La Universidad Excelsior ofrecerá matrícula gratuita a los estudiantes del estado de Nueva York que cumplan los requisitos 

ALBANY, N.Y. – La Universidad Excelsior ofrece matrícula gratuita a los estudiantes que cumplan los requisitos en su estado de origen, Nueva York. Tras aplicar las ayudas federales y estatales, Excelsior cubrirá el importe total de la matrícula de grado y las tasas relacionadas con los cursos para los alumnos que cumplan los requisitos a partir del trimestre de otoño de 2026. Los estudiantes interesados pueden comprobar si cumplen los requisitos y obtener más información en la página web «Excelsior’s New York Free».  

Para poder optar a esta ayuda, los estudiantes deben ser residentes a tiempo completo del estado de Nueva York con unos ingresos brutos ajustados de 60 000 dólares o menos; presentar la declaración de la renta como personas a cargo o como independientes con al menos una persona a su cargo; y cumplir los requisitos para recibir tanto la beca federal Pell como la financiación del Programa de Ayuda para la Matrícula del Estado de Nueva York (TAP). Excelsior aplicará en primer lugar los fondos de la Beca Pell y del TAP, y la financiación institucional podrá cubrir cualquier saldo adicional que cumpla los requisitos. La Oficina de Admisiones de Excelsior orientará a los futuros estudiantes a lo largo del proceso.  

«La Universidad Excelsior atiende a estudiantes de todo el mundo, pero Nueva York es nuestro hogar. El nombre de la universidad refleja esas raíces: “Excelsior” es el lema del estado de Nueva York, una expresión latina que significa “siempre hacia arriba”. El acceso a la educación superior es fundamental para el progreso de las comunidades y la población activa de nuestro estado, pero a menudo existen barreras económicas que lo impiden. Al eliminar esas barreras para los estudiantes neoyorquinos que cumplan los requisitos, podemos ayudar a nuestros vecinos a avanzar siempre hacia arriba en sus vidas y carreras, al tiempo que contribuyen al futuro de Nueva York», afirmó el rector de la Universidad Excelsior, David Schejbal.  

Si bien los programas de formación en línea e híbridos (en línea y presencial) de Excelsior atienden a estudiantes de los 50 estados y de todo el mundo, los neoyorquinos constituyen el grupo más numeroso de estudiantes de la universidad. Aproximadamente 2.500 residentes de Nueva York están matriculados actualmente en Excelsior, entre los que se incluyen unos 300 procedentes de la Región de la Capital. En consonancia con la misión de Excelsior de atender a los estudiantes que a menudo quedan excluidos del sistema de educación superior, unos 750 alumnos del estado de Nueva York son estudiantes universitarios de primera generación, y casi el 10 % son militares en servicio activo o veteranos. Excelsior forma a más enfermeros preparados para el ejercicio profesional que cualquier otra institución del estado, con más de 1.600 estudiantes neoyorquinos que actualmente se preparan para ayudar a paliar la escasez de personal de enfermería en el estado. 

El programa de matrícula gratuita está disponible para los estudiantes que cumplan los requisitos y cursen cualquiera de los programas de grado de Excelsior a partir del trimestre de otoño de 2026, que comienza el 31 de agosto. Excelsior ofrece programas de grado en línea en el ámbito de los negocios, las ciencias de la salud, las humanidades, la enfermería, el servicio público y la tecnología, adaptados a las necesidades laborales y comunitarias de Nueva York. Obtenga más información en excelsior.edu.  

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad Excelsior:
Jason Bonafide, jbonafide@excelsior.edu

Acerca de la Universidad Excelsior 
La Universidad Excelsior es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y haciendo hincapié en atender a personas que, históricamente, han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación o completar sus estudios universitarios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.     

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro cuyo campus principal se encuentra en Albany, Nueva York, y que cuenta con un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad de Excelsior están registrados por el Departamento de Educación del Estado de Nueva York y cuentan con una autorización adicional para los programas impartidos en Florida.    

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928). Para obtener más información sobre esta institución, puede ponerse en contacto con la Comisión en la dirección: 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, o llamar al número gratuito: (888)-224-6684. 

Por qué las colaboraciones se están convirtiendo en un elemento esencial para el futuro de la educación superior

El rector de Excelsior, David Schejbal, fue entrevistado por «Presidents Forum» sobre cómo la colaboración entre instituciones, empresas y otras organizaciones puede contribuir a crear una experiencia estudiantil más fluida. El rector Schejbal aborda el modelo de «constelación» de Excelsior, una red de colaboraciones diseñada en torno al éxito de los estudiantes, más allá de las fronteras institucionales.

Vea el podcast aquí.

La Fundación Educativa en Memoria de Julia O. Wells realiza una donación histórica a los programas de enfermería de la Universidad Excelsior

ALBANY, N.Y. — La Universidad Excelsior y la Fundación Educativa en Memoria de Julia O. Wells, S.A. ha firmado un acuerdo por el que se garantiza una donación de 300.000 dólares destinada a apoyar a los estudiantes de enfermería de Excelsior. La donación permitirá crear la Beca «Julia O. Wells Memorial Education Foundation, Inc.» en la Universidad de Excelsior, un fondo de dotación destinado a conceder becas de enfermería en Excelsior de forma perpetua.

