Consejos para tener éxito en una universidad online

Los estudiantes con experiencia en el aprendizaje en línea saben que este ofrece ventajas con respecto al aprendizaje en las aulas tradicionales. Sin embargo, también saben que el éxito en los estudios universitarios en línea requiere una combinación de disciplina, concentración, planificación y perseverancia.

Excelsior College cuenta con décadas de experiencia en la enseñanza en línea. La institución lleva muchos años desarrollando con éxito programas de titulación en línea. El profesorado y el personal comprenden los retos que plantea la enseñanza y el aprendizaje en línea, así como la forma de superarlos. Dado que son muchas las instituciones educativas que están pasando a la enseñanza en línea, Excelsior ha recopilado recientemente una lista de consejos y recursos para ayudar a los estudiantes a abordar la enseñanza en línea de manera que tengan las máximas posibilidades de éxito.

Aunque difiere de la enseñanza presencial, cursar estudios universitarios en línea ofrece ventajas. Los estudiantes pueden asistir a clase desde cualquier lugar siempre que dispongan de acceso a Internet. No necesitan vivir en el campus ni desplazarse diariamente en coche hasta un aula tradicional.

Excelsior College ofrece orientación sobre cómo superar los retos que también conlleva el aprendizaje en línea.

Cómo resolver los retos habituales del aprendizaje en línea

Si ustedtomado la decisión de cursar asignaturas universitarias en línea, usted encuentre con algunos problemas habituales. Los siguientes consejos, recopilados a partir de las sugerencias del profesorado y el personal de Excelsior College, pueden usted los obstáculos y a disfrutar de las ventajas del aprendizaje en línea.

Elaborar un plan de estudio

Un plan de estudios puede usted a usted en sus cursos. Consiste en elaborar un cuadro o un horario en el que usted reservar el tiempo necesario cada día para realizar las tareas. Con esta representación visual de su jornada, resulta más fácil encontrar un equilibrio entre el trabajo, los estudios y su vida personal.

Un plan de estudio también usted ayuda usted:

  • Haga pausas periódicas durante el estudio
    • Establezca pequeños plazos para cada proyecto
    • Gestione su tiempo
    • Identifique y realice primero las tareas más importantes

Mejorar la gestión del tiempo

El aprendizaje en línea requiere disciplina, ya que no hay nadie que usted inste usted completar sus tareas. Los alumnos deben encontrar la forma más eficaz de terminar sus tareas escolares sin dejar de dedicar tiempo a los descansos y a otras actividades cotidianas. Para ello, es necesario contar con buenas habilidades de gestión del tiempo.

Además de un plan de estudio, los estudiantes también pueden mejorar sus habilidades de gestión del tiempo poniendo en práctica las siguientes ideas:

Elabore un registro de tiempo. Para la mayoría de las personas, descubrir cómo emplean realmente su tiempo resulta una auténtica revelación. Para comprobarlo por sí mismo, lleve un registro detallado de cómo usted tiempo durante unos días. Enseguida usted en qué aspectos se desperdicia el tiempo.

Identifique las actividades que usted roban tiempo. Un registro de tiempo usted muestra cómo usted el tiempo. También le revela cuáles son esas actividades, es decir, aquellas tareas y situaciones que le llevan más tiempo que otras. Algunas son factores de distracción, como las llamadas telefónicas, leer y responder a los correos electrónicos y enviar mensajes de texto. Pero usted también usted que usted más tiempo usted para terminar trabajos, estudiar para los exámenes o redactar ensayos.

El perfeccionismo. Intentar que todo sea perfecto también supone una pérdida de tiempo. Algunos estudiantes incumplen los plazos al sacrificar lo «muy bueno» en aras de lo «perfecto». No permita que el perfeccionismo le haga quedarse atrás.

Adáptese. Si usted no termina sus tareas cada semana, adáptese y empiece otro registro de tiempo para comprobar cómo funciona.

Evite la procrastinación

La mayoría de las personas, al leer la palabra «procrastinación», pueden sentir una cierta incomodidad interior, porque saben que lo hacen. Al cursar estudios universitarios en línea, los estudiantes deben obligarse a completar el trabajo a tiempo. Eso implica reducir cualquier tendencia a la procrastinación.

Emily Miller, estudiante del MBA de Excelsior College y gestora de redes sociales, ha elaborado una lista de consejos para evitar la procrastinación. Entre los más destacados se incluyen:

  • Haga un seguimiento de sus excusas. Preste atención a sus excusas y, a continuación, asuma la responsabilidad de las mismas.
    • Divida los proyectos. Al dividir un proyecto grande en partes más pequeñas con mini-plazos, resulta más fácil llevarlo a cabo.
    • Controle su entorno. Si hay elementos en su zona de estudio que usted distraen con frecuencia, retírelos (o apáguelos).
    • Fíjese objetivos razonables. No intente hacerlo todo en tres días. Fíjese objetivos que tengan en cuenta el tiempo necesario para realizarlos bien.

Estos consejos se aplican a algunos de los retos más comunes del aprendizaje en línea. Excelsior College también ha creado una página con recursos para instituciones similares que están adoptando un modelo de aprendizaje en línea como respuesta a la COVID-19. Aunque está diseñada para centros de enseñanza superior, muchos de los consejos son aplicables a los profesores de secundaria. La universidad también ofrece recursos para los estudiantes con el fin de contribuir al éxito educativo durante la crisis de la COVID-19. Entre los recursos se incluyen enlaces al laboratorio de lectura y al laboratorio de escritura en línea de la institución, así como consejos para superar los retos relacionados con el aprendizaje en línea. Descubra cómo aplicar estos consejos de aprendizaje en línea con nuestro Máster en Ciencias en Administración Sanitaria de Excelsior.

 

¿Qué es un formador de enfermería?

Existen numerosas trayectorias profesionales para una enfermera. Algunas pueden optar por seguir una trayectoria predominantemente clínica, mientras que otras pueden decantarse por desempeñar un papel más orientado a la tutoría. Una formadora de enfermería combina sus habilidades docentes y clínicas para contribuir a forjar el futuro de la enfermería mediante la formación y capacitación de enfermeras nuevas y en activo. Las formadoras de enfermería desempeñan un papel fundamental a la hora de proporcionar a los pacientes la mejor atención posible, ya que contribuyen a crear un personal de enfermería cualificado y diverso.

