Amelia Estwick, del Excelsior College, ha sido seleccionada recientemente por el Departamento de Asuntos de los Veteranos para el premio Trailblazers 2021

Albany, Nueva York – La Dra. Amelia Estwick, directora del Instituto Nacional de Ciberseguridad (NCI) del Excelsior College, ha sido reconocida recientemente por el Centro para Mujeres Veteranas del Departamento de Asuntos de Veteranos en el marco de la campaña «Pioneras 2021: Mujeres veteranas que marcan el camino». Estwick fue una de las 27 personas seleccionadas y reconocidas por la forma en que su servicio militar y sus experiencias han contribuido a su labor como líderes y defensoras en sus lugares de trabajo y de residencia.

Estwick es una experta profesional en ciberseguridad con más de 20 años de experiencia combinada en el ámbito de las tecnologías de la información, tanto en el sector militar como en el gubernamental, dentro de la comunidad de inteligencia de los Estados Unidos. Ha ocupado diversos puestos de liderazgo técnico en el Gobierno federal y ha pasado 10 años dirigiendo directamente operaciones cibernéticas estratégicas y tácticas en la Agencia de Seguridad Nacional. La investigación de Estwick en materia de ciberseguridad e informática se ha centrado en la inteligencia sobre amenazas globales, la seguridad de redes y la seguridad de la información. Como directora del NCI, Estwick aporta liderazgo intelectual a las iniciativas de ciberseguridad de Excelsior. Le apasiona formar a la próxima generación de profesionales de la ciberseguridad.

Amelia Estwick
Amelia Estwick, doctora

Estwick declaró: «Me siento profundamente honrada y agradecida por haber sido seleccionada para la iniciativa «Women Veteran Trailblazers» de 2021. Como mujer veterana que lleva más de 20 años trabajando en el sector de la ciberseguridad, he podido comprobar lo importante que es contar con diversas perspectivas en la mesa de trabajo para proteger y defender a nuestra nación frente a las amenazas cibernéticas. Abogo por las mujeres, los veteranos y los grupos infrarrepresentados porque creo que es un imperativo nacional contar con una plantilla de ciberseguridad diversa, equitativa e inclusiva».

La experiencia de Estwick en investigación, formación e iniciativas académicas en materia de ciberseguridad quedó patente cuando prestó declaración en el Capitolio, compareciendo ante la Subcomisión de Ciberseguridad, Protección de Infraestructuras e Innovación de la Comisión de Seguridad Nacional de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos en 2019 para debatir sobre el tema «El crecimiento y la diversificación de la cantera de talentos cibernéticos».

Más allá de sus numerosos logros, Estwick es una pionera en el Excelsior College y en el ámbito de la ciberseguridad. El rector John Caron afirmó: «La experiencia de Amelia en el campo de la ciberseguridad ha sido de gran ayuda para la universidad y ha contribuido a que los becarios del NCI puedan desarrollar sus carreras en este ámbito. Le apasiona resolver los retos más complejos a los que se enfrenta la ciberseguridad, como el tratamiento de los macrodatos y la forma en que la inteligencia artificial está transformando el futuro del trabajo. A Amelia también le apasiona interactuar con los estudiantes que buscan vías para desarrollar una carrera profesional en ciberseguridad».

Además, Estwick ayudó al Excelsior College a convertirse en un Centro de Excelencia Académica en Educación en Ciberdefensa (CAE-CDE), una designación otorgada por la Agencia de Seguridad Nacional (NSA) y el Departamento de Seguridad Nacional (DHS). Las instituciones educativas deben cumplir requisitos rigurosos para recibir la designación CAE, y sus programas de grado deben ajustarse a la Iniciativa Nacional para la Educación en Ciberseguridad (NIST/NICE) del Instituto Nacional de Estándares y Tecnología (NIST). Estwick también copreside la Coalición de la Iniciativa para la Diversidad en la Educación en Ciberseguridad (CEDI) del CAE-CDE , que brinda apoyo a las instituciones que atienden a minorías para crear, desarrollar y mantener programas educativos en ciberseguridad.

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Contacto para los medios de comunicación: Excelsior College:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

 

Un ejemplo a seguir para seguir adelante

Wilfrido Abreu, de la promoción de 2020, decidió volver a la universidad para obtener su título de grado porque quería ser un ejemplo a seguir para sus cuatro hijos. «Al llegar a una edad en la que tenía que hablar con ellos sobre sus notas, necesitaba predicar con el ejemplo», afirmó. «Quiero que comprendan que debemos seguir aprendiendo, seguir avanzando y no rendirnos nunca. Eso es lo que nos va a diferenciar del resto».

