Los 10 principales problemas y tendencias que afectan a la educación superior en 2016
El presidente John Ebersole ha escrito un artículo para el blog de educación del Huffington Post en el que enumera sus «10 principales cuestiones y tendencias» que influirán en la educación superior en 2016.
En 2014, escribí que «lascorrientes de cambio han empujado al sector hacia una roca tras otra, o incluso contra ellas».Dos años después, la educación superior sigue evolucionando. A continuación se recogen los principales temas y tendencias que afectarán a la educación superior en 2016.
1. La campaña presidencial mantendrá a la educación superior en el punto de mira a nivel nacional este año. Esto no tiene por qué ser positivo para el sector, ya que la atención se centrará en los costes y la asequibilidad.
2. La renovación de la Ley de Educación Superior (HEA) se ha convertido en un tema que no deja de estar presente. Tres años después de su última «renovación», parece cada vez más probable que se apruebe esta ley —que tiene un gran impacto en la educación superior en general— gracias al control republicano de ambas cámaras del Congreso.
3. El control de calidad se convertirá en una preocupación fundamental tanto para los organismos reguladores estatales como para los federales, a medida que el papel de los organismos de acreditación se oriente cada vez más hacia el cumplimiento normativo. Lo que constituye la «calidad» será objeto de un intenso debate.
4. La educación en línea volverá a crecer, ya que los estudiantes que se reincorporan al trabajo siguen viendo la necesidad de obtener titulaciones. Aunque no se volverán a alcanzar los niveles de dos dígitos impulsados por el marketing de las escuelas privadas, cabe esperar un crecimiento sólido de entre el 6 % y el 8 %, a medida que vaya desapareciendo el estigma asociado a los estudios en línea.
5. La educación basada en competencias (CBE) no es una moda pasajera y recuperará impulso tras el revés que le asestó el pasado otoño el Inspector General del Departamento de Educación (en su crítica a la supervisión de dichos programas por parte de la Comisión de Educación Superior). Sin embargo, seguirán existiendo dificultades, ya que las instituciones siguen enfrentándose a la falta de un vocabulario y de unos estándares comunes.
Para leer el artículo completo, visite el blog de Educación de The Huffington Post.