Los formadores de enfermería trabajan en aulas, en campus universitarios y en centros de atención sanitaria, entre los que se incluyen hospitales, centros de cuidados de larga duración, centros de cuidados paliativos y organismos de salud pública.

Excelsior College ofrece un programa de máster en línea en Educación en Enfermería que prepara a los titulados para destacar en su carrera como formadores de enfermería. No se exige la prueba GRE a los enfermeros que deseen acceder a este programa de 38 créditos. Los enfermeros pueden matricularse a tiempo completo o a tiempo parcial.

El programa también permite a las enfermeras convalidar 16 créditos de asignaturas de posgrado cursadas en una escuela superior o universidad acreditada para la finalización del programa. Para ello, deben haber obtenido una calificación de «B» o superior y haber cursado dichos créditos en los últimos cinco años.

En qué consiste el trabajo de un formador de enfermería

En función del contexto, los formadores de enfermería se centran en la formación de nuevos profesionales de la enfermería o en impartir formación continua a los que ya ejercen. Pueden crear y supervisar programas académicos en las escuelas de enfermería. Asimismo, trabajan en centros sanitarios, donde diseñan programas de formación continua para el personal de enfermería en activo centrados en un área concreta de la enfermería.

Su labor académica suele consistir en realizar investigaciones científicas y llevar a cabo la revisión por pares de los trabajos de otros. Los formadores en enfermería pueden trabajar en programas de formación profesional, de grado asociado y de grado. Entre los entornos laborales no académicos se incluyen el desarrollo profesional del personal en grandes centros sanitarios, la enfermería escolar, las organizaciones comunitarias y los organismos de salud pública, así como la labor de selección de personal de enfermería.

Salario de los formadores de enfermería

Según la Oficina de Estadísticas Laborales de Estados Unidos (BLS), el salario de los formadores de enfermería alcanzó una media de 81 350 dólares a nivel nacional en mayo de 2019. El 25 % con mayores ingresos de esta profesión ganaba más de 97 390 dólares al año.

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), el estado de Nueva York cuenta con más formadores de enfermería que cualquier otro estado del país. El salario medio en este estado, de 91 900 dólares, es superior a la media nacional. Además, el área metropolitana de la ciudad de Nueva York cuenta con más formadores de enfermería que cualquier otra área metropolitana del país.

Cómo prepara Excelsior College a los formadores de enfermería

Excelsior College ha creado el Máster en Educación en Enfermería dirigido a enfermeros titulados con experiencia que sienten pasión por la docencia. Las asignaturas del programa potencian las habilidades críticas y la capacidad de juicio en el ámbito de la enfermería, al tiempo que fomentan el compromiso con el rigor académico. Entre ellas se incluyen:

  • Enfermería transformacional: innovación, investigación y docencia
  • Fundamentos teóricos de la práctica de la enfermería
  • Investigación y práctica basada en la evidencia
  • Políticas, ética y salud de la población
  • Diseño de un entorno de aprendizaje
  • Desarrollo de programas y planes de estudios en la formación en enfermería
  • Evaluación y valoración en la formación en enfermería

Los formadores en enfermería también cursan asignaturas de fisiopatología avanzada, farmacología y evaluación física. El programa culmina con una asignatura de culminación de 6 créditos que ofrece a los enfermeros la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en el programa a través de una experiencia práctica de 247,5 horas, así como de un debate, un diario de reflexión, un trabajo académico y la presentación de un proyecto.

Convertirse en formador de enfermería permite a los enfermeros titulados trabajar en un ámbito que combina la pasión por la enseñanza con las habilidades clínicas de enfermería. El programa de Máster en Educación en Enfermería en línea de Excelsior College permite a los enfermeros acceder a esta importante carrera profesional con las habilidades necesarias para alcanzar el éxito.

 

¿Cómo funciona el aprendizaje en línea en el Excelsior College?

Para los futuros estudiantes universitarios que buscan programas de grado en línea de alta calidad, Excelsior College ofrece las ventajas propias de una institución académica con décadas de experiencia en la enseñanza en línea.

Los responsables de Excelsior College se dieron cuenta hace tiempo de que la flexibilidad de los programas en línea es especialmente importante para los adultos que trabajan y que vuelven a estudiar para obtener un título de grado asociado, una licenciatura o un máster. Pueden organizar sus estudios en función de sus apretadas agendas personales y profesionales. Además, pueden acceder a los cursos desde cualquier lugar en el que dispongan de conexión a Internet.

Los estudiantes de Excelsior College pueden cursar asignaturas en un formato de 8 o 15 semanas. Por lo general, una asignatura de 8 semanas requiere un mínimo de entre 10 y 15 horas de trabajo a la semana, según Jeanne M. Mannarino, directora de participación estudiantil y formación del personal de la Oficina de Experiencia Estudiantil y Servicios de Éxito de Excelsior College.

«Por lo tanto, se recomienda generalmente que los estudiantes que compaginan un trabajo a tiempo completo con otros compromisos se centren en una asignatura por trimestre de ocho semanas, o que estén en condiciones de dedicar 30 horas semanales si cursan dos asignaturas», afirmó Mannarino.

Información sobre cómo realizar un curso en línea de Excelsior College

Mannarino ha hablado recientemente sobre diversos aspectos de los programas en línea del Excelsior College, explicando paso a paso el proceso que sigue un estudiante al comenzar con los cursos en línea. Sus comentarios ofrecen información valiosa para quienes estén considerando matricularse en uno de los numerosos programas de titulación 100 % en línea que ofrece la institución.

MyExcelsior

Todos los cursos se imparten a través del sistema de gestión del aprendizaje Canvas de la escuela y se accede a ellos desde la página de inicio de sesión de MyExcelsior del estudiante. Los estudiantes crean una cuenta de MyExcelsior cuando solicitan información o presentan su solicitud de admisión en la escuela. El acceso a los cursos estará disponible el día en que comience la clase.

Los estudiantes también pueden acceder a su cuenta de MyExcelsior a través de la aplicación de Canvas. Esto resulta útil para consultar mensajes o hilos de debate, pero no para realizar tareas ni otras actividades del curso.

A través de su cuenta de MyExcelsior, los estudiantes pueden gestionar todos los aspectos de su experiencia académica. Esto incluye el acceso a solicitudes, expedientes académicos, cursos, salas de chat, foros de debate, un servicio de intercambio de libros, un buscador de compañeros de estudio y mucho más.

