Títulos universitarios en el ámbito laboral: Briggs orquesta el éxito tanto para sí misma como para los demás

Debi Briggs, de Hanover (Pensilvania), nunca imaginó que los principios musicales que aprendió hace más de 30 años mientras estudiaba canto en la escuela superior comunitaria le servirían en su futura carrera en la administración sanitaria. Sin embargo, las similitudes son evidentes: al igual que un director de orquesta saca lo mejor de cada músico para crear una mezcla armoniosa, Briggs coordina sus habilidades de liderazgo y gestión de proyectos para ayudar a otros a alcanzar el éxito.

Sin embargo, su éxito personal no estaba garantizado. Al principio, la música sirvió de válvula de escape para Briggs, quien describe sus años de formación como una etapa marcada por la adversidad. Entre los retos de su infancia se encontraba el hecho de haber crecido en el sistema de acogida. Pronto se dio cuenta de que, a pesar de su gran talento, una carrera musical no era algo a lo que quisiera dedicarse a tiempo completo. Admite que le llevó tiempo alcanzar sus objetivos educativos y poner en orden sus prioridades. «Nadie en mi familia llegó siquiera a graduarse en el instituto», explica esta doble graduada del Excelsior College. «Soy la primera que ha obtenido un máster. Me siento verdaderamente afortunada».

Cuando su carrera musical no salió como esperaba, Briggs recurrió al título de auxiliar de enfermería que había obtenido en el instituto. Ella considera que la enfermería ha sido el pilar de su vida mientras exploraba otras oportunidades. Se define a sí misma como un «alma emprendedora» y ha desarrollado su visión para los negocios a través de diversas iniciativas como propietaria y fundadora de una tienda de regalos, un restaurante y una empresa de fotografía aérea.

Briggs atribuye a su trabajo en New Beginnings, una organización de asistencia social de carácter religioso, el haber sentado las bases para definir sus objetivos futuros. «Allí adquirí mucha experiencia en liderazgo y en el trato con las personas», explica.

A lo largo de sus décadas de carrera como enfermera, intentó en varias ocasiones obtener un título en el programa de enfermería de Excelsior. Sin embargo, ya había adquirido una gran experiencia en la administración sanitaria, trabajando como directora de enfermería. Esto la llevó finalmente a cambiar de rumbo y matricularse en un programa de Licenciatura en Ciencias de la Salud, que se ajustaba mejor a su formación empresarial y a su espíritu innovador. Aunque admite que trabajar como enfermera en un centro de traumatología de nivel I era emocionante, ha encontrado una mayor satisfacción en un puesto de liderazgo. Briggs explica: «Me entusiasma mucho empoderar a las personas y ayudar a los demás a alcanzar sus metas. Y creo que eso es lo que hacen los líderes. Y eso es lo que realmente me mueve. No se trata solo de fortalecer el sistema sanitario, sino también de ayudar a las personas a convertirse en líderes. Es muy importante para mí».

Aunque el objetivo principal de Briggs es ayudar a los demás, llegó un momento en el que tuvo que centrarse en ayudarse a sí misma. Poco después de comenzar sus estudios universitarios, le diagnosticaron un tipo raro de cáncer. Sin embargo, explica: «Lo superé. Menos mal que me extirparon el cáncer».

Tras obtener su título de grado en 2017, Briggs exploró programas de posgrado en otras instituciones. Pero cuando descubrió el plan de estudios del Máster en Ciencias de la Administración Sanitaria de Excelsior, afirmó: «Volví corriendo». Consideró que el programa se ajustaba a la perfección a sus aspiraciones profesionales y acogió con agrado el entorno de aprendizaje en línea, tan fácil de usar, que había llegado a apreciar durante sus estudios de grado. Sin embargo, una vez más, Briggs se enfrentó a una crisis personal. Durante sus estudios de posgrado, sufrió un aneurisma cerebral no roto y se sometió a una cirugía cerebral para repararlo. Pero Briggs, que había superado obstáculos grandes y pequeños, no se desanimó. Quizá sea quedarse corto cuando dice: «Soy una persona bastante decidida. Aunque estuviera ocupada o no me encontrara bien, encontraba la manera de seguir adelante. Para mí era muy importante alcanzar mi objetivo. No sabía si iba a vivir o morir». Al día siguiente de su cirugía cerebral, se encontraba en la UCI utilizando su ordenador portátil para redactar un trabajo. Continuó hasta completar con éxito su máster en febrero de 2020.

Briggs considera que sus títulos de Excelsior se ajustan perfectamente a las competencias que requiere su trabajo por contrato y de consultoría. En su último puesto como gestora de riesgos en Hebrew Homes of Greater Washington, se ocupó de cuestiones relacionadas con la intervención en materia de calidad y la mejora de procesos. Menciona específicamente los cursos de gestión de proyectos y de calidad como elementos fundamentales para su profesión y describe su clase de liderazgo como «impresionante». Briggs explica: «No se me ocurre ninguna asignatura que no me haya marcado, ni siquiera con toda la experiencia laboral que tenía. El plan de estudios me proporcionó un gran refuerzo, además de muchas cosas nuevas. Excelsior me dio las herramientas».

Consejos profesionales de Debi Briggs

Sobre la actitud

¡Adelante! No tenga miedo. Hay mucha gente dispuesta a usted. Me gusta ese viejo cliché: «No hay nada que temer salvo al miedo mismo». Adéntrese en el agua; no tema hundirse. ustedpuede lograr cualquier cosa si usted lo usted .

Consejos para alcanzar el éxito

Cuando ustedun estudiante adulto y se trabaja a tiempo completo, creo que lo importante es la gestión del tiempo. usted que establecer prioridades en la agenda. Había mañanas en las que me levantaba a las 5 de la mañana para poder dedicar un rato a los estudios. No intente sobrecargarse con las clases. Es muy factible. Piénselo: me sometí a una operación de cerebro y seguí trabajando durante el proceso.

La constancia es lo que más me ha ayudado. Simplemente me propuse que, pasara lo que pasara en mi vida, no iba a rendirme, sino que seguiría adelante. Creo usted reflexionar sobre sus valores y decidir qué resultado usted obtener. Las recompensas de la constancia, el establecimiento de objetivos y la gestión del tiempo merecen mucho la pena, ya que usted avanzar en su carrera profesional.

Consejos para establecer contactos

He establecido muchos contactos positivos a través de LinkedIn. Siga conectándose con su red local y amplíela. Sea cual sea su interés en el ámbito empresarial, únase a organizaciones: a través de ellasusted gente y usted a herramientas que usted ayudarán usted .

Experiencia Excelsior

La estructura de las clases era excelente; usted ayudó usted gestionar bien el tiempo. Por ejemplo, fue muy útil que los trabajos tuvieran que entregarse los domingos por la noche. Era muy fácil de usar. Nunca me sentí presionado por miedo a no poder terminar las tareas a tiempo.

