Máster en Ciencias de la Educación en Enfermería

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Teach, guide and inspire the next generation of nurses.

Form the Future of Nursing

If you’re a registered nurse with a bachelor’s degree who has ever considered teaching, now is the time! Nursing educators are needed to teach, guide and inspire the next generation of nurses.

Our online MS in Nursing Education will prepare you to teach in both clinical and academic settings. The ACEN-accredited curriculum focuses on creating a student-centered learning environment that promotes compassionate care and population-based health in a diverse setting.

Courses are a combination of 8 and 15-week long and fully online, giving you the freedom to work at your own pace. The content includes learning theories, teaching strategies, curriculum development, and more, which culminates in a capstone project.

Nursing educators are in high demand! According to the American Association of Colleges of Nursing (AACN), U.S. nursing schools turned away more than 92,000 qualified applicants in 2025 due to a lack of faculty.

Bonus Opportunities

If you’re a registered nurse without a bachelor’s degree, see our RN to MS in Nursing Education
Excelsior is home to Tau Kappa-at-Large, a chapter of Sigma Theta Tau Honor Society for baccalaureate and graduate nursing students.

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Start octubre 26

Los cursos comienzan cada 8 semanas

DETALLES DEL PROGRAMA

Maestría en línea en Educación en Enfermería

Requisitos para la titulación 38 créditos

Asignaturas troncales principales38 Créditos

¿Qué asignaturas cursaré?

Itinerario académico

Máster en Ciencias de la Educación en Enfermería

1.º curso

Segundo año

3.º curso

4.º curso

1.º curso - 1.º trimestre
Este curso se centra en los fundamentos teóricos de la práctica de la enfermería mediante el análisis de las teorías de enfermería, los modelos de cambio organizativo y las teorías del aprendizaje. Se hará hincapié en la aplicación de las teorías relevantes para la práctica de la enfermería. El análisis de diversas teorías y sus implicaciones en el desarrollo del conocimiento y la práctica de la enfermería servirá de base para futuros cursos de posgrado. Además de los debates en el aula y los trabajos escritos, los estudiantes participarán en una experiencia práctica de una hora de duración que les ayudará a adquirir una nueva comprensión de la práctica profesional. Se trata de un curso de ocho semanas y tres créditos que requiere un mínimo de 18 horas de dedicación semanal (consulte la Política de cálculo de créditos que figura en el Manual del estudiante). La dedicación al curso incluye actividades de los estudiantes tales como debates, lecturas, tiempo de estudio, experiencia práctica y trabajos.

Requisitos previos
Licencia de enfermería (RN) vigente y sin restricciones.

Créditos
3

Requisitos de la especialidad
1.º curso - 2.º trimestre
Este curso analiza la evolución del conocimiento histórico a través del estudio de la enfermería como arte y como ciencia. La ciencia de la enfermería se analizará a través de los patrones fundamentales del conocimiento y la ciencia del saber. El personal de enfermería con formación de máster desarrollará la capacidad de aplicar el razonamiento ético y moral, las competencias basadas en la evidencia y las estrategias de liderazgo para promover la innovación y transformar la práctica de la enfermería. Los estudiantes utilizarán el espíritu de investigación, combinado con la creatividad personal y la aplicación de la evidencia, para mejorar la colaboración interprofesional.

Requisitos previos
Licencia de enfermería (RN) vigente y sin restricciones. NUR502 Fundamentos teóricos de la práctica de la enfermería.

Créditos
3

Requisitos de la especialidad
1.º curso - 3.º trimestre
Este curso se centra en el desarrollo del personal de enfermería como modelo a seguir y mentor para la aplicación y la generación de evidencia sanitaria en la práctica clínica. Se harán hincapié en los objetivos de la investigación, la práctica basada en la evidencia y la mejora de la calidad, y se aplicarán los principios de cada uno de ellos al entorno clínico. Los estudiantes examinarán su práctica personal en relación con las políticas y la evidencia actual, y explorarán la redacción de solicitudes de subvenciones. Se hará hincapié en la integración de la teoría, la evidencia, las consideraciones culturales, el liderazgo, la ética y el juicio clínico a la hora de implementar cambios. El estudiante desarrollará una base de conocimientos que le preparará para colaborar con equipos interprofesionales y asumir roles de liderazgo que inicien, implementen y evalúen cambios innovadores en la práctica.