«A veces nos referimos a MyExcelsior como el centro virtual del campus para los estudiantes», afirmó Mannarino. «Es un excelente centro de información o punto de partida para acceder a otros servicios o datos».

Orientación en línea

No se deja a los alumnos solos a la hora de adaptarse. Todos los alumnos recién matriculados cursan una asignatura denominada «Orientación al aula virtual». Esta asignatura les permite familiarizarse con el aula virtual, donde interactuarán con el profesorado y con el resto de alumnos. Aprenden a navegar por el sistema en línea, a explorar las funciones del curso y a conocer algunas de las expectativas que se tienen de ellos en el aprendizaje en línea.

Características del aula virtual

Excelsior College organiza los cursos en módulos semanales. Los cursos son asíncronos, lo que significa que los estudiantes no tienen que estar conectados a una hora concreta. La universidad diseña todos los cursos con las mismas funciones de navegación, lo que permite a los estudiantes interactuar con el profesorado y con otros alumnos a través de foros de debate. Todo el contenido se encuentra dentro del curso, incluidos los enlaces a los ejercicios prácticos o a los libros de texto integrados en sitios web externos.

Cuando los alumnos necesitan ayuda

Mannarino afirmó que los alumnos deben acudir a su profesor si necesitan ayuda y añadió que «ninguna pregunta es tonta. Los alumnos no están solos y deben sentirse cómodos a la hora de plantear cualquier pregunta o problema, sea grande o pequeño».

La aplicación Canvas también ofrece acceso a diversos recursos, entre los que se incluyen el Laboratorio de Redacción en Línea, la biblioteca, el servicio de asistencia técnica y un servicio de tutoría. Tanto los profesores como los asesores académicos de Excelsior colaboran con los estudiantes en caso de que estos tengan dificultades con alguna asignatura.

Los alumnos también tienen acceso a una función de mensajería privada que pueden utilizar para ponerse en contacto con los profesores en caso de que se trate de información personal (como enfermedades, dificultades o inquietudes relacionadas con la clase). Además, hay hilos especiales en el foro de debate diseñados para que todos los participantes del curso puedan intervenir.

Preguntas frecuentes

Las cuatro preguntas siguientes se encuentran entre las más frecuentes de los nuevos estudiantes.

¿Existen libros de texto en línea? La mayoría de los cursos utilizan libros de texto tradicionales, que a menudo están disponibles en formato electrónico. Los asesores también disponen de una lista de cursos con libros de texto de bajo coste que comparten con los estudiantes. Asimismo, existen opciones de alquiler de materiales didácticos. Además, hay cursos en los que no es necesario que los estudiantes compren libros de texto.

¿Hay clases en vídeo? Algunos cursos utilizan vídeos y otros contenidos multimedia, pero en la mayoría de los casos no se utilizan con fines didácticos.

¿Hay proyectos en grupo? En algunas asignaturas se recurre al trabajo en grupo, pero no en todas. A medida que los estudiantes avanzan en el programa de estudios, deben tener en cuenta que, en algún momento, tendrán que trabajar con otros estudiantes en proyectos. «Parte del objetivo de las asignaturas es preparar a los estudiantes para el mundo laboral, donde es probable que se vean en la necesidad de colaborar con otras personas en proyectos», afirmó Mannarino.

¿Con qué frecuencia se utilizan los foros de debate? Cada curso cuenta con un foro de debate, en el que se celebra al menos un debate semanal en el que participan los profesores. Por lo general, los alumnos deben publicar un mensaje en el foro y responder al menos a algunos compañeros.

Cómo se califican los alumnos

El sistema en línea cuenta con un libro de notas al que pueden acceder los estudiantes. Los profesores de las asignaturas califican los trabajos en el plazo de una semana a partir de la fecha de entrega y ofrecen comentarios. Si los estudiantes no reciben comentarios útiles, deben ponerse en contacto con el profesor o con un asesor académico.

Los programas universitarios en línea han hecho que la educación sea accesible para millones de personas que, de otro modo, no podrían obtener un título. Gracias al experimentado personal docente y administrativo de Excelsior College, a los estudiantes les resulta más fácil que nunca alcanzar sus metas académicas y profesionales.

 

Riesgo o resiliencia: una visión general de los retos y las oportunidades profesionales en materia de fraude, análisis forense y ciberseguridad

Los retos en materia de ciberseguridad afectan tanto a los particulares como a las empresas. Todos utilizamos ordenadores, teléfonos móviles y aplicaciones móviles, ya que forman parte de la tecnología y las comodidades actuales. Sin embargo, sin una concienciación adecuada sobre la ciberseguridad, es fácil hacer clic en un enlace y descubrir más tarde usted que se ha sido víctima de un ciberataque o de una filtración de datos.

A medida que aumenta nuestra huella digital, también lo hace el riesgo. Algunas empresas exigen ya la autenticación multifactorial cuando usted se inicia sesión en el trabajo. Se trata solo de una medida de protección, similar a la que utilizan los bancos cuando usted se accede a su propia cuenta.

La ciberseguridad es fundamental para las empresas. Entre enero y junio de 2020, varias empresas de la lista Fortune 500 sufrieron filtraciones masivas de datos y los piratas informáticos vendieron credenciales de cuentas y otros datos confidenciales, lo que provocó la exposición de 8.4 mil millones de registros solo en los tres primeros meses del año, según Security Boulevard, un sitio web de noticias sobre ciberseguridad. RiskIQ prevé que, para 2021, la ciberdelincuencia supondrá un coste mundial de 11,4 millones de dólares por minuto.

Las amenazas a la ciberseguridad son una de las razones por las que el Excelsior College y el Siena College han organizado conjuntamente un seminario web reciente sobre fraude, análisis forense y ciberseguridad. Los expertos que trabajan en estos campos han compartido sus puntos de vista sobre los retos actuales y las oportunidades profesionales.

experto en ciberseguridadUno de los retos consiste en mantener a todos al día sobre una información en constante evolución, con el fin de establecer un vínculo entre lo que se aprende en el aula y lo que ocurre en el mundo real. Las empresas necesitan expertos para reducir el riesgo de ciberataques.