Liderazgo: Poner el acento en lo positivo

Un buen líder sabe ver a las personas y su potencial, y sabe aprovecharlo. Es importante ayudar a las personas a sentir que pueden sentirse responsables de algo y hacer que se sientan valoradas. Céntrese en los aspectos positivos y fomente un ambiente en el que las debilidades dejen de ser el centro de atención.

 

 

 

 

 

Los titulados se benefician de los estudios en ciencias de la salud

Laurie Cooper, de Rexford (Nueva York), y Christa Stauder, de Kirkwood (Misuri), decidieron dedicarse a las ciencias de la salud porque deseaban ayudar a las personas necesitadas. Cooper y Stauder asistieron al Instituto de Nutrición Integrativa para adquirir conocimientos en nutrición y, posteriormente, obtuvieron sus títulos en ciencias de la salud en el Excelsior College antes de embarcarse en carreras muy gratificantes. Cooper se convirtió en asesora de salud y bienestar, y Stauder trabaja en el programa Safety Stop del Hospital Infantil de San Luis.

Tanto Cooper como Stauder iniciaron su trayectoria hacia sus puestos actuales gracias al Instituto de Nutrición Integrativa (IIN), socio educativo del Excelsior College. El Instituto es una escuela de nutrición en línea que ofrece formación integral a los estudiantes que desean cursar un programa de formación como asesores de salud. Proporciona a los estudiantes y titulados las herramientas necesarias para convertirse en asesores de salud de éxito.

«Su horario académico se adaptaba perfectamente a mis necesidades, y el factor decisivo que me llevó a tomar la decisión fue el hecho de que Excelsior aceptara esos estudios como créditos para la titulación de grado. El IIN se convirtió en mi primer paso hacia la consecución de unos objetivos que encajan con mi visión de la vida», afirmó Cooper al hablar de su decisión de cursar estudios de nutrición en el IIN.

Stauder también se mostró satisfecha con su decisión de cursar los cursos del IIN: «Había investigado varios programas de bienestar y quería obtener más información sobre nutrición para poder atender mejor a mis clientes. Fue mucho más que nutrición y me cambió la vida por completo», afirma.

Tras su paso por el IIN, Cooper y Stauder cursaron estudios de ciencias de la salud en Excelsior. Al matricularse, Cooper pudo convalidar 26 créditos y Stauder 15 créditos del IIN para sus titulaciones, lo que les ayudó a ahorrar tiempo y dinero. Cooper obtuvo la Licenciatura en Ciencias de la Salud en junio de 2020; Stauder obtuvo el Título de Técnico Superior en Ciencias de la Salud en junio de 2020 y actualmente está matriculado en el programa de licenciatura.

Cooper comenzó su carrera en el sector de los seguros y, al empezar a ayudar a las personas en su trabajo como especialista en recursos, pensó que quizá le gustaría dedicarse al mundo del coaching. Eso, junto con su interés por el efecto que tiene un estilo de vida saludable en las enfermedades crónicas, le hizo darse cuenta de que el coaching de bienestar era la forma perfecta de aprovechar sus habilidades para ayudar a los demás.

En la actualidad, Cooper trabaja por cuenta propia como asesora de salud y bienestar, lo cual tiene un significado personal para ella. Padece diabetes de tipo 2 y, durante unos análisis de sangre rutinarios realizados hace unos años, le diagnosticaron un linfoma de la zona marginal del bazo. Cooper se volcó de lleno en informarse sobre sus enfermedades y prefiere ayudar a los demás en lugar de sentirse impotente. «La ciencia de la salud y la nutrición son temas personales para mí, pero también quiero ayudar a otras personas que padecen alguna enfermedad o tienen dificultades con su estilo de vida, aportando los conocimientos y habilidades que voy adquiriendo», afirma Cooper.

Stauder es doula, formadora certificada en preparación al parto, instructora de yoga prenatal y asesora en lactancia, y cuenta con un certificado en coaching integrado de salud y bienestar. Siempre le ha interesado la salud y la nutrición, pero su interés por este campo se intensificó especialmente al observar los cambios que se produjeron en los menús escolares desde su infancia hasta la época en que sus hijos asistían al colegio. «Realmente me hizo sentir un poco más apasionada por nuestros hijos, por conseguir que estén más sanos, y por las enfermedades y afecciones derivadas de las tasas de diabetes y obesidad en nuestros niños», afirma.

La pasión de Stauder por el cuidado de los niños la llevó a su puesto actual en el programa «Safety Stop» del Hospital Infantil de San Luis. Se trata de un programa de prevención de lesiones diseñado para garantizar la seguridad de los niños. En el desempeño de sus funciones, proporciona sillas de coche gratuitas a los padres que las necesitan y trabaja con pacientes con necesidades especiales que no pueden utilizar las sillas de coche convencionales, asegurándose de que puedan ser transportados de forma segura.

Al igual que Cooper, Stauder también ha puesto en marcha una empresa privada dedicada a la salud y el bienestar. En «Nourished From Within», trabaja con mujeres embarazadas, adolescentes y otras personas, utilizando la nutrición, el ejercicio, la meditación, clases de empoderamiento, clases de cocina y yoga para ayudarles a alcanzar sus objetivos de salud y bienestar.

Tanto a Cooper como a Stauder les gustó mucho su paso por los programas de ciencias de la salud de Excelsior, y sus experiencias influyeron en su perspectiva respecto a sus carreras actuales. Cooper afirma que la asignatura «Introducción al coaching de salud y bienestar» realmente le «abrió los ojos» a las teorías que subyacen al coaching. «De repente, empecé a comprender las preguntas que me había planteado durante más de una década sobre por qué las personas abordan su bienestar de formas tan diferentes», afirma. Cooper explica que un profesor le recomendó un proceso de certificación en coaching a través de Real Balance Global Wellness, que completó mientras estudiaba en Excelsior.

Stauder afirma que el programa de grado asociado le proporcionó un excelente punto de partida en su trayectoria profesional, y que esa experiencia le permitió obtener un título. «Me dio una meta. Y no parecía algo inalcanzable. Así que, usted , me pareció muy factible», afirma. Ahora que ha conseguido su título de asociado, cree que obtener la licenciatura es aún más factible. Siente que va por el buen camino para triunfar en su carrera profesional.

Estudiar en el IIN y, posteriormente, en el Excelsior College fueron los primeros pasos hacia el éxito profesional de Cooper y Stauder. Ambos coinciden en que parte de su éxito se debe a haber tenido el valor de perseguir sus sueños. «Láncese», dice Cooper. «Eso es más o menos lo que he hecho siempre; me he esforzado mucho por alcanzar mis sueños».

Más de Laurie Cooper y Christa Stauder 

¿Qué consejos de gestión del tiempo pueden ayudar a los estudiantes a alcanzar el éxito? 

