Su primer año como estudiante del MBA en la Universidad de Excelsior

Publicado el por Leah Sciabarrasi

Decidir cursar el programa de Máster en Administración de Empresas (MBA) de la Universidad de Excelsior supone un paso emocionante para avanzar en su formación, ampliar sus oportunidades profesionales y prepararse para futuros puestos de liderazgo. Tanto usteddar el salto a la gestión, reforzar sus conocimientos empresariales, cambiar de carrera o aumentar su potencial de ingresos, un MBA puede proporcionarle los conocimientos y las credenciales que usted ayudarán usted sus objetivos.

Sin embargo, para muchos estudiantes, la ilusión viene acompañada de algunas dudas: ¿Cómo será la carga de trabajo? ¿Cuánto tiempo tendré que dedicarle cada semana? ¿Podré compaginar los estudios en la escuela de negocios con el trabajo y las responsabilidades familiares? Estas dudas son especialmente habituales entre los estudiantes que llevan varios años alejados de las aulas.

La buena noticia es que el programa de MBA en línea de Excelsior está diseñado pensando en los profesionales en activo, y ofrece la flexibilidad necesaria para compaginar los estudios de posgrado con una agenda muy apretada. Aunque muchos estudiantes completan el programa en unos dos años, aquellos que estén motivados y planifiquen cuidadosamente su horario de clases podrían terminarlo en tan solo un año. Entonces, ¿qué usted durante su primer año? A continuación usted ofrecemos una visión más detallada de la experiencia de los estudiantes del MBA en Excelsior.

Su primer año en un programa de MBA en Excelsior frente a otras escuelas de negocios

Uno de los aspectos más atractivos del programa de MBA de la Universidad Excelsior es su flexibilidad. Dado que el programa se imparte principalmente en línea y está diseñado para profesionales en activo, no hay dos estudiantes que sigan exactamente el mismo itinerario. Algunos estudiantes cursan una sola asignatura cada vez para compaginar sus estudios con el trabajo, la familia y otros compromisos. Otros optan por un ritmo más acelerado, cursando dos asignaturas cada trimestre y con la posibilidad de completar el programa en tan solo un año.

Excelsior también sigue un calendario académico trimestral, con seis períodos lectivos a lo largo del año. Esta estructura difiere del modelo tradicional de dos semestres que utilizan muchas universidades y centros de enseñanza superior, y permite a los estudiantes comenzar y avanzar en el programa con mayor frecuencia. Por lo tanto, cómo será su «primer año» dependerá del período en el que comience, de su carga lectiva y de sus objetivos personales.

A pesar de estas diferencias, los estudiantes de MBA de la mayoría de los programas siguen un itinerario similar durante su primer año. Comienzan sentando las bases en disciplinas empresariales clave, desarrollando habilidades de comunicación propias de un nivel de posgrado y aprendiendo a aplicar conceptos empresariales a los retos organizativos del mundo real. A lo largo del proceso, los estudiantes colaboran con sus compañeros, interactúan con un profesorado que aporta su experiencia en el sector a las aulas y adquieren nuevas perspectivas que pueden aplicar de inmediato en sus lugares de trabajo.

En la Universidad de Excelsior, los primeros semestres del programa de MBA consisten en cursar las asignaturas troncales, elegir una especialidad y, a continuación, incorporar asignaturas especializadas para que los estudiantes puedan adaptar sus titulaciones a sus objetivos.

Asignaturas del primer curso del MBA

La mayoría de los estudiantes de MBA dedican su primer año a adquirir conocimientos especializados en las principales áreas funcionales de la empresa, al tiempo que desarrollan las habilidades de liderazgo necesarias para guiar a las organizaciones en situaciones de cambio e incertidumbre. El plan de estudios está diseñado expresamente para ayudar a los estudiantes a comprender cómo funcionan las organizaciones de éxito desde múltiples perspectivas, en lugar de limitarse a una única disciplina empresarial.

Los estudiantes de Excelsior suelen comenzar con las asignaturas «Liderazgo resiliente» y «Comportamiento organizativo», en las que analizan los estilos de liderazgo, la dinámica de equipo, la cultura organizativa y las estrategias para liderar de forma eficaz en entornos complejos. A partir de ahí, el plan de estudios se amplía a otras áreas con asignaturas como «Gestión de operaciones y proyectos», «Finanzas corporativas y contabilidad» y «Gestión ética de riesgos y cumplimiento normativo», lo que ayuda a los estudiantes a comprender cómo las organizaciones gestionan los recursos, toman decisiones financieras y gestionan los riesgos.

A medida que los estudiantes avanzan en el programa de MBA de Excelsior, exploran el papel cada vez más importante de la tecnología y la innovación a través de la asignatura de Tecnologías de la Información y aprenden cómo las organizaciones crean valor para los clientes mediante el Marketing Estratégico de Marca. A lo largo del programa, se anima a los estudiantes a aplicar conceptos a situaciones empresariales reales, analizar casos prácticos, participar en simulaciones, evaluar los retos organizativos y desarrollar soluciones prácticas.

Áreas de especialización y especializaciones del programa de MBA de Excelsior

Todos los estudiantes del MBA cursan el mismo plan de estudios básico en el programa de Excelsior, pero también tienen la oportunidad de personalizar su titulación mediante una especialización. Las asignaturas de especialización se han integrado deliberadamente en el programa para que los estudiantes empiecen a desarrollar conocimientos especializados al tiempo que siguen consolidando sus fundamentos empresariales.

Los estudiantes de Excelsior pueden elegir entre una amplia variedad de especializaciones, entre las que se incluyen: Liderazgo, Gestión de Recursos Humanos, Marketing, Finanzas y Contabilidad, Análisis de Datos, Gestión Sanitaria, Sostenibilidad Estratégica, Control del Cannabis, Gestión de Plantillas Distribuidas, Nutrición, Seguridad Nacional y Gestión de Emergencias, Equidad en la Salud Pública y Liderazgo Organizativo. Además, los estudiantes pueden diseñar un itinerario más personalizado que se ajuste mejor a sus objetivos profesionales.

Esta estructura permite crear una experiencia compartida en el MBA, al tiempo que permite a los estudiantes perseguir sus objetivos profesionales individuales. Por ejemplo, un estudiante que se especialice en análisis de datos puede explorar cómo las organizaciones utilizan los datos para fundamentar sus decisiones estratégicas, mientras que un estudiante de gestión de recursos humanos puede centrarse en el desarrollo del talento y las prácticas de contratación. Ambos estudiantes continúan estudiando los mismos conceptos empresariales básicos, pero cada uno de ellos desarrolla conocimientos especializados en un campo que se ajusta a sus respectivos intereses profesionales.

Al finalizar el primer año, muchos estudiantes de MBA han completado una combinación de asignaturas troncales y de especialización, lo que les proporciona tanto una visión general de la gestión empresarial como una comprensión más profunda de los retos y oportunidades que presenta el área de especialización que han elegido.

Cómo elegir una especialidad del MBA en Excelsior

Para algunos estudiantes del MBA de Excelsior, elegir una especialización resulta sencillo. Es posible que ya trabajen en un ámbito concreto y deseen profundizar en sus conocimientos. Un profesional de la salud auxiliar, por ejemplo, podría optar por la especialización en Gestión Sanitaria, mientras que alguien que trabaje en recursos humanos podría decantarse por la especialización en Gestión de Recursos Humanos para reforzar sus competencias.

Otros estudiantes aprovechan su especialización para prepararse para el futuro al que aspiran, en lugar de centrarse en su situación actual. Una persona interesada en acceder a un puesto de liderazgo podría optar por «Liderazgo» o «Liderazgo organizativo». Un profesional que desee dar el salto a un puesto más analítico podría elegir «Análisis de datos». Y alguien interesado en profundizar en la toma de decisiones financieras podría optar por «Finanzas y contabilidad».

Muchos estudiantes de Excelsior también eligen una especialización para complementar su experiencia actual con un nuevo conjunto de competencias. Por ejemplo, un directivo con experiencia puede ampliar sus conocimientos en gestión de recursos humanos, análisis de datos o marketing para ampliar su perspectiva y aumentar su valor para las empresas.

Si usted atraído por varias especialidades, empiece por plantearse sus objetivos profesionales a largo plazo. Pregúntese dónde usted estar dentro de tres a cinco años y qué especialidad le proporcionará los conocimientos y habilidades más relevantes para ese puesto futuro.

5 consejos para los estudiantes de primer curso de MBA

Los estudiantes que obtienen buenos resultados durante su primer año son aquellos que adquieren hábitos sólidos, se mantienen organizados y siguen comprometidos con sus objetivos. A continuación le ofrecemos cinco consejos más para su primer año en un programa de MBA.

1. Dedique tiempo a ello antes de que lo usted .

No podrá incluir nada nuevo en su agenda a menos que usted le dedique tiempo usted . Decida cuándo ustedrealizar las tareas del curso —antes de ir al trabajo, durante la pausa para comer, por la tarde— e incorpórelas a su rutina diaria.

2. Planifique todo el trimestre con antelación.

Utilice el programa del curso y el calendario de entregas para elaborar un calendario al comienzo de cada trimestre. Incluya las fechas límite más importantes, los hitos de los proyectos y el tiempo dedicado al estudio, de modo que usted ir adelantándose a los plazos en lugar de limitarse a reaccionar ante ellos.