Para aumentar la plantilla especializada en ciberseguridad con el fin de protegerse contra los riesgos cibernéticos, la formación es una herramienta imprescindible. La formación en ciberseguridad es importante para quienes se plantean seguir una trayectoria profesional en este ámbito, a fin de identificar los ciberataques y defenderse de ellos, afirma la Dra. Amelia Estwick, directora del Instituto Nacional de Ciberseguridad del Excelsior College. «El Excelsior College está reconocido como Centro de Excelencia Académica en Formación en Ciberdefensa [por la Agencia de Seguridad Nacional y el Departamento de Seguridad Nacional de EE. UU.]. Nos ajustamos al marco de la Iniciativa Nacional para la Educación en Ciberseguridad (NICE) y dotamos a los estudiantes de los conocimientos necesarios para defenderse frente al panorama de amenazas cibernéticas».

Contar con expertos del sector en el desarrollo y la impartición de los planes de estudios contribuye a que la experiencia educativa siga siendo relevante. Estwick señaló: «En Excelsior College, contamos con expertos y profesionales del sector para que impartan clases en el aula y acorten la brecha de conocimientos en el ámbito cibernético».

Resiliencia y reducción del riesgo

Más allá del aula, resulta fundamental aplicar los conocimientos de ciberseguridad a situaciones del mundo real. «La ciberseguridad es importante, ya que, con el ransomware, un virus puede propagarse en cuestión de minutos y afectar a una organización. Ahora, con la llegada de las fiestas, los piratas informáticos están aprovechando los correos electrónicos de phishing», según John Roman, director de sistemas de información (CIO) de The Bonadio Group; y presidente y director de operaciones (COO) de la División de Gestión de Riesgos de la Información y Ciberseguridad de Bonadio, FoxPointe Solutions. «La pandemia nos ha enseñado a ser resilientes, especialmente a aquellas empresas que pasaron de la oficina al teletrabajo en tan solo 24 horas».

En el ámbito de la ciberseguridad, el panorama cambia constantemente, y los consultores tecnológicos utilizan herramientas cibernéticas para resolver los problemas de los clientes. El ámbito forense ha cobrado importancia en los últimos seis meses, a medida que la población se ha ido enterando de las filtraciones a través de los medios de comunicación. Actualmente también hay una enorme cantidad de trabajo relacionado con la nube. Asimismo, se están produciendo cambios en el ámbito cibernético, ya que la plantilla es ahora más móvil. Puede resultar complicado recopilar información cuando los empleados trabajan desde sus propios dispositivos, en lugar de desde los ordenadores que les proporciona la empresa.

 

 

Para quienes estén considerando una carrera como consultores o asesores de ciberseguridad, Richard Peters, asesor sénior de seguridad de la información de UHY LLP, afirmó que es importante contar con una «curiosidad tenaz» y una personalidad adecuada. «Desde la perspectiva de un asesor, nos centramos en el riesgo», señaló. «Partimos de ahí y predicamos la importancia de ser proactivos, al igual que con los seguros. En realidad no lo deseamos, pero lo necesitamos. El reto consiste en convencer a los clientes de que sean proactivos y evalúen el riesgo (cibernético) con antelación».

Matt Miller, director de la oficina de Nueva York de los Servicios de Ciberseguridad para el Sector Financiero de KPMG LLP en EE. UU., se pronunció sobre el trabajo en este ámbito durante la pandemia. «Muchos empleados trabajan a distancia y usted tienen la sensación de que usted están siempre disponibles», continuó. «La jornada laboral se ha ido fragmentando en bloques de reuniones de 15 minutos. Lo que se echa en falta es el carácter colaborativo usted que se obtenía de las conversaciones informales junto a la máquina de agua cuando se estaba en la oficina».

 

 

Para quienes estén planteándose una carrera profesional en el ámbito de la ciberseguridad, a continuación se ofrecen algunas recomendaciones sobre los próximos pasos a seguir:

  • Se recomienda utilizar Kali Linux, una distribución avanzada para pruebas de penetración y auditorías de seguridad, para que usted pueda analizar sus propias redes en casa y familiarizarse con las herramientas cibernéticas. Solo tenga cuidado al realizar análisis a través de Internet.
  • Considere la posibilidad de realizar cursos de autoaprendizaje en servidores virtuales. Microsoft e IBM cuentan con academias de formación.
  • Busque un mentor en ciberseguridad.
  • A la hora de elegir un centro educativo, asegúrese de que cuente con una certificación en seguridad de la información. Si está interesado en mejorar sus competencias en ciberseguridad, no dude en visitar el Siena College y el Excelsior College.
  • Manténgase con ganas de aprender, mantenga su espíritu de investigación y siga siendo curioso.
  • Los expertos que participaron en la mesa redonda invitan a usted a ponerse en contacto con ellos a través de LinkedIn.

El Excelsior College anuncia el decano de la Escuela de Grado

Albany, Nueva York –

Catherine Seaver

Excelsior College ha nombrado a Catherine Seaver decana de la Facultad de Estudios de Grado. La Sra. Seaver se incorporó a la universidad en 2019 como vicedecana de Empresariales, Ciencias y Tecnología, y ha desempeñado el cargo de decana interina desde mediados de abril de 2020.

La Sra. Seaver cuenta con una amplia experiencia en el ámbito de la educación superior. Antes de incorporarse al Excelsior College, ocupó el cargo de vicepresidenta de asuntos académicos y estudiantiles en el Greenfield Community College, de Massachusetts. Durante 14 años, la Sra. Seaver trabajó en el Manchester Community College como directora de la división de empresa, ingeniería y tecnología; vicedecana interina de asuntos estudiantiles; y jefa del departamento de ingeniería y tecnología.

La Sra. Seaver comenzó a impartir clases en línea como miembro del cuerpo docente de ingeniería en 2002 y, mientras desempeñaba funciones administrativas, impartió clases como profesora adjunta. Antes de incorporarse a la educación superior, trabajó como ingeniera y directora de proyectos en diversos sectores durante más de 20 años.

La Sra. Seaver obtuvo su doctorado en liderazgo, con especialización en educación, por la Universidad de Cumberlands. Asimismo, cuenta con un máster en tecnología educativa por la Universidad Estatal del Este de Connecticut y un máster en informática y sistemas de información por la Universidad de Phoenix.

