En nuestra próxima entrada del blog sobre los miembros del Comité Asesor Industrial del Certificado de Posgrado en Control del Cannabis, le dedicamos un espacio especial a Paul Coble, abogado y fundador y director ejecutivo de Thalo Technologies. Thalo no solo forma parte del Comité Asesor Industrial del programa, sino que también es el experto en la materia del curso «Evaluación de riesgos en el control del cannabis» del programa. ¡Siga leyendo para conocer más detalles sobre él!

Antecedentes

El señor Coble es un abogado especializado en propiedad intelectual y un directivo del sector del software para el cannabis, con una amplia trayectoria en el ámbito de la ciencia y la tecnología. Cursó la carrera de biología molecular y química antes de orientarse hacia los estudios de Derecho.

Coble cursó sus estudios en la Facultad de Derecho «Sandra Day O’Connor» de la Universidad Estatal de Arizona y se licenció cum laude con especialización en derecho, ciencia y tecnología. Estudió cómo la ciencia y el derecho interactúan e influyen en sus respectivas trayectorias. Como abogado en ejercicio, Coble ha ayudado a sus clientes a gestionar y mitigar los riesgos relacionados con la propiedad intelectual y con mercados altamente regulados, como el del alcohol, los datos personales, los productos farmacéuticos y, por supuesto, el del cannabis. Es abogado especializado en patentes colegiado y ha defendido casos complejos de propiedad intelectual en todo el país.

Tras una década ejerciendo como abogado, Coble decidió incorporarse al sector del cannabis y fundó una startup, Thalo Technologies, con el objetivo de desarrollar software que ayudara a los fabricantes de cannabis y cáñamo a recopilar e interpretar mejor sus datos de laboratorio para tomar decisiones más rentables. En la actualidad, ocupa el cargo de vicepresidente del Comité de Fabricación de Cannabis de la Asociación Nacional de la Industria del Cannabis (NCIA) y forma parte, por designación, del Consejo de Políticas de la NCIA. Además, colabora como asesor jurídico voluntario de la Iniciativa de Justicia Social e Ingeniería.

Preguntas y respuestas con Paul Coble

 

P: ¿Cómo se inició « usted » en el sector?

R: Siempre quise crear una empresa y mi formación específica en química y productos de datos me brindó una oportunidad única en el sector de la fabricación de productos de cannabis.

 P: ¿ usted alguna certificación? En caso afirmativo, ¿cuáles?

R: Miembro del Colegio de Abogados de Illinois y del Colegio de Abogados de Patentes de EE. UU.

P: ¿Qué espera « usted » que los estudiantes aprendan del programa de Certificado de Posgrado en Control del Cannabis?

R: Los estudiantes obtendrán una mejor perspectiva de cómo la política sobre el cannabis afecta a las principales partes interesadas del sector (organismos reguladores, operadores y consumidores) y de cómo dicha política influye en los riesgos a lo largo de toda la cadena de suministro.

P: ¿Qué consejo usteddaría a alguien que se inicia en el sector?

R: El sector está creciendo tan rápidamente [que] todos pueden aportar algo para mejorarlo.

P: ¿Qué es lo único usted usted usted saber antes de incorporarse al sector?

R: En un sector que evoluciona tan rápidamente, también hay momentos en los que avanza muy lentamente y con gran dificultad.

P: usted menciona que los alumnos se beneficiarán del curso CBC 602 «Evaluación de riesgos en el control del cannabis», ya que les permitirá comprender mejor los efectos de las políticas sobre el cannabis. Además de esto, ¿cómo cree usted que el programa de certificación en control del cannabis, en su conjunto, beneficiará a los alumnos?