Laurie Cooper: «Mi gestión del tiempo se centraba en los días de la semana. Siempre leía o veía todo lo que podía de las tareas los lunes y martes. Seguía todos los requisitos de las publicaciones y llevaba un registro de algunos de los debates más complejos en una hoja de control. También llevaba una hoja (utilizaba el reverso de los calendarios de pared que guardaba) para anotar los recursos que proporcionaba cada profesor y las preguntas para el debate. De ese modo, podía consultar la página o el párrafo del artículo correspondiente a la pregunta para una consulta rápida. Para las estadísticas, tenía páginas de apuntes y ecuaciones que pegaba con cinta adhesiva en la puerta de mi despacho para consultarlas rápidamente. En cuanto a la redacción de ensayos y trabajos, elaboraba un plan para que, el sábado, ya estuviera revisando y corrigiendo la gramática o comprobando dos veces las referencias. El domingo lo reservaba para la copia final y para pulsar “enviar”».

Christa Stauder: «Para mí era muy importante sentarme cada domingo por la noche, repasar la semana que venía y anotar lo que tenía que hacer. Quería asegurarme de estar presente en los foros de debate los lunes, miércoles y viernes. En mi caso, ponerlo por escrito me resultaba muy útil para tener una visión general y planificarlo todo con claridad».

¿Cuál es el mejor consejo empresarial ustedrecibido? 

Laurie Cooper: «Casi todo lo que dice Michael Arloski (de Real Balance) me llama la atención, pero hay un aspecto concreto de su enseñanza que me ha ayudado especialmente: el coaching como “atención plena en acción”. Participar en una llamada requiere mucha energía, pero cada día me recuerdo a mí misma que debo estar siempre presente y en un estado de máxima atención para comprender los matices de la conversación y mejorar mi capacidad de interpretar a un cliente sin verlo».

Christa Stauder: «Haga un tablero de visualización y cuélguelo en la nevera. Ahora crea que todo es posible, siga su intuición y confíe en el universo. Ahora salga y sea grande».
Obtenga más información sobre el Máster en Ciencias en Administración Sanitaria de Excelsior.

Amelia Estwick, del Excelsior College, ha sido seleccionada recientemente por el Departamento de Asuntos de los Veteranos para el premio Trailblazers 2021

Albany, Nueva York – La Dra. Amelia Estwick, directora del Instituto Nacional de Ciberseguridad (NCI) del Excelsior College, ha sido reconocida recientemente por el Centro para Mujeres Veteranas del Departamento de Asuntos de Veteranos en el marco de la campaña «Pioneras 2021: Mujeres veteranas que marcan el camino». Estwick fue una de las 27 personas seleccionadas y reconocidas por la forma en que su servicio militar y sus experiencias han contribuido a su labor como líderes y defensoras en sus lugares de trabajo y de residencia.

Estwick es una experta profesional en ciberseguridad con más de 20 años de experiencia combinada en el ámbito de las tecnologías de la información, tanto en el sector militar como en el gubernamental, dentro de la comunidad de inteligencia de los Estados Unidos. Ha ocupado diversos puestos de liderazgo técnico en el Gobierno federal y ha pasado 10 años dirigiendo directamente operaciones cibernéticas estratégicas y tácticas en la Agencia de Seguridad Nacional. La investigación de Estwick en materia de ciberseguridad e informática se ha centrado en la inteligencia sobre amenazas globales, la seguridad de redes y la seguridad de la información. Como directora del NCI, Estwick aporta liderazgo intelectual a las iniciativas de ciberseguridad de Excelsior. Le apasiona formar a la próxima generación de profesionales de la ciberseguridad.

Amelia Estwick
Amelia Estwick, doctora

Estwick declaró: «Me siento profundamente honrada y agradecida por haber sido seleccionada para la iniciativa «Women Veteran Trailblazers» de 2021. Como mujer veterana que lleva más de 20 años trabajando en el sector de la ciberseguridad, he podido comprobar lo importante que es contar con diversas perspectivas en la mesa de trabajo para proteger y defender a nuestra nación frente a las amenazas cibernéticas. Abogo por las mujeres, los veteranos y los grupos infrarrepresentados porque creo que es un imperativo nacional contar con una plantilla de ciberseguridad diversa, equitativa e inclusiva».

La experiencia de Estwick en investigación, formación e iniciativas académicas en materia de ciberseguridad quedó patente cuando prestó declaración en el Capitolio, compareciendo ante la Subcomisión de Ciberseguridad, Protección de Infraestructuras e Innovación de la Comisión de Seguridad Nacional de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos en 2019 para debatir sobre el tema «El crecimiento y la diversificación de la cantera de talentos cibernéticos».

Más allá de sus numerosos logros, Estwick es una pionera en el Excelsior College y en el ámbito de la ciberseguridad. El rector John Caron afirmó: «La experiencia de Amelia en el campo de la ciberseguridad ha sido de gran ayuda para la universidad y ha contribuido a que los becarios del NCI puedan desarrollar sus carreras en este ámbito. Le apasiona resolver los retos más complejos a los que se enfrenta la ciberseguridad, como el tratamiento de los macrodatos y la forma en que la inteligencia artificial está transformando el futuro del trabajo. A Amelia también le apasiona interactuar con los estudiantes que buscan vías para desarrollar una carrera profesional en ciberseguridad».

Además, Estwick ayudó al Excelsior College a convertirse en un Centro de Excelencia Académica en Educación en Ciberdefensa (CAE-CDE), una designación otorgada por la Agencia de Seguridad Nacional (NSA) y el Departamento de Seguridad Nacional (DHS). Las instituciones educativas deben cumplir requisitos rigurosos para recibir la designación CAE, y sus programas de grado deben ajustarse a la Iniciativa Nacional para la Educación en Ciberseguridad (NIST/NICE) del Instituto Nacional de Estándares y Tecnología (NIST). Estwick también copreside la Coalición de la Iniciativa para la Diversidad en la Educación en Ciberseguridad (CEDI) del CAE-CDE , que brinda apoyo a las instituciones que atienden a minorías para crear, desarrollar y mantener programas educativos en ciberseguridad.

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Contacto para los medios de comunicación: Excelsior College:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

 

Un ejemplo a seguir para seguir adelante

Wilfrido Abreu, de la promoción de 2020, decidió volver a la universidad para obtener su título de grado porque quería ser un ejemplo a seguir para sus cuatro hijos. «Al llegar a una edad en la que tenía que hablar con ellos sobre sus notas, necesitaba predicar con el ejemplo», afirmó. «Quiero que comprendan que debemos seguir aprendiendo, seguir avanzando y no rendirnos nunca. Eso es lo que nos va a diferenciar del resto».

Abreu creció yendo y viniendo entre la República Dominicana y la ciudad de Nueva York. Cuando conoció a su esposa, se instalaron en la región de la capital de Nueva York, donde trabajó en el departamento de producción de UniFirst, una empresa proveedora de uniformes y ropa de trabajo. «Llegué a un punto en mi trabajo en el que no podría ascender sin una licenciatura», explicó Abreu, y empezó a buscar titulaciones en administración de empresas en línea.