3. Amplíe su red de contactos profesionales.

Sus compañeros de la escuela de negocios son líderes actuales y futuros de una amplia variedad de sectores. Conéctese con ellos y con el profesorado en LinkedIn, participe en debates y establezca relaciones que puedan usted beneficiosas usted después de su graduación.

4. Ponga en práctica lo aprendido de inmediato.

Busque oportunidades para relacionar los conceptos del curso con su puesto actual. Muchos estudiantes consideran que el Máster en Administración de Empresas resulta más valioso cuando pueden aplicar de inmediato en el trabajo lo que están aprendiendo.

5. Haga preguntas y utilice los recursos disponibles.

Los estudiantes de MBA que obtienen buenos resultados no intentan resolverlo todo por su cuenta. No dude en ponerse en contacto con el profesorado, los tutores y los servicios de apoyo siempre que usted orientación o alguna aclaración.

Trace su camino hacia los puestos directivos en Excelsior

Tanto si su objetivo es acceder a puestos directivos, ascender a puestos de alta dirección, cambiar de carrera o desarrollar conocimientos especializados, un MBA puede usted el siguiente paso con confianza. El programa de MBA de la Universidad de Excelsior, acreditado por la IACBE, está diseñado para profesionales en activo que necesitan una formación de posgrado que se adapte a su estilo de vida sin sacrificar la calidad académica.

Gracias a la flexibilidad de las clases en línea, a las oportunidades de interactuar con el profesorado y los compañeros de clase, y a las múltiples fechas de inicio a lo largo del año, los estudiantes pueden comenzar su trayectoria en el MBA cuando les resulte más conveniente. La flexibilidad del programa permite a los estudiantes adaptar su carga lectiva a sus compromisos profesionales y personales, tanto si prefieren un ritmo constante como si optan por una vía acelerada hacia la graduación.

Excelsior también reconoce el valor de los conocimientos previos y de los cursos de posgrado, y ofrece a los estudiantes que cumplan los requisitos la posibilidad de convalidar créditos. Esta flexibilidad, unida a los seis períodos académicos que se imparten cada año, permite a muchos estudiantes empezar a avanzar hacia la obtención de su título antes de lo que podrían esperar.

Su primer año como estudiante de MBA no tiene por qué comenzar en el semestre de otoño. De hecho, su primer trimestre podría estar a solo unas semanas de distancia. ¿Está listo para dar el siguiente paso? Obtenga más información sobre el programa de MBA de la Universidad de Excelsior y descubra cómo un título superior en administración de empresas puede usted sus objetivos profesionales.

Una selección de artículos de verano sobre tecnología, sociedad y los futuros que estamos construyendo

Publicado el por Carrie Prior

Cada verano circulan listas de lectura por colegios, universidades y publicaciones como *The New York Times*. Estas listas tienen múltiples finalidades: mantienen la alfabetización durante las vacaciones escolares, preparan el terreno para la nueva promoción, ofrecen un momento de relajación en la playa o fomentan el espacio para pensar de forma diferente.

Siguiendo el espíritu de este tipo de listas, el profesorado de la Escuela de Tecnología de Excelsior ha seleccionado una serie de libros, novelas gráficas, películas y series de televisión que nos han marcado y que han perdurado en nuestra memoria a lo largo del tiempo.

Los libros y las películas de esta lista nos han marcado como docentes, expertos en tecnología y personas; al mismo tiempo, nos han inquietado y nos han inspirado. Aunque no es una lista exhaustiva, esta selección recoge historias que nos invitan a reflexionar más profundamente sobre la tecnología, la sociedad y los futuros que estamos forjando activamente.

Reflexiono sobre 1984 cuando pienso en la información que consumo, y sobre *El juego de Ender* cuando se trata de adoptar perspectivas alternativas y dejar que la máquina haga el trabajo por mí. *Wall-E* me recuerda que debo dejar de desplazarme por la pantalla y tomarme un café con un amigo, así como plantar un jardín. Percibo ecos de los temas de *Ghost in the Shell* cuando nuestro profesorado se reúne para mantener animados debates sobre artículos relacionados con la intersección entre la inteligencia artificial y la humanidad.

Reconozco que, a primera vista, cuando analizo la lista que hemos elaborado, esta puede parecer un tanto distópica. Sin embargo, también considero que los temas y mensajes que encierran estas obras constituyen una guía esperanzadora sobre cómo podemos detenernos a reflexionar sobre nuestras acciones, optar por llevar una vida plena y valorar y proteger los dones que se le han concedido a la humanidad.

Parte de nuestra misión en la Facultad de Tecnología consiste en centrar nuestra docencia en proporcionar a los estudiantes una formación multidisciplinar que combine los conocimientos técnicos con la sabiduría práctica y la perspectiva ética. Creemos que no debemos actuar en el vacío. El código que escribimos, las palancas que accionamos, los proyectos que supervisamos y los sistemas que creamos no existen de forma aislada. Es nuestra responsabilidad tener en cuenta cómo nuestras acciones afectan a los demás, anticipar el impacto futuro de lo que creamos y examinar nuestra responsabilidad personal en nuestro papel como tecnólogos.

A medida que las tecnologías emergentes—desde la inteligencia artificial hasta los sistemas energéticos avanzados— van transformando el mundo que nos rodea, estas historias nos invitan a preguntarnos no solo qué podemos construir, sino también qué deberíamos construir. Así que acérquese una silla, siéntese bajo una sombrilla de playa o prepárese unas palomitas y sumérjase en esta lista. Yo estaré en mi jardín leyendo *The Difference Engine*, de William Gibson y Bruce Sterling.

¿Qué hay en su lista?

Quiero expresar mi especial agradecimiento a mis colegas por haber colaborado en la elaboración de la siguiente lista de obras: Jim Tippey, Anveeksh Koneru, Richard Cole, Ivan Gappy y Ahmad Khan.

Libros y novelas gráficas

Un mundo feliz, de Aldous Huxley (1932): Ambientada en un mundo futurista en el que los avances tecnológicos y biológicos han eliminado el sufrimiento, pero también la individualidad y la libertad, la obra analiza si realmente hemos creado una sociedad mejor o si hemos perdido algo por el camino.

Descender, de Jeff Lemire y Dustin Nguyen (2015-2018): Esta serie de ciencia ficción narra las aventuras de un joven robot en un universo en el que la inteligencia artificial ha sido prohibida, y aborda temas como los prejuicios, la ética y el impacto de la tecnología en la identidad.

El juego de Ender, de Orson Scott Card (1985): Siga el reclutamiento y el entrenamiento de un joven a través de simulaciones de guerra interestelar inmersivas y basadas en la tecnología, que plantean cuestiones sobre el liderazgo, la ética y el coste humano de librar una guerra a distancia.

451 grados Fahrenheit, de Ray Bradbury (1953): En una sociedad futura, los libros están prohibidos y los «bomberos» queman todos los que encuentran, lo que conduce a la supresión de la libertad intelectual.

Ghost in the Shell, de Masamune Shirow (1989-1991): Esta obra, que es tanto una serie de manga como una serie de anime, explora la relación entre la humanidad y la tecnología, especialmente en un mundo en el que las mejoras cibernéticas y la inteligencia artificial son algo habitual.

Lucky Starr, una serie de Isaac Asimov (1952-1958): Con el objetivo de acercar los conceptos científicos a los niños —y muy apreciada también por los adultos—, la serie sigue las aventuras de David «Lucky» Starr, quien recurre a la ciencia para resolver misterios en todo el sistema solar.

Snowpiercer, de Jacques Lob y Jean-Marc Rochette (1982): Snowpiercer, que en un principio fue una novela gráfica francesa y ahora es una serie de televisión, explora la lucha de clases y las consecuencias del cambio climático mientras los supervivientes de la humanidad sobreviven en un tren en constante movimiento.

1984, de George Orwell (1949): En esta novela distópica clásica, un Estado totalitario vigila y controla todos los aspectos de la vida de los ciudadanos.

Películas

Blade Runner (1982): Basada en la novela ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?, de Philip K. Dick, la película narra cómo los seres humanos crean seres artificiales conocidos como replicantes, lo que plantea complejas cuestiones éticas sobre la tecnología, la humanidad y la identidad.

Contact (1997): Basada en la novela homónima de Carl Sagan, *Contact* narra la historia de una científica que descubre indicios de inteligencia extraterrestre. La película aborda temas como la ciencia, la fe y el descubrimiento, y analiza cómo responde la humanidad ante cuestiones tecnológicas y existenciales que suponen un cambio transformador.

Elysium (2013): En un futuro en el que los ricos viven en una estación espacial mientras el resto de la humanidad sufre en la Tierra, la película aborda la desigualdad social, el acceso a la asistencia sanitaria y las consecuencias de los avances tecnológicos sin control.

Yo, robot (2004): Un detective de Chicago investiga un sistema de inteligencia artificial autónomo que controla los sectores de la arquitectura, la planificación y los servicios, lo que plantea dudas sobre si las restricciones de seguridad pueden regular plenamente los sistemas inteligentes y qué ocurre cuando las máquinas comienzan a interpretar las normas de formas inesperadas.