Abreu creció yendo y viniendo entre la República Dominicana y la ciudad de Nueva York. Cuando conoció a su esposa, se instalaron en la región de la capital de Nueva York, donde trabajó en el departamento de producción de UniFirst, una empresa proveedora de uniformes y ropa de trabajo. «Llegué a un punto en mi trabajo en el que no podría ascender sin una licenciatura», explicó Abreu, y empezó a buscar titulaciones en administración de empresas en línea.

Eligió el Excelsior College porque la institución ofrecía un excelente programa con la flexibilidad necesaria para permitirle seguir trabajando, además de un coste por crédito asequible. De su formación obtuvo incluso más de lo que esperaba: un rápido avance profesional.

«Mis profesores adoptaron un enfoque muy estratégico a la hora de ayudarnos a desarrollar una mejor carrera profesional», afirmó Abreu. «Aprendimos cuáles son las tendencias actuales en el mundo empresarial, así como consejos y trucos para abrirnos puertas». Por ejemplo, varios profesores le animaron a aumentar su empleabilidad mediante certificaciones adicionales, como Lean Six Sigma. Esta certificación es una combinación de los enfoques de fabricación ajustada y de mejora de la calidad Six Sigma, que enseñan a optimizar los procesos para maximizar la calidad y el rendimiento. Abreu se familiarizó con el sistema en los cursos de Excelsior sobre Gestión Estratégica, Entorno Empresarial Global y Gestión de Operaciones. A continuación, completó un programa de formación en línea de 18 horas para obtener la Certificación Green Belt.

Gracias a sus nuevos conocimientos, fue ascendido a subdirector de producción en UniFirst. Abreu estaba en pleno ascenso.

Aunque inicialmente se matriculó en el programa combinado de Licenciatura y MBA (otro de los motivos que le habían llevado a elegir Excelsior), Abreu decidió pasarse al programa de Licenciatura en Empresariales debido a dificultades económicas. Sin embargo, tuvo la suerte de recibir tres becas de Excelsior, además de una beca privada. Al haber aliviado parte de su carga económica, Abreu pudo matricularse en el programa de MBA de Excelsior tan pronto como terminó su licenciatura, en marzo de 2020.

Sus esfuerzos por obtener su título dieron sus frutos casi de inmediato cuando solicitó un puesto en Target Corporation. Consiguió el trabajo y ahora es director de operaciones en el centro de distribución de la Región Capital. «No habría conseguido mi puesto actual sin mi título de grado, y cada día pongo en práctica lo que aprendí en Excelsior».

Abreu no se conforma con eso. En la actualidad, está cursando un máster en administración de empresas (MBA) y preparándose para obtener la certificación Six Sigma Black Belt. «Estoy realizando cursos que me están ayudando a mejorar en mi trabajo», afirmó. «Es una titulación que aumentará mi valor como profesional y contribuirá a mi crecimiento personal. Con ella, estaré mejor preparado para aprovechar oportunidades aún mejores».

 

Superando las adversidades

Curnes Williams Jr. supera el trastorno de estrés postraumático para obtener su título y comenzar una carrera postmilitar.

Excelsior College graduate Curnes Williams Jr., a U.S. Army Medical Command employee and former Army medic, knows the toll PTSD can take but is also proof of the amazing things one can accomplish when overcoming the disorder.

Williams enlisted in the Army National Guard in 1991 as a senior in high school, thinking the military was the best path to lead him to better opportunities. By 2014, Williams’ more than 23 years in the military had taken its toll and he was being treated for post-traumatic stress disorder. In 2015, he started a new career in South Korea working as a civilian in the Army Community Hospital, was going to school online with Excelsior, and was transitioning to civilian society. It was a difficult time for Williams. “It was extremely challenging for me to maintain motivation after working an 8- to 12-hour shift to transition into the role of student,” he says, and adds, “Many days I struggled to summon the energy to tackle reading assignments, group discussions, weekly projects, and submit written essays on time.”

Williams did not give up, though. “The first thing I had to realize was that I couldn’t manage PTSD on my own,” he says. Williams made behavioral health appointments, attended counseling, and took medications as prescribed. “After a few months, I saw a marked improvement in my moods, reduction in my anger, and was able to focus on living.” Williams still suffers from PTSD but says he has learned better coping techniques and has learned to ask for professional help when he feels he is “spiraling out of control.” “I learned that [asking for help] is an example of strength and the most unselfish act that I can make, because it not only helps me, but it also helps those who care for me and interact with me on a daily basis,” he says.

Just as he had found ways to cope with PTSD, Williams came up with some creative solutions for online learning. True to his disciplined military background, he trained himself to follow strict study habits in a creative learning environment. In the beginning, Williams set up a designated learning space, would nap or relax for 45 minutes, and then start his work. As he found his rhythm, he no longer needed the naps and shifted into a more comfortable automatic mode of doing his work. “In my final years with Excelsior, I started to listen to classical music while drafting papers or posting to group discussions and found that it helped with my concentration and motivation,” he recalls. Williams earned a liberal arts degree in 2019.

