¿Cómo funciona el aprendizaje en línea en el Excelsior College?

Publicado el por Personal de Excelsior

Para los futuros estudiantes universitarios que buscan programas de grado en línea de alta calidad, Excelsior College ofrece las ventajas propias de una institución académica con décadas de experiencia en la enseñanza en línea.

Los responsables de Excelsior College se dieron cuenta hace tiempo de que la flexibilidad de los programas en línea es especialmente importante para los adultos que trabajan y que vuelven a estudiar para obtener un título de grado asociado, una licenciatura o un máster. Pueden organizar sus estudios en función de sus apretadas agendas personales y profesionales. Además, pueden acceder a los cursos desde cualquier lugar en el que dispongan de conexión a Internet.

Los estudiantes de Excelsior College pueden cursar asignaturas en un formato de 8 o 15 semanas. Por lo general, una asignatura de 8 semanas requiere un mínimo de entre 10 y 15 horas de trabajo a la semana, según Jeanne M. Mannarino, directora de participación estudiantil y formación del personal de la Oficina de Experiencia Estudiantil y Servicios de Éxito de Excelsior College.

«Por lo tanto, se recomienda generalmente que los estudiantes que compaginan un trabajo a tiempo completo con otros compromisos se centren en una asignatura por trimestre de ocho semanas, o que estén en condiciones de dedicar 30 horas semanales si cursan dos asignaturas», afirmó Mannarino.

Información sobre cómo realizar un curso en línea de Excelsior College

Mannarino ha hablado recientemente sobre diversos aspectos de los programas en línea del Excelsior College, explicando paso a paso el proceso que sigue un estudiante al comenzar con los cursos en línea. Sus comentarios ofrecen información valiosa para quienes estén considerando matricularse en uno de los numerosos programas de titulación 100 % en línea que ofrece la institución.

MyExcelsior

Todos los cursos se imparten a través del sistema de gestión del aprendizaje Canvas de la escuela y se accede a ellos desde la página de inicio de sesión de MyExcelsior del estudiante. Los estudiantes crean una cuenta de MyExcelsior cuando solicitan información o presentan su solicitud de admisión en la escuela. El acceso a los cursos estará disponible el día en que comience la clase.

Los estudiantes también pueden acceder a su cuenta de MyExcelsior a través de la aplicación de Canvas. Esto resulta útil para consultar mensajes o hilos de debate, pero no para realizar tareas ni otras actividades del curso.

A través de su cuenta de MyExcelsior, los estudiantes pueden gestionar todos los aspectos de su experiencia académica. Esto incluye el acceso a solicitudes, expedientes académicos, cursos, salas de chat, foros de debate, un servicio de intercambio de libros, un buscador de compañeros de estudio y mucho más.

«A veces nos referimos a MyExcelsior como el centro virtual del campus para los estudiantes», afirmó Mannarino. «Es un excelente centro de información o punto de partida para acceder a otros servicios o datos».

Orientación en línea

No se deja a los alumnos solos a la hora de adaptarse. Todos los alumnos recién matriculados cursan una asignatura denominada «Orientación al aula virtual». Esta asignatura les permite familiarizarse con el aula virtual, donde interactuarán con el profesorado y con el resto de alumnos. Aprenden a navegar por el sistema en línea, a explorar las funciones del curso y a conocer algunas de las expectativas que se tienen de ellos en el aprendizaje en línea.

Características del aula virtual

Excelsior College organiza los cursos en módulos semanales. Los cursos son asíncronos, lo que significa que los estudiantes no tienen que estar conectados a una hora concreta. La universidad diseña todos los cursos con las mismas funciones de navegación, lo que permite a los estudiantes interactuar con el profesorado y con otros alumnos a través de foros de debate. Todo el contenido se encuentra dentro del curso, incluidos los enlaces a los ejercicios prácticos o a los libros de texto integrados en sitios web externos.

Cuando los alumnos necesitan ayuda

Mannarino afirmó que los alumnos deben acudir a su profesor si necesitan ayuda y añadió que «ninguna pregunta es tonta. Los alumnos no están solos y deben sentirse cómodos a la hora de plantear cualquier pregunta o problema, sea grande o pequeño».

La aplicación Canvas también ofrece acceso a diversos recursos, entre los que se incluyen el Laboratorio de Redacción en Línea, la biblioteca, el servicio de asistencia técnica y un servicio de tutoría. Tanto los profesores como los asesores académicos de Excelsior colaboran con los estudiantes en caso de que estos tengan dificultades con alguna asignatura.

Los alumnos también tienen acceso a una función de mensajería privada que pueden utilizar para ponerse en contacto con los profesores en caso de que se trate de información personal (como enfermedades, dificultades o inquietudes relacionadas con la clase). Además, hay hilos especiales en el foro de debate diseñados para que todos los participantes del curso puedan intervenir.

Preguntas frecuentes

Las cuatro preguntas siguientes se encuentran entre las más frecuentes de los nuevos estudiantes.

