Investigación sobre la incontinencia urinaria con estudiantes de enfermería de grado medio
Sharon Aronovitch, PhD, RN, CWOCN, llevó a cabo un estudio con estudiantes de enfermería de grado asociado para determinar si sus creencias, actitudes y conocimientos sobre la incontinencia urinaria (IU) afectaban a su juicio clínico cuando atendían a un paciente que sufría IU. Aronovitch es directora del programa de enfermería de posgrado en Excelsior.
Se trata de un estudio no experimental en el que se utilizó una muestra de conveniencia de estudiantes de enfermería de un programa de enfermería a distancia y de un programa de enfermería tradicional. Los 501 participantes en el estudio habían completado el componente de incontinencia urinaria del plan de estudios de la escuela respectiva. Cada estudiante recibió un correo electrónico con una introducción al estudio que incluía un enlace a los instrumentos del estudio, las escalas de incontinencia urinaria, desarrolladas por Joan Shade Henderson y una hoja demográfica.
La tasa de respuesta fue baja (16,97%, n=85; N=501), siendo los estudiantes de enfermería de grado asociado a distancia los que tuvieron una mayor tasa de participación y nueve participantes no identificaron una afiliación a la escuela. Las puntuaciones medias de los participantes en la Escala de Creencias (93,69, SD 12,18, puntuación máxima de 138) y en la Escala de Actitudes (91,01, SD 12,01, puntuación máxima de 120) demostraron un impacto positivo en la atención que el estudiante de enfermería de grado asociado proporcionaba a los pacientes que experimentaban incontinencia urinaria. Las puntuaciones de la Escala de Hechos (25,61, SD 2,79, máxima de 35) indicaron un alto recuerdo de los conocimientos sobre IU y la Escala de Acciones (41,76, SD 19,64, máxima de 75) demostró que el pensamiento crítico necesario para manejar la IU era sólo moderado.