Realizada coincidiendo con la conclusión de las actividades de la Fundación, esta donación de 300.000 dólares supone la culminación de una larga trayectoria de apoyo a las becas de enfermería de Excelsior que se remonta a 1989. Creada en reconocimiento al legado de Julia O. Wells, graduada en 1918 por la Escuela de Formación de Enfermeras del Memorial Hospital de Albany, las donaciones anteriores de la Fundación a Excelsior ascienden a un total de 260 000 dólares. Hasta la fecha, este apoyo ha ayudado a aproximadamente 300 estudiantes a alcanzar sus objetivos académicos y profesionales en el ámbito de la asistencia sanitaria. 

«La Universidad de Excelsior agradece las décadas de generoso apoyo que la Fundación Educativa en Memoria de Julia O. Wells ha brindado a los estudiantes de enfermería», afirmó Robin Goodrich, decana ejecutiva Purnell de la Facultad de Enfermería y Ciencias de la Salud de la Universidad de Excelsior. «La última donación de la Fundación perpetuará el legado de Julia O. Wells durante muchas décadas más, a través de generaciones de enfermeros y enfermeras que aprovecharán la oportunidad que brinda esta beca para completar su formación y prestar servicio a comunidades de todo el mundo».   

«La Fundación Educativa en Memoria de Julia O. Wells, S.A., se disuelve oficialmente, pero nuestra misión de formar a profesionales de la enfermería simplemente cambia de forma para perdurar para siempre. Nuestro compromiso con la «formación de profesionales de la enfermería» perdurará ahora de forma perpetua», afirmó Kathleen Bagley Santarcengelo, presidenta del Consejo de Administración de la Fundación Educativa en Memoria de Julia O. Wells, S.A. «La firma de este acuerdo de donación con la Universidad Excelsior supone tanto un final como un nuevo y profundo comienzo. Le estamos pasando la antorcha a Excelsior y sabemos que la mantendrán encendida».

Candice Johnson, graduada de la promoción de 2026 de la Universidad de Excelsior, donde obtuvo un Máster en Ciencias en Liderazgo de Enfermería y Administración de Sistemas Sanitarios, es una de las muchas estudiantes que han recibido una beca a través de la Fundación Educativa en Memoria de Julia O. Wells. Johnson afirmó: «Como estudiante de enfermería en la Universidad de Excelsior, esta beca no solo me ayudó a aliviar la carga económica de mis estudios, sino que también me inspiró a seguir esforzándome por alcanzar la excelencia en mis objetivos académicos y profesionales. La confianza que la Fundación Educativa en Memoria de Julia O. Wells ha depositado en mi potencial refuerza mi compromiso de servir a los demás y de dejar una huella significativa en el ámbito de la asistencia sanitaria». 

Esta donación de 300.000 dólares supone una aportación histórica en el marco de la campaña «Empower with Purpose» del Excelsior, anunciada recientemente «Empower with Purpose», la mayor campaña de recaudación de fondos de la historia de la institución. La Universidad ha recaudado ya 4,4 millones de dólares de los 5 millones que se ha fijado como objetivo para la campaña.  

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Contacto para los medios de comunicación de la Universidad Excelsior: 
Jason Bonafide, jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446   

Acerca de la Universidad Excelsior 

La Universidad Excelsior es una institución en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y haciendo hincapié en atender a personas que, históricamente, han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios universitarios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.   

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad Excelsior están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.   

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928). Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684. 

DBA frente a PhD: ¿Cuál es la diferencia?

¿Se ha preguntado alguna vez usted al ver las siglas que aparecen tras el nombre de alguien qué diferencia hay entre un DBA y un PhD? Pues bien, ustedes probable que no sea el único. A primera vista, ambos títulos representan el máximo nivel de logro académico y ambos requieren usted llevar a cabo una investigación exhaustiva. Por no mencionar que ambos pueden abrirle las puertas a importantes oportunidades de liderazgo. Pero, ¿cuál es la diferencia? Si ustedestá considerando cursar un doctorado pero no está seguro de cuál elegir, comprender la diferencia entre un DBA y un PhD puede ayudarle usted a determinar la trayectoria que mejor se adapte a sus objetivos.

¿Qué es un DBA?

Dirigido a directivos y ejecutivos con amplia experiencia, el Doctorado en Administración de Empresas ( DBA ) es un programa de doctorado de carácter empresarial que proporciona las competencias necesarias para resolver problemas del mundo real. Un DBA puede resultar beneficioso para los profesionales del mundo empresarial que aún no han completado su desarrollo en sus respectivos campos. Exige a los líderes que investiguen, analicen datos y pruebas, identifiquen patrones, cuestionen el statu quo y comuniquen ideas de manera que se logre una mejor toma de decisiones.

¿En qué consiste un doctorado en Administración de Empresas?

El Doctorado en Filosofía en Empresariales es un título basado en la investigación, diseñado para aquellas personas que deseen desarrollar su carrera profesional en el ámbito académico o en sectores relacionados con la investigación. Se centra principalmente en la investigación y la teoría y, dado que sus áreas principales de especialización son las finanzas, la contabilidad, el marketing, etc., forma a los estudiantes para que investiguen nuevas teorías de gestión y empresariales. Los interesados pueden optar por cursar un doctorado en Administración de Empresas, un doctorado en Gestión Empresarial, un doctorado en Empresariales u otro programa de doctorado orientado al ámbito empresarial.

¿Cuál es la diferencia entre un doctorado (PhD) y un doctorado en administración de empresas (DBA)?

La principal diferencia entre un DBA y un doctorado en Administración de Empresas (PhD) es que el Doctorado en Administración de Empresas (DBA) es un título profesional, mientras que el Doctorado en Filosofía (PhD) es un título académico. El DBA se centra en las aplicaciones prácticas y en la resolución de problemas del mundo real; el PhD tiene como objetivo principal ampliar el conocimiento académico y contribuir a los debates académicos. Analicemos con más detalle en qué se diferencian y cuál de ellos se adapta mejor a sus objetivos.