¿Existen libros de texto en línea? La mayoría de los cursos utilizan libros de texto tradicionales, que a menudo están disponibles en formato electrónico. Los asesores también disponen de una lista de cursos con libros de texto de bajo coste que comparten con los estudiantes. Asimismo, existen opciones de alquiler de materiales didácticos. Además, hay cursos en los que no es necesario que los estudiantes compren libros de texto.

¿Hay clases en vídeo? Algunos cursos utilizan vídeos y otros contenidos multimedia, pero en la mayoría de los casos no se utilizan con fines didácticos.

¿Hay proyectos en grupo? En algunas asignaturas se recurre al trabajo en grupo, pero no en todas. A medida que los estudiantes avanzan en el programa de estudios, deben tener en cuenta que, en algún momento, tendrán que trabajar con otros estudiantes en proyectos. «Parte del objetivo de las asignaturas es preparar a los estudiantes para el mundo laboral, donde es probable que se vean en la necesidad de colaborar con otras personas en proyectos», afirmó Mannarino.

¿Con qué frecuencia se utilizan los foros de debate? Cada curso cuenta con un foro de debate, en el que se celebra al menos un debate semanal en el que participan los profesores. Por lo general, los alumnos deben publicar un mensaje en el foro y responder al menos a algunos compañeros.

Cómo se califican los alumnos

El sistema en línea cuenta con un libro de notas al que pueden acceder los estudiantes. Los profesores de las asignaturas califican los trabajos en el plazo de una semana a partir de la fecha de entrega y ofrecen comentarios. Si los estudiantes no reciben comentarios útiles, deben ponerse en contacto con el profesor o con un asesor académico.

Los programas universitarios en línea han hecho que la educación sea accesible para millones de personas que, de otro modo, no podrían obtener un título. Gracias al experimentado personal docente y administrativo de Excelsior College, a los estudiantes les resulta más fácil que nunca alcanzar sus metas académicas y profesionales.

 

Riesgo o resiliencia: una visión general de los retos y las oportunidades profesionales en materia de fraude, análisis forense y ciberseguridad

Publicado el por Alicia Jacobs

Cybersecurity challenges impact both individuals and businesses. We all spend time on computers, mobile phones, and mobile apps, as these are part of today’s technology and conveniences. However, without cybersecurity awareness, it is easy to click a link and later find out you have been a victim of a cyber-attack or data breach.

As our digital footprint increases, so does the risk. Some business are now requiring multi-factor authentication when you log into work. This is just one means of protection, like what banks use when you access your own account.

Cybersecurity is essential for businesses. From Enero through junio 2020, various Fortune 500 companies experienced massive data breaches and hackers sold account credentials and other sensitive data, leading to the exposure of 8.4 billion records in the first three months of the year alone, according to Security Boulevard, a cybersecurity news site. RiskIQ predicts that by 2021, cybercrime will cost the world $11.4 million each minute.

Threats to cybersecurity are one reason why Excelsior College and Siena College co-hosted a recent webinar on fraud, forensics, and cybersecurity. Experts working in these fields shared their perspectives on current challenges and career opportunities.

cybersecurity expertOne challenge is keeping everyone up to date on the ever-changing information to bridge learning in the classroom to what is happening in the real world. Companies need experts to reduce risk of cyber-attacks.

To increase the cyber workforce to guard against cyber risk, education is a necessary tool. Cyber education is important for those considering a cybersecurity career pathway to identify and defend against cyber-attacks, says Amelia Estwick, PhD, director of the National Cybersecurity Institute at Excelsior College. “Excelsior College is recognized as a Center of Academic Excellence in Cyber Defense Education [by the National Security Agency and U.S. Department of Homeland Security]. We align to the National Initiative for Cybersecurity Education (NICE) Framework and equip students with knowledge to defend against the cyber threat landscape.”

Using industry experts in curriculum development and delivery helps keep the educational experience relevant. Estwick noted, “At Excelsior College, we bring industry experts and practitioners to teach in the classroom and bridge the cyber knowledge gap.”

Resilient & Reducing Risk

Beyond the classroom, applying cybersecurity skills to real-world scenarios is crucial. “Cybersecurity is important since with ransomware, a virus can spread within minutes and impact an organization. Now with the holiday season, hackers are taking advantage of phishing emails,” according to John Roman, CIO, The Bonadio Group; president and COO, Bonadio’s Information Risk Management and Cybersecurity Division, FoxPointe Solutions. “The pandemic has taught us how to be resilient for businesses that moved from office to home within 24 hours.”

With cybersecurity, the landscape is constantly shifting with technology consultants using cyber tools to solve client’s problems. The forensic side has picked up in the last six months as people have learned about breaches from the media. There is a tremendous amount of cloud work now too. There are also changes in cyber with the workforce now more mobile. It can be challenging to collect information when employees work from their own devices, instead of company-supplied computers.

