Profesora destacada: Melissa Evans

Publicado el por Jenna Kerwin

Melissa Evans, de Rotterdam (Nueva York), lleva 15 años impartiendo clases o trabajando en el ámbito de la psicología industrial y organizacional. Ha ocupado cargos como gerente, directora de recursos humanos, psicóloga organizacional para el estado de Dakota del Sur, profesora de psicología, investigadora y asesora académica. Imparte clases en Excelsior desde agosto de 2017 y, durante este tiempo, ha apoyado constantemente a sus alumnos en su trayectoria educativa y se ha mostrado siempre disponible para ellos cuando lo han necesitado. Los estudiantes no solo disfrutan de una interacción constante en las clases de la Sra. Evans, sino que también pueden estar seguros de que se comprenden sus necesidades de conciliación entre la vida laboral y personal.

Actualmente, la Sra. Evans imparte las asignaturas PSY 101: Introducción a la Psicología I, PSY 220: Psicología de la Personalidad y PSY 364: Psicología Industrial y Organizacional; anteriormente impartió las asignaturas PSY 363: Psicología de las Ventas Estratégicas y PSY 381: Psicología Avanzada de las Ventas Estratégicas. En sus cursos, la Sra. Evans mantiene una comunicación constante con los alumnos y adapta su enseñanza a los estilos de aprendizaje de estos. «Cuando usted a conocer los gustos, las aversiones y los objetivos profesionales de los alumnos, puede adaptar realmente un curso para que se ajuste mejor a las necesidades de los alumnos en cuanto a su desarrollo profesional», afirma. Crea vídeos personalizados que ofrecen información detallada sobre la semana que viene y que enlazan con las publicaciones de los alumnos. Afirma que esto permite a los alumnos saber que ha estado leyendo y siguiendo sus tareas y que comprende sus inquietudes. Evans también se asegura de estar al tanto de los alumnos que se enfrentan a dificultades fuera del aula. De hecho, en un curso anterior, mientras estaba despierta a medianoche con su bebé, Evans mantuvo un intercambio de correos electrónicos con un alumno en pánico para tranquilizarlo.

Evans incluye podcasts y charlas TED en sus cursos, lo que, según ella, permite a los alumnos comprender mejor los contenidos impartidos. Afirma que el proyecto «crea tu propia empresa» del curso de ventas estratégicas fue una forma creativa de involucrar a los alumnos en el ámbito de las ventas y el marketing.usted sus ideas se convierten en algo con profundidad cuando empiezo a preguntarles más detalles sobre sus proyectos empresariales», afirma.

Antes de obtener su doctorado, la Sra. Evans no sabía usted cursar un título íntegramente en línea sin dejar de trabajar y de atender a su familia. Descubrió el «verdadero equilibrio entre la vida laboral y personal» cuando completó su doctorado en Psicología Industrial y Organizacional en la Universidad de Capella a través de la plataforma en línea, al tiempo que podía trabajar, viajar y formarse simultáneamente. Al haber obtenido su título en línea, comprende el esfuerzo que requiere el aprendizaje a distancia y las habilidades necesarias para tener éxito.

Afirma que la gestión del tiempo es la habilidad más importante que los estudiantes deben adquirir para tener éxito en Excelsior. «Conozca sus fechas de entrega, plantee preguntas cuando usted aclaraciones y entregue siempre trabajos de alta calidad antes de los plazos», afirma Evans. Sugiere a los estudiantes que mantengan un calendario en su teléfono móvil que les avise de los trabajos, proyectos, etc., que deben entregar en los próximos días. «Configurar el calendario me llevó algo de tiempo, pero me ayudó a tener siempre presentes mis tareas», recuerda.

Lo que más le gusta a Evans de dar clases en Excelsior son los alumnos. «Los alumnos son sencillamente increíbles. Les apasiona lo que hacen y eso se nota», afirma. También añade que el profesorado de Excelsior desea de verdad que los alumnos tengan éxito. Ponerse en contacto con los profesores de las asignaturas es una forma muy útil de conocerlos mejor a ellos y a la escuela, además de ser una excelente manera de establecer contactos.