Minority Report (2002): En un futuro en el que los delitos se predicen antes de que se produzcan, «Minority Report» aborda temas como la vigilancia, la tecnología predictiva, el libre albedrío y las consecuencias éticas de intentar controlar el comportamiento humano mediante datos y algoritmos.

Matrix (1999): En un futuro distópico, los seres humanos viven, sin saberlo, en una realidad simulada creada por máquinas inteligentes. La película aborda temas como la realidad, la inteligencia artificial y las consecuencias de la dependencia tecnológica.

Wall-E (2008): Esta película de animación retrata las consecuencias de una Tierra que se ha vuelto insostenible para la vida. Wall-E narra la historia de un solitario robot encargado del mantenimiento y de los últimos supervivientes de la humanidad que viajan por el espacio. La película explora lo que ocurre cuando dependemos de la comodidad y la automatización para desconectarnos del mundo natural y de los demás, y si el redescubrimiento del cuidado, la curiosidad y la conexión humana puede restaurar tanto el planeta como a nosotros mismos.

WarGames (1983): Un joven genio de la informática se cuela accidentalmente en un superordenador del ejército estadounidense y, sin saberlo, comienza a participar en un escenario bélico real, ya que el sistema interpreta el juego como si fuera la realidad. La película aborda el tema de la inteligencia artificial y el riesgo de que la tecnología se salga de control.

Vivimos en público (2009): Un documental que explora la vida del empresario de Internet Josh Harris y sus experimentos con la vigilancia y las comunidades en línea, y que ofrece una reflexión sobre el impacto de la tecnología en la privacidad y la interacción social.

2001: Una odisea del espacio (1968): Cuando se descubre un misterioso artefacto en la Luna, una nave espacial pilotada por dos seres humanos y un superordenador se propone averiguar sus orígenes. Cada acto culmina con avances evolutivos a medida que la tripulación viaja más allá del tiempo y el espacio.

Televisión

Battlestar Galactica (1978-1979, 2004-2009): Ambientada en un sistema estelar lejano, los últimos supervivientes de la humanidad son perseguidos por los Cylons robóticos. La serie aborda temas como la inteligencia artificial, la política, la mitología y la eterna pregunta de qué significa ser humano.

Black Mirror (2011–actualidad): Esta serie antológica analiza los aspectos oscuros y, a menudo, distópicos de la sociedad y la tecnología modernas. Cada episodio es una historia independiente que ofrece una reflexión que invita a la reflexión sobre las posibles consecuencias del avance tecnológico.

Mystery Science Theater 3000 (1988-1999, 2017-actualidad): Conocida por sus comentarios ingeniosos e irreverentes, esta serie de televisión cómica sigue a un presentador humano y a sus compañeros robots mientras ven películas de serie B y las comentan con humor.

Star Trek (1966-1969): La serie original narra las aventuras de un comandante y su tripulación mientras exploran la galaxia, en busca de nuevas formas de vida, al tiempo que aprenden a convivir con la diversidad, a buscar el conocimiento y a proteger a los demás mediante la diplomacia. Con una visión tecnológicamente visionaria, en ella se aprecian los primeros indicios de las tabletas, los teléfonos inteligentes y las teleconferencias, aunque la humanidad sigue a la espera de su teletransportador.

Conozca al equipo responsable del programa de DBA de Excelsior

Publicado el por Jenna Kerwin

Equipo directivo del DBA de la Universidad de Excelsior

Con motivo del lanzamiento del programa de Doctorado en Administración de Empresas de la Universidad de Excelsior, dos responsables de la Facultad de Empresariales de Excelsior han dado un paso al frente para ayudar a diseñar el programa dirigido a profesionales en activo: el decano Brian Allen y la vicedecana Leah Sciabarrasi.

El Sr. Sciabarrasi cuenta con una amplia experiencia en educación en línea, desarrollo de programas académicos y apoyo a los estudiantes. El Sr. Allen lleva más de 20 años dirigiendo proyectos, operaciones e iniciativas tecnológicas en sectores que van desde las tecnologías de la información y el comercio electrónico hasta las energías renovables, las telecomunicaciones y los negocios internacionales.

Allen y Sciabarrasi lideran el desarrollo del programa de Doctorado en Administración de Empresas (DBA) de Excelsior con una visión común: crear una experiencia que aúne la formación académica con la práctica profesional, combinando el rigor académico con la aplicación práctica. Diseñado para profesionales con experiencia, el programa se centra en la investigación aplicada, la toma de decisiones basada en datos, el desarrollo del liderazgo y el apoyo a la tesis doctoral desde las primeras etapas de los estudios.

Cómo crear un programa de DBA con un alto nivel de interacción y baja presencia presencial

Desde el principio, Allen y Sciabarrasi sabían que querían que los estudiantes salieran del programa con algo más que un simple título. Querían que los titulados se convirtieran en líderes seguros de sí mismos, capaces de resolver problemas complejos mediante una toma de decisiones basada en la investigación.

«Queremos que los estudiantes se gradúen con una perspectiva muy orientada al futuro», afirma Sciabarrasi. «Queremos que sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en sus investigaciones… y en sus trabajos de tesis al ámbito laboral, y queremos que salgan al mundo laboral y se conviertan en líderes de éxito gracias a toda esta experiencia».

Uno de los principales objetivos en el diseño del programa ha sido el éxito de los estudiantes. Sciabarrassi explica que muchos estudiantes de doctorado se quedan estancados en la situación de «ABD» (todo menos la tesis), es decir, completan los cursos pero nunca terminan su tesis. Para evitar que los estudiantes permanezcan indefinidamente en esa situación de «ABD», el programa de DBA de Excelsior integra el apoyo a la tesis en la experiencia del estudiante desde el principio.

En lugar de esperar hasta el final del programa para comenzar a trabajar en la tesis doctoral, los estudiantes empiezan a desarrollar ideas desde el principio, en colaboración con los profesores tutores y los miembros del comité de tesis. Los hitos clave se integran en el plan de estudios, de modo que los trabajos que se realizan a lo largo del curso sirvan de base para la tesis.

«Es un trabajo que se lleva a cabo de forma deliberada», explica Sciabarrasi, «para que [los alumnos] puedan adquirir parte de esos conocimientos e incorporar parte de ese trabajo al producto final».

Allen describe el DBA como un título que combina formación académica y práctica, diseñado específicamente para profesionales con experiencia que ya cuentan con conocimientos especializados del sector. El objetivo, afirma, es ayudar a los estudiantes a combinar sus conocimientos profesionales con habilidades de investigación para crear soluciones innovadoras dentro de sus organizaciones.

«Se trata de personas que ya están ejerciendo en el ámbito laboral», afirma Allen. «Ahora queremos dotarlas de las capacidades de investigación académica necesarias para que puedan plantearse: “¿Y si aplicara esta teoría a estos principios y aplicaciones prácticas para poder idear una nueva solución?”»

Allen y Sciabarrasi se complementaron mutuamente a lo largo de todo el proceso de diseño. Sciabarrasi aportó un profundo conocimiento institucional y su experiencia en aprendizaje en línea, participación de los estudiantes y gestión de programas. Allen aportó su experiencia al frente de otros programas de DBA, junto con un profundo conocimiento de la educación superior y el liderazgo en el sector.

Allen bromea diciendo que, si tuvieran que resumir sus contribuciones en una sola frase, los vicedecanos «hacen todo el trabajo duro», mientras que los decanos se centran en la estrategia general. Pero, dejando a un lado el humor, ambos coinciden en que su relación laboral es muy colaborativa y gira en torno al éxito de los estudiantes.

El crisol de las ideas contrapuestas

Allen y Sciabarrasi explican que sus diferencias de perspectiva se convirtieron en oportunidades para reforzar el programa de DBA, en lugar de obstáculos que había que superar.

«Se trata más bien de aportar nuestras experiencias y, a continuación, estar abiertos a decidir cuál de ellas debemos elegir», afirma Allen.

Afirma que la diversidad de perfiles que conforman el equipo de desarrollo del programa ha mejorado el producto final. Mientras que algunos miembros han aportado conocimientos institucionales, otros han contribuido con su experiencia como directores de tesis, tutores y responsables de otros programas de doctorado. El equipo evalúa periódicamente qué ha funcionado en otros contextos, cuáles son los errores más habituales y cómo apoyar de forma proactiva a los estudiantes antes de que surjan los problemas.

«No va a ser perfecto desde el principio», afirma Allen. «Lo que quiero que la gente comprenda es que se tratará de un proceso iterativo a lo largo del tiempo. … Eso es precisamente lo que les pedimos a los alumnos que hagan, así que deberíamos esperar lo mismo de nosotros mismos».

Una visión del «Excelsior»: el profesional-investigador

Aunque el programa acaba de comenzar, Sciabarrasi y Allen ya tienen una visión clara de lo que deben ser los titulados del programa de DBA.

Los alumnos aprenderán no solo a resolver problemas, sino también a cuestionar las suposiciones, a evaluar las pruebas de forma crítica y a tomar decisiones meditadas y basadas en datos.

«Queremos que los estudiantes sepan qué preguntas deben plantear», afirma Sciabarrasi. «A veces, las personas se guían por su intuición y no siempre adoptan una perspectiva basada en datos. Otras veces, eligen conjuntos de datos inadecuados y no plantean las preguntas adecuadas para los problemas que intentan resolver».