 

 

For those considering a career as a cybersecurity consultant or advisor, Richard Peters, senior information security advisor, UHY LLP, stated that a “tenacious curiosity” and personality are important. “From an advisor’s perspective, we focus on risk,” he said. “We start there and preach to be proactive like insurance. We don’t really want it, but we need it. The challenge is convincing clients to be proactive and evaluate (cyber) risk ahead of time.”

Matt Miller, principal in the New York Office of KPMG LLP’s U.S. Cyber Security Services Financial Services, commented on working in this field during a pandemic. “Many employees are remote working and you feel like you are always available,” he continued, “The workday has been moving to 15-minute blocks of meetings. One thing missing is the collaborative nature you would get from water cooler conversations when in an office.”

 

 

For those considering cybersecurity careers, here are some recommendations for next steps:

  • Kali Linux, an advanced penetration testing distribution and security audit, is recommended so you can scan your own networks at home and learn about cyber tools. Just be careful when scanning across the internet.
  • Consider self-studies on virtual servers. Microsoft and IBM have skills academies.
  • Find a cybersecurity mentor.
  • When selecting an educational institution, make sure it has information security certification. For those interested in ramping up skills in cybersecurity, feel free to visit Siena College and Excelsior College.
  • Stay hungry, stay inquiring, stay inquisitive.
  • The experts who participated in the panel invite you to contact them on LinkedIn.

El Excelsior College anuncia el decano de la Escuela de Grado

Publicado el por Personal de Excelsior

Albany, Nueva York –

Catherine Seaver

El Excelsior College ha nombrado a Catherine Seaver decana de la Facultad de Estudios de Grado. La Sra. Seaver se incorporó al centro en 2019 como vicedecana de Empresariales, Ciencias y Tecnología, y ha desempeñado el cargo de decana interina desde mediados de abril de 2020.

La Sra. Seaver cuenta con una amplia experiencia en el ámbito de la educación superior. Antes de incorporarse al Excelsior College, ocupó el cargo de vicepresidenta de asuntos académicos y estudiantiles en el Greenfield Community College, de Massachusetts. Durante 14 años, la Sra. Seaver trabajó en el Manchester Community College como directora de la división de empresa, ingeniería y tecnología; vicedecana interina de asuntos estudiantiles; y jefa del departamento de ingeniería y tecnología.

Seaver comenzó a impartir clases en línea como miembro del cuerpo docente de ingeniería en 2002 y, mientras desempeñaba funciones administrativas, impartió clases como profesora adjunta. Antes de incorporarse a la enseñanza superior, trabajó como ingeniera y directora de proyectos en diversos sectores durante más de 20 años.

La Sra. Seaver obtuvo su doctorado en liderazgo, con especialización en educación, por la Universidad de Cumberlands. Además, cuenta con un máster en tecnología educativa por la Universidad Estatal del Este de Connecticut y un máster en informática y sistemas de información por la Universidad de Phoenix.

«Es un honor para mí tener esta oportunidad de dirigir la Facultad de Estudios de Grado de Excelsior», afirmó Seaver. «Creo que Excelsior College se encuentra en una posición única para ofrecer formación a estudiantes que, de otro modo, quizá no podrían completar su titulación. El profesorado y el personal de Excelsior están comprometidos con el éxito de los estudiantes y, como decano interino, he disfrutado trabajando con personas de toda la institución. Estoy deseando crear nuevos programas y explorar iniciativas que ayuden a Excelsior a crecer y a ofrecer aún más oportunidades a nuestros estudiantes».

 

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Contacto para los medios: Alicia Jacobs

Correo electrónico: ajacobs@excelsior.edu

Teléfono: (518) 410-4624

Sobre el Colegio Excelsior

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y haciendo hincapié en atender a personas que, históricamente, han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y obtener un título. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Una carrera llena de pasión

Publicado el por Jenna Kerwin

Mark Haskins utiliza su título de justicia penal para continuar su prolífica carrera en las fuerzas del orden

Mark Haskins, veterano de la Marina de los Estados Unidos, es un apasionado de su trabajo. Durante 20 años, desempeñó incansablemente sus funciones como investigador de narcóticos para el estado de Nueva York y, a partir de 2009, comenzó a trabajar en diversos puestos —actualmente como gestor de contratos para investigaciones externas— para el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), especialmente en su lucha contra el fraude en las prestaciones del Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria (SNAP). Su pasión se extiende también a otros aspectos de su vida, desde la docencia y la consultoría hasta la escritura y la difusión de su compromiso con la lucha contra la crisis de los opiáceos. Ahora, espera inspirar a otros a través de su dilatada carrera y su inquebrantable deseo de justicia.

Haskins, natural de Miami Beach (Florida), se alistó en la Marina tras terminar el instituto y estuvo destinado en una instalación nuclear en Pearl Harbor (Hawái) durante dos años. Una vez cumplido su servicio militar, comenzó a estudiar justicia penal con la intención de ingresar en la facultad de Derecho de Albany (Nueva York), pero no estaba seguro de que eso fuera lo que quería hacer. En su lugar, se decantó por las fuerzas del orden y se incorporó al cuerpo de policía de East Greenbush (Nueva York). Cuatro años más tarde, tras pasar un tiempo en la Fiscalía General del Estado de Nueva York, Haskins pasó a trabajar en la investigación de narcóticos en el Departamento de Salud del Estado de Nueva York.