Cuando no está dando clases, Evans se dedica a acampar, viajar, practicar yoga o danza del vientre, hacer voluntariado, cultivar su jardín o pasar tiempo con su pareja y su hija de dos años. Esa es otra de las cosas que le encantan de Excelsior: la flexibilidad que le permite estar en casa con su hija. «Realmente estoy viviendo mi sueño de conciliar la vida laboral y personal», afirma.

 

Más de Melissa Evans

El mejor podcast, libro o revista relacionado con su área de especialización:

«Siempre consulto la página web de la SIOP [Sociedad de Psicología Industrial y Organizacional] o la de la SHRM [Sociedad para la Gestión de Recursos Humanos] para obtener la información que necesito».

El mejor consejo relacionado con su ámbito de especialización:

«Manténgase abierto al cambio y escuche activamente. Durante mi etapa en RR. HH., muchas personas creían que en realidad no se les escuchaba, [pero] la escucha activa brindó a los empleados la oportunidad de ser escuchados».

Consejos para la búsqueda de empleo dirigidos a los estudiantes:

«Haga contactos, haga contactos, haga contactos. Dígale a la gente ustedbuscando trabajo, lleve usted su tarjeta de visita y acuda a los eventos que se celebren en su ámbito profesional. Por ejemplo, si usted trabajar como enfermera en un hospital concreto y usted ese hospital va a organizar un evento benéfico, usted acudir, socializar y establecer contactos».

Excelsior College inicia su temporada de otoño y fiestas con actividades de participación comunitaria

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York – El otoño es una época muy ajetreada en la que el Excelsior College se dedica a contribuir a la comunidad, ya que el voluntariado forma parte de su cultura laboral. Desde septiembre hasta finales del año natural, los empleados dedican horas de su jornada laboral a colaborar en diversos proyectos de servicio. Basándose en la convicción de que un tejido social sólido genera oportunidades, el programa «Excelsior Cares» amplía la misión de la universidad más allá de las aulas en línea, ayudando a satisfacer necesidades fundamentales de la comunidad.

Durante el mes de septiembre, los empleados de Excelsior College participaron en la 2.ª edición del «Hunger Action Challenge», organizado por el Banco Regional de Alimentos del Noreste de Nueva York. Se recogieron más de 500 artículos de alimentación e higiene personal, que sumaban un total de 397 libras, para su distribución entre organizaciones benéficas que atienden a personas que padecen hambre y se encuentran en situación de desfavorecimiento en 23 condados del noreste de Nueva York.

Los empleados se están preparando para el cuarto año de recaudación de fondos con la campaña «GO PINK» en octubre. Excelsior College patrocina tanto la marcha «Making Strides» en Albany (20 de octubre) como la de Glens Falls (27 de octubre), y los empleados colaboran como voluntarios en ambos eventos. «Making Strides» es la red más grande de eventos contra el cáncer de mama del país. Este evento ayuda a la Sociedad Americana contra el Cáncer a financiar investigaciones pioneras sobre el cáncer de mama y a prestar servicios a las pacientes, como transporte gratuito a las citas de quimioterapia, alojamiento gratuito cerca del centro de tratamiento y una línea de ayuda sobre el cáncer disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana. Según la Sociedad Americana contra el Cáncer, en 2019 se diagnosticarán unos 271 270 nuevos casos de cáncer de mama invasivo. Invitamos a la comunidad a unirse a nosotros en ambas marchas.

El personal de Excelsior College se viste de rosa para sensibilizar sobre el cáncer de mama

«Apoyar y participar activamente en iniciativas como Making Strides es importante en general, pero además respalda y se ajusta a la misión de Excelsior College de ayudar a todas las personas a alcanzar sus metas vitales, independientemente de su origen y de los retos a los que se enfrenten en la vida», afirma Mark Howe, vicepresidente de recursos humanos de Excelsior College.