Requisitos previos
Licencia de enfermería (RN) vigente y sin restricciones.

Créditos
4

Requisitos de la especialidad
1.º curso - 4.º trimestre
Este curso analiza las políticas públicas, la ideología política y la ética, y cómo estas configuran las políticas sanitarias en las distintas poblaciones. La ideología política, así como las políticas sociales y sanitarias, se examinan desde la perspectiva de la salud poblacional y la reducción de las desigualdades en materia de salud. Se explora y debate el papel que desempeña la enfermera con título de máster a la hora de liderar y defender causas en el ámbito de las políticas públicas. Se abordan cuestiones de actualidad en materia de políticas sanitarias desde la perspectiva de la ética y de los determinantes sociales y materiales de la salud. Uno de los objetivos principales del curso es el análisis y el desarrollo de los conocimientos y habilidades que necesita la enfermera con título de máster para actuar como agente de cambio en la política sanitaria. Se trata de un curso de 8 semanas y 4 créditos que requiere un mínimo de 18 horas de participación semanal (consulte la Política de cálculo de créditos que se encuentra en el Manual del estudiante). La participación en el curso incluye actividades de los estudiantes tales como debates, lecturas, tiempo de estudio y tareas.

Requisitos previos
Licencia de enfermería (RN) vigente y sin restricciones.

Créditos
4

Requisitos de la especialidad
1.º curso - 5.º trimestre
Esta asignatura constituye un estudio en profundidad de las bases fisiopatológicas de la enfermedad tal y como afecta a las personas a lo largo de todo el ciclo vital. Se hará hincapié en los factores endógenos y exógenos que contribuyen a la alteración del equilibrio funcional a nivel celular, tisular, orgánico y sistémico. Se analizarán las disparidades sanitarias a escala nacional y mundial provocadas por factores genéticos, de desarrollo y ambientales. Se analizarán los resultados de las evaluaciones, las pruebas diagnósticas y las intervenciones específicas para determinados problemas de salud, con el fin de comenzar a desarrollar la capacidad de pensamiento crítico respecto a las causas fisiopatológicas y los tratamientos de determinados procesos patológicos.

Requisitos previos
Licencia de enfermería (RN) vigente y sin restricciones.

Créditos
3

Requisitos de la especialidad
1.º curso - 6.º trimestre
El objetivo de esta asignatura es analizar los agentes farmacoterapéuticos utilizados en el tratamiento de enfermedades y en la promoción, el mantenimiento y la recuperación del bienestar en personas de todo tipo a lo largo de toda la vida. Esta asignatura sentará las bases para una terapia farmacológica segura y eficaz, y abordará el papel del personal de enfermería en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y su gestión. Se hará hincapié en los fundamentos de la farmacocinética y la farmacodinámica en su relación con la experiencia práctica. Este curso incluye 9 horas de experiencia práctica a través de actividades digitales con pacientes virtuales que simulan a un paciente real mediante Shadow Health.

Requisitos previos
Licencia de enfermería (RN) vigente y sin restricciones.

Créditos
3

Requisitos de la especialidad
2.º curso - 1.º trimestre
Este curso se centra en la evaluación integral avanzada de las personas. Se basa en los conocimientos y habilidades de los estudiantes y proporciona una base para que el personal de enfermería de práctica avanzada evalúe la salud de las personas y lleve a cabo intervenciones de promoción de la salud. La estructura del curso se articula en torno a las interacciones entre los contextos de desarrollo, biopsicosocial y sociocultural, que tienen repercusiones en la salud de las personas. Los estudiantes adquieren las habilidades prácticas necesarias para la comunicación avanzada (es decir, la entrevista clínica y la recopilación de antecedentes específicos), la evaluación biopsicosocial y física, el razonamiento diagnóstico crítico, el diagnóstico diferencial y la toma de decisiones clínicas a través de lecturas, diálogos, debates, vídeos, simulaciones y exámenes prácticos. Este curso incluye 45 horas de experiencia práctica mediante simulación clínica virtual.