Allen también señala que el objetivo no es formar líderes que sigan ciegamente los datos, sino líderes que sepan interpretarlos y aplicarlos de forma responsable.

«Queremos que tomen decisiones basadas en datos, porque, al fin y al cabo, lo que hacemos tiene que ver con las personas», afirma.

Para cuando los estudiantes hayan completado el programa, el equipo espera que los titulados sean capaces de pensar de forma más crítica, liderar de manera más estratégica y afrontar los retos con mayor confianza. Más allá de obtener un doctorado, los estudiantes adquirirán la capacidad de mejorar sus habilidades de liderazgo y de dejar huella en sus respectivos sectores.

Obtenga más información sobre el programa de DBA de la Universidad de Excelsior y descubra cómo usted convertirse en un profesional con formación académica preparado para liderar en un panorama empresarial en rápida evolución.

Siga leyendo sobre el equipo del DBA
• La visión del decano Brian Allen sobre el programa de DBA de Excelsior
• La vicedecana Leah Sciabarrasi habla sobre la experiencia de los estudiantes del programa de DBA

Qué usted hacer con un título de técnico superior en Justicia Penal

Publicado el por Samantha Seaman

Un título de técnico superior en justicia penal puede abrirle las puertas a una amplia gama de carreras profesionales de nivel inicial en los ámbitos de las fuerzas del orden, los centros penitenciarios, los tribunales y la seguridad pública. También puede usted habilidades prácticas, adquirir una visión realista del sistema judicial y prepararse para desempeñar funciones en áreas como la seguridad nacional, la investigación privada y la supervisión comunitaria. Tanto ustediniciar su carrera profesional como si ustedsentar las bases para su futuro desarrollo profesional, un título de técnico superior en justicia penal puede usted el siguiente paso.

¿Qué se usted en un programa de grado asociado en justicia penal?

Un título de grado asociado en justicia penal ofrece una sólida introducción a los sistemas, las leyes y las prácticas de seguridad pública que conforman este ámbito, y usted prepara usted desarrollar su carrera profesional en diversos puestos de nivel inicial dentro del sector de la justicia penal. A través de este programa de estudios, ustedcómo profesionales como los agentes de policía, los funcionarios de prisiones y los operadores de central de emergencias contribuyen a mantener el orden y a garantizar la seguridad de la comunidad. ustedlos tres pilares fundamentales de este ámbito: las fuerzas del orden, los tribunales y el sistema penitenciario. El plan de estudios está estructurado para desarrollar una combinación de competencias jurídicas, técnicas y interpersonales necesarias para las carreras profesionales en el ámbito de la seguridad pública.

10 puestos de trabajo usted optar con un título de técnico superior en Justicia Penal

Tanto ustedinteresa servir a su comunidad, apoyar al sistema judicial o adentrarse en el ámbito de la investigación, este título de grado asociado puede usted los conocimientos y las habilidades necesarios para dar los primeros pasos. A continuación le presentamos 10 puestos de trabajo usted optar con un título de grado asociado (AS) en Justicia Penal.

1. Agente de policía

Si ustedmotiva proteger a los demás y servir a su comunidad, una carrera como agente de policía puede ofrecerle tanto un propósito como una oportunidad. Los agentes de policía, los sheriffs y los agentes de la policía estatal contribuyen a mantener el orden, hacer cumplir las leyes, responder ante emergencias e investigar actividades delictivas. Como profesionales de confianza en materia de seguridad pública, suelen ser el primer punto de contacto en situaciones críticas y colaboran estrechamente con los tribunales, los centros penitenciarios y otros organismos para ayudar a garantizar la seguridad de las comunidades.

2. Técnico de la escena del crimen

Si usted usted una persona meticulosa y le atrae el trabajo forense, una carrera como técnico de la escena del crimen puede usted el centro del proceso de investigación. Los técnicos de la escena del crimen recogen, documentan y conservan las pruebas materiales utilizando métodos forenses, de huellas dactilares y digitales, lo que contribuye a garantizar que los detalles fundamentales queden protegidos y estén listos para respaldar las investigaciones y los procedimientos judiciales.

3. Secretario judicial

Si ustedinteresa conocer el funcionamiento interno del sistema jurídico, una carrera como secretario judicial puede suponer una excelente puerta de entrada al ámbito de la justicia penal. Los secretarios judiciales desempeñan un papel fundamental en el funcionamiento diario de los tribunales, ya que se encargan de gestionar los expedientes, prestar asistencia a los jueces y abogados, y contribuir a garantizar que las vistas y los juicios queden debidamente documentados. En esta función esencial, ustedcontribuirá a la precisión, la organización y la eficiencia que permiten que el sistema judicial funcione de manera eficaz.

4. Guardia de seguridad

Si usteduna carrera ustedcentrada en la seguridad, la concienciación y la responsabilidad, trabajar como agente de seguridad puede ser una excelente puerta de entrada al ámbito de la justicia penal. Los agentes de seguridad ayudan a proteger a las personas y los bienes en una amplia variedad de entornos, como hospitales, centros comerciales, edificios públicos e instituciones penitenciarias. En este puesto, usted supervisar los sistemas de vigilancia, patrullar las zonas que se le asignen, comprobar credenciales y responder a emergencias, al tiempo que contribuye a mantener entornos seguros y ordenados.

5. Agente de libertad condicional

Si usted una carrera usted que combine el servicio público, la responsabilidad y la oportunidad de contribuir a un cambio positivo, convertirse en agente de libertad condicional puede ser una excelente opción. Los agentes de libertad condicional ayudan a supervisar a las personas que cumplen condenas en la comunidad, garantizando que cumplan las condiciones impuestas por el tribunal mientras trabajan en su rehabilitación. En este puesto, usted hacer un seguimiento de sus progresos, poner a estas personas en contacto con los servicios de apoyo y contribuir a promover tanto la seguridad pública como una reintegración satisfactoria.

6. Funcionario de prisiones

Si usted una carrera profesional centrada en la seguridad, el orden y el servicio, la profesión de funcionario de prisiones puede ser una opción muy adecuada. Los funcionarios de prisiones trabajan en cárceles locales, prisiones estatales e instalaciones federales, donde contribuyen a mantener entornos seguros mediante la supervisión de las personas bajo custodia, la aplicación de las normas y la respuesta ante problemas de seguridad. En este puesto, también usted escoltar a los detenidos, ayudar a prevenir altercados y contribuir a la seguridad y el bienestar generales del centro.

7. Defensor de las víctimas

Si ustedapasiona ayudar a los demás en momentos difíciles, una carrera como defensor de las víctimas puede resultar tan significativa como trascendental. Los defensores de las víctimas prestan apoyo a las personas afectadas por delitos, ofreciéndoles apoyo emocional, asistencia en situaciones de crisis y orientación a lo largo del proceso judicial. En este puesto, también usted ayudar a las personas a acceder a los recursos necesarios, explicarles sus derechos y actuar como enlace de confianza entre las víctimas, las fuerzas del orden y la fiscalía.

8. Investigador privado

Si ustedcuriosa, analítica y con ganas de descubrir la verdad, la carrera de investigador privado puede ser una opción apasionante. Los investigadores privados recopilan información para particulares, empresas y equipos jurídicos mediante la vigilancia, las entrevistas a testigos, la verificación de antecedentes y la comprobación de datos para respaldar casos jurídicos, financieros o personales, todo ello dentro del marco de la ley.

9. Operador del 911

Si usted en situaciones de gran presión y desea marcar una diferencia real, una carrera como operador del 911 puede resultar tanto estimulante como gratificante. También conocidos como operadores de telecomunicaciones de seguridad pública, los operadores suelen ser el primer punto de contacto en situaciones de emergencia, ayudando a poner en contacto a las personas que llaman con los servicios de policía, bomberos y servicios médicos de urgencia cuando cada segundo cuenta. En este puesto de ritmo trepidante, ustedmantener la calma bajo presión, recabar información crucial, coordinar la respuesta de emergencia y proporcionar instrucciones claras que ayuden a proteger vidas y a velar por la seguridad pública.

10. Alguacil

Si ustedinteresan las actividades de los juzgados y desea desempeñar una función que combine seguridad, responsabilidad y servicio público, la carrera de alguacil puede ser una opción muy adecuada para usted. Los alguaciles contribuyen a mantener el orden y la seguridad en la sala de audiencias, al tiempo que prestan apoyo a los jueces, los jurados, los abogados y el público. En este puesto, usted preparar las salas de audiencias, custodiar las pruebas, colaborar en los procedimientos judiciales, orientar a los visitantes y contribuir a que las actuaciones se desarrollen sin contratiempos y de acuerdo con los protocolos judiciales.

Comience su carrera profesional en el ámbito de la justicia penal en Excelsior

Si ustedpreparado para dar el primer paso hacia una carrera en las fuerzas del orden, el sistema penitenciario, los tribunales o el ámbito de la investigación, el título de grado asociado en justicia penal de la Universidad de Excelsior puede usted su objetivo. Con cursos en línea flexibles y servicios de apoyo al estudiante diseñados para alumnos con agendas apretadas, el programa usted ayuda usted con confianza las habilidades necesarias para incorporarse al mercado laboral. Y cuando ustedlisto para dar el siguiente paso, el programa «Career Readiness» de Excelsior puede usted trayectorias profesionales, desarrollar habilidades profesionales y ponerse en contacto con empresas a través de recursos, eventos y orientación práctica.

