Maestría en Educación de Enfermería / Enfermera Registrada a Maestría (RN-MS) en Educación de Enfermería
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL PROGRAMA (2021-2022)
- Funcionar como líder y agente de cambio para promover la atención holística centrada en el paciente y la salud de la población.
- Traducir la evidencia para desarrollar prácticas de atención sanitaria en una sociedad global cultural y étnicamente diversa.
- Sintetizar los conocimientos teóricos y empíricos de la enfermería y de otras disciplinas que son esenciales para el juicio y la práctica de la enfermería.
- Integrar los conocimientos de la práctica especializada para mejorar la colaboración interprofesional, informar las decisiones y mejorar los resultados.
- Ejemplificar los valores y las normas profesionales, las mejores prácticas y el compromiso con el aprendizaje permanente en el papel de la enfermera preparada para la maestría.
- Implementar el papel de la enfermera preparada para la maestría como parte del equipo interprofesional.
- Integrar la erudición, el espíritu de investigación y la innovación para apoyar la excelencia de la enfermería.
EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL PROGRAMA
Los resultados de aprendizaje de los estudiantes dentro de cada requisito de enfermería apoyan el logro de los siete resultados de aprendizaje de los estudiantes del final del programa de la Maestría en Ciencias en Educación de Enfermería y de la Enfermera Registrada a la Maestría en Ciencias en Enfermería. Los estudiantes deben aprobar todos los requisitos para graduarse en el programa. El logro de los resultados del aprendizaje de los estudiantes del final del programa se evalúa a través de métodos directos e indirectos y de diversas medidas.
MÉTODOS DIRECTOS PARA MS/RN-MS EN LA ENSEÑANZA DE LA ENFERMERÍA
A continuación se presentan las medidas y los resultados de los esfuerzos de evaluación directa que mejor reflejan el logro de los estudiantes de cada resultado de aprendizaje del estudiante de fin de programa (EPSLO) entre el verano de 2021 y la primavera de 2022
| Resultados del aprendizaje de los estudiantes al final del programa (EPSLOs) | Métodos de evaluación directa %(n) de estudiantes que logran el dominio o mejor | ||
| NUR676 Capstone de Educación en Enfermería | |||
| 1. Funcionar como líder y agente de cambio para promover la atención holística centrada en el paciente y la salud de la población. | M7.7 Centro de Innovación 96% (25) | ||
| 2. Traducir la evidencia para desarrollar prácticas sanitarias en una sociedad global cultural y étnicamente diversa. | M7.7 Centro de innovación 92% (25) | ||
| Presentación M5 100% (25) | |||
| 3. Sintetizar los conocimientos teóricos y empíricos de la enfermería y de otras disciplinas que son esenciales para el juicio y la práctica de la enfermería. | M7.7 Centro de innovación 92% (25) | ||
| Presentación M5 100% (25) | |||
| 4. Integrar los conocimientos de la práctica especializada para mejorar la colaboración interprofesional, informar las decisiones y mejorar los resultados. | M7.7 Centro de innovación 84% (25) | ||
| 5. Ejemplificar los valores y las normas profesionales, las mejores prácticas y el compromiso con el aprendizaje permanente en el papel de la enfermera preparada para el máster. | Presentación M5 100% (25) | ||
| 6. Poner en práctica el papel de la enfermera preparada para la maestría como parte del equipo interprofesional. | M7.7 Centro de innovación 92% (25) | ||
| 7. Integrar la erudición, el espíritu de investigación y la innovación para apoyar la excelencia de la enfermería. | M7.7 Centro de innovación 84% (25) | ||
| Presentación M5 100% (25) | |||
| M3 Resumen 84% (25) | |||
| Nivel de rendimiento esperado (ELA) Leyenda | Se cumple (al menos el 80% de los estudiantes logran el "dominio" o el 80%/B o superior) | No se cumple (dentro de los 5 puntos de ELA) | No se cumple (más de 5 puntos de ELA) |
Métodos directos MS / RN-MS en las competencias de educación de enfermería
A continuación se presentan las medidas y los resultados de los esfuerzos de evaluación directa que mejor reflejan el logro de los estudiantes de cada competencia relacionada con el conocimiento de la práctica de la especialidad de Educación en Enfermería entre el verano de 2020 y la primavera de 2021.
| Competencias | Métodos de evaluación directa | %(n) de estudiantes que alcanzan el nivel de dominio o superior | |
| 1. Integrar metodologías de enseñanza basadas en la evidencia para lograr resultados de aprendizaje para diversos alumnos y partes interesadas. | NUR653 M7A2 Presentación oral | 87% (26) | |
| 2. Diseñar planes de estudio basados en la evidencia, resultados del programa y métodos de enseñanza que faciliten la colaboración interprofesional. | NUR 661 Desarrollo del programa de estudios | 82% (30) | |
| NUR661 Proyecto de Diseño Instruccional | 94% (29) | ||
| 3. Evaluar y valorar el aprendizaje de la práctica contemporánea en entornos académicos y de servicio. | NUR662 M7A1 Proyecto de mapeo de resultados del programa | 82% (28) | |
| NUR662 M5A1 Cuatro niveles de evaluación | 79% (28) | ||
| Nivel de rendimiento esperado (ELA) Leyenda | Se cumple (al menos el 80% de los estudiantes logran el "dominio" o el 80%/B o superior) | No se cumple (dentro de los 5 puntos de ELA) | No se cumple (más de 5 puntos de ELA) |
MÉTODOS INDIRECTOS
Las encuestas a los ex alumnos se realizan al graduarse y un año después de la graduación.