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DBA frente a doctorado (PhD): orientación y plan de estudios

El Doctorado en Administración de Empresas (DBA) se considera un título basado en la experiencia, lo que significa que gran parte de sus estudios consistirá en aplicar su investigación a su trabajo profesional. usted puede optar por especializarse en áreas como la asistencia sanitaria, las finanzas, la ciberseguridad, el marketing, la estrategia de liderazgo y otras muchas. La mayoría de los programas de DBA también incluyen estancias presenciales en las que usted podrá trabajar con sus compañeros, recibir comentarios sobre su investigación y reunirse con el profesorado. Estos programas concluyen con un proyecto de tesis que implica el uso de sus métodos de investigación para resolver problemas empresariales prácticos. usted deberá estar preparado para defender estos proyectos ante un tribunal de expertos, y es posible que su trabajo llegue incluso a publicarse.

Por otra parte, un programa de doctorado incluye seminarios, investigación independiente y, a menudo, actividades docentes o de asistente de investigación. Esto resulta importante para ayudar a los estudiantes a comprender cómo se genera, se imparte y, en última instancia, se publica el conocimiento académico. Durante un programa de doctorado, usted es posible que deba realizar varios exámenes antes de pasar a la fase de tesis. Se espera que los estudiantes de un programa de doctorado aporten una contribución teórica a su campo, lo que implica cuestionar o perfeccionar el conocimiento académico existente.

DBA frente a doctorado: objetivos profesionales

En función de sus objetivos profesionales, un DBA y un doctorado pueden orientar la carrera de un « usted » en diferentes direcciones. Muchos titulados en DBA prosiguen su trayectoria profesional en sectores como los negocios, la sanidad, las finanzas, la tecnología, la administración pública y el liderazgo en organizaciones sin ánimo de lucro, donde aplican sus conocimientos para impulsar el cambio organizativo, evaluar estrategias y resolver retos empresariales complejos. Las trayectorias profesionales de los titulados en DBA suelen conducir a puestos de nivel ejecutivo, como director general (CEO), director financiero (CFO) o director de operaciones (COO); según la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU., el salario medio anual de los directores generales asciende a 206 420 dólares. Los antiguos alumnos de DBA pueden convertirse en consultores de gestión que asesoran a las organizaciones en materia de estrategia, en formadores de ejecutivos o en académicos con experiencia práctica, o bien impartir clases sobre conceptos empresariales en entornos académicos donde se valora la experiencia en el sector.

Un doctorado es una opción adecuada para aquellas personas cuyos objetivos profesionales se enmarcan en el ámbito académico. Estos titulados están preparados para desarrollar carreras centradas en la investigación, la docencia, la actividad académica y la creación y difusión del conocimiento. usted Por lo general, los titulados de doctorado pueden encontrar empleo en universidades, escuelas de negocios, centros de estudios, instituciones de investigación y otros lugares que requieran conocimientos analíticos especializados. Algunos pueden llevar a cabo investigaciones que contribuyan a orientar las políticas, la industria o la toma de decisiones estratégicas, y pueden dedicarse de forma continuada a investigar y publicar sus trabajos académicos. Otros pueden aspirar a convertirse en directores de departamento en diversas instituciones. Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), los titulares de un doctorado suelen percibir unos ingresos semanales medios de 2.278 dólares.

DBA frente a doctorado (PhD): formato y dedicación de tiempo

Los programas de DBA suelen ser más flexibles, ya que están diseñados para profesionales con experiencia que desean avanzar en su carrera mientras siguen trabajando a tiempo completo. Muchos de estos programas pueden completarse a tiempo parcial en un plazo de tres a cinco años. Aunque un DBA hace hincapié en la aplicación práctica de las teorías existentes más que en la creación de otras nuevas, el programa sigue exigiendo importantes habilidades de investigación, sólidas capacidades de redacción y la defensa de su tesis doctoral.
Los programas de doctorado suelen ser más intensivos desde el punto de vista académico y requieren más tiempo, ya que a menudo implican entre cuatro y siete años de estudio y una dedicación a tiempo completo. La mayoría de los programas comienzan con aproximadamente dos años de cursos sobre metodología de la investigación, estadística y desarrollo teórico, seguidos de varios años dedicados a la investigación original y a la elaboración de la tesis doctoral. Muchos programas de doctorado también exigen la residencia y la asistencia a tiempo completo en la facultad o universidad. Obtener un doctorado es un camino exigente, pero gratificante, para quienes desean desarrollar su carrera en el ámbito académico y de la investigación.

¿Qué doctorado en administración de empresas se adapta mejor a sus objetivos?

La elección entre un Doctorado en Administración de Empresas (DBA) y un Doctorado en Filosofía (PhD) en el ámbito empresarial depende, en última instancia, de sus objetivos profesionales. Si usted desea desarrollar nuevas teorías, llevar a cabo investigación académica y seguir una carrera a tiempo completo en el ámbito académico como investigador o profesor en vías de obtener la titularidad, es probable que un PhD sea la opción más adecuada para usted. Sin embargo, si su objetivo es ascender a puestos de alta dirección, resolver retos empresariales del mundo real e influir en la estrategia de la organización, es probable que un DBA sea la mejor opción.

