Conversaciones de CPNE
Para los estudiantes del grado asociado en enfermería de Excelsior, el Examen de Rendimiento Clínico en Enfermería (CPNE) —el requisito final del programa— supone la culminación del mismo. Excelsior lleva mucho tiempo ofreciendo guías de estudio, apoyo individualizado y tutorías para ayudar a quienes se preparan para este importante examen y, recientemente, la Facultad de Enfermería ha comenzado a organizar una serie de seminarios web para ayudar a los estudiantes. Hasta la fecha, han resultado ser una herramienta muy valiosa para la preparación del CPNE.
Kim Hedley, vicedecana del programa de grado asociado en enfermería, y varios miembros más del cuerpo docente de enfermería comenzaron a debatir sobre los seminarios web en noviembre de 2016. Según Hedley, un miembro del equipo sugirió que el grupo organizara seminarios web mensuales que abarcaran diferentes áreas temáticas y ofrecieran a los estudiantes la oportunidad de interactuar con el profesorado de una forma novedosa.
«Nuestro objetivo general es estar a disposición de los estudiantes; brindarles la oportunidad de encontrar una forma de obtener respuesta a sus preguntas; acercarnos a ellos allí donde se encuentren… para ayudarles a alcanzar el éxito en el cumplimiento de los requisitos del CPNE». –Kim Hedley
El grupo decidió organizar un tipo de seminario web con temas predeterminados y otros seminarios web como foro abierto en formato de asamblea pública. La serie se inauguró el 7 de diciembre de 2016 con el seminario web de estilo asamblea pública titulado «Conversaciones con Kim», en el que se fomentó la interacción mediante preguntas y respuestas. Durante un seminario web de «Conversaciones con Kim», un moderador supervisa las preguntas en tiempo real para que las de los estudiantes puedan responderse de inmediato. Otros seminarios web, creados y presentados por el profesorado de enfermería, abordan aspectos específicos del CPNE y utilizan presentaciones, muestran situaciones con pacientes y plantean preguntas que invitan a la reflexión para ayudar a los estudiantes a analizar sus necesidades de aprendizaje personales mientras se preparan para el examen. Hasta la fecha, todos los seminarios web se celebran los martes y jueves entre las 9:30 y las 10:30 de la mañana o de 15:00 a 16:00 de la tarde, aunque los horarios son flexibles en función de los comentarios de los estudiantes.
«Nuestro objetivo general es estar a disposición de los alumnos; brindarles la oportunidad de encontrar una forma de obtener respuesta a sus preguntas; adaptarnos a su situación actual… para ayudarles a superar con éxito los requisitos del CPNE», afirma Hedley al referirse a los seminarios web.
Tras cada sesión de seminario web, se envían encuestas a los alumnos para determinar si se han cumplido sus expectativas y para recabar nuevas ideas. Los comentarios de los alumnos marcan la línea de actuación de las próximas sesiones. «Todo se basa en los comentarios de nuestros alumnos», afirma Hedley, refiriéndose a los temas que se tratarán en los próximos seminarios web.
Los seminarios web tienen repercusión. A los seminarios web en directo suelen asistir entre 19 y 20 alumnos. Para quienes no pueden asistir, las grabaciones se archivan y, a fecha de octubre de 2018, se había accedido a ellas más de 1.000 veces.
Las opiniones de los estudiantes han sido positivas. Muchos han comentado que los seminarios web han sido «un salvavidas» y que les gusta poder plantear preguntas y recibir comentarios de forma inmediata. Algunos estudiantes han señalado que también se sienten menos nerviosos ante la perspectiva de presentarse al CPNE. Una opinión abrumadoramente mayoritaria, extraída de los resultados de la encuesta, revela que la mayoría de los estudiantes eligen la siguiente afirmación: «Gracias a este seminario web, podré aplicar los conocimientos y habilidades que he adquirido en él al CPNE», como conclusión que extraen de esta experiencia.
Según Hedley, la elección de los temas de los próximos seminarios web depende principalmente de las opiniones de los estudiantes. «Intentamos satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes», explica. Establecer contacto con los estudiantes matriculados en un programa de educación a distancia requiere estar dispuesto a probar nuevas formas de hacerlo. El éxito de la serie de seminarios web sugiere que tanto el profesorado como los estudiantes han acogido con agrado esta nueva idea, lo que sienta las bases para otros enfoques innovadores.