Eligió el Excelsior College porque la institución ofrecía un excelente programa con la flexibilidad necesaria para permitirle seguir trabajando, además de un coste por crédito asequible. De su formación obtuvo incluso más de lo que esperaba: un rápido avance profesional.

«Mis profesores adoptaron un enfoque muy estratégico a la hora de ayudarnos a desarrollar una mejor carrera profesional», afirmó Abreu. «Aprendimos cuáles son las tendencias actuales en el mundo empresarial, así como consejos y trucos para abrirnos puertas». Por ejemplo, varios profesores le animaron a aumentar su empleabilidad mediante certificaciones adicionales, como Lean Six Sigma. Esta certificación es una combinación de los enfoques de fabricación ajustada y de mejora de la calidad Six Sigma, que enseñan a optimizar los procesos para maximizar la calidad y el rendimiento. Abreu se familiarizó con el sistema en los cursos de Excelsior sobre Gestión Estratégica, Entorno Empresarial Global y Gestión de Operaciones. A continuación, completó un programa de formación en línea de 18 horas para obtener la Certificación Green Belt.

Gracias a sus nuevos conocimientos, fue ascendido a subdirector de producción en UniFirst. Abreu estaba en pleno ascenso.

Aunque inicialmente se matriculó en el programa combinado de Licenciatura y MBA (otro de los motivos que le habían llevado a elegir Excelsior), Abreu decidió pasarse al programa de Licenciatura en Empresariales debido a dificultades económicas. Sin embargo, tuvo la suerte de recibir tres becas de Excelsior, además de una beca privada. Al haber aliviado parte de su carga económica, Abreu pudo matricularse en el programa de MBA de Excelsior tan pronto como terminó su licenciatura, en marzo de 2020.

Sus esfuerzos por obtener su título dieron sus frutos casi de inmediato cuando solicitó un puesto en Target Corporation. Consiguió el trabajo y ahora es director de operaciones en el centro de distribución de la Región Capital. «No habría conseguido mi puesto actual sin mi título de grado, y cada día pongo en práctica lo que aprendí en Excelsior».

Abreu no se conforma con eso. En la actualidad, está cursando un máster en administración de empresas (MBA) y preparándose para obtener la certificación Six Sigma Black Belt. «Estoy realizando cursos que me están ayudando a mejorar en mi trabajo», afirmó. «Es una titulación que aumentará mi valor como profesional y contribuirá a mi crecimiento personal. Con ella, estaré mejor preparado para aprovechar oportunidades aún mejores».

 

Superando las adversidades

Curnes Williams Jr. supera el trastorno de estrés postraumático para obtener su título y comenzar una carrera postmilitar.

Curnes Williams Jr., titulado por el Excelsior College, empleado del Mando Médico del Ejército de los Estados Unidos y antiguo médico militar, conoce de primera mano las consecuencias que puede acarrear el trastorno de estrés postraumático (TEPT), pero también es un ejemplo de las cosas extraordinarias que se pueden lograr al superar este trastorno.

Williams se alistó en la Guardia Nacional del Ejército en 1991, cuando cursaba el último curso de secundaria, convencido de que el ejército era el mejor camino para acceder a mejores oportunidades. En 2014, los más de 23 años de Williams en el ejército habían pasado factura y estaba recibiendo tratamiento por un trastorno de estrés postraumático. En 2015, comenzó una nueva carrera profesional en Corea del Sur trabajando como civil en el Hospital Comunitario del Ejército, estudiaba a distancia con Excelsior y se encontraba en plena transición hacia la vida civil. Fue una época difícil para Williams. «Me resultaba extremadamente difícil mantener la motivación tras trabajar turnos de entre 8 y 12 horas para pasar a desempeñar el papel de estudiante», afirma, y añade: «Muchos días me costaba mucho reunir la energía necesaria para hacer frente a las lecturas obligatorias, los debates en grupo, los proyectos semanales y entregar los ensayos escritos a tiempo».

Sin embargo, Williams no se rindió. «Lo primero que tuve que darme cuenta es que no podía manejar el TEPT por mi cuenta», afirma. Williams concertó citas con especialistas en salud conductual, acudió a sesiones de terapia y tomó la medicación según lo prescrito. «Al cabo de unos meses, noté una mejora notable en mi estado de ánimo, una reducción de mi ira y fui capaz de centrarme en vivir». Williams sigue padeciendo TEPT, pero afirma que ha aprendido mejores técnicas de afrontamiento y que ha aprendido a solicitar ayuda profesional cuando siente que está «entrando en una espiral fuera de control». «He aprendido que [pedir ayuda] es una muestra de fortaleza y el acto más desinteresado que puedo realizar, ya que no solo me ayuda a mí, sino también a quienes se preocupan por mí y interactúan conmigo a diario», afirma.

Al igual que había encontrado formas de sobrellevar el trastorno de estrés postraumático, Williams ideó algunas soluciones creativas para el aprendizaje en línea. Fiel a su disciplinada formación militar, se entrenó para seguir unos hábitos de estudio estrictos en un entorno de aprendizaje creativo. Al principio, Williams habilitó un espacio específico para el estudio, dormía una siesta o se relajaba durante 45 minutos y, a continuación, comenzaba su trabajo. A medida que fue encontrando su ritmo, ya no necesitó las siestas y pasó a un modo automático más cómodo de realizar su trabajo. «En mis últimos años en Excelsior, empecé a escuchar música clásica mientras redactaba trabajos o participaba en debates en grupo, y descubrí que me ayudaba a concentrarme y a mantener la motivación», recuerda. Williams se licenció en Humanidades en 2019.

Superar el trastorno de estrés postraumático (TEPT) ha propiciado el éxito actual de Williams en su carrera tras el servicio militar. Como antiguo coordinador de preparación sanitaria de la Reserva del Ejército en Mountain View, California, supervisaba de cerca la salud de los soldados. «Mi objetivo principal era garantizar que nuestras tropas estuvieran sanas y en buena forma física; eso significa que fueran capaces de desplegarse, de asistir a un entrenamiento militar intenso y de estar al día con todos los reconocimientos médicos y vacunas», afirma Williams. También se encargaba de determinar si continuar en el servicio redundaba en beneficio del soldado. Próximamente comenzará su nueva carrera como instructor de sistemas sanitarios electrónicos en el Mando Médico del Ejército de los Estados Unidos, en el Centro Médico Regional de Landstuhl, en Landstuhl (Alemania).