Cabe señalar que usted también permite impartir docencia con un DBA. Muchos titulados en DBA ejercen como profesores adjuntos, formadores de ejecutivos y miembros del cuerpo docente en escuelas superiores y universidades. Para los profesionales que desean seguir ocupando puestos de liderazgo en el mundo empresarial y, al mismo tiempo, compartir sus conocimientos en el aula, un DBA ofrece una potente combinación de rigor académico y flexibilidad profesional.

Programa de Doctorado en Administración de Empresas (DBA) de la Universidad Excelsior

El programa de Doctorado en Administración de Empresas de la Universidad de Excelsior está diseñado para profesionales con experiencia, entre los que se incluyen ejecutivos, especialistas del sector y líderes militares que deseen mejorar sus habilidades de liderazgo y sus conocimientos sin tener que apartarse de sus carreras profesionales. El programa, de 60 créditos, combina cursos en línea de ocho semanas con dos estancias presenciales intensivas en Albany (Nueva York) y/o San Petersburgo (Florida), y ofrece la flexibilidad de completar el título en tan solo dos años. usted puede elegir entre dos especializaciones de entre siete áreas de gran demanda y seleccionar una de las dos opciones de tesis: una solución meditada para una organización, utilizando principios de la ciencia del diseño, o un modelo de investigación compuesto por tres trabajos.

Diseñado específicamente para profesionales en activo, el programa ofrece múltiples fechas de inicio, opciones de ritmo de estudio flexibles y un itinerario claro hasta la finalización que respeta tanto las ambiciones de los estudiantes como sus ajetreadas vidas. Si ustedestá preparado para transformar su sector, hable hoy mismo con un asesor de admisiones sobre cómo matricularse en el programa de Doctorado en Administración de Empresas de Excelsior.

El Centro de Liderazgo de Lake Forest une fuerzas con la Universidad Excelsior

David Schejbal, rector de la Universidad Excelsior, fue entrevistado por la periodista Myrna Petlicki, del Chicago Tribune, paraun artículo sobre la incorporación del Centro de Liderazgo de Lake Forest a la Universidad Excelsior. El rector Schejbal habla sobre la historia de Excelsior, el enfoque de la institución en las alianzas estratégicas con otras organizaciones y las nuevas vías académicas a las que podrán acceder los estudiantes gracias a la integración del Centro de Liderazgo en Excelsior.

Lea el artículo aquí.

Las competencias en informática usted necesarias para una carrera profesional exitosa

Si se le pregunta a alguien qué habilidades necesita un estudiante de informática, la respuesta suele ser sencilla: aprender a programar.

La programación es, sin duda, importante. Los estudiantes de informática deben graduarse con sólidos conocimientos técnicos y la capacidad de desarrollar soluciones de software. Sin embargo, si analizamos qué es lo que determina el éxito de una persona a lo largo de su carrera profesional, la respuesta es mucho más amplia.

La tecnología informática sigue transformando prácticamente todos los aspectos de nuestras vidas. Los profesionales que diseñan esos sistemas necesitan algo más que conocimientos técnicos. Deben resolver problemas complejos, comunicar ideas, trabajar con equipos diversos, adaptarse a los cambios constantes y comprender el impacto que sus decisiones tienen en las personas y en la sociedad.

El reto al que se enfrentan los estudiantes de informática de hoy en día no consiste simplemente en aprender las tecnologías actuales, sino en desarrollar los hábitos de pensamiento y las competencias profesionales que les permitirán seguir aprendiendo, adaptándose y ejerciendo un liderazgo a lo largo de toda su carrera profesional.

A continuación se enumeran 10 competencias en informática que todo estudiante debería esforzarse por desarrollar mientras cursa su grado en informática.

10 habilidades esenciales en informática representadas mediante iconos

  1. Resolución de problemas y pensamiento computacional

Las tecnologías informáticas cambian constantemente. Por eso, la capacidad de pensar de forma crítica y resolver problemas sigue siendo una de las habilidades más valiosas que puede poseer un profesional de la informática.

Qué incluye esta competencia en informática

  • Desglosar problemas complejos en partes más manejables
  • Identificación de patrones y relaciones
  • Diseño de soluciones eficientes
  • Pensar de forma lógica y sistemática

Por qué es importante

La informática se basa fundamentalmente en la resolución de problemas. Ya sea desarrollando software, analizando datos o creando sistemas de inteligencia artificial, las empresas valoran a los profesionales capaces de pensar de forma crítica y de desarrollar soluciones eficaces para retos complejos.

  1. Programación y desarrollo de software

La programación sigue siendo una de las competencias fundamentales de la informática. Sin embargo, tan importante como comprender la sintaxis de un lenguaje de programación es tener un buen dominio del proceso de desarrollo de software.

Qué incluye esta competencia en informática

  • Escribir código limpio, fácil de mantener y fiable
  • Depuración y pruebas de aplicaciones
  • Comprender cómo se diseña, se desarrolla y se mantiene el software
  • El uso de herramientas de desarrollo modernas

Por qué es importante

La programación convierte las ideas en realidad. Unas sólidas competencias en desarrollo permiten a los profesionales crear aplicaciones, automatizar tareas y desarrollar tecnologías que resuelven problemas importantes e impulsan la innovación en todos los sectores.

  1. Alfabetización y análisis de datos

Los datos se han convertido en uno de los recursos más valiosos de las organizaciones modernas. Los profesionales de la informática trabajan cada vez más con grandes cantidades de información y deben ser capaces no solo de recopilar y comprender los datos, sino también de convertirlos en conocimientos útiles.