El programa de Grado Asociado (AS) en Justicia Penal de Excelsior usted proporciona usted base sólida en este campo, al tiempo que usted ayuda usted conocimientos prácticos usted aplicar de inmediato. usted los conceptos esenciales que usted prepararán usted desempeñar puestos de nivel inicial en la actualidad y que usted servirán de apoyo en su trayectoria hacia la obtención de una licenciatura en el futuro.

Guardia Presidencial

Publicado el por John Andonie

El general de división retirado John Andonie, profesor de la Facultad de Empresariales de la Universidad Excelsior, ha publicado un artículo en la revista «National Guard Magazine» titulado «La Guardia del Presidente». Andonie, que estuvo al mando de la Guardia Nacional del Distrito de Columbia desde septiembre de 2023 hasta agosto de 2025, repasa en el artículo la historia y la estructura singulares de la Guardia Nacional del Distrito de Columbia.

Lea el artículo aquí.

Innovaciones en ingeniería mecánica aplicadas a la tecnología aeroespacial

Publicado el por Personal de Excelsior

La tecnología de ingeniería mecánica impulsa gran parte de la innovación de vanguardia en el sector aeroespacial en la actualidad. La fabricación de materiales más ligeros y resistentes, la mejora de la eficiencia de los motores, el diseño de vehículos más rápidos y seguros, y la creación de sistemas de fabricación más precisos son solo algunos ejemplos de los ámbitos en los que las nuevas ideas y aplicaciones están teniendo un mayor impacto.

Si ustedinteresa desarrollar su carrera profesional en el ámbito de la tecnología aeroespacial, usteduna formación que abarque estas áreas. Este sector está evolucionando rápidamente, transformando los materiales inteligentes, los sistemas de propulsión avanzados y la robótica, así como la forma en que se diseñan, fabrican y mantienen las aeronaves y los vehículos espaciales. Es fundamental elegir un programa de grado en ingeniería mecánica que se mantenga al día con el ritmo y el alcance de las innovaciones en tecnología aeroespacial.

Innovaciones recientes en tecnología aeroespacial

Trabajar en el ámbito de la tecnología de ingeniería mecánica significa ustedun papel fundamental en la mejora de la velocidad, la eficiencia, la sostenibilidad y la seguridad de las aeronaves y las naves espaciales, así como de los sistemas de fabricación que están marcando el futuro de la tecnología aeroespacial.

Sistemas de propulsión

Los motores eléctricos, los motores híbridos y los sistemas de propulsión de vanguardia, como los propulsores iónicos, prometen un menor consumo de combustible y menores emisiones. Concretamente en el espacio, los sistemas iónicos que utilizan gases cargados eléctricamente y acelerados están abriendo nuevas oportunidades para la exploración del espacio profundo. Estos sistemas pueden funcionar a distancias más largas, utilizando una cantidad relativamente pequeña de combustible. Otras áreas de innovación en materia de propulsión incluyen nuevas tecnologías de baterías y materiales más ligeros.

Fabricación aditiva (impresión 3D)

La creación de objetos mediante la adición de capas sucesivas de material, según diseños digitales, constituye una forma de producir rápidamente componentes ligeros y precisos. La mayoría de las personas conocen la fabricación aditiva como «impresión 3D». En el sector aeroespacial, la impresión 3D resulta atractiva porque permite crear rápidamente piezas y dispositivos con diseños complejos, al tiempo que mejora la eficiencia de la fabricación y reduce los costes. Las innovaciones en este ámbito abarcan materiales, procesos y componentes, como piezas de aeronaves y cohetes.

Vuelo supersónico

Volar a una velocidad superior a la del sonido transformó tanto los viajes civiles como las capacidades de los aviones militares. Sin embargo, los retos físicos y los costes limitaron las posibilidades en las generaciones tecnológicas anteriores. Hoy en día, las tecnologías que minimizan las ondas de choque del estampido sónico hacen que los vuelos supersónicos sean más viables en más ámbitos. En lo que respecta a los viajes espaciales, las velocidades más elevadas permiten explorar distancias más largas. La tecnología de ingeniería mecánica se está empleando para crear diseños más silenciosos y eficientes en cuanto al consumo de combustible, al tiempo que se mejora la seguridad. La aerodinámica, los materiales compuestos ligeros y los avances en los motores están impulsando esta nueva era de los viajes supersónicos.

Cohetes reutilizables

Los cohetes de un solo uso son caros, perjudiciales para el medio ambiente y ralentizan el ritmo de los lanzamientos. Los sistemas de lanzamiento que pueden utilizarse, recuperarse, reacondicionarse y volver a lanzarse reducirán los costes y acelerarán el ritmo de envío de objetos al espacio. Los cohetes reutilizables pueden aumentar el número y la frecuencia de los lanzamientos de satélites, abrir más oportunidades para la investigación espacial y crear una industria espacial comercial viable. Las innovaciones en los sistemas de guía, las operaciones de aterrizaje y los materiales más duraderos capaces de soportar múltiples reentradas son áreas en las que los ingenieros están invirtiendo tiempo y dinero.

Sistemas espaciales e innovación en materia de satélites

Los sistemas espaciales se utilizan cada vez más para la comunicación, la navegación, la predicción meteorológica e incluso la agricultura de precisión. Además de transmitir datos a la Tierra, algunos satélites contribuyen a la exploración del espacio profundo, libres de la gravedad y la atmósfera terrestres. En la actualidad, los satélites son más pequeños, más ligeros, más duraderos y más potentes, gracias al uso por parte de los ingenieros de nuevos materiales, sistemas informáticos a bordo y propulsores avanzados. Ahora se despliegan en redes para lograr una mayor cobertura, con redundancia para mejorar la resiliencia. Los avances en la tecnología de la ingeniería mecánica están impulsando la innovación en todas estas áreas.

La innovación comienza en Excelsior

La demanda de profesionales con talento y cualificados en el sector aeroespacial es muy elevada. La industria necesita ingenieros mecánicos y técnicos capaces de resolver problemas complejos, adaptarse a los cambios tecnológicos e impulsar la innovación. Para adquirir y perfeccionar las competencias necesarias se requiere una formación adecuada, con un título que proporcione una base sólida en las áreas clave del sector aeroespacial.

El programa de Grado en Tecnología de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Excelsior proporciona a los estudiantes conocimientos prácticos en los ámbitos de la fabricación, los sistemas mecánicos, los materiales, el diseño de ingeniería y el control de calidad. Los estudiantes adquieren conocimientos técnicos, además de habilidades para la resolución de problemas y de liderazgo. Impartido en línea, el programa ofrece a los profesionales en activo la flexibilidad necesaria para compaginar sus responsabilidades actuales con la posibilidad de acceder a nuevas oportunidades.

La próxima generación de innovaciones en ingeniería, especialmente en el sector aeroespacial, está convirtiendo lo que ayer parecía ciencia ficción en una realidad tangible hoy en día. Con su título en Tecnología de Ingeniería Mecánica, usted trabajar en la vanguardia de este campo en constante evolución. Con su título en Tecnología de Ingeniería Mecánica, usted trabajar en la vanguardia de este campo en constante evolución.

De la predicción a la intervención: cómo la inteligencia artificial está transformando el éxito académico de los estudiantes en la Universidad de Excelsior

Publicado el por Priyo Chatterjee

Priyo Chatterjee, director de análisis de la Universidad Excelsior, publicó un artículo en Presidents Forum titulado «De la predicción a la intervención: cómo la inteligencia artificial está transformando el éxito académico de los estudiantes en la Universidad Excelsior». En el artículo, Chatterjee describe el enfoque innovador de Excelsior a la hora de utilizar modelos de aprendizaje automático para optimizar la trayectoria académica de los estudiantes.

Lea el artículo completo aquí.

 

Por qué Excelsior: el éxito de los antiguos alumnos en el mundo laboral

Publicado el por Jenna Kerwin

Desde hace más de 50 años, la Universidad Excelsior ha ayudado a los estudiantes adultos a hacer realidad sus sueños de acceder a la educación superior. Nuestros estudiantes suelen tener que compaginar su vida laboral, familiar y unos objetivos en constante evolución; por ello, hemos construido nuestra institución sobre la base de la flexibilidad y la innovación, centrándonos en ayudar a los estudiantes a convertir su experiencia en el mundo real y sus créditos previos en titulaciones de valor. Hoy en día, esa misión continúa, y los graduados pueden incorporarse a un mercado laboral en rápida evolución, equipados con las habilidades y la confianza necesarias para alcanzar el éxito.

¿Cómo se desenvuelven los antiguos alumnos de Excelsior?

Los titulados que se incorporan al mercado laboral se enfrentan a numerosos retos, desde los rápidos cambios tecnológicos —especialmente en el ámbito de la inteligencia artificial— hasta la incertidumbre económica. A medida que el mercado laboral se vuelve más competitivo, las empresas dan mayor importancia a las competencias que preparan para el trabajo. Un informe reciente de Cengage pone de relieve una brecha alarmante en los resultados de los titulados: aunque muchos de ellos consiguen un empleo, las instituciones a menudo no logran adaptar claramente la educación a las necesidades del mercado laboral.

