Investigación sobre la incontinencia urinaria con estudiantes de enfermería de grado medio
La Dra. Sharon Aronovitch, enfermera titulada y certificada como especialista en incontinencia urinaria (CWOCN), llevó a cabo un estudio con estudiantes de enfermería de grado asociado para determinar si sus creencias, actitudes y conocimientos sobre la incontinencia urinaria (IU) influían en su criterio clínico a la hora de atender a un paciente que padecía IU. La Sra. Aronovitch es directora principal del programa de posgrado en enfermería de Excelsior.
Se trató de un estudio no experimental en el que se utilizó una muestra de conveniencia compuesta por estudiantes de enfermería de grado asociado procedentes de programas de enfermería a distancia y presenciales. Los 501 participantes en el estudio habían completado el módulo sobre incontinencia urinaria del plan de estudios de sus respectivas escuelas. Cada estudiante recibió un correo electrónico con una introducción al estudio que incluía un enlace a los instrumentos de evaluación —las Escalas de Incontinencia Urinaria, desarrolladas por Joan Shade Henderson— y una ficha demográfica.
La tasa de respuesta fue baja (16,97 %, n = 85; N = 501); los estudiantes de grado asociado en enfermería a distancia presentaron una tasa de participación más elevada, y nueve participantes no indicaron a qué centro pertenecían. Las puntuaciones medias de los participantes en la Escala de Creencias (93,69; DE 12,18; puntuación máxima 138) y en la Escala de Actitudes (91,01; DE 12,01; puntuación máxima 120) demostraron un impacto positivo en los cuidados que los estudiantes de grado asociado en enfermería prestaban a los pacientes con incontinencia urinaria. Las puntuaciones en la Escala de Datos (25,61; DE 2,79; máximo de 35) indicaron un alto nivel de recuerdo de los conocimientos sobre la incontinencia urinaria, mientras que la Escala de Acciones (41,76; DE 19,64; máximo de 75) puso de manifiesto que el pensamiento crítico necesario para gestionar la incontinencia urinaria era solo moderado.