Qué incluye esta competencia en informática

  • Recopilación, organización e interpretación de datos
  • Trabajo con bases de datos y sistemas de datos
  • Comprensión de los conceptos estadísticos
  • Visualización de datos
  • Tomar decisiones basadas en datos

Por qué es importante

Las organizaciones recurren cada vez más a los datos para orientar sus decisiones, lo que hace que esta competencia resulte valiosa independientemente de la especialización profesional. La capacidad de formular buenas preguntas, evaluar la información de forma crítica y tomar decisiones fundamentadas cobra cada vez más importancia en un mundo en el que abundan los datos.

  1. Alfabetización en inteligencia artificial y tecnologías emergentes

La inteligencia artificial se está convirtiendo rápidamente en parte del desarrollo cotidiano de la tecnología informática. Los estudiantes que se incorporan al mercado laboral deben comprender los fundamentos de la IA, así como los de otras tecnologías emergentes; sin embargo, esto no significa que todos los titulados deban convertirse en especialistas en IA. Más bien, deben comprender cómo funcionan estas tecnologías, reconocer sus puntos fuertes y sus limitaciones, y evaluar su uso adecuado.

Qué incluye esta competencia en informática

  • Comprensión de los fundamentos de la inteligencia artificial, el aprendizaje automático, la automatización y otras tecnologías emergentes
  • El uso eficaz de las herramientas de desarrollo asistidas por IA
  • Evaluar las nuevas tecnologías de forma crítica
  • Adaptarse a los cambios tecnológicos

Por qué es importante

Aprender a utilizar las herramientas actuales es una parte importante de la formación en informática, pero eso no será suficiente a lo largo de su carrera profesional. usted También debe desarrollar la capacidad de adaptarse a medida que surgen nuevas tecnologías. Los profesionales que prosperan con el paso del tiempo suelen ser aquellos que mantienen la curiosidad, están abiertos al cambio y dispuestos a aprender.

  1. Razonamiento ético y diseño responsable de tecnologías

Los profesionales de la informática se ven cada vez más en la situación de tener que tomar decisiones que afectan a la privacidad, el acceso, la equidad e incluso la igualdad de oportunidades. El reto no consiste simplemente en determinar qué es capaz de hacer la tecnología, sino en determinar qué debemos hacer una vez que sea capaz de hacerlo, y en garantizar que las personas afectadas por esas decisiones tengan voz a la hora de configurarlas.

Qué incluye esta competencia en informática

  • Evaluación del impacto social de la tecnología
  • Reconocer los sesgos y las consecuencias no deseadas
  • Diseñar sistemas que sean justos, seguros y accesibles
  • Conciliar la innovación con la responsabilidad

Por qué es importante

La tecnología determina la forma en que las personas se comunican, trabajan, aprenden e interactúan con el mundo. Por ello, los profesionales de la informática deben tener en cuenta las implicaciones éticas y sociales de sus decisiones y esforzarse por crear soluciones que sean fiables, inclusivas y beneficiosas para la sociedad.

  1. Sensibilización sobre la ciberseguridad

La ciberseguridad ya no es una cuestión especializada reservada a los profesionales de la seguridad. Todo profesional del ámbito tecnológico —independientemente de si se dedica al desarrollo de software, al análisis de datos, a la inteligencia artificial o a las tecnologías de la información— necesita contar con unos conocimientos básicos sobre cómo proteger los sistemas, las aplicaciones y los datos.

Qué incluye esta competencia en informática

  • Comprensión de los principios de seguridad
  • Protección de datos y sistemas
  • Identificación de vulnerabilidades y riesgos
  • Aplicación de prácticas de desarrollo seguro

Por qué es importante

La ciberseguridad afecta a todas las organizaciones. Comprender cómo proteger la información y crear sistemas seguros ayuda a prevenir las filtraciones, salvaguardar la privacidad y mantener la confianza en las tecnologías digitales.

  1. Habilidades de comunicación

Una de las habilidades más infravaloradas en el ámbito de la informática es la capacidad de comunicarse de forma eficaz. Los profesionales del sector tecnológico suelen trabajar con clientes, responsables, directivos y partes interesadas que quizá no cuenten con formación técnica.

Qué incluye esta competencia en informática

  • Explicar conceptos técnicos a públicos diversos
  • Redactar documentación clara
  • Presentación de ideas y recomendaciones
  • Tender puentes entre las perspectivas técnicas y no técnicas

Por qué es importante

La mejor solución técnica tiene un valor limitado si los demás no pueden comprender su finalidad, su importancia o su repercusión. Una comunicación eficaz ayuda a los profesionales a colaborar con sus compañeros, a influir en los responsables de la toma de decisiones y a traducir los conocimientos técnicos en resultados significativos. La capacidad de explicar conceptos complejos con claridad suele marcar la diferencia entre el éxito y el fracaso de un proyecto.

  1. Colaboración y trabajo en equipo

El estereotipo del programador solitario que trabaja de forma aislada rara vez se corresponde con la realidad. Los proyectos tecnológicos modernos suelen contar con equipos formados por desarrolladores, diseñadores, analistas, gestores de proyectos, profesionales de la ciberseguridad y partes interesadas del ámbito empresarial.

Qué incluye esta competencia en informática

  • Trabajar de forma eficaz en equipos multidisciplinares
  • Participar en flujos de trabajo ágiles y colaborativos
  • Dar y recibir comentarios constructivos
  • Contribuir a los objetivos comunes

Por qué es importante

La capacidad de colaborar de forma eficaz es una habilidad laboral que a menudo se subestima. Con frecuencia, es lo que permite que las buenas ideas se conviertan en soluciones exitosas.