Objetivo: El nivel de logro esperado para la encuesta de egresados es un promedio de 5.0 o más en una escala de 6.0.
Sólo con fines informativos, todos los graduados de la Maestría en Enfermería entre mayo de 2021 y abril de 2022 (n=80), que respondieron a la Encuesta de Salida (n=21, tasa de respuesta=26%). Las personas que respondieron a la encuesta de un año no presentaron una n lo suficientemente grande para obtener resultados. Las respuestas a la encuesta de salida indicaron altos niveles de logro en todos los EPSLO. Los datos se presentan como un agregado de todas las titulaciones de MS in Nursing debido al tamaño de la muestra.
| Resultados del aprendizaje de los estudiantes al final del programa (EPSLOs) | Resultados de la encuesta de salida del ejercicio 19 (1= Muy en desacuerdo; 6= Muy de acuerdo) |
Resultados de la encuesta de un año (1= Muy en desacuerdo; 6= Muy de acuerdo) |
||
| 1. Funcionar como líder y cambiar para promover la atención holística centrada en el paciente y la salud de la población. | 5.77 | NA | ||
| 2. Traducir la evidencia para desarrollar prácticas sanitarias en una sociedad global cultural y étnicamente diversa. | 5.85 | NA | ||
| 3. Sintetizar los conocimientos teóricos y empíricos de la enfermería y de otras disciplinas que son esenciales para el juicio y la práctica de la enfermería. | 5.85 | NA | ||
| 4. Integrar los conocimientos de la práctica especializada para mejorar la colaboración interprofesional, informar las decisiones y mejorar los resultados. | 5.85 | NA | ||
| 5. Ejemplificar los valores y las normas profesionales, las mejores prácticas y el compromiso con el aprendizaje permanente en el papel de la enfermera preparada para el máster. | 5.92 | NA | ||
| 6. Poner en práctica el papel de la enfermera preparada para la maestría como parte del equipo interprofesional. | 5.85 | NA | ||
| 7. Integrar la erudición, el espíritu de investigación y la innovación para apoyar la excelencia de la enfermería. | 5.92 | NA | ||
| Competencias de la enseñanza de la enfermería | ||||
| 1. Integrar metodologías de enseñanza basadas en la evidencia para lograr resultados de aprendizaje para diversos alumnos y partes interesadas. | NA | NA | ||
| 2. Diseñar planes de estudio basados en la evidencia, resultados del programa y métodos de enseñanza que faciliten la colaboración interprofesional. | NA | NA | ||
| 3. Evaluar y valorar el aprendizaje de la práctica contemporánea en entornos académicos y de servicio. | NA | NA | ||
| Encuesta de un año Nivel de logro esperado Leyenda | Cumplido (media de 5,0 o más en una escala de 6,0) | No se cumple (media inferior a 5,0 en una escala de 6,0) |
NA=No disponible debido al tamaño de la muestra
EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL PROGRAMA
FINALIZACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA
El programa de Maestría en Ciencias en Educación de Enfermería de Excelsior está diseñado para ser completado al ritmo del estudiante. La duración del programa para los estudiantes a tiempo parcial es de 4 años y de 2 años para los estudiantes a tiempo completo. Los estudiantes en el programa están obligados a completar todos los requisitos de grado dentro de los siete años de la inscripción.
La ACEN define la finalización del programa como el porcentaje de estudiantes que se gradúan/completan en no más del 100% de la duración del programa de enfermería establecido, a partir de la inscripción en el primer día del primer curso de enfermería. Basándose en esta definición, aproximadamente el 31% de los estudiantes de primera vez de la Universidad Excelsior que se inscribieron en su primer requisito de enfermería en 2018 completaron el programa de grado de Maestría en Educación en 4 años (es decir, el 100% de la duración media del programa a tiempo parcial). Actualmente no hay datos de estudiantes de primera vez a tiempo completo para informar.
FINALIZACIÓN DEL PROGRAMA RN-MS EN ENFERMERÍA
El programa Excelsior RN to MS está diseñado para ser completado al ritmo del estudiante. La duración del programa para los estudiantes a tiempo parcial es de 6 años y de 3 años para los estudiantes a tiempo completo. Los estudiantes en el programa están obligados a completar todos los requisitos de grado dentro de los doce años de la inscripción.
La ACEN define la finalización del programa como el porcentaje de estudiantes que se gradúan/completan en no más del 100% de la duración del programa de enfermería establecido, a partir de la inscripción en el primer día del primer curso de enfermería. Basándose en esta definición, aproximadamente el 78% de los estudiantes de la Universidad Excelsior de primera vez que se inscribieron en su primer requisito de enfermería en 2015 completaron el programa de grado de RN a MS en 6 años (es decir, el 100% de la duración media del programa a tiempo parcial). Actualmente no hay datos de tiempo completo para informar.
ÍNDICES DE INSERCIÓN LABORAL
Según las respuestas a la encuesta de antiguos alumnos de un año de los graduados que completaron el programa entre mayo de 2020 y abril de 2021 (n=59, tasa de respuesta=7%), el 75% de los graduados encuestados están empleados en un puesto para el que el programa de enfermería les preparó (por ejemplo, requiere un MS en Enfermería) y en un campo relacionado con el título de MS en Enfermería que obtuvieron. Los datos se presentan como un agregado de todas las titulaciones de MS en Enfermería debido al tamaño de la muestra.