 R: Una de las principales deficiencias de la industria del cannabis en la actualidad es la falta de comprensión. Con demasiada frecuencia, los organismos reguladores no comprenden las necesidades ni de los consumidores ni de los operadores. Los operadores se sienten frustrados por la falta de transparencia y de viabilidad de la normativa, y los consumidores no entienden por qué tienen que superar obstáculos burocráticos y pagar precios desorbitados. Parte de esta falta de comprensión se debe simplemente al hecho de que se trata de una industria relativamente nueva y que los conocimientos convencionales aún están poniéndose al día.

El programa de Certificado de Posgrado en Control del Cannabis está diseñado para presentar a los estudiantes todas las cuestiones que conforman los sectores del cannabis y el cáñamo, y no solo aquellas que resultan importantes para un grupo demográfico concreto. Las cuestiones presentes en la industria del cannabis abarcan desde las consideraciones empresariales previsibles hasta aspectos más específicos derivados de la naturaleza científica y jurídica única del cannabis. Los estudiantes podrán incorporarse a la industria del cannabis con un conocimiento completo de sus diversos componentes y una comprensión exhaustiva de cómo se relacionan entre sí. Además, como parte del programa, crearán un conjunto de recursos a medida que les ayudará a orientarse y prosperar en esta industria en constante evolución.

P: ¿Qué organizaciones o asociaciones recomienda usted a quienes se incorporan al sector? ¿Qué ventajas podrían obtener al afiliarse a ellas?

 R: Hay dos organizaciones en las que cualquier persona del sector del cannabis debería participar: (1) la Asociación Nacional de la Industria del Cannabis (NCIA) y (2) la asociación sectorial de su estado (a menudo MITA o HITA). Ambas organizaciones resultan útiles para conocer a otras personas interesadas en aspectos similares del sector. Al igual que todos los sectores, el del cannabis cuenta con nichos y especialidades, y cuanta más gente usted conozca que trabaje en cuestiones similares, más fácil resultará mantenerse al día. Las asociaciones sectoriales también son fundamentales para ejercer una presión eficaz sobre los legisladores con el fin de lograr mejores políticas en materia de cannabis.

P: ¿Qué trayectoria profesional en el sector del cannabis considera usted que es la más adecuada para los estudiantes que completan este programa? ¿Por qué?

R: Uno de los grandes atractivos del sector del cannabis es que hay muy pocas trayectorias profesionales estándar. Hay personas que se incorporan al sector procedentes de todo tipo de ámbitos y existen trayectorias profesionales para prácticamente cualquier persona. Dicho esto, las dos carreras que, en mi opinión, se benefician más del programa de certificación en control del cannabis son aquellas relacionadas con la elaboración de políticas o normativas sobre el cannabis y las relacionadas con la gestión de un negocio de cannabis. Los futuros reguladores adquirirán una mejor comprensión de la ciencia, la historia, el ámbito empresarial y los riesgos del sector del cannabis. Los estudiantes con espíritu emprendedor obtendrán una visión general del funcionamiento interno de las cadenas de suministro del cannabis y el cáñamo. Los estudiantes se llevarán consigo una wiki diseñada para incluir recursos de carácter permanente que resultarán de gran utilidad para cualquier trayectoria profesional en el sector del cannabis.

P: Como experto en la materia del curso «Evaluación de riesgos en el control del cannabis», ¿qué información o contenidos consideró usted que era más importante incluir en el plan de estudios? ¿Por qué?

 R: El curso sobre evaluación y control de riesgos parte de la premisa de que el riesgo es relativo a la perspectiva de cada uno y, por lo tanto, puede ser interpretado de forma diferente por las distintas partes interesadas del sector del cannabis: reguladores, operadores y consumidores. Por ejemplo, los reguladores gubernamentales tienen incentivos para reducir el desvío por diversas razones, pero, a menos que comprendan por qué se produce dicho desvío en primer lugar, nunca podrán elaborar una política que lo frene de manera eficaz. Una evaluación y mitigación eficaces del riesgo se basan en la comprensión de las motivaciones de los distintos grupos de partes interesadas y de las repercusiones industriales de las decisiones políticas.