Trabajar en el ámbito de los estupefacientes es una experiencia reveladora para muchos y, para Haskins, era justo lo que buscaba, ya que le interesaba la labor policial relacionada con los «delitos de cuello blanco». Durante su etapa como investigador de estupefacientes, participó en numerosos casos importantes, entre ellos un caso internacional de esteroides y hormonas de crecimiento con sede en Orlando, Florida. También se enfrentó de lleno a la crisis de los opiáceos en Estados Unidos y, desde entonces, sigue sintiendo una gran pasión por el tema. Recuerda muchas historias de su época como investigador de narcóticos y el precio que el consumo de drogas cobra a las personas y a las familias: «Un farmacéutico de Brooklyn al que investigué acabó quitándose la vida sin motivo alguno… Es duro, ya sea porque alguien se suicida o porque alguien muere de una sobredosis; usted , eran demasiadas muertes».

Haskins también pasó más de un año infiltrado como médico para descubrir a los profesionales sanitarios que recetaban medicamentos de forma ilegal. «Sentirme lo suficientemente cómodo como para hablar su idioma, ir a cenar con tres médicos sin escrúpulos, salir airoso de la situación y conseguir que me extendieran recetas indebidas... Para mí, ese fue el momento culminante de mi experiencia encubierta», recuerda. Ahora, Haskins tiene previsto publicar un libro sobre su etapa en la unidad de narcóticos. Espera compartir sus experiencias en primera línea como investigador de narcóticos para arrojar luz sobre el problema de los opiáceos en Estados Unidos.

En 2009, Haskins estaba listo para un cambio profesional, un nuevo reto. Trabajó en el sector privado durante varios años antes de aceptar un puesto como investigador supervisor en el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA). Pronto, decidió que estaba preparado para asumir responsabilidades mayores y optó por volver a estudiar para obtener su título de máster. Ya había obtenido su licenciatura en Humanidades en el Excelsior College en 2012 y, dado que le gustaba el formato en línea y el estilo de aprendizaje no tradicional de Excelsior, decidió cursar su máster en Justicia Penal. «Lo que creo que hace Excelsior es abrir esa puerta. La gente ve a Excelsior como una institución pionera en el aprendizaje en línea antes de que la mayoría supiera siquiera que existía. Y sigo viéndolo como el futuro en estos momentos», afirma Haskins.

En 2013, Haskins fue el primer estudiante en graduarse del programa de Máster en Ciencias de la Justicia Penal de Excelsior. Durante la ceremonia de graduación, habló con el expresidente John Ebersole, quien le dijo a Haskins que no era demasiado mayor para continuar con su formación y que el aprendizaje era una experiencia que duraba toda la vida. Haskins siguió el consejo de Ebersole y obtuvo un doctorado en análisis y resolución de conflictos por la Universidad Nova Southeastern, en Fort Lauderdale, Florida, en 2019.

En su cargo actual como gestor de contratos para investigaciones externas, Haskins y su división supervisan las investigaciones de fraude llevadas a cabo por los comercios minoristas. «Mis investigadores salen a la calle e intentan identificar a los comercios que están defraudando al sistema», afirma, y explica que, a menudo, estos comercios ofrecen dinero a cambio de tarjetas de débito del programa SNAP; pero es el propio comercio el que se lleva la mayor parte de las ganancias. Haskins afirma que su objetivo principal es garantizar que las personas que necesitan el SNAP sean las que reciban las prestaciones y que se procese a los delincuentes. «Nos aseguramos de atrapar a los malhechores, pero nuestro objetivo final es alimentar a los pobres. Y no podemos alimentar a los pobres si alguien nos está robando todo el dinero», afirma.

Haskins considera que su título en justicia penal le ha ayudado en su carrera hasta ahora, sobre todo porque, en los estudios de posgrado, los estudiantes comienzan a poner en práctica los conocimientos adquiridos y a aplicar el pensamiento crítico a su trabajo.usted empiezausted a comprender el verdadero propósito del pensamiento crítico… Creo que usted servirá usted cualquier trabajo, ya sea en las fuerzas del orden, en el ámbito científico —por ejemplo, ustedmédico—; usted que ser capaz de pensar de forma crítica», afirma Haskins.

Haskins sostiene que sus alumnos están aprendiendo y asimilando todo el conocimiento que pueden de él. Siempre le ha gustado dar clases y hablar ante grupos de personas, por lo que impartir clases a estudiantes universitarios no supone ninguna diferencia. En las asignaturas que imparte en la Universidad Johnson & Wales de Miami, Florida, Haskins dedica los primeros 15 minutos de cada clase a hablar de la actualidad. Le gusta que sus alumnos reflexionen y participen, afirma, y añade: «…Si no hay participación, no hay aprendizaje real».