Williams cree que cualquier miembro de las Fuerzas Armadaspuede lograr una transición satisfactoria a la vida civil, incluso aquellos que padecen trastorno de estrés postraumático (TEPT). Anima a los miembros de las Fuerzas Armadas a buscar ayuda, ya sea de profesionales o de familiares y amigos de confianza, incluso si no creen que la necesiten. «Se necesita mucho valor para admitir usted que se necesita ayuda. usted Los que usted buscan esa ayuda demuestran tanto valor como fortaleza, y ese proceso en sí mismo ya es una forma de terapia», afirma. Añade que encontrar actividades positivas con las que ocupar el tiempo y explorar sus talentos es una forma beneficiosa de contribuir al proceso de recuperación. «Cursar una carrera universitaria u obtener una titulación es muy beneficioso y supone una vía de expresión creativa para ponerse a prueba académicamente», señala. Además, el aspecto de la interacción humana que ofrece la educación superior puede resultar muy terapéutico. «Excelsior College y sus profesores fomentan ese entorno académico positivo, al tiempo que plantean un gran desafío a sus pensamientos, creencias y valores».

Lo más importante, afirma Williams, para superar el trastorno de estrés postraumático y completar con éxito su formación académica, es no rendirse nunca. «¡Crea en usted mismo! Comprenda de verdad que [su] trayectoria académica es única, sea sincero respecto a su situación, reevalúe sus opciones cuando sea necesario, ¡pero comprométase a llevarla a buen término!»

 

 

Ofertas de empleo para titulados en la Licenciatura en Gestión Sanitaria

Los puestos de trabajo en la gestión sanitaria siguen multiplicándose en todo Estados Unidos a medida que se expande el sector sanitario. Impulsado por las necesidades médicas de una población que envejece, el sector sanitario se ha convertido en el mayor generador de empleo de todos los sectores en Estados Unidos.

Ese crecimiento explosivo ha generado la necesidad de contar con líderes cualificados. El de Gestión Sanitaria de Excelsior College prepara a los graduados para ocupar puestos de liderazgo, proporcionándoles una base sólida en las habilidades necesarias para el éxito en la gestión sanitaria. Esto incluye conocimientos especializados en gestión de proyectos, control de calidad y supervisión de consultorios médicos y historiales de pacientes. Los graduados también adquieren conocimientos prácticos en áreas como la dotación de personal, la previsión de necesidades operativas, la elaboración de presupuestos, los pagos de seguros, el cumplimiento normativo y los sistemas de datos.

Adquisición de conocimientos y habilidades en gestión sanitaria

La Licenciatura en Gestión Sanitaria de Excelsior College usted ayuda usted habilidades y conocimientos clave para el sector, entre los que se incluyen los siguientes.

  • Teorías del liderazgo y del comportamiento organizacional para definir y aplicar prácticas de gestión en entornos sanitarios;
  • Principios de presupuestación y finanzas para planificar y gestionar eficazmente los recursos dentro de una organización sanitaria;
  • Conocimientos sobre la salud y la enfermedad, los sistemas sanitarios y los usuarios de los servicios sanitarios, con el fin de orientar la toma de decisiones y promover la calidad en los entornos sanitarios;
  • Comprensión de la función del directivo desde un marco jurídico y ético;
  • Diversas estrategias de comunicación para establecer relaciones de colaboración con los miembros del equipo directivo y otras partes interesadas;
  • Una práctica basada en la evidencia que sirva de guía para las decisiones en materia de recursos humanos, clínicas y administrativas;
  • La capacidad de gestionar una plantilla diversa encargada de prestar asistencia sanitaria a una población cada vez más heterogénea; y
  • Un compromiso con el aprendizaje permanente en la búsqueda de la excelencia en la gestión y el liderazgo en el ámbito de la atención sanitaria.

El programa está diseñado para formar a titulados preparados para afrontar los retos que plantea un puesto de trabajo en la gestión sanitaria. Se trata de un paso acertado para los profesionales ambiciosos que desean llevar su carrera en el sector sanitario al siguiente nivel.

Diseñe su carrera profesional en la gestión sanitaria para crecer

El programa de Licenciatura en Gestión Sanitaria de Excelsior College está diseñado para personas que se inician en el sector sanitario o que ya trabajan en él y desean dar el siguiente paso hacia un puesto de gestión sanitaria. Esto incluye desarrollar y avanzar en sus carreras profesionales en:

  • Contabilidad
  • Marketing
  • Recursos humanos
  • Cultura organizativa
  • Legislación sanitaria y normativa gubernamental
  • Terminología médica
  • Economía de la asistencia sanitaria

¿A qué puestos de trabajo puedo optar con una licenciatura en Gestión Sanitaria?

Existen puestos de trabajo en gestión sanitaria en todos los centros médicos del sector, así como en organismos públicos, organizaciones sin ánimo de lucro, clínicas comunitarias y laboratorios de investigación. En abril de 2020, la Oficina de Estadísticas Laborales de Estados Unidos pronosticó un aumento del 18 % en los puestos de trabajo para directores de servicios médicos y sanitarios entre 2018 y 2028. Esto se traduce en 71 600 nuevos puestos de trabajo.

Algunos ejemplos de puestos de trabajo en el sector* a los usted optar con su nuevo título son:

  • Responsable de operaciones clínicas, programa de salud de la mujer – 88 974 $
  • Responsable de un centro sanitario – 70 464 dólares
  • Asesor en mejora de la calidad asistencial – 68 692 dólares
  • Gerente de consulta – 66 042 dólares
  • Subdirector de operaciones sanitarias – 58 100 $
  • Coordinador de riesgos – 50 000 dólares

*con un salario medio anual

Con salidas profesionales en recursos humanos, contabilidad, economía, la administración pública y muchos otros ámbitos, el sector sanitario ofrece amplias y atractivas oportunidades para los titulados del programa de Licenciatura en Gestión Sanitaria de Excelsior. Gracias a una sólida base de conocimientos y habilidades necesarios para alcanzar el éxito, los titulados del programa están preparados para incorporarse o ascender en el ámbito de la gestión sanitaria con total confianza.

Obtenga más información sobre el programa de Licenciatura en Gestión Sanitaria de Excelsior.

 

Entrevista con Jamie Hicks-Furgang, director ejecutivo de Desarrollo y Relación con Antiguos Alumnos

    1. ¿Qué usted a su nuevo cargo como director de antiguos alumnos y desarrollo?

Aporto 20 años de experiencia en la creación de comunidades y en relaciones externas. Soy una persona reflexiva, generosa y con capacidad para crear vínculos. Me encanta la gente y me encanta el mundo educativo, por lo que combinar estas dos pasiones cada día mantiene mi mente y mi corazón en perfecta sintonía. A Excelsior le aporto una perspectiva renovada y una gran dosis de positividad. Probaré nuevos programas, compartiré ideas y estaré atenta a lo que se me plantee.

    1. ¿Cuál es su visión sobre el futuro de la Asociación de Antiguos Alumnos?

Mi visión para la Asociación de Antiguos Alumnos es que los 182 000 antiguos alumnos de Excelsior estén conectados de la forma que les resulte más adecuada. Los antiguos alumnos de Excelsior cuentan con experiencias —tanto durante su etapa como estudiantes en Excelsior como tras obtener su título— que merece la pena compartir. Son muchos los antiguos alumnos que desean aportar su tiempo y su talento a la universidad, y queremos allanar el camino para que eso sea posible.