En noviembre, los empleados de Excelsior College colaborarán en los preparativos de la cena anual de Acción de Gracias de Equinox y contribuirán a la campaña anual de recogida de pavos de 518 SNUG.

El Excelsior College volverá a organizar campañas de recogida de regalos y artículos de primera necesidad para las iniciativas «Toys for Toys», «Things of My Very Own» y la campaña «Adopt A Family» del condado de Albany. El año pasado, el Excelsior College ayudó a dos familias locales con niños pequeños a través del programa «Adopt A Family» del condado de Albany. Los empleados también llenaron varias cajas de recogida, lo que supuso un total de más de 325 regalos y donaciones para estas tres causas.

Para obtener más información sobre el programa de participación comunitaria «Excelsior Cares», visite https://cares.excelsior.edu/

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Contacto para los medios de comunicación: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu (518) 464-8531

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y haciendo hincapié en atender a personas que, históricamente, han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y obtener un título. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

 

 

 

 

 

 

 

Excelsior College crea simulaciones de cursos para preparar a los profesionales de los sectores energético y manufacturero

Publicado el por Alicia Jacobs

El investigador principal de la beca del Excelsior College asistirá a la Conferencia Nacional sobre Educación Tecnológica Avanzada

Albany, Nueva York — Con el respaldo de una subvención de tres años de la Fundación Nacional para la Ciencia (NSF), el Excelsior College ha colaborado con el Polk State College para desarrollar simulaciones destinadas a impartir y, posteriormente, evaluar competencias clave en los ámbitos de la generación de energía y la fabricación avanzada, con el fin de preparar a los técnicos para el mundo laboral. El Excelsior College fue la primera universidad en línea en recibir esta subvención de la NSF, que ayuda a los técnicos a obtener formación y certificación específicas para cada profesión en los sectores de la energía y la fabricación.

Bei Liu, una de las investigadoras principales de la subvención y directora del programa docente en el Excelsior College, ha sido invitada a reunirse con expertos del sector en la 26.ª Conferencia Nacional de Investigadores Principales de ATE, que se celebrará del 23 al 25 de octubre de 2019 en el Omni Shoreham Hotel de Washington, D.C. Liu es uno de los aproximadamente 850 beneficiarios de la subvención ATE (Educación en Tecnología Avanzada) de la NSF y sus socios de proyecto que asistirán al evento y se centrarán en cuestiones fundamentales relacionadas con la educación en tecnología avanzada.

En Excelsior, las simulaciones se han incorporado a tres asignaturas de grado de técnico superior del programa de Estudios Técnicos y se incluyen en las especialidades de Central Nuclear, Electrónica e Instrumentación, y Electromecánica. La incorporación de las simulaciones subsana las carencias actuales en materia de competencias docentes y de evaluación del aprendizaje, y contribuye a garantizar la preparación de la fuerza laboral.

«La experiencia práctica adquirida mediante el uso de simulaciones en 3D está cambiando la dinámica del proceso de aprendizaje», afirma Heather Davis, directora de formación corporativa, estrategias de formación y desarrollo del personal en Exelon Nuclear, una división de Exelon Generation, cuyos empleados se benefician de una colaboración con Excelsior College.

Los tres cursos con simulaciones —TECH 180 «Equipos de protección individual para trabajos eléctricos», TECH 185 «Blueprint Ready» y TECH 240 «Tareas laborales y resolución de problemas»— son requisitos previos para cursar un curso de «Fundamentos del sector energético» homologado por el Centro para el Desarrollo de la Mano de Obra Eléctrica (CEWD). Una vez que el alumno haya cursado los tres cursos de Excelsior College y el curso «Fundamentos del sector energético» (EIF) aprobado por el CEWD (TECH 260), podrá presentarse al examen de certificación.