También quiere que los estudiantes sepan que hay tiempo de sobra para encontrar la carrera que les apasiona. Cree que se ejerce demasiada presión sobre los niños y los jóvenes para que decidan qué quieren ser de mayores.  En realidad, hay tiempo más que suficiente para aprender y crecer. La educación no es algo que tenga un límite de tiempo, afirma, y aunque él ha tenido una carrera larga y exitosa, bromea con sus alumnos diciéndoles: «Miren, soy dos veces y media mayor que la mayoría de usted, y todavía no sé qué quiero ser cuando sea mayor».

De patrulla

Publicado el por Jenna Kerwin

Chadwick Cotner sirve y protege en sus funciones en las fuerzas del orden

Como supervisor de primera línea de la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos, Chadwick Cotner, de Oro Valley (Arizona), se encarga de velar por la seguridad de la frontera sur. Se trata de una labor ardua, sobre todo cuando intervienen múltiples organismos federales que intentan coordinar su trabajo, pero el agente Cotner hace todo lo posible por supervisar las actividades policiales relacionadas con la entrada y salida de personas y mercancías a través de la frontera.

Cotner se graduó en 2019 en el Excelsior College, donde obtuvo una licenciatura en Humanidades. Desde pequeño, siempre quiso alistarse en el ejército o trabajar en las fuerzas del orden. La mayoría de los hombres de ambas ramas de su familia habían servido en el ejército, por lo que la influencia de dedicarse al servicio público era muy fuerte. «Siempre he tenido un fuerte deseo de servir y proteger», afirma. Cotner se alistó en la Marina de los Estados Unidos tras graduarse en el instituto en 1989 y prestó servicio durante las operaciones Escudo del Desierto y Tormenta del Desierto. Cuando una lesión le impidió seguir sirviendo en las fuerzas armadas, cambió de rumbo para dedicarse a las fuerzas del orden.

Cotner comenzó a trabajar para el Departamento de Libertad Condicional para Adultos del Condado de Maricopa (MCAPD) en 1997. Durante el primer año y medio, trabajó en la Unidad de Violencia Doméstica, desempeñando tareas sobre el terreno para supervisar a personas condenadas por diversos delitos graves, pero que en todos los casos tenían antecedentes de violencia doméstica. Esto consistía en visitar los hogares de las personas en libertad condicional para comprobar el bienestar de la familia y evaluar el progreso de estas personas en materia de educación, empleo y recuperación. «Este trabajo era muy interesante y flexible. Se ocupaba de un aspecto del sistema de justicia penal con el que no estaba familiarizado», afirma Cotner. Mientras ocupaba este puesto, él y su compañero fueron seleccionados para supervisar al boxeador Mike Tyson. Tyson se estaba entrenando para un combate que se celebraría próximamente en Phoenix, Arizona, y se encontraba en libertad condicional en Maryland. Cotner también trabajó en la Unidad de Fugitivos del MCAPD para localizar a personas que habían dejado de presentarse ante el departamento de libertad condicional y que, por lo tanto, debían ser llevadas ante los tribunales.

Tras seis años en el Departamento de Libertad Condicional del Condado de Maricopa (MCAPD), Cotner pasó a formar parte de la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos. En un principio, se alistó en la Patrulla Fronteriza porque quería ser agente federal adjunto. «Desperté mi interés por la búsqueda de fugitivos de la justicia mientras trabajaba en el Departamento de Libertad Condicional del Condado de Maricopa», afirma. Tras tres años trabajando para la Patrulla Fronteriza de EE. UU., tuvo la oportunidad de colaborar con los alguaciles federales como agente de un grupo de trabajo en un Equipo de Intervención para la Investigación de Fugitivos durante dos años. Le encantó la experiencia e incluso le ofrecieron un puesto fijo en el Servicio de Alguaciles de EE. UU. Tras sopesar los pros y los contras, Cotner decidió quedarse en la Patrulla Fronteriza de EE. UU. «Una de las cosas que no tuve en cuenta al iniciar mi carrera en las fuerzas del orden federales fue lo mucho que disfruto siendo agente de la Patrulla Fronteriza», recuerda.

Lo que más le gusta a Cotner de trabajar para la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos es poder marcar la diferencia, afirma. «Ayudamos y salvamos más vidas de lo que la mayoría de la gente sabe o quiere admitir», afirma. Cotner solía participar más físicamente en el rastreo de sujetos en el desierto y la vigilancia de la frontera, pero ahora forma parte del equipo directivo y puede marcar la diferencia de otras maneras. Por ejemplo, puede contribuir a introducir cambios en las funciones del puesto o en la cultura laboral.

Tras varios años de carrera en la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos, Cotner decidió volver a estudiar para terminar la licenciatura que había comenzado pero no completado en 1995. En 2002, cuando lo dejó, le faltaban unas seis asignaturas para obtener su título de licenciado. En aquel momento, pensaba que ingresaría en la academia de la Patrulla Fronteriza de EE. UU. Sin embargo, no llegó a ingresar en la academia hasta julio de 2003, y sus planes de formación quedaron en segundo plano durante 15 años, ya que él y su esposa ampliaron su creciente familia y el coste económico de los estudios simplemente no entraba en sus planes.