    1. ¿Qué es lo que usted ilusiona?

Lo que más ilusión me hace es conocer y establecer contacto con antiguos alumnos de todo el mundo que deseen compartir su experiencia en Excelsior. En poco tiempo he aprendido que no hay dos antiguos alumnos iguales y que Excelsior ha supuesto un punto de inflexión en la vida de muchísimas personas.

    1. ¿Qué papel usted que debería desempeñar la Asociación de Antiguos Alumnos para los antiguos alumnos?

La función de cualquier Asociación de Antiguos Alumnos debe ser la de crear un espacio de pertenencia. Se trata de un grupo de personas que comparten algo especial: su título de Excelsior. La Asociación de Antiguos Alumnos anima a los antiguos alumnos a mantenerse en contacto, compartir sus logros y actuar como defensores de la universidad, sus programas y las futuras generaciones de estudiantes y graduados. Todos los graduados de Excelsior son miembros de la Asociación de Antiguos Alumnos de Excelsior College. No hay cuotas especiales ni eventos exclusivos. Está abierta y es accesible para todos. La Asociación de Antiguos Alumnos es el siguiente paso en el recorrido de un estudiante por Excelsior y debe encarnar la misión y los valores de la universidad.

    1. ¿Cómo usted que participen los antiguos alumnos en la Asociación de Antiguos Alumnos?

Los antiguos alumnos pueden participar en la vida de la universidad de muchas maneras, y esperamos compartir más información sobre estas oportunidades esta primavera/verano. Por ahora, diría que nuestra prioridad es dar a conocer Excelsior. No hay mejor manera de que los antiguos alumnos demuestren su orgullo que recomendándonos a un amigo o familiar. ¡Compartan su historia y compartan nuestras historias! Cuéntenos usted trabajando y compartan nuestras publicaciones en redes sociales, para que otros sepan en qué estamos trabajando. Hagan de sus contactos nuestros contactos. La orientación profesional y las oportunidades de promoción también son una de usted principales prioridades. usted ? usted un empleo? Utilicen la red de Excelsior. Y, por supuesto, las donaciones a nuestros programas de becas para devolver lo recibido tienen un impacto tanto inmediato como duradero.

Nos esforzamos por que los antiguos alumnos mantengan el contacto entre ellos y con la universidad, por que Excelsior siga ocupando un lugar especial en sus corazones y por que contribuyan de formas que les llenen el corazón.

 

El Excelsior College se asocia con la Iniciativa del Foro de Ciberseguridad (CSFI)

Albany, Nueva York — El Excelsior College se enorgullece de anunciar su colaboración con la Iniciativa del Foro de Ciberseguridad (CSFI). La CSFI es una organización sin ánimo de lucro con sede en Omaha, Nebraska, y en Washington D. C.

CSFI presta apoyo a profesionales de la ciberseguridad de diversos ámbitos, entre ellos los sectores militar, privado y público. Gracias a este acuerdo de colaboración, los empleados, becarios y miembros del consejo asesor de CSFI, así como sus cónyuges o parejas de hecho, pueden beneficiarse de un descuento de hasta el 20 % en la matrícula del Excelsior College.

Amelia Estwick, doctora y directora del Instituto Nacional de Ciberseguridad del Excelsior College, declaró: «Estamos muy ilusionados con la colaboración con el CSFI y con la oportunidad de contribuir a su misión de ofrecer formación y educación a quienes desean desarrollar una carrera profesional en el ámbito de la ciberseguridad».

Paul de Souza, fundador de CSFI El Instituto Nacional de Ciberseguridad del Excelsior College se dedica a ayudar a las personas de diversos sectores interesadas en la ciberseguridad a hacer frente a los retos que plantean las políticas, la tecnología y la formación en este ámbito. Además, el Excelsior College ha sido designado por la Agencia de Seguridad Nacional (NSA) y el Departamento de Seguridad Nacional como Centro Nacional de Excelencia Académica en Formación en Ciberdefensa. El Excelsior College ofrece un programa de Licenciatura en Ciencias en Ciberseguridad, así como un programa de Máster en Ciencias en Ciberseguridad.

«La Iniciativa del Foro de Ciberseguridad (CSFI) se complace en establecer una alianza educativa con Excelsior College con el fin de fomentar una plantilla más sólida en el ámbito de la ciberseguridad», declaró Paul de Souza, fundador de la CSFI. «Excelsior College demuestra un dominio excepcional en el campo de la ciberseguridad. Colaborar con esta prestigiosa institución reforzará la capacidad de la CSFI para cumplir su misión de apoyo a los profesionales de la ciberseguridad y al sector. Esta iniciativa es un claro ejemplo de lo que se puede lograr con un liderazgo adecuado».

 

 

 

Logotipo de CSFI La colaboración de CSFI con Excelsior College puede ayudar tanto a quienes ya trabajan en el ámbito de la ciberseguridad como a quienes desean desarrollar una carrera profesional en este sector, proporcionándoles tanto la experiencia práctica como los conocimientos necesarios para protegerse contra los ciberataques.

 

 

 

 

 

 

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Contacto para los medios: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

Acerca de Excelsior College
Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Contacto para los medios: Paul de Souza, pdesouza@csfi.us

Acerca de CSFI:
La Iniciativa del Foro de Ciberseguridad (CSFI) es una organización sin ánimo de lucro con sede en Omaha (Nebraska) y en Washington D. C., cuya misión es «ofrecer información, orientación y soluciones de seguridad en materia de guerra cibernética a través de la colaboración, la educación, el voluntariado y la formación, con el fin de prestar apoyo al Gobierno de los Estados Unidos, al Ejército de los Estados Unidos, a los intereses comerciales y a los socios internacionales». La CSFI surgió de la colaboración de decenas de expertos y, en la actualidad, está formada por una amplia comunidad de casi 81 000 profesionales de la ciberseguridad y la guerra cibernética procedentes del Gobierno, el ejército, el sector privado y el ámbito académico.

Descargo de responsabilidad de CSFI: Aunque CSFI apoya firmemente la defensa de los Estados Unidos y de sus aliados mediante la oferta de programas educativos y de formación centrados en la ciberseguridad en los Estados Unidos, en otros países de la OTAN y en países identificados como «aliados importantes no pertenecientes a la OTAN», CSFI no forma parte ni representa en modo alguno a ninguna agencia del Gobierno de los Estados Unidos, incluidas las agencias de la Comunidad de Inteligencia de los Estados Unidos (IC), ni a ninguna otra entidad gubernamental de los Estados Unidos o de cualquier otro país.

 

Sheri Stofer se incorpora al Centro de Endocrinología de CMH

Sheri Stofer, RN, PA-C, se unió recientemente al personal del Centro de Endocrinología del Citizens Memorial Hospital en Bolivar, Mo. como proveedor de práctica avanzada. Stofer, graduada de la Escuela de Enfermería de Excelsior, también tiene una maestría en estudios de asistente médico de la Universidad de Dakota del Norte. Está certificada como especialista en cuidado y educación de la diabetes.