Overcoming PTSD has led to Williams’s current success at his post-military career. As a former health readiness coordinator for the Army Reserves in Mountain View, California, he maintained a close watch on the health of soldiers. “My overall focus was to ensure our troops are healthy and medically fit; that means they are capable of deploying, attending vigorous Army training, and are current on all physical exams and vaccines,” says Williams. He also would make the determination if continuing service is in the best interest of the soldier. He will soon start his new career as an electronic health systems instructor with the U.S. Army Medical Command at Landstuhl Regional Medical Center in Landstuhl, Germany.

Williams believes a successful transition to civilian life can be possible for any military servicemember—even those battling PTSD. He encourages service members to seek help either from professionals or trusted family members or friends, even if they don’t think they need it. “It takes real courage to admit you need help. You display both courage and strength when you seek that help, and there is therapy in that process,” he says. He adds that finding positive venues to occupy your time and explore your talents is a beneficial way to add to the healing process. “Pursuing a college degree or certification is highly beneficial and such a creative outlet to challenge yourself academically,” he says. In addition, the human interaction aspect of higher education can be highly therapeutic. “Excelsior College and its professors foster that positive academic environment, while richly challenging your thoughts, beliefs, and values,.”

The most important thing, Williams says, in overcoming PTSD and successfully pursuing your education, is to never give up on yourself. “Believe in yourself! Truly understand that [your] academic journey is unique, be honest about your circumstance, reevaluate as needed, but commit to its completion!”

 

 

Ofertas de empleo para titulados en la Licenciatura en Gestión Sanitaria

Los puestos de trabajo en la gestión sanitaria siguen multiplicándose en todo Estados Unidos a medida que se expande el sector sanitario. Impulsado por las necesidades médicas de una población que envejece, el sector sanitario se ha convertido en el mayor generador de empleo de todos los sectores en Estados Unidos.

Ese crecimiento explosivo ha generado la necesidad de contar con líderes cualificados. El de Gestión Sanitaria de Excelsior College prepara a los graduados para ocupar puestos de liderazgo, proporcionándoles una base sólida en las habilidades necesarias para el éxito en la gestión sanitaria. Esto incluye conocimientos especializados en gestión de proyectos, control de calidad y supervisión de consultorios médicos y historiales de pacientes. Los graduados también adquieren conocimientos prácticos en áreas como la dotación de personal, la previsión de necesidades operativas, la elaboración de presupuestos, los pagos de seguros, el cumplimiento normativo y los sistemas de datos.

Adquisición de conocimientos y habilidades en gestión sanitaria

La Licenciatura en Gestión Sanitaria de Excelsior College usted ayuda usted habilidades y conocimientos clave para el sector, entre los que se incluyen los siguientes.

  • Teorías del liderazgo y del comportamiento organizacional para definir y aplicar prácticas de gestión en entornos sanitarios;
  • Principios de presupuestación y finanzas para planificar y gestionar eficazmente los recursos dentro de una organización sanitaria;
  • Conocimientos sobre la salud y la enfermedad, los sistemas sanitarios y los usuarios de los servicios sanitarios, con el fin de orientar la toma de decisiones y promover la calidad en los entornos sanitarios;
  • Comprensión de la función del directivo desde un marco jurídico y ético;
  • Diversas estrategias de comunicación para establecer relaciones de colaboración con los miembros del equipo directivo y otras partes interesadas;
  • Una práctica basada en la evidencia que sirva de guía para las decisiones en materia de recursos humanos, clínicas y administrativas;
  • La capacidad de gestionar una plantilla diversa encargada de prestar asistencia sanitaria a una población cada vez más heterogénea; y
  • Un compromiso con el aprendizaje permanente en la búsqueda de la excelencia en la gestión y el liderazgo en el ámbito de la atención sanitaria.

El programa está diseñado para formar a titulados preparados para afrontar los retos que plantea un puesto de trabajo en la gestión sanitaria. Se trata de un paso acertado para los profesionales ambiciosos que desean llevar su carrera en el sector sanitario al siguiente nivel.

Diseñe su carrera profesional en la gestión sanitaria para crecer

El programa de Licenciatura en Gestión Sanitaria de Excelsior College está diseñado para personas que se inician en el sector sanitario o que ya trabajan en él y desean dar el siguiente paso hacia un puesto de gestión sanitaria. Esto incluye desarrollar y avanzar en sus carreras profesionales en:

  • Contabilidad
  • Marketing
  • Recursos humanos
  • Cultura organizativa
  • Legislación sanitaria y normativa gubernamental
  • Terminología médica
  • Economía de la asistencia sanitaria

¿A qué puestos de trabajo puedo optar con una licenciatura en Gestión Sanitaria?