Sin embargo, en agosto de 2018, Cotner se encontraba en una situación económica más estable que le permitía terminar sus estudios. Aprovechó la colaboración de Excelsior con el Gobierno federal, que ofrece descuentos en la matrícula y otras ventajas a los empleados del Gobierno federal. «Agradecí mucho la reducción de la matrícula y la política de transferencia de créditos de Excelsior. Con la ayuda de Excelsior y el programa de reembolso de matrícula de la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos, solo tuve que pagar una de las cuatro asignaturas necesarias para completar mi licenciatura», afirma Cotner. Tiene previsto volver a aprovechar esta colaboración y ahorrar en la matrícula mientras cursa un Máster en Ciencias de la Justicia Penal en Excelsior.

Ahora que cuenta con una licenciatura, Cotner se encuentra en una mejor posición profesional. Disponer de un título superior le otorga un punto adicional a la hora de solicitar ascensos. Tal y como explica Cotner, los ascensos dentro de la Patrulla Fronteriza se basan en un sistema de puntuación por puntos. Las pruebas y la experiencia profesional constituyen parte de la puntuación, pero se otorgan puntos por experiencia o cualificaciones adicionales, como el hecho de poseer un título superior. «Poseer una licenciatura, un máster o un doctorado otorga al candidato un punto por cada título que posea», explica.

Cotner ha animado a muchos de sus compañeros de trabajo a volver a estudiar para terminar sus estudios superiores. «Les cuento la satisfacción personal y la sensación de logro que sentí al terminar por fin mi licenciatura», afirma. El hecho de haber concluido algo que había empezado hacía años le proporcionó una gran sensación de logro, y ahora les recuerda a los demás lo lejos que pueden llegar si persiguen sus propios objetivos.

Preguntas y respuestas con Ashley Picillo, fundadora de Point Seven Group y asesora del Programa de Certificación de Control de Cannabis

Publicado el por Jenna Kerwin

El Comité Asesor Industrial del Cannabis (CBC-IAC) es un componente esencial en la creación del programa de Certificado de Posgrado en Control del Cannabis de Excelsior College. Sus miembros examinan y asesoran al decano de la Escuela de Estudios de Posgrado y a Excelsior College sobre la relevancia del programa para el sector y las nuevas perspectivas que aporta, garantizando que el plan de estudios sobre control del cannabis se mantenga actualizado y relevante.

Como parte de una nueva serie de entradas de blog, presentaremos a los miembros de la IAC y les haremos preguntas sobre ellos mismos, su trayectoria en el sector del cannabis y los consejos que darían a quienes deseen trabajar en este sector.

Trayectoria de Ashley Picillo

Picillo se incorporó al mercado regulado del cannabis en la primavera de 2014, al incorporarse a una de las mayores empresas de cannabis verticalmente integradas de Colorado como directora de marketing, operaciones y ventas. Supervisó las operaciones diarias, que incluían cinco dispensarios, una planta de extracción de gran volumen, una instalación de cultivo de más de 2100 metros cuadrados y más de 70 empleados. Picillo desarrolló, documentó y puso en práctica la mayor parte de los procedimientos operativos estándar (SOP) de la empresa, creó modelos de previsión detallados y calculó la capacidad de producción global de las instalaciones.

Picillo reconoció que Colorado se estaba convirtiendo rápidamente en un modelo a seguir en el sector del cannabis para otros estados y fundó Point Seven Group (Point7) en 2016 con el fin de ofrecer servicios de consultoría de gestión a los nuevos operadores que se enfrentaban a la curva de aprendizaje que ella misma había experimentado apenas dos años antes. Desde entonces, Point7 ha ampliado rápidamente su sede central en Colorado y sus oficinas satélite en California y Ohio, prestando apoyo a clientes de todo el mundo. En la actualidad, Point7 se especializa en estrategia empresarial, obtención de licencias, optimización de instalaciones y operaciones, planificación de la entrada en el mercado, modelización financiera, cumplimiento normativo y expansión de la empresa.

Preguntas y respuestas con Ashley Picillo

P: ¿Qué aspecto singular tiene usted pueda resultar interesante para los demás?

R: Tras graduarme en la escuela de negocios, decidí aceptar un puesto de profesor en Hawái, donde cursé un máster en Educación. Aunque a primera vista pueda parecer que no tiene nada que ver con los negocios, creo firmemente que el tiempo que pasé como profesor me preparó muy bien para dirigir mi propia empresa. Al igual que los emprendedores, los profesores son expertos en hacer malabarismos y deben aprender a gestionar muchas personalidades y métodos de aprendizaje diferentes. Fue el trabajo más exigente que he tenido nunca, y estoy infinitamente agradecido por los días que pasé en el aula.