Requisitos previos
Licencia de enfermería (RN) vigente y sin restricciones.

Créditos
3

Requisitos de la especialidad
Este curso se centra en la creación de entornos de enseñanza-aprendizaje y en la integración del papel del profesorado o educador, la singularidad del alumno, el entorno y el contexto en el que se produce el aprendizaje, las estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas para alcanzar los resultados de aprendizaje, y la evaluación de la eficacia de este proceso.

Requisitos previos
Licencia de enfermera titulada (RN) vigente y sin restricciones, y haber superado todos los cursos de la Fase I de Enfermería.

Créditos
3

Sin gastos en libros de texto

Requisitos de la especialidad
2.º curso - 3.º trimestre
Este curso se centra en el desarrollo de planes de estudios y programas, incluyendo los marcos teóricos y el diseño, los fundamentos filosóficos y la selección de experiencias de aprendizaje para alcanzar los resultados previstos.

Requisitos previos
Licencia de enfermera titulada (RN) vigente y sin restricciones, y haber superado todos los cursos de la Fase I de Enfermería.

Créditos
3

Requisitos de la especialidad
2.º curso - 4.º trimestre
Este curso está diseñado para introducir al alumno en el proceso de evaluación, incluyendo la elaboración de pruebas, la evaluación del rendimiento clínico, la evaluación de programas y las estrategias para evaluar los resultados del aprendizaje.

Requisitos previos
Licencia de enfermera titulada (RN) vigente y sin restricciones, y haber superado todos los cursos de la Fase I de Enfermería.

Créditos
3

Sin gastos en libros de texto

Requisitos de la especialidad
2.º curso - 5.º trimestre
El proyecto final de enfermería de posgrado es una experiencia culminante diseñada para brindar a los alumnos la oportunidad de aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo del programa de estudios, centrándose en las competencias propias de un enfermero de posgrado. Esta asignatura, de 6 créditos, consta de varios componentes integrados: debates, diario reflexivo, trabajo académico, 135 horas de prácticas y presentación de un proyecto. La evaluación del logro de las competencias del programa por parte del alumno se integra en estos componentes. No se concederán horas adicionales más allá de las 135 horas. 6,00 créditos. Se asignan 3 créditos a la formación teórica y 3 créditos a la experiencia práctica.

Requisitos previos
Licencia de enfermería (RN) vigente y sin restricciones. La asignatura de culminación es la última que se cursa, y todas las asignaturas troncales de la especialidad deben haberse completado antes de comenzar dicha asignatura. Los estudiantes solo pueden cursar una asignatura optativa o de especialización junto con la asignatura de culminación.

Créditos
6

Requisitos de la especialidad

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Excelsior knows Nursing

For over 50 years, Excelsior University has served the needs of new and established nurses by providing access to a high-quality, accessible, and affordable online nursing education.

A top producer of nurses in New York state, Excelsior has a network of over 60,000 nursing alumni across the nation. These professionals serve and lead the nursing profession in a variety of capacities. They are a testament to our mission of "preparing highly competent, practice-ready nurses who are equipped to meet the complex needs of diverse populations and communities."

Descubra las profesiones más habituales

He trabajado duro para obtener mi licenciatura y mi máster. He sido capaz de crear con éxito protocolos, desarrollar planes de estudios, comprender la práctica basada en la evidencia e incorporar las necesidades educativas de todos los proveedores de atención sanitaria para comprender mejor a las víctimas de la violencia de una forma informada sobre el trauma.