Existen puestos de trabajo en gestión sanitaria en todos los centros médicos del sector, así como en organismos públicos, organizaciones sin ánimo de lucro, clínicas comunitarias y laboratorios de investigación. En abril de 2020, la Oficina de Estadísticas Laborales de Estados Unidos pronosticó un aumento del 18 % en los puestos de trabajo para directores de servicios médicos y sanitarios entre 2018 y 2028. Esto se traduce en 71 600 nuevos puestos de trabajo.

Algunos ejemplos de puestos de trabajo en el sector* a los usted optar con su nuevo título son:

  • Responsable de operaciones clínicas, programa de salud de la mujer – 88 974 $
  • Responsable de un centro sanitario – 70 464 dólares
  • Asesor en mejora de la calidad asistencial – 68 692 dólares
  • Gerente de consulta – 66 042 dólares
  • Subdirector de operaciones sanitarias – 58 100 $
  • Coordinador de riesgos – 50 000 dólares

*con un salario medio anual

Con salidas profesionales en recursos humanos, contabilidad, economía, la administración pública y muchos otros ámbitos, el sector sanitario ofrece amplias y atractivas oportunidades para los titulados del programa de Licenciatura en Gestión Sanitaria de Excelsior. Gracias a una sólida base de conocimientos y habilidades necesarios para alcanzar el éxito, los titulados del programa están preparados para incorporarse o ascender en el ámbito de la gestión sanitaria con total confianza.

Obtenga más información sobre el programa de Licenciatura en Gestión Sanitaria de Excelsior.

 

Entrevista con Jamie Hicks-Furgang, director ejecutivo de Desarrollo y Relación con Antiguos Alumnos

    1. ¿Qué usted a su nuevo cargo como director de antiguos alumnos y desarrollo?

Aporto 20 años de experiencia en la creación de comunidades y en relaciones externas. Soy una persona reflexiva, generosa y con capacidad para crear vínculos. Me encanta la gente y me encanta el mundo educativo, por lo que combinar estas dos pasiones cada día mantiene mi mente y mi corazón en perfecta sintonía. A Excelsior le aporto una perspectiva renovada y una gran dosis de positividad. Probaré nuevos programas, compartiré ideas y estaré atenta a lo que se me plantee.

    1. ¿Cuál es su visión sobre el futuro de la Asociación de Antiguos Alumnos?

Mi visión para la Asociación de Antiguos Alumnos es que los 182 000 antiguos alumnos de Excelsior estén conectados de la forma que les resulte más adecuada. Los antiguos alumnos de Excelsior cuentan con experiencias —tanto durante su etapa como estudiantes en Excelsior como tras obtener su título— que merece la pena compartir. Son muchos los antiguos alumnos que desean aportar su tiempo y su talento a la universidad, y queremos allanar el camino para que eso sea posible.

    1. ¿Qué es lo que usted ilusiona?

Lo que más ilusión me hace es conocer y establecer contacto con antiguos alumnos de todo el mundo que deseen compartir su experiencia en Excelsior. En poco tiempo he aprendido que no hay dos antiguos alumnos iguales y que Excelsior ha supuesto un punto de inflexión en la vida de muchísimas personas.

    1. ¿Qué papel usted que debería desempeñar la Asociación de Antiguos Alumnos para los antiguos alumnos?

La función de cualquier Asociación de Antiguos Alumnos debe ser la de crear un espacio de pertenencia. Se trata de un grupo de personas que comparten algo especial: su título de Excelsior. La Asociación de Antiguos Alumnos anima a los antiguos alumnos a mantenerse en contacto, compartir sus logros y actuar como defensores de la universidad, sus programas y las futuras generaciones de estudiantes y graduados. Todos los graduados de Excelsior son miembros de la Asociación de Antiguos Alumnos de Excelsior College. No hay cuotas especiales ni eventos exclusivos. Está abierta y es accesible para todos. La Asociación de Antiguos Alumnos es el siguiente paso en el recorrido de un estudiante por Excelsior y debe encarnar la misión y los valores de la universidad.

    1. ¿Cómo usted que participen los antiguos alumnos en la Asociación de Antiguos Alumnos?

Los antiguos alumnos pueden participar en la vida de la universidad de muchas maneras, y esperamos compartir más información sobre estas oportunidades esta primavera/verano. Por ahora, diría que nuestra prioridad es dar a conocer Excelsior. No hay mejor manera de que los antiguos alumnos demuestren su orgullo que recomendándonos a un amigo o familiar. ¡Compartan su historia y compartan nuestras historias! Cuéntenos usted trabajando y compartan nuestras publicaciones en redes sociales, para que otros sepan en qué estamos trabajando. Hagan de sus contactos nuestros contactos. La orientación profesional y las oportunidades de promoción también son una de usted principales prioridades. usted ? usted un empleo? Utilicen la red de Excelsior. Y, por supuesto, las donaciones a nuestros programas de becas para devolver lo recibido tienen un impacto tanto inmediato como duradero.