 P: ¿ usted alguna certificación? En caso afirmativo, ¿cuáles?

R: Entre los títulos profesionales se incluyen la Licenciatura en Administración de Empresas y el Máster en Educación. Además, formo parte del programa Tory Burch Fellow, mi empresa está certificada como propiedad de una mujer por la WBENC y anteriormente obtuve la certificación para utilizar el sistema de seguimiento y trazabilidad del cannabis METRC.

P: ¿A qué organizaciones del sector del cannabis está usted ?

R: Nuestra empresa es miembro de la NCIA, la CCIA, MoCannTrade, CannaBiz Connection, la MMBAFL y la Cámara de Comercio del Cáñamo y el Cannabis de Ohio. Colaboramos con Students for Sensible Drug Policy (SSDP) y The Last Prisoner Project. En cuanto a organizaciones no relacionadas con el cannabis, somos miembros de 1% for the Planet y de la Entrepreneurs Organization (EO), y estamos acreditados como empresa propiedad de mujeres (WBENC).

P: En sus propias palabras, ¿cómo usted el programa de Excelsior beneficiará a los estudiantes?

R: El sector del cannabis es una industria en rápida evolución y crecimiento que ofrece oportunidades profesionales excepcionales en ámbitos que van desde la agricultura hasta la ciencia, la ingeniería y los servicios empresariales. Los estudiantes de todo el mundo pueden beneficiarse de este programa a largo plazo, ya que les prepara para aprovechar esas oportunidades profesionales.

P: ¿Qué usted los estudiantes aprendan del programa de Excelsior?

R: Mi esperanza es que los estudiantes se den cuenta de: a) que existen muchas posibilidades dentro de este sector en auge; b) que el cannabis es una potente terapia medicinal que beneficia a pacientes de todo el mundo; y c) que tenemos la responsabilidad, como industria y como comunidad, de informar al mundo sobre el cannabis —incluida, y sobre todo, la oscura historia que rodea a esta planta y las numerosas injusticias sociales que se han producido a lo largo de la historia de esta industria y de esta comunidad—.

P: ¿Qué consejo usteddaría a alguien que se inicia en el sector?

R: Animaría a todas las personas que se adentren en este ámbito a que se tomaran el tiempo necesario para conocer la historia de la prohibición del cannabis y las graves consecuencias de la guerra contra las drogas.

P: ¿Qué es lo único usted usted usted saber antes de incorporarse al sector?

R: Antes de incorporarme a este sector, no tenía un conocimiento profundo del cannabis ni de su historia. Aunque aprendí rápido, me hubiera gustado contar con más información de fondo antes de empezar en mi primer puesto a tiempo completo, ya que creo que habría mostrado mucha más empatía hacia los pacientes que utilizan terapias con cannabis y hacia las numerosas personas que se han visto perjudicadas por las leyes sobre el cannabis.

 

Agradecemos a Ashley Picillo sus valiosos conocimientos especializados y las sólidas competencias que aporta en su función de asesora para nuestro Certificado de Posgrado en Control del Cannabis. Consulte la página de nuestro programa para obtener más información sobre cómo usted matricularse.

 

*Esta entrevista ha sido editada por motivos de extensión y claridad.

El Excelsior College se asocia con la Escuela Criptológica Nacional (NCS)

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York — La Escuela Nacional de Criptología (NCS), un centro dependiente de la Agencia de Seguridad Nacional (NSA) que imparte formación a los empleados de la NSA, ha anunciado una colaboración con el Excelsior College en el marco del Programa de Titulación Acelerada de la NCS. Esta colaboración permite al personal de la NSA transferir a Excelsior los créditos de los cursos de la NCS que cumplan los requisitos, procedentes de certificaciones militares y de otros sectores, con el fin de avanzar más rápidamente hacia la obtención de un título de grado.

Inaugurado en 1965, el NCS desarrolla e imparte programas de formación en criptología, ciberseguridad, idiomas y liderazgo para los empleados de la agencia, así como programas destinados al Servicio Central de Seguridad, la comunidad de inteligencia de EE. UU. y las Fuerzas Armadas.

El Dr. David Schejbal, presidente de Excelsior College, declaró: «Esta colaboración permitirá a los empleados beneficiarse de la política de transferencia de créditos de nuestra universidad y de los descuentos derivados de esta colaboración. Además, los empleados podrán aprovechar los exámenes UExcel para obtener créditos mediante el estudio autónomo y la evaluación por examen, con el fin de acelerar la obtención de su título». Un rasgo distintivo de esta colaboración es el lema «no dejar ningún crédito atrás». Al combinar la formación del NCS, la experiencia militar y los créditos universitarios obtenidos anteriormente, los empleados de la NSA tienen la posibilidad de ahorrar tiempo y dinero en la obtención de su título. El Excelsior College es, además, un Centro de Excelencia Académica en Ciberdefensa (CAE-CD).