Lea la historia completa aquí

La importancia de la tutoría

Tanto si usted un estudiante adulto, un adolescente en el instituto, hijo único, una abuela, un director ejecutivo, un emprendedor de una start-up, un artista consagrado… (y la lista continúa), contar con un mentor es importante para cualquier persona, independientemente de su edad o etapa vital. A menudo, la mentoría implica que las personas se reúnan en persona, un plan estructurado, una cuestión o un problema que hay que resolver, o bien objetivos y acciones que hay que tachar de una lista y llevar a cabo. Esto puede constituir mentoría para usted no existe una única forma ni una práctica recomendada, ya que depende de las personas involucradas. Las necesidades de cada uno son diferentes, y una relación de mentoría no tiene por qué seguir una estructura.

Las mejores relaciones de mentoría surgen y se desarrollan de forma natural. usted usted alguien usted siempre usted confiado para pedir consejo o usted alguien usted admirado y a quien ha pedido consejos: esa es su mentor. Muchas veces, no pensamos en estas personas de nuestra vida como «mentores» porque la palabra «mentor» suena muy formal, como si se tratara de un trabajo. Lo que usted o busca en un mentor, y la frecuencia usted o comparta información, depende totalmente de usted.

Es una excelente idea contar con más de un mentor para poder acceder a una variedad de opiniones, experiencias, información e intercambios de usted aprender y crecer. ¿Hay alguna carrera usted usted usted ? ¿Algún pasatiempo o habilidad que usted dominar? usted conectar con alguien que usted ayude a incorporar afirmaciones positivas en su vida? usted compañía y se siente desconectado o solo? Las razones para establecer relaciones de mentoría son muy diversas. La definición formal de mentor se describe como «un asesor formal y de confianza». También hay palabras similares asociadas al término mentor: guía, confidente, consejero, consultor, terapeuta y gurú. La mentoría consiste en compartir sabiduría y conocimientos, y en brindar apoyo.

Contar con un mentor resulta de un valor incalculable para los estudiantes adultos. Un mentor puede aportar conocimientos y experiencia, ya que ha alcanzado y logrado un objetivo por el que el estudiante adulto está trabajando.  Especialmente en la educación superior, la unión entre estudiantes y antiguos alumnos puede resultar muy provechosa. Como estudiante, usted trabajando para alcanzar una meta que su mentor (el antiguo alumno) ya ha logrado. El mentor puede usted gran usted conocimientos basados en su experiencia académica, sus logros profesionales y sus objetivos vitales. Esta sabiduría y estos conocimientos, fruto de la experiencia de otra persona, son de un valor incalculable para quienes tienen menos experiencia.

Las relaciones de mentoría exitosas entre estudiantes y antiguos alumnos se caracterizan por similitudes mutuas, confianza y límites, así como por una forma consensuada de comunicarse y establecer la conexión. Los títulos, la antigüedad y la edad carecen de relevancia en lo que respecta a una relación de mentoría. Lo único que importa es aprender algo de su mentor. En muchas ocasiones, los programas de mentoría formales tienen lugar en el trabajo o en un centro educativo, donde a los alumnos se les asigna un mentor. La mentoría informal se da cuando el alumno selecciona a su mentor en función de un interés común y ambos acuerdan trabajar juntos de una manera que resulte beneficiosa para ambos.

Un mentor se diferencia de alguien que desempeña una función de coaching. Por ejemplo, en mi cargo de director de servicios de orientación profesional, ayudo a proporcionar a los estudiantes las herramientas, los recursos y los contactos personales que les permitan mejorar una competencia profesional, y les ofrezco apoyo continuo a lo largo de las distintas fases de su desarrollo profesional. Además, existe una diferencia entre la mentoría y la enseñanza académica. Los profesores imparten clases con el fin de transmitir conocimientos a través de tareas y evaluaciones.

Las investigaciones demuestran que los mentores excelentes son aquellos que se comprometen con su éxito; que son personas de confianza, pacientes y excelentes oyentes; que tienen conocimientos, no juzgan y ofrecen comentarios constructivos; y que son líderes y tienen sentido común. Suena como la pareja perfecta para presentar a los padres, ¿verdad?

Contar con un mentor es importante para alcanzar los objetivos. Los mentores pueden usted otras personas de su red, usted y aprender de una variedad de personas con intereses similares. A la hora de buscar un mentor, tómese su tiempo, infórmese bien y póngase en contacto con personas afines que tengan experiencias similares. Para los estudiantes, encontrar un mentor entre los antiguos alumnos es una excelente fuente de apoyo en lo que respecta a los objetivos académicos y profesionales. Los antiguos alumnos estuvieron en su día en la misma situación que los estudiantes actuales y pueden ofrecer orientación basada en la experiencia y los recursos que utilizaron para alcanzar sus metas. Esto también permite a los antiguos alumnos conectar con su alma máter y contribuir de forma significativa. Además, esto también puede ayudar a los antiguos alumnos a encontrar candidatos para sus propias organizaciones. Los estudiantes desean saber qué se necesita para tener éxito en el sector. Las asociaciones de antiguos alumnos, los departamentos de orientación profesional y los asesores académicos pueden colaborar para desarrollar los intereses y objetivos profesionales de los estudiantes a través de programas de mentoría entre estudiantes y antiguos alumnos que resulten beneficiosos. ¿Le interesa una titulación en humanidades? Obtenga más información.

 

 

Los muertos sí que hablan

Kathryn Komdat, técnico forense de autopsias y director de funeraria, se asegura de que sean escuchados

Cuando mucha gente oye las palabras «tanatorio», «funeraria» o «morgue», es posible que piensen en películas de terror y series policíacas, y que incluso se les erice el vello de los brazos. Para Kathryn Komdat, de Averill Park, Nueva York, es su vida cotidiana. Komdat es directora de funeraria con licencia del estado de Nueva York y técnica forense de autopsias en el Albany Medical Center, y su trabajo no se parece en nada al de las películas o las series de televisión.

Como explica la propia Komdat, creció rodeada de la muerte. Su padre es propietario de Perry-Komdat Funeral Chapel Inc. en Averill Park desde hace 40 años, y Komdat ha asistido a numerosos velatorios y funerales. Afirma que ese es el motivo por el que decidió cursar la carrera de ciencias funerarias en el Hudson Valley Community College. Mientras estudiaba, trabajó en el servicio de urgencias del Samaritan Hospital de Troy, Nueva York, entre 2011 y 2016, pero le resultaba difícil ver a personas en situaciones desesperadas. «Odiaba ver a la gente sufrir, como en un paro cardíaco. Lo odiaba. Odiaba esa lucha intermedia», afirma. Esa toma de conciencia la llevó a dar el paso de trabajar en el Programa de Donación Anatómica del Albany Medical Center.