Nos esforzamos por que los antiguos alumnos mantengan el contacto entre ellos y con la universidad, por que Excelsior siga ocupando un lugar especial en sus corazones y por que contribuyan de formas que les llenen el corazón.

 

El Excelsior College se asocia con la Iniciativa del Foro de Ciberseguridad (CSFI)

Albany, Nueva York — El Excelsior College se enorgullece de anunciar su colaboración con la Iniciativa del Foro de Ciberseguridad (CSFI). La CSFI es una organización sin ánimo de lucro con sede en Omaha, Nebraska, y en Washington D. C.

CSFI presta apoyo a profesionales de la ciberseguridad de diversos ámbitos, entre ellos los sectores militar, privado y público. Gracias a este acuerdo de colaboración, los empleados, becarios y miembros del consejo asesor de CSFI, así como sus cónyuges o parejas de hecho, pueden beneficiarse de un descuento de hasta el 20 % en la matrícula del Excelsior College.

Amelia Estwick, doctora y directora del Instituto Nacional de Ciberseguridad del Excelsior College, declaró: «Estamos muy ilusionados con la colaboración con el CSFI y con la oportunidad de contribuir a su misión de ofrecer formación y educación a quienes desean desarrollar una carrera profesional en el ámbito de la ciberseguridad».

Paul de Souza, fundador de CSFI El Instituto Nacional de Ciberseguridad del Excelsior College se dedica a ayudar a las personas de diversos sectores interesadas en la ciberseguridad a hacer frente a los retos que plantean las políticas, la tecnología y la formación en este ámbito. Además, el Excelsior College ha sido designado por la Agencia de Seguridad Nacional (NSA) y el Departamento de Seguridad Nacional como Centro Nacional de Excelencia Académica en Formación en Ciberdefensa. El Excelsior College ofrece un programa de Licenciatura en Ciencias en Ciberseguridad, así como un programa de Máster en Ciencias en Ciberseguridad.

«La Iniciativa del Foro de Ciberseguridad (CSFI) se complace en establecer una alianza educativa con Excelsior College con el fin de fomentar una plantilla más sólida en el ámbito de la ciberseguridad», declaró Paul de Souza, fundador de la CSFI. «Excelsior College demuestra un dominio excepcional en el campo de la ciberseguridad. Colaborar con esta prestigiosa institución reforzará la capacidad de la CSFI para cumplir su misión de apoyo a los profesionales de la ciberseguridad y al sector. Esta iniciativa es un claro ejemplo de lo que se puede lograr con un liderazgo adecuado».

 

 

 

Logotipo de CSFI La colaboración de CSFI con Excelsior College puede ayudar tanto a quienes ya trabajan en el ámbito de la ciberseguridad como a quienes desean desarrollar una carrera profesional en este sector, proporcionándoles tanto la experiencia práctica como los conocimientos necesarios para protegerse contra los ciberataques.

 

 

 

 

 

 

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Contacto para los medios: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

Acerca de Excelsior College
Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Contacto para los medios: Paul de Souza, pdesouza@csfi.us

Acerca de CSFI:
La Iniciativa del Foro de Ciberseguridad (CSFI) es una organización sin ánimo de lucro con sede en Omaha (Nebraska) y en Washington D. C., cuya misión es «ofrecer información, orientación y soluciones de seguridad en materia de guerra cibernética a través de la colaboración, la educación, el voluntariado y la formación, con el fin de prestar apoyo al Gobierno de los Estados Unidos, al Ejército de los Estados Unidos, a los intereses comerciales y a los socios internacionales». La CSFI surgió de la colaboración de decenas de expertos y, en la actualidad, está formada por una amplia comunidad de casi 81 000 profesionales de la ciberseguridad y la guerra cibernética procedentes del Gobierno, el ejército, el sector privado y el ámbito académico.

Descargo de responsabilidad de CSFI: Aunque CSFI apoya firmemente la defensa de los Estados Unidos y de sus aliados mediante la oferta de programas educativos y de formación centrados en la ciberseguridad en los Estados Unidos, en otros países de la OTAN y en países identificados como «aliados importantes no pertenecientes a la OTAN», CSFI no forma parte ni representa en modo alguno a ninguna agencia del Gobierno de los Estados Unidos, incluidas las agencias de la Comunidad de Inteligencia de los Estados Unidos (IC), ni a ninguna otra entidad gubernamental de los Estados Unidos o de cualquier otro país.