«Es un honor para mí tener esta oportunidad de dirigir la Facultad de Estudios de Grado de Excelsior», afirmó Seaver. «Creo que Excelsior College se encuentra en una posición única para ofrecer formación a estudiantes que, de otro modo, quizá no podrían completar su titulación. El profesorado y el personal de Excelsior están comprometidos con el éxito de los estudiantes y, como decano interino, he disfrutado trabajando con personas de toda la institución. Estoy deseando crear nuevos programas y explorar iniciativas que ayuden a Excelsior a crecer y a ofrecer aún más oportunidades a nuestros estudiantes».

 

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Contacto para los medios: Alicia Jacobs

Correo electrónico: ajacobs@excelsior.edu

Teléfono: (518) 410-4624

Sobre el Colegio Excelsior

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La institución contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y prestando especial atención a las personas que, históricamente, han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto en el ámbito académico como en el geográfico— y elimina los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación o completar sus estudios universitarios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Una carrera llena de pasión

Mark Haskins utiliza su título de justicia penal para continuar su prolífica carrera en las fuerzas del orden

Mark Haskins, veterano de la Marina de los Estados Unidos, es un apasionado de su trabajo. Durante 20 años, desempeñó incansablemente sus funciones como investigador de narcóticos para el estado de Nueva York y, a partir de 2009, comenzó a trabajar en diversos puestos —actualmente como gestor de contratos para investigaciones externas— para el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), especialmente en su lucha contra el fraude en las prestaciones del Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria (SNAP). Su pasión se extiende también a otros aspectos de su vida, desde la docencia y la consultoría hasta la escritura y la difusión de su compromiso con la lucha contra la crisis de los opiáceos. Ahora, espera inspirar a otros a través de su dilatada carrera y su inquebrantable deseo de justicia.

Haskins, natural de Miami Beach (Florida), se alistó en la Marina tras terminar el instituto y estuvo destinado en una instalación nuclear en Pearl Harbor (Hawái) durante dos años. Una vez cumplido su servicio militar, comenzó a estudiar justicia penal con la intención de ingresar en la facultad de Derecho de Albany (Nueva York), pero no estaba seguro de que eso fuera lo que quería hacer. En su lugar, se decantó por las fuerzas del orden y se incorporó al cuerpo de policía de East Greenbush (Nueva York). Cuatro años más tarde, tras pasar un tiempo en la Fiscalía General del Estado de Nueva York, Haskins pasó a trabajar en la investigación de narcóticos en el Departamento de Salud del Estado de Nueva York.

Trabajar en el ámbito de los estupefacientes es una experiencia reveladora para muchos y, para Haskins, era justo lo que buscaba, ya que le interesaba la labor policial relacionada con los «delitos de cuello blanco». Durante su etapa como investigador de estupefacientes, participó en numerosos casos importantes, entre ellos un caso internacional de esteroides y hormonas de crecimiento con sede en Orlando, Florida. También se enfrentó de lleno a la crisis de los opiáceos en Estados Unidos y, desde entonces, sigue sintiendo una gran pasión por el tema. Recuerda muchas historias de su época como investigador de narcóticos y el precio que el consumo de drogas cobra a las personas y a las familias: «Un farmacéutico de Brooklyn al que investigué acabó quitándose la vida sin motivo alguno… Es duro, ya sea porque alguien se suicida o porque alguien muere de una sobredosis; usted , eran demasiadas muertes».

Haskins también pasó más de un año infiltrado como médico para descubrir a los profesionales sanitarios que recetaban medicamentos de forma ilegal. «Sentirme lo suficientemente cómodo como para hablar su idioma, ir a cenar con tres médicos sin escrúpulos, salir airoso de la situación y conseguir que me extendieran recetas indebidas... Para mí, ese fue el momento culminante de mi experiencia encubierta», recuerda. Ahora, Haskins tiene previsto publicar un libro sobre su etapa en la unidad de narcóticos. Espera compartir sus experiencias en primera línea como investigador de narcóticos para arrojar luz sobre el problema de los opiáceos en Estados Unidos.

En 2009, Haskins estaba listo para un cambio profesional, un nuevo reto. Trabajó en el sector privado durante varios años antes de aceptar un puesto como investigador supervisor en el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA). Pronto, decidió que estaba preparado para asumir responsabilidades mayores y optó por volver a estudiar para obtener su título de máster. Ya había obtenido su licenciatura en Humanidades en el Excelsior College en 2012 y, dado que le gustaba el formato en línea y el estilo de aprendizaje no tradicional de Excelsior, decidió cursar su máster en Justicia Penal. «Lo que creo que hace Excelsior es abrir esa puerta. La gente ve a Excelsior como una institución pionera en el aprendizaje en línea antes de que la mayoría supiera siquiera que existía. Y sigo viéndolo como el futuro en estos momentos», afirma Haskins.

En 2013, Haskins fue el primer estudiante en graduarse del programa de Máster en Ciencias de la Justicia Penal de Excelsior. Durante la ceremonia de graduación, habló con el expresidente John Ebersole, quien le dijo a Haskins que no era demasiado mayor para continuar con su formación y que el aprendizaje era una experiencia que duraba toda la vida. Haskins siguió el consejo de Ebersole y obtuvo un doctorado en análisis y resolución de conflictos por la Universidad Nova Southeastern, en Fort Lauderdale, Florida, en 2019.

En su cargo actual como gestor de contratos para investigaciones externas, Haskins y su división supervisan las investigaciones de fraude llevadas a cabo por los comercios minoristas. «Mis investigadores salen a la calle e intentan identificar a los comercios que están defraudando al sistema», afirma, y explica que, a menudo, estos comercios ofrecen dinero a cambio de tarjetas de débito del programa SNAP; pero es el propio comercio el que se lleva la mayor parte de las ganancias. Haskins afirma que su objetivo principal es garantizar que las personas que necesitan el SNAP sean las que reciban las prestaciones y que se procese a los delincuentes. «Nos aseguramos de atrapar a los malhechores, pero nuestro objetivo final es alimentar a los pobres. Y no podemos alimentar a los pobres si alguien nos está robando todo el dinero», afirma.