Según el informe, el porcentaje de titulados a nivel nacional con un empleo a tiempo completo o parcial relacionado con su campo de estudios disminuyó del 41 % y el 15 %, respectivamente, en 2024, al 30 % y el 11 % en 2025. Es más, a los titulados les preocupaba su grado de preparación para incorporarse al mercado laboral. Alrededor del 48 % de los recién titulados se sentía poco preparado para puestos de nivel inicial, y el 56 % de ellos señalaba las competencias específicas para el puesto como la carencia más evidente en su formación.

Los antiguos alumnos de Excelsior cuentan una historia diferente. Una encuesta de salida realizada a antiguos alumnos en 2025 revela que el porcentaje combinado de encuestados que trabajaban en un campo relacionado con su titulación era casi un 50 % superior a las cifras combinadas de empleo a tiempo completo y a tiempo parcial comunicadas por Cengage. Y cuando se les preguntó si cumplían los requisitos de su puesto actual, el 75 % de los encuestados de Excelsior respondió afirmativamente —de nuevo, una mejora de alrededor del 50 % con respecto a la cifra nacional de Cengage— y el 70 % de los antiguos alumnos de la Universidad se sentía preparado para incorporarse a un nuevo puesto. Esta confianza sugiere una fuerte correspondencia entre la experiencia académica y las expectativas del mundo laboral.

Esa coincidencia también se reflejó en la satisfacción tras la graduación entre los encuestados. Mientras que solo el 35 % de los graduados de 2025 del informe de Cengage afirmaron que habrían elegido de nuevo la misma trayectoria educativa, según una encuesta realizada en 2025 a antiguos alumnos un año después de su graduación, el 72 % de los encuestados de Excelsior afirmaron que habrían elegido el mismo programa de estudios si tuvieran la oportunidad. Este contraste ilustra el compromiso de Excelsior con ofrecer una educación que sea relevante en el mundo real.

Los graduados de Excelsior están el doble de satisfechos con sus programas de estudios que sus compañeros de todo el país.

Antiguos alumnos de Excelsior que destacan en sus respectivos campos

Más allá de las apariencias, los resultados de los antiguos alumnos de Excelsior ponen de manifiesto un éxito tangible en todos los sectores. Desde las elevadas tasas de inserción laboral hasta el aumento salarial cuantificable, los datos de la universidad reflejan su compromiso con ayudar a los estudiantes a lograr un avance profesional significativo.

Preparación para la vida laboral y el empleo

Además de superar en un 50 % el porcentaje de Cengage de recién graduados que encuentran empleo en un campo relacionado con su titulación, los graduados de la Escuela de Tecnología de Excelsior consiguen puestos de trabajo tanto en el sector público como en el privado, desde la Armada y el Ejército de los Estados Unidos hasta empresas energéticas como Constellation Energy y Dominion Energy, pasando por grandes empresas como General Dynamics, Amazon, Microsoft, Meta y Lockheed Martin. Los antiguos alumnos de nuestra Escuela de Negocios también disfrutan de una amplia inserción laboral, y muchos de ellos trabajan en la administración pública, desde las Fuerzas Armadas hasta el Departamento de Seguridad Nacional, así como en empresas de la lista Fortune 500 como CACI International, Prudential Financial y Lockheed Martin.

Y los titulados de Excelsior no solo consiguen un puesto de trabajo, sino que destacan. Por ejemplo, en comparación con otras instituciones similares, los perfiles de los antiguos alumnos del MBA de Excelsior (2015-2025) suelen incluir con mayor frecuencia habilidades de liderazgo, con un margen del 21 %; operaciones, con un margen del 50 %; gestión, con un margen del 17 %; gestión de proyectos, con un margen del 20 %; gestión de programas, con un margen del 95 %; y planificación operativa, con un margen del 497 %.*

Salarios estimados

Los datos sobre los salarios de los titulados de Excelsior también apuntan a un elevado rendimiento de la inversión en educación. Entre los encuestados en la encuesta a antiguos alumnos de un año de 2025, el 85 % declaró ganar 55 000 dólares o más al año, con unos ingresos medios anuales de 88 000 dólares, un 78 % más que los 49 500 dólares, el salario medio anual de todas las profesiones registrado por la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. en 2024.

Un título de Excelsior puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades y obtener titulaciones que favorezcan el crecimiento profesional a largo plazo y el potencial de ingresos.

Salario y promoción profesional

Las respuestas registradas en la encuesta de un año de 2025 indican que el impacto de la formación en Excelsior también se refleja claramente en el avance profesional y la movilidad laboral. Muchos de los encuestados señalaron haber obtenido ascensos (21 %), nuevos puestos de trabajo (23 %) o aumentos salariales (36 %) tras completar sus estudios. Excelsior ayuda a los estudiantes a desarrollar carreras profesionales que evolucionan al ritmo de sus ambiciones.

¿Cómo puede Excelsior impulsar su carrera profesional?

Mediante el diseño de planes de estudios orientados a la carrera profesional y la contratación de profesores con experiencia real en el sector, la Universidad de Excelsior garantiza que los estudiantes adquieran habilidades prácticas y aplicables, y no solo conocimientos teóricos.

Este enfoque resulta fundamental en un momento en el que, según Cengage, uno de cada cinco titulados a nivel nacional afirma que su formación no les ha ayudado apenas a prepararse para el mundo laboral a través de servicios como la creación de redes de contactos, la elaboración de currículos o la preparación para la búsqueda de empleo. Excelsior se esfuerza por subsanar esa carencia mediante recursos específicos, como los programas de preparación para el mundo laboral, entre los que se incluyen las sesiones interactivas del «Career Café», que ponen en contacto a los estudiantes con profesionales del sector.

El resultado es una experiencia de aprendizaje que trasciende las paredes del aula y se extiende al ámbito laboral. Una formación orientada a la carrera profesional genera confianza en el trabajo, lo que podría explicar por qué el 91 % de los recién graduados de Excelsior afirmaron que recomendarían la universidad a un amigo o compañero de trabajo.

En un mundo en el que el camino de la educación al mundo laboral no siempre está claro, la Universidad Excelsior sigue ofreciendo una vía bien definida, ayudando a los estudiantes a avanzar con confianza, determinación y las herramientas necesarias para alcanzar el éxito.

Póngase en contacto hoy mismo con un representante de admisiones para dar los primeros pasos en su trayectoria educativa en Excelsior.

 

*Fuente: Datos de Lightcast extraídos de fuentes de acceso público. Se compararon los perfiles de los antiguos alumnos del MBA con los de antiguos alumnos de diez instituciones similares.

5 señales de ustedlisto para cursar un Doctorado en Administración de Empresas

Publicado el por Caitlin Abram

Para los profesionales que han dedicado años a ascender en la escala corporativa, llegar a la cima es una sensación maravillosa. Pero, como se suele decir, en la cima se está solo. El éxito que usted con tanto esfuerzo usted influencia y experiencia, pero esa elevada posición también usted ofrece usted perspectiva más amplia de los horizontes usted aún usted por alcanzar y usted lleva usted qué le depara el futuro.

Si su curiosidad, su sed de retos y su deseo de superarse van más allá de la simple ambición profesional, puede que sean señales de que ustedpreparado para cursar un programa de Doctorado en Administración de Empresas (DBA).

¿A quién va dirigido un DBA?

Un DBA es un programa de doctorado basado en la experiencia, diseñado normalmente para altos directivos con años de experiencia en la gestión de personas o proyectos. A diferencia de un programa de doctorado tradicional en administración de empresas, resulta ideal para aquellos profesionales que deseen:

  • Ampliar sus conocimientos empresariales
  • Aplicar la investigación a retos reales
  • Ascender a puestos de liderazgo de mayor nivel
  • Transición hacia puestos de consultoría o del ámbito académico
  • Consolidarse como un referente intelectual en su campo 

5 señales usted obtener un título de DBA

Tanto ustedsentido la necesidad de dar un impulso a su carrera, de dar un giro profesional o de emprender un proyecto completamente nuevo, si usted con alguna de estas cinco señales, obtener un Doctorado en Administración de Empresas podría ser su próximo paso adelante.

1. ustedllegado a un estancamiento profesional

usted esa «sensación de estancamiento»: usteddominado su puesto actual, su salario se ha estancado y ustedalcanzado el límite de las oportunidades de promoción en su organización?

Obtener un DBA puede usted cualitativo. A diferencia de los programas de doctorado, que se centran en preparar a los titulados para la investigación académica a tiempo completo, el DBA es un doctorado profesional orientado a la práctica. usted dota usted las herramientas necesarias para ejercer una mayor influencia en la organización y usted permite usted niveles avanzados de liderazgo, así como afirmar con seguridad su autoridad en la toma de decisiones de alto nivel.

2. usted ser un creador de conocimiento empresarial, no solo un consumidor

La mayoría de los profesionales se basan en casos prácticos, marcos de trabajo y buenas prácticas consolidados para orientar sus decisiones. Sin embargo, tras años de experiencia en el sector, es probable ustedempezado a percibir discrepancias entre lo que se cuenta y la práctica real.