Considero que es necesario, desde el principio, que los alumnos se pongan en el lugar de cada grupo para comprender cómo ve cada uno de ellos el sector del cannabis. Los alumnos utilizarán los distintos valores y motivaciones de cada grupo a la hora de analizar las diferentes fuentes de riesgo en la cadena de suministro del cannabis.

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*Esta entrevista ha sido editada por motivos de extensión y claridad.

La transición a la industria del cannabis puede ser complicada si usted'no está preparada. Una de las ventajas de entrar en esta industria en auge es que hay oportunidades abiertas casi en cualquier lugar usted mira, pero el éxito viene de estar preparado.

Encuentre su nicho dentro de la industria del cannabis

Cuando ustedestá pensando en trabajar en el sector del cannabis, es importante asegurarse de que sus pasiones y habilidades se ajusten a lo que usted desea hacer. El sector ofrece numerosas opciones a la hora de elegir una trayectoria profesional. Las carreras abarcan desde el ámbito jurídico —como el cumplimiento normativo y la gestión de riesgos— hasta trayectorias creativas, como el marketing digital y la publicidad. Es importante que usted elija una trayectoria profesional en la que usted se sienta seguro y por la que sienta pasión. Esto no solo le hará usted feliz, sino que también le ayudará usted a tener éxito en su carrera profesional.

Comprender los matices del sector del cannabis

Trabajar en el sector del cannabis no es pan comido. Aunque trabajar en un sector en pleno auge puede resultar emocionante y divertido, hay muchos matices que hay que comprender. Dado que las leyes y normativas cambian constantemente, tener una comprensión clara de las mismas no siempre será tan sencillo como a algunos les gustaría pensar. El éxito de una empresa dentro del sector se basa en operar con conocimiento de estos matices y en asegurarse de que cada acción cumpla con la normativa y no traspase los límites. Trabajar en el sector implica que usted comprenda estas sutilezas y se comprometa a garantizar que todo lo que usted haga cumpla con la normativa y no suponga un riesgo para la empresa o el cliente usted para el que trabaja.

Obtenga las herramientas necesarias para triunfar en el sector del cannabis

Para tener éxito en el sector, usted es necesario contar con ciertas habilidades y herramientas. Una de esas herramientas es el conocimiento de la legislación, desde el ámbito federal hasta el municipal. Si usted desea permanecer en este sector, usted debe aprender y cumplir dichas leyes. Otra herramienta ustedque resultará imprescindible es la capacidad de diferenciarse. Las empresas y los compañeros de profesión quieren saber qué distingue a usted de los demás y por qué deberían tenerle en cuenta. De no hacerlo, a usted le resultará más difícil alcanzar sus objetivos.

Busque formación sobre el sector del cannabis

Queremos asegurarnos de que las personas estén bien preparadas antes de lanzarse de cabeza a un sector que no solo es nuevo, sino también difícil de abordar. usted puede lograrlo estableciendo contacto con asociaciones locales del sector del cannabis o cursando estudios formales para adquirir conocimientos sobre el ámbito y proporcionar a usted una ventaja competitiva frente a otras personas que deseen incorporarse al sector. Consulte el Certificado de Posgrado en Control del Cannabis de Excelsior para obtener más información sobre este sector en rápido crecimiento.

Kayleah Morris, técnica de diálisis y suboficial de segunda clase del Cuerpo Médico de la Marina de los Estados Unidos, nunca imaginó que tendría que hacer frente a una avalancha de pacientes a causa de una pandemia mundial. Destinada en el Centro Médico Militar Nacional Walter Reed, en Bethesda (Maryland), atiende en la Unidad de Cuidados Intensivos a numerosos pacientes con COVID-19 que sufren insuficiencia orgánica.