  1. Capacidad de adaptación y aprendizaje continuo

Los lenguajes de programación evolucionan, surgen nuevos marcos de trabajo y pueden desarrollarse campos completamente nuevos en tan solo unos años. Para desarrollar la capacidad de adaptación es necesario fomentar la curiosidad y sentirse cómodo aprendiendo de forma autónoma. El compromiso con el aprendizaje permanente contribuye a garantizar la resiliencia en un ámbito en el que el cambio es constante.

Qué incluye esta competencia en informática

  • Aprender nuevas herramientas, lenguajes y marcos de trabajo
  • Adaptarse a los cambios del sector
  • Desarrollar hábitos de aprendizaje autónomo
  • Apostar por el desarrollo profesional a lo largo de toda la vida

Por qué es importante

El panorama de la tecnología informática cambia constantemente. Los profesionales que mantienen la curiosidad y el compromiso con el aprendizaje están mejor preparados para aprovechar nuevas oportunidades y afrontar los futuros cambios profesionales. Y lo que es quizás aún más importante, el aprendizaje continuo anima a los estudiantes a considerar la educación como algo que va más allá de la graduación: una parte permanente de su desarrollo profesional y personal.

  1. Pensamiento sistémico

Una competencia que a menudo se pasa por alto es el pensamiento sistémico. La tecnología rara vez funciona de forma aislada. El software interactúa con el hardware, las redes, las organizaciones, las políticas y las personas. El pensamiento sistémico anima a los alumnos a ir más allá de preguntarse «¿Funciona esto?» y a empezar a preguntarse «¿Cómo encaja esto en el sistema global y a quién podría afectar?».

Qué incluye esta competencia en informática

  • Comprender cómo interactúan las tecnologías dentro de sistemas más amplios
  • Reconocer las relaciones entre los factores técnicos y los factores humanos
  • Evaluación de las compensaciones y las dependencias
  • Prever las repercusiones más amplias de las decisiones

Por qué es importante

El pensamiento sistémico ayuda a los profesionales a comprender cómo interactúan el software, el hardware, los datos, las personas y los procesos, lo que da lugar a soluciones más eficaces y sostenibles.

Más allá de las competencias técnicas en informática

La informática se asocia a menudo con la tecnología, pero, en esencia, se trata de resolver problemas humanos.

La programación, el desarrollo de software, el análisis de datos y la ciberseguridad siguen siendo fundamentos técnicos esenciales. Sin embargo, los profesionales que tienen mayor repercusión suelen ser aquellos que combinan los conocimientos técnicos con la comunicación, la colaboración, el criterio ético y el compromiso con el aprendizaje continuo.

Es posible que las tecnologías con las que trabajarán los estudiantes dentro de una década ni siquiera existan hoy en día. Los lenguajes de programación, las herramientas y las plataformas concretas cambiarán. Lo que seguirá teniendo valor es la capacidad de aprender, pensar de forma crítica, resolver problemas, trabajar en equipo y tomar decisiones meditadas sobre cómo debe utilizarse la tecnología.

Más allá de la enseñanza de competencias técnicas, preparar a los alumnos para el futuro consiste en ayudarles a desarrollar el criterio, la capacidad de adaptación y el sentido de la responsabilidad necesarios para prosperar en un mundo en el que la tecnología informática determina cada vez más nuestra forma de vivir, trabajar e interactuar entre nosotros.

Comience su carrera profesional con un título en Informática de la Universidad de Excelsior

La formación en informática debe, sin duda, preparar a los estudiantes para su primer empleo. Pero también para el siguiente. Y para el siguiente a ese: preparándolos para toda una vida de aprendizaje, crecimiento, liderazgo y contribución significativa en un mundo tecnológico. Ese es el principio rector del programa de Grado en Informática de la Universidad Excelsior.

El formato en línea flexible de Excelsior está diseñado para adultos que trabajan y deben compaginar el trabajo, la familia u otras responsabilidades personales. Nuestro enfoque centrado en el alumno incluye sólidos recursos de apoyo, así como preparación profesional para ayudar a los titulados a incorporarse o reincorporarse al mercado laboral de forma planificada. Además, gracias a la variedad de especializaciones disponibles —como Inteligencia Artificial, Redes y Computación en la Nube, Desarrollo de Software y Ciencia de Datos—, usted le permite adaptar el programa a sus objetivos profesionales.

En Excelsior, usted desarrollará estas 10 competencias fundamentales en informática mientras cursa su grado en esta disciplina; pero, más allá de eso, ustedrecibirá una formación integral que le será de gran utilidad usted a lo largo de toda su vida.

El Centro de Liderazgo de Lake Forest se une a la Universidad Excelsior 

LAKE FOREST, Illinois — La Universidad Excelsior y el Centro de Liderazgo de Lake Forest han anunciado hoy un acuerdo por el que los programas de desarrollo del liderazgo del Centro para el Liderazgo, reconocidos a nivel nacional, se incorporarán a los itinerarios académicos de Excelsior. Esta iniciativa forma parte de un acuerdo más amplio con la recientemente cerrada Escuela de Posgrado de Gestión de Lake Forest para crear nuevas oportunidades para los estudiantes, al tiempo que se garantiza la continuidad de los programas de desarrollo del liderazgo, los estudiantes, los antiguos alumnos y las empresas colaboradoras. La incorporación del Centro de Liderazgo representa un primer paso decisivo en la estrategia Constellation℠ de Excelsior, un ecosistema centrado en el estudiante y formado por instituciones, empresas y proveedores de formación, diseñado para ampliar el acceso y eliminar las barreras que impiden el acceso a las oportunidades para los adultos que trabajan. 