El Programa de Donación Anatómica del Albany Medical Center permite a las personas donar sus cuerpos a la ciencia médica tras su fallecimiento. La tarea de Komdat consistía en preparar los cadáveres para su disección. Una vez que comenzó a hacerlo, descubrió que le interesaba de verdad y decidió emprender una nueva carrera profesional. «En cuanto empecé a diseccionar cadáveres, pensé: “Vaya, quiero hacer esto en el ámbito forense, porque allí se tratan casos como asesinatos, suicidios y todo eso”», recuerda.

Para dar un giro a su carrera profesional, Komdat tuvo que volver a estudiar para obtener una licenciatura. Descubrió el Excelsior College mientras buscaba universidades en línea y se dio cuenta de que muchos de los créditos que había obtenido en el Hudson Valley Community College le serían reconocidos en el Excelsior. En mayo de 2019 se licenció en Ciencias de la Justicia Penal y comenzó a trabajar como técnica forense de autopsias en el Albany Medical Center. «Sin mi título de grado, probablemente no habría conseguido este trabajo», afirma.

En el Programa de Donación Anatómica, los cadáveres procedían de adultos mayores de 18 años que habían donado voluntariamente sus cuerpos, pero Komdat pronto se dio cuenta de que, en la morgue del Centro Médico de Albany, llegaban cuerpos de personas —entre ellas niños pequeños— que no habían podido elegir cómo morir y que, en ocasiones, habían tenido un final trágico. Sorprendentemente, aunque el trabajo era nuevo para ella, la transición no resultó difícil. «He estado rodeada de la muerte toda mi vida: primero en la funeraria, luego en el programa de donación anatómica y ahora esto; he tenido pasos que me han guiado. Siento que no me han lanzado a esto sin más. A otras personas sí que las lanzan a esto», afirma.

A Komdat le gusta trabajar como técnica forense de autopsias porque, en algunas situaciones —como en los casos de asesinato—, examinar un cadáver es como resolver un misterio. Colabora a menudo con la policía y ve muchas fotografías de la escena del crimen. Eso es parte de lo que más le gusta a Komdat de su trabajo: le gusta conocer la historia de las personas con las que se encuentra. Como resultado, se siente empoderada al ser la última voz de la víctima fallecida.

Además de su trabajo en el Albany Medical Center, Komdat trabaja en la funeraria de su padre y, tanto en la funeraria como en el depósito de cadáveres, ha observado un aumento en el volumen de trabajo. Komdat cree que esto puede deberse no solo a las muertes por coronavirus, sino también a las sobredosis de drogas.

Komdat afirma que le gustaría que la gente supiera más sobre lo que implican sus trabajos. Considera que la imagen que se ofrece en la televisión y en el cine no es correcta y señala que los oficios de técnico forense de autopsias y director de funeraria están infravalorados. Komdat quiere que la gente sepa que se trata de trabajos importantes, aunque quizá poco deseables. Recomienda a quienes estén interesados en este campo que los prueben primero para saber con certeza si son adecuados para ellos. Komdat supo que eran los adecuados para ella tras haber crecido en este ámbito y contar con años de experiencia. Aunque exploró otras trayectorias profesionales, sabe con certeza que su destino era trabajar en este campo.

 

Los planes de pago de la matrícula de Excelsior College ayudan a los estudiantes adultos a alcanzar sus objetivos académicos

El coste de la universidad no tiene por qué impedir que los estudiantes adultos alcancen sus objetivos académicos. Los futuros estudiantes a quienes les preocupe la financiación de su educación deben conocer las numerosas opciones de pago disponibles, incluidos los planes de pago de la matrícula que permiten adaptar el coste de la universidad a cualquier presupuesto familiar.

Excelsior College ofrece a los estudiantes interesados en planes de pago de la matrícula diversas opciones. Cada una de ellas está diseñada para aliviar las dificultades económicas que, en opinión de los estudiantes, podrían impedirles obtener su título.

Excelsior College considera que la asequibilidad de los estudios universitarios forma parte de la misión de la institución. Dicha misión también incluye el compromiso de ofrecer oportunidades educativas a aquellos que, históricamente, han estado infrarrepresentados en la educación superior. En muchos casos, los estudiantes adultos de Excelsior College son los primeros de su familia en cursar estudios universitarios. Los costes de la matrícula no deben convertirse en un obstáculo en su camino hacia el éxito académico.

Universidad en línea con cuotas mensuales reducidas

En algunos casos, los estudiantes adultos asisten a la universidad al tiempo que trabajan a tiempo completo. Es posible que ya hayan formado una familia y asuman otras obligaciones económicas. Para ellos, el sistema de pago por cursousted resulta más conveniente que abonar una cuantiosa suma por adelantado.

Excelsior College ofrece a los estudiantes diversas opciones de pago para sus cuentas en línea. Todas las opciones que ofrece Excelsior College están exentas de intereses, aunque conllevan una tasa de apertura de 25 dólares (15 dólares en el caso del plan de pago de exámenes). Las opciones incluyen planes de pago de la matrícula, así como el pago de exámenes y tasas.

Las opciones de pago que ofrece Excelsior College incluyen:

  • Exámenes. Dos pagos. Los alumnos conciertan una cita para el examen una vez realizado el pago final.
  • Matrícula de grado y posgrado. Se realizan entre dos y seis pagos mensuales a lo largo del curso. El número de pagos disponibles depende de la fecha de matriculación.
  • Matrícula con múltiples fuentes de financiación. De dos a seis pagos. El acuerdo permite la admisión de un estudiante en un programa de grado.
  • Cuota anual de servicios para estudiantes. De dos a seis pagos. El contrato prorroga los servicios de matrícula durante un año.

Los estudiantes abonan la cuota de apertura y la primera cuota al iniciar un plan de pago. Asimismo, reciben un calendario con los pagos restantes. En el caso de los estudiantes que utilicen un plan de matrícula universitaria de pago por uso (usted), Excelsior College les ofrece la opción de solicitar un aplazamiento del plan de pago por cada plan.

Ventajas de los planes de pago de la matrícula

Un buen punto de partida para que los futuros estudiantes empiecen a informarse sobre sus opciones de pago es utilizar la calculadora de costes de matrícula de Excelsior College, que estima el tiempo y el coste necesarios para obtener un título.

Los estudiantes que deciden acogerse a un plan de pago de la matrícula disfrutan de numerosas ventajas. La cuota de apertura es reducida y no se acumulan intereses sobre el importe adeudado. Esto hace que un plan de pago de la matrícula resulte más económico que un préstamo para estudios. No es necesario realizar ningún pago inicial elevado antes de comenzar las clases.

Para Excelsior College, la asequibilidad figura entre los valores fundamentales de la institución, junto con la accesibilidad y la finalización de los estudios, la excelencia, la fiabilidad, la colaboración, así como la equidad y la inclusión. Los estudiantes no deben permitir que el coste les impida obtener un título. Un plan de pago de la matrícula les ofrece una opción viable para alcanzar sus objetivos académicos.