«Al principio [de la pandemia], mucha gente tenía miedo de trabajar en los hospitales. Yo tenía un miedo terrible a llevar el COVID a casa, a mi familia», afirmó esta madre de dos hijos. Afortunadamente, se han adoptado numerosas medidas de precaución para evitar que el personal contraiga el virus, y el Walter Reed, conocido como el «Hospital de los Presidentes», cuenta con enormes recursos en materia de equipos de protección individual (EPI) y medidas de contención; los pacientes con COVID-19 permanecen en habitaciones de presión negativa y el personal utiliza mascarillas de presión positiva.

Morris trabaja en turnos de 12 horas en este entorno para poder alternar los días de trabajo con su marido y evitar recurrir a servicios de guardería externos. Aun así, se las arregla para cursar asignaturas universitarias en línea; solo le faltan tres asignaturas para terminar su licenciatura. «Estoy muy ilusionada al ver la luz al final del túnel», afirmó. «A estas alturas, nada va a impedir que termine mis estudios».

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Originaria de Albany, Nueva York, Morris no podía permitirse ir a la universidad tras terminar el instituto, y compaginar dos trabajos para llegar a fin de mes no le dejaba tiempo para asistir a clases. Así que, a los 23 años, se alistó en la Marina de los Estados Unidos, completó el entrenamiento básico y fue destinada a Maryland. «Me alisté en el ejército para poder ir a la universidad», afirmó. Dada su formación y experiencia en diálisis, pensó que la escuela de enfermería era la opción lógica, por lo que en 2014 se matriculó en el Excelsior College. «Completé casi todo el programa de enfermería antes de darme cuenta de que no quería ser enfermera», explicó Morris.

Su orientador la ayudó a convalidar sus créditos de enfermería en un programa diferente de grado asociado, en Humanidades. Tras obtener ese título en junio de 2019, Morris comenzó a cursar una licenciatura en Ciencias Sociales con especialización en Servicios Sociales. «Uno de mis trabajos, antes de alistarme en la Marina, consistía en trabajar con personas con discapacidad intelectual, y me encantaba», afirmó. «Me gustaría volver a trabajar con ese colectivo si pudiera ganarme la vida dignamente».

El cambio de programa alargó un poco el tiempo que tardaría en obtener el título y, sumado a los recientes cambios en el programa de ayudas para la matrícula de las Fuerzas Armadas, tuvo que solicitar la beca Pell y otras ayudas para pagar las clases. «Estoy muy agradecida por la beca Excelsior que recibí en su momento», afirmó. «Llegó en un momento ideal y me permitió seguir adelante».

Ni siquiera una pandemia puede impedir que Morris termine su grado. «He trabajado muy duro durante mucho tiempo para conseguirlo, y ahora nada va a detenerme». Tras graduarse, Morris tiene previsto cursar un máster en asesoramiento clínico en salud mental. «Quiero tratar directamente con las personas y poder ver de primera mano el impacto que tengo».

DECLARACIONES DE LOS BECARIOS:

«No puedo usted su generosidad y usted apoyo para garantizar que el personal militar en servicio activo, como yo, pueda acceder a la educación. Dados los recientes cambios en la financiación de la ayuda para el pago de la matrícula, su ayuda es más necesaria que nunca».

«Trabajar en turnos de 12 horas en el hospital y criar a dos hijos me dificulta seguir con mis estudios. Las limitaciones económicas no hacen más que agravar los obstáculos a los que me enfrento para acceder a la educación superior. Sus contribuciones han hecho posible que pueda asistir a la universidad este otoño y seguir avanzando hacia la obtención de mi título de grado. Por el bien de mi futuro y de mi familia, usted doy las gracias desde lo más profundo de mi corazón».