El Centro de Liderazgo de Lake Forest seguirá funcionando en Excelsior, conservando el modelo de profesorado dirigido por profesionales y el plan de estudios, incluidos sus programas «Pathway», los cursos de desarrollo de competencias y la amplia oferta de formación en liderazgo, que han caracterizado a la organización durante más de 35 años. Como parte de Excelsior, los programas del Centro de Liderazgo ofrecerán a los participantes y a las organizaciones clientes un proceso de aprendizaje más completo, que abarca desde el desarrollo del liderazgo hasta itinerarios de titulación y certificación. 

El Centro de Liderazgo de Lake Forest se traslada a la Universidad de Excelsior tras el cierre, el 30 de junio, de la Escuela de Posgrado en Gestión de Lake Forest. Excelsior también actuó como socio preferente para la finalización de los estudios de los alumnos del programa de MBA de la Escuela de Posgrado en Gestión de Lake Forest, ofreciendo a los estudiantes una transición fluida para que completaran sus estudios en la Escuela de Negocios de Excelsior y un acceso continuado a oportunidades de desarrollo profesional a través del Centro de Liderazgo de Lake Forest.  

«Excelsior y el Centro de Liderazgo de Lake Forest comparten un objetivo común: ofrecer una educación y una formación diseñadas para su aplicación práctica e impartidas por personas con experiencia en el mundo real», afirmó David Schejbal, presidente de la Universidad de Excelsior. «Al acoger a los estudiantes del MBA de Lake Forest en Excelsior e integrar el Centro de Liderazgo en la universidad, continuamos con su legado. Juntos, ampliamos el acceso al desarrollo del liderazgo profesional y ejecutivo tanto para las personas como para las organizaciones». 

«El liderazgo requiere el valor de mirar hacia el futuro y tomar decisiones que preparen a una organización para lo que está por venir. Aunque cerramos este capítulo de nuestro programa de MBA con un profundo respeto por nuestra comunidad, el Lake Forest Center for Leadership se ha unido a la Universidad de Excelsior para centrarse en el desarrollo práctico y oportuno del liderazgo, y seguir prestando servicio a personas y organizaciones con la relevancia y el impacto que necesitan hoy en día», afirmó Carrie Buchwald, expresidenta de la Escuela de Posgrado en Gestión de Lake Forest.  

Para Excelsior, la incorporación del Centro de Liderazgo amplía su oferta formativa con programas presenciales, en directo e híbridos, que complementan su consolidado modelo nacional en línea y refuerzan su presencia en el área metropolitana de Chicago-Milwaukee. Para el Centro de Liderazgo, su incorporación a Excelsior supone una base sostenible para el crecimiento futuro y un amplio alcance a través de la plataforma nacional de la Universidad.  

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Contacto para los medios de comunicación de la Universidad Excelsior: 
Jason Bonafide, jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446   

Acerca de la Universidad Excelsior 

La Universidad Excelsior es una institución en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y haciendo hincapié en atender a personas que, históricamente, han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios universitarios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.   

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad Excelsior están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.   

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928). Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684. 

Acerca del Centro de Liderazgo de Lake Forest 

El Centro de Liderazgo de Lake Forest ofrece programas de liderazgo y desarrollo profesional impartidos por profesionales en activo, dirigidos a ejecutivos y organizaciones de toda la región metropolitana de Chicago. Basándose en un modelo docente formado por profesionales con amplia experiencia en puestos de alta dirección, el Centro de Liderazgo ofrece programas de formación, cursos de desarrollo de competencias y una amplia gama de iniciativas de desarrollo del liderazgo diseñadas para su aplicación práctica e inmediata. 

Pub101 para autores: Reflexiones sobre nuestra serie inaugural

Melissa Chim, bibliotecaria especializada en comunicaciones académicas de la Universidad Excelsior, participó como ponente en la conferencia «Engage» de la Red Educativa Abierta (OEN), celebrada el 22 de julio de 2026. La ponencia, titulada «Pub101 para autores: reflexiones sobre nuestra serie inaugural», ofrece una visión general de Pub101, una serie de sesiones formativas diseñadas para servir de orientación sobre la publicación de libros de texto abiertos.

Puede consultar aquí las diapositivas de la presentación. 

 

«Ghost Student Busters»: cómo reducir el riesgo de solicitudes fraudulentas

Los «estudiantes fantasma» fraudulentos se aprovechan cada vez más de los procesos de admisión y de ayuda económica, lo que genera riesgos financieros, operativos y de reputación para las instituciones de educación superior. A medida que aumenta el volumen de solicitudes y se amplía el acceso, las instituciones necesitan formas eficaces de detectar y prevenir esta amenaza en constante evolución sin crear barreras para los estudiantes legítimos. Lizz Petroski, directora ejecutiva de servicios financieros para estudiantes, y Sarah Egerton, directora de gestión de riesgos y auditoría interna, realizaron una presentación junto con la Asociación Universitaria de Gestión de Riesgos y Seguros (URMIA) para analizar el panorama de riesgos que plantean las actividades de los estudiantes fantasma y compartir cómo las estrategias de mitigación interdepartamentales pueden reforzar los controles y reducir el riesgo de fraude en las solicitudes de admisión en la educación superior.

Puede consultar aquí las diapositivas de la presentación.