Haskins considera que su título en justicia penal le ha ayudado en su carrera hasta ahora, sobre todo porque, en los estudios de posgrado, los estudiantes comienzan a poner en práctica los conocimientos adquiridos y a aplicar el pensamiento crítico a su trabajo.usted empiezausted a comprender el verdadero propósito del pensamiento crítico… Creo que usted servirá usted cualquier trabajo, ya sea en las fuerzas del orden, en el ámbito científico —por ejemplo, ustedmédico—; usted que ser capaz de pensar de forma crítica», afirma Haskins.

Haskins sostiene que sus alumnos están aprendiendo y asimilando todo el conocimiento que pueden de él. Siempre le ha gustado dar clases y hablar ante grupos de personas, por lo que impartir clases a estudiantes universitarios no supone ninguna diferencia. En las asignaturas que imparte en la Universidad Johnson & Wales de Miami, Florida, Haskins dedica los primeros 15 minutos de cada clase a hablar de la actualidad. Le gusta que sus alumnos reflexionen y participen, afirma, y añade: «…Si no hay participación, no hay aprendizaje real».

También quiere que los estudiantes sepan que hay tiempo de sobra para encontrar la carrera que les apasiona. Cree que se ejerce demasiada presión sobre los niños y los jóvenes para que decidan qué quieren ser de mayores.  En realidad, hay tiempo más que suficiente para aprender y crecer. La educación no es algo que tenga un límite de tiempo, afirma, y aunque él ha tenido una carrera larga y exitosa, bromea con sus alumnos diciéndoles: «Miren, soy dos veces y media mayor que la mayoría de usted, y todavía no sé qué quiero ser cuando sea mayor».

De patrulla

Chadwick Cotner sirve y protege en sus funciones en las fuerzas del orden

Como supervisor de primera línea de la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos, Chadwick Cotner, de Oro Valley (Arizona), se encarga de velar por la seguridad de la frontera sur. Se trata de una labor ardua, sobre todo cuando intervienen múltiples organismos federales que intentan coordinar su trabajo, pero el agente Cotner hace todo lo posible por supervisar las actividades policiales relacionadas con la entrada y salida de personas y mercancías a través de la frontera.

Cotner se graduó en 2019 en el Excelsior College, donde obtuvo una licenciatura en Humanidades. Desde pequeño, siempre quiso alistarse en el ejército o trabajar en las fuerzas del orden. La mayoría de los hombres de ambas ramas de su familia habían servido en el ejército, por lo que la influencia de dedicarse al servicio público era muy fuerte. «Siempre he tenido un fuerte deseo de servir y proteger», afirma. Cotner se alistó en la Marina de los Estados Unidos tras graduarse en el instituto en 1989 y prestó servicio durante las operaciones Escudo del Desierto y Tormenta del Desierto. Cuando una lesión le impidió seguir sirviendo en las fuerzas armadas, cambió de rumbo para dedicarse a las fuerzas del orden.

Cotner comenzó a trabajar para el Departamento de Libertad Condicional para Adultos del Condado de Maricopa (MCAPD) en 1997. Durante el primer año y medio, trabajó en la Unidad de Violencia Doméstica, desempeñando tareas sobre el terreno para supervisar a personas condenadas por diversos delitos graves, pero que en todos los casos tenían antecedentes de violencia doméstica. Esto consistía en visitar los hogares de las personas en libertad condicional para comprobar el bienestar de la familia y evaluar el progreso de estas personas en materia de educación, empleo y recuperación. «Este trabajo era muy interesante y flexible. Se ocupaba de un aspecto del sistema de justicia penal con el que no estaba familiarizado», afirma Cotner. Mientras ocupaba este puesto, él y su compañero fueron seleccionados para supervisar al boxeador Mike Tyson. Tyson se estaba entrenando para un combate que se celebraría próximamente en Phoenix, Arizona, y se encontraba en libertad condicional en Maryland. Cotner también trabajó en la Unidad de Fugitivos del MCAPD para localizar a personas que habían dejado de presentarse ante el departamento de libertad condicional y que, por lo tanto, debían ser llevadas ante los tribunales.

Tras seis años en el Departamento de Libertad Condicional del Condado de Maricopa (MCAPD), Cotner pasó a formar parte de la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos. En un principio, se alistó en la Patrulla Fronteriza porque quería ser agente federal adjunto. «Desperté mi interés por la búsqueda de fugitivos de la justicia mientras trabajaba en el Departamento de Libertad Condicional del Condado de Maricopa», afirma. Tras tres años trabajando para la Patrulla Fronteriza de EE. UU., tuvo la oportunidad de colaborar con los alguaciles federales como agente de un grupo de trabajo en un Equipo de Intervención para la Investigación de Fugitivos durante dos años. Le encantó la experiencia e incluso le ofrecieron un puesto fijo en el Servicio de Alguaciles de EE. UU. Tras sopesar los pros y los contras, Cotner decidió quedarse en la Patrulla Fronteriza de EE. UU. «Una de las cosas que no tuve en cuenta al iniciar mi carrera en las fuerzas del orden federales fue lo mucho que disfruto siendo agente de la Patrulla Fronteriza», recuerda.

Lo que más le gusta a Cotner de trabajar para la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos es poder marcar la diferencia, afirma. «Ayudamos y salvamos más vidas de lo que la mayoría de la gente sabe o quiere admitir», afirma. Cotner solía participar más físicamente en el rastreo de sujetos en el desierto y la vigilancia de la frontera, pero ahora forma parte del equipo directivo y puede marcar la diferencia de otras maneras. Por ejemplo, puede contribuir a introducir cambios en las funciones del puesto o en la cultura laboral.

Tras varios años de carrera en la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos, Cotner decidió volver a estudiar para terminar la licenciatura que había comenzado pero no completado en 1995. En 2002, cuando lo dejó, le faltaban unas seis asignaturas para obtener su título de licenciado. En aquel momento, pensaba que ingresaría en la academia de la Patrulla Fronteriza de EE. UU. Sin embargo, no llegó a ingresar en la academia hasta julio de 2003, y sus planes de formación quedaron en segundo plano durante 15 años, ya que él y su esposa ampliaron su creciente familia y el coste económico de los estudios simplemente no entraba en sus planes.