Dado que muchos estudiantes adultos se enfrentan a las consecuencias económicas y sanitarias de la pandemia de COVID-19 (coronavirus), el interés por los cursos de corta duración y las titulaciones alternativas como opción frente a la continuación de sus estudios universitarios está creciendo a un ritmo significativamente superior al de 2019. Según Inside Higher Ed en agosto, «Varios proveedores líderes de cursos en línea masivos y abiertos, bootcamps de programación y escuelas de negocios que ofrecen titulaciones no universitarias informaron de un aumento exponencial del tráfico web, las consultas y las matriculaciones…Estos nuevos estudiantes en línea son una mezcla de recién graduados universitarios que buscan mejorar su currículum, estudiantes universitarios actuales o futuros que intentan adelantarse en sus estudios, trabajadores en situación de desempleo temporal o despedidos que buscan reorientar su carrera profesional, y personas con empleos estables que ahora trabajan desde casa».

Estos cursos suelen ser sin créditos y abordan necesidades profesionales específicas y habilidades de desarrollo que resultan muy útiles para los alumnos en una economía que se ha visto afectada por el brote del virus y en la que se han perdido unos 22 millones de puestos de trabajo desde que comenzó la pandemia. Por ello, las empresas buscan habilidades específicas y candidatos que posean competencias laborales y conocimientos concretos y actuales. Además, los estudiantes buscan la misma flexibilidad en el aprendizaje que están experimentando con sus modalidades de teletrabajo.

Según Credential Engine, una organización sin ánimo de lucro dedicada al estudio de las tendencias en materia de acreditación alternativa, los rápidos cambios en el mercado han creado un entorno en el que muchos proveedores están otorgando una amplia variedad de acreditaciones. Estas acreditaciones alternativas ofrecen a los estudiantes experiencias de aprendizaje a corto plazo, asequibles y flexibles que dan lugar a competencias específicas y prácticas, así como a conjuntos de conocimientos y habilidades que benefician tanto al estudiante como al mercado laboral.

Los estudiantes pueden encontrar una gran variedad de áreas de especialización en estas titulaciones. Las universidades y centros de enseñanza superior que ofrecen titulaciones alternativas (también denominadas «microtitulaciones») suelen proporcionar información detallada en sus páginas web para orientar a los estudiantes a la hora de tomar decisiones informadas sobre las opciones de titulaciones, las vías de acceso y su valor en el mercado laboral.

Además, las titulaciones alternativas también pueden fomentar la equidad y facilitar el acceso al progreso económico. La relativa brevedad de estas titulaciones permite un desarrollo de competencias más rápido, más eficiente y más específico. A su vez, los estudiantes se benefician de una inserción laboral más rápida y de un mayor éxito profesional. La obtención de títulos universitarios puede contribuir a mejorar la calidad de vida y el potencial de ingresos a lo largo de toda la vida; sin embargo, a corto plazo, las titulaciones alternativas proporcionan un acceso rápido al progreso económico y a la adquisición de competencias que pueden ayudar al estudiante a ascender con éxito en carreras profesionales mejor remuneradas.

Además, gracias a las credenciales alternativas, las empresas disponen de información más detallada y validada externamente para contratar a empleados más competentes y con mejores resultados.

Tipos de microcredenciales

Las microcredenciales incluyen: a) cursos breves destinados al desarrollo de competencias específicas y b) programas más largos y con una orientación más profesional, que permiten al alumno mejorar progresivamente su nivel de competencias en un ámbito temático profesional o específico del sector.

En la oferta formativa sin créditos de Cengage, conocida como ed2go, los cursos basados en competencias abarcan temas como «Éxito en la educación en el hogar» y «Claves para una comunicación eficaz», mientras que los certificados de los cursos de formación profesional están orientados al sector y abarcan áreas como «Facturación médica certificada» y las «Certificaciones CompTIA». Estos cursos de formación profesional implican un periodo de estudio más prolongado, en el que se desarrollan las competencias de forma gradual y acumulativa, y culminan con la obtención de un certificado. Cada curso de ed2go —ya sea de corta o larga duración— otorga un certificado de finalización que puede presentarse a posibles empleadores como prueba de la adquisición de habilidades y competencias específicas que pueden conducir a una mejor inserción laboral y a la progresión profesional, tanto a corto como a largo plazo.