 

Sheri Stofer se incorpora al Centro de Endocrinología de CMH

Sheri Stofer, RN, PA-C, se unió recientemente al personal del Centro de Endocrinología del Citizens Memorial Hospital en Bolivar, Mo. como proveedor de práctica avanzada. Stofer, graduada de la Escuela de Enfermería de Excelsior, también tiene una maestría en estudios de asistente médico de la Universidad de Dakota del Norte. Está certificada como especialista en cuidado y educación de la diabetes.

Lea la historia completa aquí

La importancia de la tutoría

Tanto si usted un estudiante adulto, un adolescente en el instituto, hijo único, una abuela, un director ejecutivo, un emprendedor de una start-up, un artista consagrado… (y la lista continúa), contar con un mentor es importante para cualquier persona, independientemente de su edad o etapa vital. A menudo, la mentoría implica que las personas se reúnan en persona, un plan estructurado, una cuestión o un problema que hay que resolver, o bien objetivos y acciones que hay que tachar de una lista y llevar a cabo. Esto puede constituir mentoría para usted no existe una única forma ni una práctica recomendada, ya que depende de las personas involucradas. Las necesidades de cada uno son diferentes, y una relación de mentoría no tiene por qué seguir una estructura.

Las mejores relaciones de mentoría surgen y se desarrollan de forma natural. usted usted alguien usted siempre usted confiado para pedir consejo o usted alguien usted admirado y a quien ha pedido consejos: esa es su mentor. Muchas veces, no pensamos en estas personas de nuestra vida como «mentores» porque la palabra «mentor» suena muy formal, como si se tratara de un trabajo. Lo que usted o busca en un mentor, y la frecuencia usted o comparta información, depende totalmente de usted.

Es una excelente idea contar con más de un mentor para poder acceder a una variedad de opiniones, experiencias, información e intercambios de usted aprender y crecer. ¿Hay alguna carrera usted usted usted ? ¿Algún pasatiempo o habilidad que usted dominar? usted conectar con alguien que usted ayude a incorporar afirmaciones positivas en su vida? usted compañía y se siente desconectado o solo? Las razones para establecer relaciones de mentoría son muy diversas. La definición formal de mentor se describe como «un asesor formal y de confianza». También hay palabras similares asociadas al término mentor: guía, confidente, consejero, consultor, terapeuta y gurú. La mentoría consiste en compartir sabiduría y conocimientos, y en brindar apoyo.

Contar con un mentor resulta de un valor incalculable para los estudiantes adultos. Un mentor puede aportar conocimientos y experiencia, ya que ha alcanzado y logrado un objetivo por el que el estudiante adulto está trabajando.  Especialmente en la educación superior, la unión entre estudiantes y antiguos alumnos puede resultar muy provechosa. Como estudiante, usted trabajando para alcanzar una meta que su mentor (el antiguo alumno) ya ha logrado. El mentor puede usted gran usted conocimientos basados en su experiencia académica, sus logros profesionales y sus objetivos vitales. Esta sabiduría y estos conocimientos, fruto de la experiencia de otra persona, son de un valor incalculable para quienes tienen menos experiencia.

Las relaciones de mentoría exitosas entre estudiantes y antiguos alumnos se caracterizan por similitudes mutuas, confianza y límites, así como por una forma consensuada de comunicarse y establecer la conexión. Los títulos, la antigüedad y la edad carecen de relevancia en lo que respecta a una relación de mentoría. Lo único que importa es aprender algo de su mentor. En muchas ocasiones, los programas de mentoría formales tienen lugar en el trabajo o en un centro educativo, donde a los alumnos se les asigna un mentor. La mentoría informal se da cuando el alumno selecciona a su mentor en función de un interés común y ambos acuerdan trabajar juntos de una manera que resulte beneficiosa para ambos.

Un mentor se diferencia de alguien que desempeña una función de coaching. Por ejemplo, en mi cargo de director de servicios de orientación profesional, ayudo a proporcionar a los estudiantes las herramientas, los recursos y los contactos personales que les permitan mejorar una competencia profesional, y les ofrezco apoyo continuo a lo largo de las distintas fases de su desarrollo profesional. Además, existe una diferencia entre la mentoría y la enseñanza académica. Los profesores imparten clases con el fin de transmitir conocimientos a través de tareas y evaluaciones.

Las investigaciones demuestran que los mentores excelentes son aquellos que se comprometen con su éxito; que son personas de confianza, pacientes y excelentes oyentes; que tienen conocimientos, no juzgan y ofrecen comentarios constructivos; y que son líderes y tienen sentido común. Suena como la pareja perfecta para presentar a los padres, ¿verdad?