Sin embargo, en agosto de 2018, Cotner se encontraba en una situación económica más estable que le permitía terminar sus estudios. Aprovechó la colaboración de Excelsior con el Gobierno federal, que ofrece descuentos en la matrícula y otras ventajas a los empleados del Gobierno federal. «Agradecí mucho la reducción de la matrícula y la política de transferencia de créditos de Excelsior. Con la ayuda de Excelsior y el programa de reembolso de matrícula de la Patrulla Fronteriza de los Estados Unidos, solo tuve que pagar una de las cuatro asignaturas necesarias para completar mi licenciatura», afirma Cotner. Tiene previsto volver a aprovechar esta colaboración y ahorrar en la matrícula mientras cursa un Máster en Ciencias de la Justicia Penal en Excelsior.

Ahora que cuenta con una licenciatura, Cotner se encuentra en una mejor posición profesional. Disponer de un título superior le otorga un punto adicional a la hora de solicitar ascensos. Tal y como explica Cotner, los ascensos dentro de la Patrulla Fronteriza se basan en un sistema de puntuación por puntos. Las pruebas y la experiencia profesional constituyen parte de la puntuación, pero se otorgan puntos por experiencia o cualificaciones adicionales, como el hecho de poseer un título superior. «Poseer una licenciatura, un máster o un doctorado otorga al candidato un punto por cada título que posea», explica.

Cotner ha animado a muchos de sus compañeros de trabajo a volver a estudiar para terminar sus estudios superiores. «Les cuento la satisfacción personal y la sensación de logro que sentí al terminar por fin mi licenciatura», afirma. El hecho de haber concluido algo que había empezado hacía años le proporcionó una gran sensación de logro, y ahora les recuerda a los demás lo lejos que pueden llegar si persiguen sus propios objetivos.

Preguntas y respuestas con Ashley Picillo, fundadora de Point Seven Group y asesora del Programa de Certificación de Control de Cannabis

El Comité Asesor Industrial del Cannabis (CBC-IAC) es un componente esencial en la creación del programa de Certificado de Posgrado en Control del Cannabis de Excelsior College. Sus miembros examinan y asesoran al decano de la Escuela de Estudios de Posgrado y a Excelsior College sobre la relevancia del programa para el sector y las nuevas perspectivas que aporta, garantizando que el plan de estudios sobre control del cannabis se mantenga actualizado y relevante.

Como parte de una nueva serie de entradas de blog, presentaremos a los miembros de la IAC y les haremos preguntas sobre ellos mismos, su trayectoria en el sector del cannabis y los consejos que darían a quienes deseen trabajar en este sector.

Trayectoria de Ashley Picillo

Picillo se incorporó al mercado regulado del cannabis en la primavera de 2014, al incorporarse a una de las mayores empresas de cannabis verticalmente integradas de Colorado como directora de marketing, operaciones y ventas. Supervisó las operaciones diarias, que incluían cinco dispensarios, una planta de extracción de gran volumen, una instalación de cultivo de más de 2100 metros cuadrados y más de 70 empleados. Picillo desarrolló, documentó y puso en práctica la mayor parte de los procedimientos operativos estándar (SOP) de la empresa, creó modelos de previsión detallados y calculó la capacidad de producción global de las instalaciones.

Picillo reconoció que Colorado se estaba convirtiendo rápidamente en un modelo a seguir en el sector del cannabis para otros estados y fundó Point Seven Group (Point7) en 2016 con el fin de ofrecer servicios de consultoría de gestión a los nuevos operadores que se enfrentaban a la curva de aprendizaje que ella misma había experimentado apenas dos años antes. Desde entonces, Point7 ha ampliado rápidamente su sede central en Colorado y sus oficinas satélite en California y Ohio, prestando apoyo a clientes de todo el mundo. En la actualidad, Point7 se especializa en estrategia empresarial, obtención de licencias, optimización de instalaciones y operaciones, planificación de la entrada en el mercado, modelización financiera, cumplimiento normativo y expansión de la empresa.

Preguntas y respuestas con Ashley Picillo

P: ¿Qué aspecto singular tiene usted pueda resultar interesante para los demás?

R: Tras graduarme en la escuela de negocios, decidí aceptar un puesto de profesor en Hawái, donde cursé un máster en Educación. Aunque a primera vista pueda parecer que no tiene nada que ver con los negocios, creo firmemente que el tiempo que pasé como profesor me preparó muy bien para dirigir mi propia empresa. Al igual que los emprendedores, los profesores son expertos en hacer malabarismos y deben aprender a gestionar muchas personalidades y métodos de aprendizaje diferentes. Fue el trabajo más exigente que he tenido nunca, y estoy infinitamente agradecido por los días que pasé en el aula.

 P: ¿ usted alguna certificación? En caso afirmativo, ¿cuáles?

R: Entre los títulos profesionales se incluyen la Licenciatura en Administración de Empresas y el Máster en Educación. Además, formo parte del programa Tory Burch Fellow, mi empresa está certificada como propiedad de una mujer por la WBENC y anteriormente obtuve la certificación para utilizar el sistema de seguimiento y trazabilidad del cannabis METRC.

P: ¿A qué organizaciones del sector del cannabis está usted ?

R: Nuestra empresa es miembro de la NCIA, la CCIA, MoCannTrade, CannaBiz Connection, la MMBAFL y la Cámara de Comercio del Cáñamo y el Cannabis de Ohio. Colaboramos con Students for Sensible Drug Policy (SSDP) y The Last Prisoner Project. En cuanto a organizaciones no relacionadas con el cannabis, somos miembros de 1% for the Planet y de la Entrepreneurs Organization (EO), y estamos acreditados como empresa propiedad de mujeres (WBENC).

P: En sus propias palabras, ¿cómo usted el programa de Excelsior beneficiará a los estudiantes?

R: El sector del cannabis es una industria en rápida evolución y crecimiento que ofrece oportunidades profesionales excepcionales en ámbitos que van desde la agricultura hasta la ciencia, la ingeniería y los servicios empresariales. Los estudiantes de todo el mundo pueden beneficiarse de este programa a largo plazo, ya que les prepara para aprovechar esas oportunidades profesionales.

P: ¿Qué usted los estudiantes aprendan del programa de Excelsior?

R: Mi esperanza es que los estudiantes se den cuenta de: a) que existen muchas posibilidades dentro de este sector en auge; b) que el cannabis es una potente terapia medicinal que beneficia a pacientes de todo el mundo; y c) que tenemos la responsabilidad, como industria y como comunidad, de informar al mundo sobre el cannabis —incluida, y sobre todo, la oscura historia que rodea a esta planta y las numerosas injusticias sociales que se han producido a lo largo de la historia de esta industria y de esta comunidad—.