La formación como investigador y profesional usted al obtener un DBA le ayuda usted vincular la investigación con el mundo real y usted permite usted teorías basadas en la evidencia y poner en práctica sus hallazgos de manera que generen un impacto acorde con sus objetivos.

3. ustedinteresa la docencia, la consultoría o el liderazgo intelectual

Si ustedllegado a una etapa de su carrera en la que usted aplicar sus conocimientos fuera de la estructura corporativa tradicional, un título de DBA usted aporta usted credibilidad necesaria para posicionarse como pensador experto, consultor o docente.

Las empresas de consultoría valoran la capacidad avanzada para resolver problemas que aportan los titulados de doctorado a las cuestiones organizativas complejas. Y para los profesionales interesados en la docencia, un DBA también ofrece una vía de acceso a la educación superior, especialmente para aquellas instituciones que buscan profesores de administración de empresas capaces de combinar la titulación de doctorado con una amplia experiencia profesional.

4. usted de que sus opciones profesionales son limitadas?

La paradoja de contar con una amplia experiencia en su campo es que usted empezar a sentirse limitado a un nicho, un sector o un área funcional concretos.

La formación del DBA amplía su identidad profesional, y la obtención del doctorado pone de manifiesto que usted solo posee capacidades analíticas y de pensamiento crítico avanzadas, así como dotes de liderazgo, sino que también es capaz de aplicarlas en la práctica a cualquier reto organizativo.

5. ustedestado pensando en su legado

Es habitual que los objetivos profesionales a largo plazo pasen de «¿Qué puedo lograr?» a «¿Qué puedo dejar como legado?».

Si usteddejar una huella duradera en su sector, orientar a la próxima generación de líderes empresariales o consolidar su reputación como experto, un DBA le ofrece la plataforma ideal para empezar a forjar su legado. A través de la investigación aplicada original, ustedla oportunidad de abordar retos y desarrollar marcos estratégicos que reflejen su experiencia y liderazgo.

Cómo empezar en Excelsior

usted a darse cuenta de que ustedlisto para cursar su DBA? En ese caso, la Universidad Excelsior está dispuesta a ayudarle usted el primer paso.

Entre las ventajas del programa de DBA de Excelsior se encuentra un formato colaborativo, basado en la tutoría, que combina el aprendizaje en línea con dos estancias presenciales que sacan la teoría académica del aula y la trasladan a su experiencia vital, usted sus grandes ideas en cambios audaces.

Gracias a las asignaturas troncales en estrategia, análisis y consultoría, ustedsumergirá en experiencias de aprendizaje aplicado que conectan la investigación con la práctica y los conocimientos con la acción. Además, las áreas de estudio personalizables usted un proyecto de doctorado que se ajuste a sus aspiraciones profesionales, con siete opciones de especialización que incluyen:

  • Operaciones de ciberseguridad
  • Análisis de datos
  • Gestión de riesgos corporativos
  • Finanzas y Contabilidad
  • Gestión sanitaria
  • Liderazgo organizativo
  • Sostenibilidad estratégica

Tanto si sus objetivos se centran en el liderazgo ejecutivo, el ámbito académico o cualquier otro campo, el programa de DBA de Excelsior puede usted su experiencia en herramientas para el futuro.

¿Qué es la IA generativa?

Publicado el por Personal de Excelsior

La IA generativa es una tecnología que está transformando prácticamente todos los ámbitos laborales. Se trata de un tipo de inteligencia artificial diseñada para ser creativa, es decir, capaz de generar texto, imágenes, música, vídeo, código de software y diseños gráficos; de ahí su nombre, IA generativa. Estas capacidades hacen que la IA generativa resulte extremadamente útil en el ámbito empresarial, al tiempo que impulsan la demanda de profesionales con los conocimientos informáticos necesarios para desarrollar y perfeccionar esta tecnología, así como de aquellos que sean capaces de utilizarla de forma eficaz.

Aunque hay quien afirma que la IA generativa destruirá puestos de trabajo, las mentes más innovadoras ven en ella un sinfín de oportunidades. Los informáticos con experiencia en IA en los ámbitos del desarrollo de productos, la ciencia de datos, el desarrollo de software, el entrenamiento de modelos de IA y la ingeniería de prompts de IA encontrarán perspectivas profesionales muy prometedoras.

IA tradicional frente a IA generativa

¿Se pregunta cuál es la diferencia entre la IA generativa y la IA en el sentido convencional? La diferencia radica en las tareas que pueden realizar. Lo que hace especial a la IA generativa es su capacidad para crear. Compárela con otros tipos de IA:

Aunque cada tipo de inteligencia artificial resulta útil, las empresas valoran la IA generativa porque es capaz de crear contenidos totalmente nuevos. Puede redactar un comunicado de prensa, ayudar a un cliente con un problema, automatizar la generación de código de software y mucho más. A medida que las personas se van sintiendo más cómodas y adquieren más experiencia en su uso, la IA generativa se ha convertido en una potente herramienta de colaboración. La IA generativa no sustituye a quien crea, pero puede ampliar sus capacidades y mejorar la eficiencia de su trabajo.

¿Cuáles son los usos más habituales de la IA generativa?

La IA generativa ayuda a las personas a trabajar más rápido, a realizar investigaciones más exhaustivas, a automatizar tareas repetitivas o complejas y a tomar mejores decisiones. Entre las formas en que se utiliza actualmente la IA generativa se incluyen:

  • Automatización: La IA generativa puede leer y resumir documentos y actas de reuniones, redactar cartas y correos electrónicos, organizar información y elaborar informes.
  • Interpretación: Con esta tecnología, usted tomar textos complejos y repletos de jerga y traducirlos a un lenguaje más fácil de entender.
  • Resolución de problemas: La IA general puede ayudar en la generación de ideas, la resolución de problemas y la recomendación de posibles soluciones.
  • Apoyo al desarrollo de software: puede mejorar la eficiencia de los programadores mediante la generación de bloques de código, la depuración de software y la aceleración de los ciclos de desarrollo.
  • Atención al cliente: los chatbots basados en inteligencia artificial pueden ayudar a los clientes las 24 horas del día con una amplia variedad de tareas y cuestiones.
  • Creación de contenidos: La IA generativa puede utilizarse para redactar y editar textos, crear y editar imágenes y vídeos, diseñar gráficos y mucho más.
  • Creación de prototipos y pruebas: la innovación avanza más rápido cuando se puede explorar diferentes opciones y comprobar cómo funcionan en distintos escenarios.
  • Apoyo a la toma de decisiones: GenAI investiga temas, organiza notas, analiza opciones y recomienda alternativas.

¿Qué es la IA responsable?

La IA responsable se centra en enfoques éticos y transparentes para el diseño, el desarrollo y el entrenamiento de aplicaciones de inteligencia artificial. La idea es que estas sean justas, responsables y seguras. No deben causar daño a las personas, a las organizaciones ni a la sociedad en su conjunto. La IA responsable es coherente, precisa y fiable, lo que reduce la desinformación, las estafas y las instrucciones peligrosas. La privacidad y la seguridad deben estar integradas de forma nativa. En lo que respecta a las aplicaciones en el mundo real, debe prevenir accidentes y daños en ámbitos como los vehículos autónomos, los dispositivos médicos, la robótica y los sistemas industriales.

La inteligencia artificial debería facilitar y hacer más eficaz la supervisión y la intervención humanas. Cuanto más se utiliza la inteligencia artificial en los negocios, las finanzas, la administración pública, la sanidad y otros ámbitos, más se imponen las prácticas responsables.

Comience usted en el campo de la IA con Excelsior

La revolución de la inteligencia artificial apenas está comenzando. A medida que la industria y las empresas amplíen la escala y el alcance de su uso, aumentará la demanda de profesionales cualificados. Entre las áreas de especialización se incluyen el desarrollo de software, el aprendizaje automático, la ciencia de datos, la ciberseguridad, la computación en la nube y la gestión de sistemas de inteligencia artificial. Saber cómo desarrollar, utilizar y promover prácticas responsables en materia de inteligencia artificial resultará de un valor incalculable en cualquier carrera profesional del ámbito tecnológico.

Una titulación en tecnología, como la Licenciatura en Informática de la Universidad Excelsior, usted abre un amplio y creciente abanico de salidas profesionales. Nuestro programa evoluciona al mismo ritmo que la tecnología, por lo que usted con las habilidades técnicas y profesionales que resultan de aplicación inmediata en el ámbito laboral. ustedteóricos de informática junto con experiencia práctica en desarrollo de software, gestión de sistemas, ciencia de datos, redes, computación en la nube e inteligencia artificial. Pero también usteda pensar de forma crítica sobre cuestiones éticas y sociales relacionadas con la tecnología informática.

En un futuro en el que los seres humanos y la IA generativa trabajen juntos, el programa de Excelsior usted proporciona usted base sólida para alcanzar el éxito en este campo, con oportunidades de desarrollo profesional.

¿Merece la pena cursar un máster en Administración de Empresas?

Publicado el por Brian Allen

Un Doctorado en Administración de Empresas merece la pena cuando se define claramente de qué se trata. Si con «eso» se refiere a un título rápido, un ascenso garantizado o un cargo que usted abra las puertas, es posible que un DBA no sea el camino adecuado. Pero si «eso» significa convertirse en un responsable de la toma de decisiones empresariales más sólido, desarrollar las habilidades de investigación necesarias para resolver problemas del mundo real y forjarse la credibilidad necesaria para contribuir como líder intelectual en su campo, entonces un DBA puede ser un siguiente paso significativo.