Contar con un mentor es importante para alcanzar los objetivos. Los mentores pueden usted otras personas de su red, usted y aprender de una variedad de personas con intereses similares. A la hora de buscar un mentor, tómese su tiempo, infórmese bien y póngase en contacto con personas afines que tengan experiencias similares. Para los estudiantes, encontrar un mentor entre los antiguos alumnos es una excelente fuente de apoyo en lo que respecta a los objetivos académicos y profesionales. Los antiguos alumnos estuvieron en su día en la misma situación que los estudiantes actuales y pueden ofrecer orientación basada en la experiencia y los recursos que utilizaron para alcanzar sus metas. Esto también permite a los antiguos alumnos conectar con su alma máter y contribuir de forma significativa. Además, esto también puede ayudar a los antiguos alumnos a encontrar candidatos para sus propias organizaciones. Los estudiantes desean saber qué se necesita para tener éxito en el sector. Las asociaciones de antiguos alumnos, los departamentos de orientación profesional y los asesores académicos pueden colaborar para desarrollar los intereses y objetivos profesionales de los estudiantes a través de programas de mentoría entre estudiantes y antiguos alumnos que resulten beneficiosos. ¿Le interesa una titulación en humanidades? Obtenga más información.

 

 

Los muertos sí que hablan

Kathryn Komdat, técnico forense de autopsias y director de funeraria, se asegura de que sean escuchados

Cuando mucha gente oye las palabras «tanatorio», «funeraria» o «morgue», es posible que piensen en películas de terror y series policíacas, y que incluso se les erice el vello de los brazos. Para Kathryn Komdat, de Averill Park, Nueva York, es su vida cotidiana. Komdat es directora de funeraria con licencia del estado de Nueva York y técnica forense de autopsias en el Albany Medical Center, y su trabajo no se parece en nada al de las películas o las series de televisión.

Como explica la propia Komdat, creció rodeada de la muerte. Su padre es propietario de Perry-Komdat Funeral Chapel Inc. en Averill Park desde hace 40 años, y Komdat ha asistido a numerosos velatorios y funerales. Afirma que ese es el motivo por el que decidió cursar la carrera de ciencias funerarias en el Hudson Valley Community College. Mientras estudiaba, trabajó en el servicio de urgencias del Samaritan Hospital de Troy, Nueva York, entre 2011 y 2016, pero le resultaba difícil ver a personas en situaciones desesperadas. «Odiaba ver a la gente sufrir, como en un paro cardíaco. Lo odiaba. Odiaba esa lucha intermedia», afirma. Esa toma de conciencia la llevó a dar el paso de trabajar en el Programa de Donación Anatómica del Albany Medical Center.

El Programa de Donación Anatómica del Albany Medical Center permite a las personas donar sus cuerpos a la ciencia médica tras su fallecimiento. La tarea de Komdat consistía en preparar los cadáveres para su disección. Una vez que comenzó a hacerlo, descubrió que le interesaba de verdad y decidió emprender una nueva carrera profesional. «En cuanto empecé a diseccionar cadáveres, pensé: “Vaya, quiero hacer esto en el ámbito forense, porque allí se tratan casos como asesinatos, suicidios y todo eso”», recuerda.

Para dar un giro a su carrera profesional, Komdat tuvo que volver a estudiar para obtener una licenciatura. Descubrió el Excelsior College mientras buscaba universidades en línea y se dio cuenta de que muchos de los créditos que había obtenido en el Hudson Valley Community College le serían reconocidos en el Excelsior. En mayo de 2019 se licenció en Ciencias de la Justicia Penal y comenzó a trabajar como técnica forense de autopsias en el Albany Medical Center. «Sin mi título de grado, probablemente no habría conseguido este trabajo», afirma.

En el Programa de Donación Anatómica, los cadáveres procedían de adultos mayores de 18 años que habían donado voluntariamente sus cuerpos, pero Komdat pronto se dio cuenta de que, en la morgue del Centro Médico de Albany, llegaban cuerpos de personas —entre ellas niños pequeños— que no habían podido elegir cómo morir y que, en ocasiones, habían tenido un final trágico. Sorprendentemente, aunque el trabajo era nuevo para ella, la transición no resultó difícil. «He estado rodeada de la muerte toda mi vida: primero en la funeraria, luego en el programa de donación anatómica y ahora esto; he tenido pasos que me han guiado. Siento que no me han lanzado a esto sin más. A otras personas sí que las lanzan a esto», afirma.

A Komdat le gusta trabajar como técnica forense de autopsias porque, en algunas situaciones —como en los casos de asesinato—, examinar un cadáver es como resolver un misterio. Colabora a menudo con la policía y ve muchas fotografías de la escena del crimen. Eso es parte de lo que más le gusta a Komdat de su trabajo: le gusta conocer la historia de las personas con las que se encuentra. Como resultado, se siente empoderada al ser la última voz de la víctima fallecida.