P: ¿Qué consejo usteddaría a alguien que se inicia en el sector?

R: Animaría a todas las personas que se adentren en este ámbito a que se tomaran el tiempo necesario para conocer la historia de la prohibición del cannabis y las graves consecuencias de la guerra contra las drogas.

P: ¿Qué es lo único usted usted usted saber antes de incorporarse al sector?

R: Antes de incorporarme a este sector, no tenía un conocimiento profundo del cannabis ni de su historia. Aunque aprendí rápido, me hubiera gustado contar con más información de fondo antes de empezar en mi primer puesto a tiempo completo, ya que creo que habría mostrado mucha más empatía hacia los pacientes que utilizan terapias con cannabis y hacia las numerosas personas que se han visto perjudicadas por las leyes sobre el cannabis.

 

Agradecemos a Ashley Picillo sus valiosos conocimientos especializados y las sólidas competencias que aporta en su función de asesora para nuestro Certificado de Posgrado en Control del Cannabis. Consulte la página de nuestro programa para obtener más información sobre cómo usted matricularse.

 

*Esta entrevista ha sido editada por motivos de extensión y claridad.

El Excelsior College se asocia con la Escuela Criptológica Nacional (NCS)

Albany, Nueva York — La Escuela Nacional de Criptología (NCS), un centro dependiente de la Agencia de Seguridad Nacional (NSA) que imparte formación a los empleados de la NSA, ha anunciado una colaboración con el Excelsior College en el marco del Programa de Titulación Acelerada de la NCS. Esta colaboración permite al personal de la NSA transferir a Excelsior los créditos de los cursos de la NCS que cumplan los requisitos, procedentes de certificaciones militares y de otros sectores, con el fin de avanzar más rápidamente hacia la obtención de un título de grado.

Inaugurado en 1965, el NCS desarrolla e imparte programas de formación en criptología, ciberseguridad, idiomas y liderazgo para los empleados de la agencia, así como programas de formación para el Servicio Central de Seguridad, la comunidad de inteligencia de EE. UU. y las Fuerzas Armadas.

El Dr. David Schejbal, presidente de Excelsior College, declaró: «Esta colaboración permitirá a los empleados beneficiarse de la política de transferencia de créditos de nuestra universidad y de los descuentos derivados de la colaboración. Además, los empleados podrán aprovechar los exámenes UExcel para obtener créditos mediante el estudio autónomo y la evaluación por examen, con el fin de acelerar la obtención del título». Un rasgo distintivo de esta colaboración es el lema «no dejar ningún crédito atrás». Al combinar la formación del NCS, la experiencia militar y los créditos universitarios obtenidos anteriormente, los empleados de la NSA tienen la posibilidad de ahorrar tiempo y dinero en la obtención de su título. El Excelsior College es, asimismo, un Centro de Excelencia Académica en Ciberdefensa (CAE-CD).

«Nuestro socio más reciente, Excelsior College, ofrece un abanico más amplio de opciones de créditos universitarios que permitirán a nuestros profesionales, tanto militares como civiles, acelerar la obtención de su título», declaró Diane M. Janosek, comandante de la Escuela Nacional de Criptología.

El acuerdo de NCS con Excelsior College respalda el Programa de Titulación Acelerada de la NSA, que permite al personal militar y civil de las agencias obtener créditos universitarios a un coste reducido. Excelsior ha establecido una tarifa de matrícula reducida para los militares en servicio activo y sus cónyuges o parejas de 250 dólares por crédito para la matrícula de grado, más las tasas aplicables, y de 295 dólares por crédito para la matrícula de los programas de máster, más las tasas aplicables, para el curso 2020-2021. Los civiles y sus cónyuges o parejas pueden beneficiarse de un descuento de hasta el 20 % en la matrícula de grado y del 15 % en la de posgrado, además de una reducción en las tasas aplicables.

La colaboración educativa se centra actualmente en los programas de Grado en Ciencias de la Seguridad Nacional, Grado en Ciencias de la Seguridad Interior y Gestión de Emergencias, Grado en Ciencias de la Justicia Penal y Grado en Ciencias de la Tecnología de la Información. Para obtener más información sobre esta colaboración, visite https://www.excelsior.edu/partner/national-security-agency/

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Contacto para los medios de comunicación: Excelsior College:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

 ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

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 ACERCA DE LA NSA

La Agencia de Seguridad Nacional/Servicio Central de Seguridad (NSA/CSS) lidera al Gobierno de los Estados Unidos en el ámbito de la criptología, que abarca tanto la inteligencia de señales (SIGINT) como los productos y servicios de ciberseguridad, y facilita las operaciones en redes informáticas (CNO) con el fin de obtener una ventaja decisiva para la nación y nuestros aliados en cualquier circunstancia.

 

Antony Kolenc BA '93

Antony Kolenc, licenciado en 1993, de Jacksonville (Florida), es profesor en la Facultad de Derecho de la Universidad del Norte de Texas en Dallas. Recientemente ha publicado su primera novela, «Shadow in the Dark», el primer volumen de «The Hardwood Mysteries», una serie de ficción inspiradora dirigida a preadolescentes y adolescentes. La revista School Library Journal reseñó su novela y la calificó como «una apasionante aventura medieval cuyo atractivo trasciende el ámbito de la prensa confesional». usted obtener más información en www.antonykolenc.com.

Joy Garratt, Licenciada en Artes Liberales, 1986

La diputada Joy Garratt representa actualmente al Distrito 29 de la Cámara de Representantes de Albuquerque en la Asamblea Legislativa del Estado de Nuevo México. Elegida en 2018, también ejerce como asesora pedagógica y profesora.

Desde que se graduó en Excelsior en 1986, la Sra. Garratt ha obtenido un máster en Liderazgo Educativo en la Universidad de Nuevo México. Afirma que su experiencia en Excelsior College sigue influyendo en su labor en la Comisión de Educación de la Cámara de Representantes de la Asamblea Legislativa estatal, y afirma: «Excelsior me enseñó a pensar de forma creativa sobre cómo reunir experiencias y créditos diversos para equivalerlos a un título.  Ahora aplico eso a la hora de desarrollar formas innovadoras para que los adultos obtengan títulos equivalentes a la educación secundaria».