Kaylin Dawson
Máster en Educación de Enfermería, 2020
Licenciada en Enfermería, 2012

Acreditaciones y reconocimientos

Acreditación institucional

La Universidad de Excelsior es una institución acreditada y miembro de la Comisión de Educación Superior de los Estados del Medio (MSCHE o la Comisión) www.msche.org. El estado de acreditación de la Universidad de Excelsior es de acreditación reafirmada. La decisión más reciente de la Comisión sobre el estado de acreditación de la institución, adoptada el 23 de junio de 2022, fue la reafirmación de la acreditación. La MSCHE está reconocida por el Secretario de Educación de los Estados Unidos para llevar a cabo actividades de acreditación y preacreditación (estatus de candidato) para instituciones de educación superior, incluyendo programas a distancia, de educación por correspondencia y de evaluación directa ofrecidos en dichas instituciones. El ámbito geográfico de las actividades de acreditación de la Comisión abarca todo el territorio de los Estados Unidos.

Los programas académicos de Excelsior están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York y/o cuentan con una licencia expedida en Florida por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).

Logotipo de la Comisión de Acreditación para la Educación en Enfermería

Acreditación de la ACEN

Los programas de «De enfermera titulada a Licenciatura en Ciencias de la Enfermería», «Máster en Ciencias de la Enfermería: Liderazgo y Administración de Sistemas Sanitarios», «Máster en Ciencias de la Enfermería: Educación», «Máster en Ciencias de la Enfermería: Informática», «De enfermera titulada a Máster en Ciencias de la Enfermería: Liderazgo y Administración de Sistemas Sanitarios», «De enfermera titulada a Máster en Ciencias de la Enfermería: Educación» y «De enfermera titulada a Máster en Ciencias de la Enfermería: Informática» de la Universidad Excelsior, situada en Albany, Nueva York, están acreditados por:

Comisión de Acreditación para la Educación en Enfermería (ACEN)
3390 Peachtree Road NE, Suite 1400
Atlanta, GA 30326
404-975-5000

La decisión más reciente adoptada por la Junta de Comisionados de la ACEN en relación con el programa de acceso de enfermera titulada a la licenciatura, el programa de máster en enfermería y los programas de acceso de enfermera titulada al máster en enfermería es la renovación de la acreditación. Puede consultar la información pública divulgada por la ACEN sobre estos programas en https://www.acenursing.org/search-programs.

Preguntas frecuentes

¿En qué se diferencia un máster en Educación en Enfermería de un máster general en Enfermería?

Un programa de máster general en enfermería prepara a los enfermeros para desempeñar una gama más amplia de funciones de práctica avanzada, como el liderazgo clínico, la gestión o la especialización en un área clínica específica, mientras que un programa de Máster en Ciencias (MS) en Educación en Enfermería se centra específicamente en formar a los enfermeros para que se conviertan en docentes, dotándoles de las habilidades necesarias para impartir formación a otros enfermeros en diversos entornos, como instituciones académicas o entornos clínicos.

¿Es necesario tener experiencia en enfermería antes de presentar la solicitud?

Sí, para solicitar la admisión en este programa, usted estar en posesión de una licencia vigente y sin restricciones de enfermero titulado (RN) de EE. UU. o su equivalente, y haber completado un programa de grado en enfermería en una escuela superior o universidad acreditada a nivel regional, o su equivalente en el extranjero, en una institución que estuviera homologada por la ACEN, la CCNE o la CNEA en el momento de cursar sus estudios.

¿El programa de Máster en Educación en Enfermería requiere horas de prácticas clínicas?

No, el programa de Máster en Educación en Enfermería de la Universidad de Excelsior no exige horas de prácticas clínicas.

¿Me ayudará un máster en Educación en Enfermería a acceder a puestos de liderazgo?

Un programa de Máster en Educación en Enfermería puede usted las habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas, liderazgo y gestión usted para avanzar en su carrera profesional hacia puestos de mayor responsabilidad.

¿A qué puestos de trabajo puedo optar con un máster en Educación en Enfermería?

A continuación se enumeran algunas salidas profesionales habituales para quienes cuentan con un máster en Educación en Enfermería:

Enfermera educadora
Enfermera administradora
Enfermera clínica jefa
Defensor de las políticas sanitarias