Además de su trabajo en el Albany Medical Center, Komdat trabaja en la funeraria de su padre y, tanto en la funeraria como en el depósito de cadáveres, ha observado un aumento en el volumen de trabajo. Komdat cree que esto puede deberse no solo a las muertes por coronavirus, sino también a las sobredosis de drogas.

Komdat afirma que le gustaría que la gente supiera más sobre lo que implican sus trabajos. Considera que la imagen que se ofrece en la televisión y en el cine no es correcta y señala que los oficios de técnico forense de autopsias y director de funeraria están infravalorados. Komdat quiere que la gente sepa que se trata de trabajos importantes, aunque quizá poco deseables. Recomienda a quienes estén interesados en este campo que los prueben primero para saber con certeza si son adecuados para ellos. Komdat supo que eran los adecuados para ella tras haber crecido en este ámbito y contar con años de experiencia. Aunque exploró otras trayectorias profesionales, sabe con certeza que su destino era trabajar en este campo.

 

Los planes de pago de la matrícula de Excelsior College ayudan a los estudiantes adultos a alcanzar sus objetivos académicos

The cost of college need not prevent adult learners from reaching their academic goals. Potential students who are concerned about financing their education should know about the many payment options available, including tuition payment plans that make paying for college fit into any household budget.

Excelsior College works with students interested in tuition payment plans through a variety of options. Each is designed to ease financial burdens that students feel may prevent them from earning their degree.

Excelsior College makes college affordability part of the school’s mission. That mission also includes a focus on providing educational opportunities to those historically underrepresented in higher education. In many cases, adult learners at Excelsior College are the first in their family to attend college. Tuition costs should not become a roadblock in their path to academic success.

Online College with Low Monthly Payments

In some cases, adult learners attend school while also working full-time. They may already have started a family and taken on other financial obligations. For them, pay-as-you-go college tuition is better than paying a large sum upfront.

Excelsior College provides students payment options on their online accounts. Every option offered by Excelsior College is interest-free but does require a $25 set-up fee ($15 for the exams payment plan). The options include tuition payment plans as well as exam and fee payments.

Payment options offered by Excelsior College include:

  • Exams. Two payments. Students make a test appointment after the final payment is made.
  • Undergraduate and graduate tuition. Two to six monthly payments made while completing courses. The number of payments available is based on the registration date.
  • Multi-Source Enrollment. Two to six payments. The agreement admits a student into a degree program.
  • Student Services Annual Fee. Two to six payments. The agreement extends enrollment services for a year.

Students pay the set-up fee and first installment when starting a payment plan. They also receive a schedule for remaining payments. For students who use a pay-as-you-go college tuition plan, Excelsior College grants students the option to ask for one payment plan deferral per plan.

Advantages of Tuition Payment Plans

A good place for prospective students to start investigating their payment options is to use Excelsior College’s tuition cost calculator that estimates the time and cost to complete a degree.

Students who decide to use a tuition payment plan enjoy many advantages. The set-up fee is small and no interest accumulates on the amount owed. That makes a tuition payment plan less costly than a student loan. There is no large upfront payment to make before starting classes.

For Excelsior College, affordability ranks among the school’s other core values that include accessibility and completion, excellence, trustworthiness, collaboration, and equity and inclusion. Students should not let cost block them from earning a degree. A tuition payment plan offers them a viable option to attain their academic goals.

 

Larry Arnold, licenciado en Sociología, 1975

Tras jubilarse de su carrera como abogado, Larry Arnold, de Morgantown (Virginia Occidental), trabaja como voluntario como jardinero de verano en la finca Sites Homestead, situada en el Bosque Nacional de Monongahela. Además de obtener su licenciatura en sociología en el Excelsior College (entonces Regents College), Arnold también obtuvo un título de Doctor en Derecho (JD) en la Facultad de Derecho de Detroit y un título de posgrado en Derecho en la Facultad de Derecho de la Universidad de Denver.

Jamie Thompson, licenciado en 94

Jamie Thompson, BA ’94, of Sparks, Nevada, has enjoyed a long and decorated career with the U.S. Forest Service and Bureau of Land Management in Nevada where he wrote and edited the award-winning management plan for the Black Rock Desert High Rock Canyon-Emigrant Trails National Conservation Area. Thompson earned his JD from the University of South Dakota School of Law in 2000 and credits the BA he earned from Excelsior (then Regents College) with his success: “Graduating from Regents College allowed me to break through an advancement ceiling I’d hit in my federal career with the U.S. Forest Service in South Dakota’s Black Hills. The Regents College degree also enabled me to enter law school, which created almost unlimited possibilities in my career and in retirement. I will be forever grateful to Regents College.” Thompson is also a published author and looks forward to publishing a new science fiction novel this year.