«Nuestro socio más reciente, Excelsior College, ofrece un abanico más amplio de opciones de créditos universitarios que permitirán a nuestros profesionales, tanto militares como civiles, acelerar la obtención de su título», declaró Diane M. Janosek, comandante de la Escuela Nacional de Criptología.

El acuerdo de NCS con Excelsior College respalda el Programa de Titulación Acelerada de la NSA, que permite al personal militar y civil de las agencias obtener créditos universitarios a un coste reducido. Excelsior ha establecido una tarifa de matrícula reducida para los militares en servicio activo y sus cónyuges o parejas de 250 dólares por crédito para la matrícula de grado, más las tasas aplicables, y de 295 dólares por crédito para la matrícula de los programas de máster, más las tasas aplicables, para el curso 2020-2021. Los civiles y sus cónyuges o parejas pueden beneficiarse de un descuento de hasta el 20 % en la matrícula de grado y del 15 % en la de posgrado, además de una reducción en las tasas aplicables.

La colaboración educativa se centra actualmente en los programas de Grado en Ciencias de la Seguridad Nacional, Grado en Ciencias de la Seguridad Interior y Gestión de Emergencias, Grado en Ciencias de la Justicia Penal y Grado en Ciencias de la Tecnología de la Información. Para obtener más información sobre esta colaboración, visite https://www.excelsior.edu/partner/national-security-agency/

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Contacto para los medios de comunicación: Excelsior College:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

 ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Contacto para los medios de comunicación: NCS/NSA:Mediarelations@nsa.gov, 443-634-0721

 ACERCA DE LA NSA

La Agencia de Seguridad Nacional/Servicio Central de Seguridad (NSA/CSS) lidera las actividades del Gobierno de los Estados Unidos en materia de criptología, que abarca tanto la inteligencia de señales (SIGINT) como los productos y servicios de ciberseguridad, y facilita las operaciones en redes informáticas (CNO) con el fin de obtener una ventaja decisiva para la nación y nuestros aliados en cualquier circunstancia.

 

Antony Kolenc BA '93

Publicado el por Jenna Kerwin

Antony Kolenc, licenciado en 1993, de Jacksonville (Florida), es profesor en la Facultad de Derecho de la Universidad del Norte de Texas en Dallas. Recientemente ha publicado su primera novela, «Shadow in the Dark», el primer volumen de «The Hardwood Mysteries», una serie de ficción inspiradora dirigida a preadolescentes y adolescentes. La revista School Library Journal reseñó su novela y la calificó como «una apasionante aventura medieval cuyo atractivo trasciende el ámbito de la prensa confesional». usted obtener más información en www.antonykolenc.com.

Joy Garratt, Licenciada en Artes Liberales, 1986

Publicado el por Jenna Kerwin

La diputada Joy Garratt representa actualmente al Distrito 29 de la Cámara de Representantes de Albuquerque en la Asamblea Legislativa del Estado de Nuevo México. Elegida en 2018, también trabaja como asesora pedagógica y profesora.

Desde que se graduó en Excelsior en 1986, Garratt ha obtenido un máster en Liderazgo Educativo en la Universidad de Nuevo México. Afirma que su experiencia en Excelsior College sigue influyendo en su labor en la Comisión de Educación de la Cámara de Representantes de la Asamblea Legislativa estatal, y afirma: «Excelsior me enseñó a pensar de forma creativa sobre cómo reunir experiencias y créditos diversos para equivalerlos a un título.  Ahora aplico eso a la hora de desarrollar formas innovadoras para que los adultos obtengan títulos equivalentes al bachillerato».

Steve Carriere BS '18

Publicado el por Jenna Kerwin

Steve Carriere, licenciado en 2018, de Jacksonville (Florida), ha aceptado recientemente un cargo de liderazgo como voluntario en Team Rubicon, una organización sin ánimo de lucro dedicada a la ayuda en casos de catástrofes y formada por veteranos, con el fin de impulsar el crecimiento del voluntariado y la formación, así como de prestar apoyo administrativo a los administradores municipales y voluntarios de Team Rubicon desde Pensacola (Florida) hasta Jacksonville (Florida).

Andrew LaMothe, Licenciado en Tecnología Informática, 1991

Publicado el por Jenna Kerwin

Andrew LaMothe, licenciado en Ciencias (BS) en 1991, de Malta (Nueva York), es representante comercial de IBM en el grupo de sistemas, donde se dedica a la protección y conservación de datos para grandes empresas como el estado de Nueva York, compañías de seguros e instituciones de educación superior como el MIT y Harvard. Anteriormente trabajó para empresas tecnológicas multinacionales como Dell y Hewlett-Packard. LaMothe atribuye a Excelsior (entonces Regents) College el éxito de su carrera de varias décadas en el sector de las tecnologías de la información y afirma: «Regents College me permitió obtener mi licenciatura mientras trabajaba y formaba una familia. Obtener mi licenciatura en Regents me proporcionó la titulación y la confianza necesarias para crecer profesionalmente, y sigo disfrutando de esa carrera 29 años después».