Un DBA no es simplemente otro título en administración de empresas. El Doctorado en Administración de Empresas es un título de doctorado basado en la investigación, diseñado para candidatos con orientación práctica y una amplia experiencia en el sector que desean utilizar la investigación rigurosa para abordar problemas empresariales concretos. En otras palabras, el DBA se sitúa en la encrucijada entre la teoría y la práctica: exige a los profesionales con experiencia que reflexionen más profundamente, cuestionen con mayor detenimiento y actúen basándose en datos más sólidos.

¿Quién puede beneficiarse de un DBA?

Un título de DBA puede resultar especialmente valioso para los profesionales que aún no han alcanzado su pleno desarrollo profesional. Esto incluye a los líderes que desean convertirse en referentes intelectuales en su campo. El liderazgo intelectual requiere algo más que tener opiniones o experiencia. Requiere la capacidad de investigar, sintetizar datos, evaluar pruebas, identificar patrones, cuestionar supuestos y comunicar ideas de una manera que ayude a los demás a tomar mejores decisiones.

El título de DBA resulta de gran utilidad para los responsables de la toma de decisiones empresariales que desean reforzar su dominio de los métodos de investigación empresarial. Muchos líderes se ven rodeados de datos que son incompletos o que no abordan los problemas de forma exhaustiva. Estos líderes se enfrentan a situaciones en las que abundan los datos pero escasea la información. Esto da lugar a que no sepan qué preguntas formular, en qué pruebas confiar ni cómo aplicar los resultados en un contexto organizativo específico. La gestión basada en la evidencia se fundamenta en la idea de que las decisiones directivas deben basarse en la mejor evidencia disponible, en lugar de basarse únicamente en la costumbre, la preferencia o la jerarquía.

El DBA es ideal para aquellas personas que comprenden que marcar la diferencia requiere esfuerzo. El desarrollo del liderazgo no se reduce únicamente a las cualidades personales; se forja a través del trabajo constante, el contexto organizativo, la práctica, la retroalimentación y el aprendizaje a lo largo del tiempo. Un DBA no sustituye ese trabajo, sino que lo profundiza.

Lo que usted tener en cuenta antes de presentar la solicitud

Antes de preguntarse si merece la pena cursar un DBA, es mejor preguntarse si merece la pena para el tipo de contribución usted realizar. La respuesta a esa pregunta depende de quién usted ser usted al final de su exitosa trayectoria en el DBA. Su visión del futuro determinará su motivación y el trabajo que le espera.

La motivación es fundamental a la hora de completar un doctorado. Un DBA supone un compromiso serio, por lo que la razón más importante para cursarlo no es simplemente añadir unas letras al final de su nombre. La razón más válida es que usted adquirir una mayor capacidad para resolver problemas empresariales complejos. Si usted integrar el liderazgo, la estrategia, la investigación y la toma de decisiones aplicada, entonces este título se ajusta perfectamente a sus objetivos.

La mayoría de los estudios de doctorado exigen una investigación continuada, una lectura rigurosa y la investigación aplicada. El NCES describe los doctorados de investigación como títulos orientados a las contribuciones intelectuales originales y que requieren una tesis doctoral o un proyecto equivalente de trabajo original. Aunque un DBA suele estar más orientado a la práctica que un PhD, los estudiantes deben contar, no obstante, con unas exigencias de investigación rigurosas.

Redes y calidad entre pares

Una buena experiencia en un programa de DBA no se limita a las clases. También consiste en aprender junto a otros profesionales con experiencia que aportan problemas empresariales reales al aula. Ese entorno entre compañeros es importante porque los conocimientos prácticos y los académicos no siempre se transfieren con facilidad entre el mundo laboral y el ámbito académico. Van De Ven y Johnson sostuvieron en 2006 que la brecha entre la teoría y la práctica no es solo un problema de transferencia, sino también un problema de producción de conocimiento. Los estudiantes de DBA pueden ayudar a salvar esa brecha al incorporar cuestiones basadas en la práctica a la investigación académica.

Dedicación de tiempo

Un DBA requiere tiempo, concentración y perseverancia. Eso forma parte de su valor. El programa exige a los estudiantes leer en profundidad, escribir con claridad, analizar y sintetizar con cuidado, y dedicarse a un problema el tiempo suficiente para comprenderlo más allá de los síntomas superficiales. Para los profesionales en activo, eso significa que la cuestión no es solo si el título tiene valor. La cuestión es si este es el momento adecuado para asumir ese compromiso.

Aspectos profesionales y económicos

Inevitablemente, la cuestión de la titulación universitaria suele centrarse en los ingresos. Para ser claros, ninguna titulación puede garantizar un salario concreto, un ascenso o un resultado profesional determinado. No obstante, los datos públicos sobre el mercado laboral muestran que los niveles más altos de educación se asocian con ingresos medios más elevados y tasas de desempleo más bajas. En 2024, la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. informó de unos ingresos semanales habituales medios de 2.278 dólares para los trabajadores con títulos de doctorado y una tasa de desempleo del 1,2 %, en comparación con los 1.840 dólares y el 2,2 %, respectivamente, de los titulares de un máster. Esas cifras no demuestran que un DBA genere mayores ingresos, pero sí muestran que la formación de nivel de doctorado se asocia con buenos resultados en el mercado laboral.

Entonces, ¿merece la pena cursar un máster en Administración de Bases de Datos?

Un DBA merece la pena cuando se ajusta al problema usted tratando de resolver en su propia vida profesional. Merece la pena planteárselo si usted pasar de una opinión basada en la experiencia a un liderazgo fundamentado en la evidencia. Merece la pena planteárselo si usted convertirse en el tipo de profesional capaz no solo de tomar decisiones, sino también de explicarlas, defenderlas, ponerlas a prueba y mejorarlas. Merece la pena plantearse matricularse en un programa de DBA si su objetivo es contribuir a su organización, su sector y su ámbito de trabajo con mayor rigor y profundidad.

El verdadero valor de un título de DBA no reside únicamente en el título en sí, sino en el desarrollo personal que se produce mientras se cursa. El título puede abrirle puertas, pero es el trabajo lo que usted prepara usted atravesarlas con algo significativo que aportar.

La Universidad Excelsior da la bienvenida a Brandon Busteed, director ejecutivo de Edconic, a su Consejo de Administración

Publicado el por Jason Bonafide

Albany, Nueva York — El Consejo de Administración de la Universidad Excelsior ha nombrado a Brandon Busteed nuevo miembro del consejo. El órgano rector de la universidad está compuesto por líderes de todo el país con una amplia experiencia en los ámbitos empresarial, educativo, gubernamental y del servicio público. 

Busteed es el director ejecutivo de Edconic, una empresa educativa de gestión familiar que ofrece cursos prácticos y de gran relevancia impartidos por expertos del sector procedentes de organizaciones reconocidas a nivel mundial. Edconic gestiona el Sotheby’s Institute of Art, el Vogue College of Fashion, The School of The New York Times y la Manchester City Sports Business School. 

«La Universidad de Excelsior comparte mi compromiso de crear oportunidades para los estudiantes en cada etapa de su trayectoria académica», afirmó Busteed. «Es un honor colaborar con este extraordinario grupo de miembros del consejo de administración en un momento de innovación y crecimiento tan prometedor para Excelsior. Juntos, impulsaremos la misión de Excelsior de ampliar el acceso a la educación y mejorar la vida de los estudiantes de todo el mundo». 

Antes de incorporarse a Edconic, Busteed fue director de colaboraciones y responsable global de Innovación en Aprendizaje y Trabajo en Kaplan, y también ocupó el cargo de responsable global del Sector Público en Gallup. Anteriormente, también había sido director ejecutivo de Educación y Desarrollo Laboral en Gallup. Además, Busteed es fundador y director ejecutivo de Outside the Classroom, una empresa de tecnología educativa cuyos cursos sobre el abuso del alcohol y la prevención de agresiones sexuales han sido seguidos por más de 15 millones de estudiantes universitarios. 

Busteed ha publicado más de 300 artículos y ha sido ponente principal en más de 200 conferencias; además, figura como «Top Voice» en LinkedIn y es uno de los colaboradores en materia de educación más leídos de Forbes.com. Es miembro emérito del consejo de administración de la Universidad de Duke y ha formado parte del consejo asesor de la Escuela Sanford de Política Pública.  

Para obtener más información sobre el Consejo de Administración de la Universidad Excelsior y las biografías completas de cada uno de sus miembros, visite https://www.excelsior.edu/about/leadership/trustees. 

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad Excelsior: 
Jason Bonafide, jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446  

Acerca de la Universidad Excelsior  

La Universidad Excelsior es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a completar sus titulaciones y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y prestando especial atención a las personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.     

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad de Excelsior están registrados por el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, y cuentan con una autorización adicional para los programas impartidos en Florida.    

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928). Para obtener información adicional sobre esta institución, póngase en contacto con la Comisión en la dirección 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 32309-0400, o llame al número gratuito: (888)-224-6684.