maestría como parte del equipo interprofesional. 4.64 5.17
7. Integrar la erudición, el espíritu de investigación y la innovación para apoyar la excelencia de la enfermería. 5.36 5.17
Competencias de la enseñanza de la enfermería
1. Integrar metodologías de enseñanza basadas en la evidencia para lograr resultados de aprendizaje para diversos alumnos y partes interesadas. NA NA
2. Diseñar planes de estudio basados en la evidencia, resultados del programa y métodos de enseñanza que faciliten la colaboración interprofesional. NA NA
3. Evaluar y valorar el aprendizaje de la práctica contemporánea en entornos académicos y de servicio. NA NA
Encuesta de un año Nivel de logro esperado Leyenda Cumplido (media de 5,0 o más en una escala de 6,0) No se cumple (media inferior a 5,0 en una escala de 6,0)

NA=No disponible debido al tamaño de la muestra

EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL PROGRAMA

FINALIZACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA

El programa de Maestría en Ciencias en Educación de Enfermería de Excelsior está diseñado para ser completado al ritmo del estudiante. La duración del programa para los estudiantes a tiempo parcial es de 4 años y de 2 años para los estudiantes a tiempo completo. Los estudiantes en el programa están obligados a completar todos los requisitos de grado dentro de los siete años de la inscripción.

La ACEN define la finalización del programa como el porcentaje de estudiantes que se gradúan/completan en no más del 150% de la duración declarada del programa de enfermería, a partir de la inscripción en el primer día del primer curso de enfermería. Basándose en esta definición, aproximadamente el 73% de los estudiantes de primera vez de la Universidad Excelsior que se inscribieron en su primer requisito de enfermería en 2015 completaron el programa de grado de Maestría en Educación en 6 años (es decir, el 150% de la duración media del programa a tiempo parcial de 4 años). Actualmente no hay datos de estudiantes de primera vez a tiempo completo para informar.

FINALIZACIÓN DEL PROGRAMA RN-MS EN ENFERMERÍA

El programa Excelsior RN to MS está diseñado para ser completado al ritmo del estudiante. La duración del programa para los estudiantes a tiempo parcial es de 6 años y de 3 años para los estudiantes a tiempo completo. Los estudiantes en el programa están obligados a completar todos los requisitos de grado dentro de los doce años de la inscripción.

La ACEN define la finalización del programa como el porcentaje de estudiantes que se gradúan/completan en no más del 150% de la duración declarada del programa de enfermería, a partir de la inscripción en el primer día del primer curso de enfermería. Basándose en esta definición, aproximadamente el 81% de los estudiantes de la Universidad Excelsior de primera vez que se inscribieron en su primer requisito de enfermería en 2012 completaron el programa de grado de RN a MS en 9 años (es decir, el 150% de la duración media del programa a tiempo parcial de 6 años). Actualmente no hay datos de tiempo completo para informar.

ÍNDICES DE INSERCIÓN LABORAL

Basado en las respuestas a la encuesta de ex alumnos de un año enviada a todos los graduados de la maestría (n=152) entre julio de 2018 y junio de 2019 (n=15; tasa de respuesta=12%), el 60% de los graduados encuestados están empleados en un puesto relacionado con la maestría en enfermería que obtuvieron. De los encuestados, el 29% indicó que están empleados en un puesto que requiere una Maestría en Enfermería. Los datos se presentan como un agregado de todas las titulaciones de MS in Nursing debido al tamaño de la muestra.

Obtenga más información sobre el Programa de Maestría en Enfermería.