 

La Universidad Excelsior pone en marcha la mayor campaña de recaudación de fondos de su historia

Vea aquí el vídeo de la cena de presentación de la campaña «Empower with Purpose». 

ALBANY, N.Y. – La Universidad de Excelsior ha puesto en marcha la fase pública de la mayor campaña de recaudación de fondos de capital de sus 55 años de historia. La campaña «Empower with Purpose» ya ha recaudado más del 80 % de su objetivo de 5 millones de dólares, habiendo conseguido 4,1 millones de dólares.

La fase pública de la campaña se inauguró con una cena celebrada el 8 de julio en el salón de baile Dewitt del Hotel Renaissance Albany, que reunió a antiguos alumnos, donantes, profesorado, personal y socios de la comunidad de todo el país, con antelación a la ceremonia de graduación de Excelsior. Los fondos recaudados a través de la campaña respaldarán el compromiso de Excelsior de atender a los estudiantes en su situación actual, especialmente a aquellos que históricamente han estado infrarrepresentados en la educación superior.

«La campaña “Empower with Purpose” supone un compromiso continuo con la misión de la Universidad de Excelsior de ampliar el acceso, crear oportunidades y transformar vidas a través de la educación», afirmó David Schejbal, rector de la Universidad de Excelsior. «El refuerzo de los sistemas de apoyo que ayudan a los estudiantes a iniciar, perseverar y completar su trayectoria académica contribuye directamente al éxito de los alumnos. Juntos, podemos empoderar a las generaciones futuras para que alcancen sus metas a través de la educación superior».

Entre los logros más destacados de la campaña «Empower with Purpose» hasta la fecha se incluyen una donación testamentaria de un millón de dólares por parte del reconocido formador en enfermería y catedrático emérito de Excelsior, Larry Purnell, que constituye la mayor donación individual en la historia de la institución;una donación testamentaria transformadora de Mary Beth Hanner destinada a apoyar a la Facultad de Enfermería y Ciencias de la Salud; la creación de 15 nuevas becas financiadas con fondos de dotación; fondos de uso inmediato procedentes de Arrow Financial Corporation, Broadview Federal Credit Union, CDPHP, High Blue Shield of Northeastern New York, la Fundación Educativa en Memoria de J.O. Wells, KeyBank, la familia Massry, M&T Bank, United Healthcare, Upstate Commercial Property Management y otras entidades; y un firme apoyo por parte de los miembros del consejo de administración, así como del personal, el cuerpo docente y la comunidad de antiguos alumnos de Excelsior. Estas donaciones ya están sirviendo de apoyo para nuevas becas para estudiantes, programas de preparación para la vida profesional, servicios para militares y veteranos, el desarrollo del personal de enfermería —incluidas las colaboraciones clínicas— y la mejora de los programas de ingeniería y tecnología.

Para obtener más información, visite www.excelsior.edu/empowerwithpurpose. 

SOBRE LA UNIVERSIDAD EXCELSIOR

La Universidad Excelsior es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y prestando especial atención a las personas que, históricamente, han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean seguir formándose o completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro cuyo campus principal se encuentra en Albany, Nueva York, y que cuenta con un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad de Excelsior están registrados por el Departamento de Educación del Estado de Nueva York y cuentan con una autorización adicional para los programas impartidos en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928). Para obtener información adicional sobre esta institución, póngase en contacto con la Comisión en la dirección 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, o llame al número gratuito: (888)-224-6684.

Sarah Stone, Licenciada en Tecnología de Ingeniería Nuclear, 2024

Sarah Stone, de St. James (Misuri), obtuvo la Licenciatura en Tecnología de Ingeniería Nuclear en 2024. Según explica: «Al finalizar mis estudios, acepté un puesto como física sanitaria en el departamento de Salud y Seguridad Medioambiental de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Misuri».

En los dos años que llevo trabajando en el ámbito académico, me he convertido en miembro activo de la Sociedad de Física Sanitaria y colaboro como voluntaria en dos grupos: el Comité de Información Pública y «Mujeres en la Protección Radiológica». Además, soy embajadora atómica de Generation Atomic, donde la defensa de la energía nuclear ocupa un lugar destacado. Una de mis vías de promoción consiste en publicar contenidos en LinkedIn y Facebook. Me conocen con el apodo de «Su física sanitaria de confianza» y cada semana gano más seguidores.

Aún me encuentro en la fase de «inicio de carrera», pero tengo muchos objetivos que persigo, ¡incluidas las certificaciones! ¡Convertirme en HP Senior es uno de ellos!

Marc Sacco, Título de Técnico Superior en Enfermería, 2008

Marc Sacco, de Reading (Vermont), obtuvo el título de Técnico Superior en Enfermería en 2008. Sacco es licenciado en Enfermería, enfermero clínico e hipnotizador, y recientemente ha publicado su último libro, *A Man & A Machine: How a Human and an AI Built Two Films and Learned to Trust Each Other*. Tras sufrir en 2023 un accidente de bicicleta que le provocó una lesión cerebral traumática que alteró las capacidades cognitivas y lingüísticas que habían definido tanto su carrera de enfermería como su libro anterior, *Verbal Medicine: The Language of Healing*, Marc volvió a la escritura creativa gracias a una colaboración inesperada de seis semanas con el sistema de IA de Anthropic, Claude. El resultado: dos guiones completos para largometrajes, registrados en la WGA, «Gray Ops» y «The Corner of Fast and Easy», ambos compitiendo actualmente a nivel nacional, así como un libro que documenta todo el proceso. «A Man & A Machine» ya está disponible en Amazon.