Haga clic aquí para ver un ejemplo de simulación. En el marco de esta subvención, Excelsior College convertirá estas simulaciones en recursos educativos abiertos que podrán utilizar las universidades y las empresas de todo Estados Unidos.

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Contacto para los medios de comunicación: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu (518) 464-8531

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Héroe tecnológico

Publicado el por Jenna Kerwin

La titulación en tecnología de Jesse Bradley le permite desempeñar un trabajo que influye en la vida de las personas

Cuando somos jóvenes, muchos de nosotros no sabemos qué queremos ser de mayores. No fue así en el caso de Jesse Bradley. Bradley sabía que quería ser técnico en electrónica cuando estaba en el instituto y se alistó en la Guardia Costera precisamente para seguir ese camino. Cuando se retiró del servicio, sabía que necesitaba mejorar su formación, por lo que volvió a estudiar y obtuvo un título de Técnico Superior en Tecnología en 2018 por el Excelsior College. Ahora trabaja por cuenta propia y recorre el país como técnico de servicio.

Bradley, de Port Orchard (Washington), trabaja para Heidelberg Engineering, empresa dedicada al diseño, la fabricación y la distribución de instrumentos de diagnóstico oftalmológico. La oficina de Bradley es, en esencia, su coche. Pasa el 90 % de su tiempo viajando, instalando y realizando el mantenimiento de cámaras láser para el escaneo de la retina en centros oftalmológicos, clínicas y hospitales de todo Estados Unidos. Los médicos utilizan la cámara para escanear la parte posterior del globo ocular, donde se encuentra la retina, con el fin de detectar diversas enfermedades que podrían estar presentes en el ojo.

Desde la carretera, Bradley se organiza su propio horario, llamando a los clientes y concertando visitas de servicio. «Yo soy la oficina», afirma Bradley al referirse a su vida profesional sobre la carretera. «Tengo total autonomía respecto a la empresa. Soy mi propio jefe; el viernes presento mis gastos y mi hoja de asistencia. Y lo hago por Internet. Hablo con mi jefe quizá una o dos veces por semana», explica, y añade que no viaja los fines de semana.

Bradley lleva trabajando como técnico de servicio desde 2001. Lo mejor de su trabajo, según Bradley, es que puede convertirse en el héroe de los clientes. «Son muy, muy amables… Dicen: “Vaya, ahora [la cámara] funciona de maravilla”. Y, usted , a veces incluso me dicen: “Oye, tío, ustedmi héroe”. Y me siento bien», afirma. Este cumplido encaja perfectamente con el trabajo, dice Bradley, porque una persona necesita un poco de ego para tener éxito en esta profesión. «Tengo que sentir que tengo el control. Tengo un alto nivel de competencia en lo que hago porque voy y trabajo en un dispositivo médico que va a afectar a la vida de las personas», afirma.

Antes de trabajar en el sector de los dispositivos médicos, Bradley fue técnico electrónico en la Guardia Costera durante 20 años y, posteriormente, consiguió un puesto en una empresa fabricante de equipos de radioterapia. «Les gusta contratar a militares por su formación en energía de microondas y su experiencia trabajando con sistemas de radar», afirma. Ocupó ese puesto durante 12 años, pero luego, al entrar en la cincuentena, se dio cuenta de que necesitaba cursar estudios superiores. «Es más difícil encontrar un trabajo en electrónica sin un título, porque usted competir con todos esos jóvenes de unos treinta años que tienen títulos universitarios», afirma. Bradley afirma que estudiar en Excelsior fue una experiencia fantástica porque el formato en línea se adaptaba a su estilo de aprendizaje y encajaba perfectamente con su estilo de vida.

Aunque es evidente que disfruta de su trabajo, Bradley afirma que esto no supone el final de su trayectoria profesional; le gustaría convertirse en formador técnico, ya sea impartiendo formación a adultos sobre el terreno o en un aula. Con su título de Excelsior, siente que es capaz de alcanzar cualquier objetivo. «En cuanto obtuve ese título en instrumentación electrónica de Excelsior, empecé a recibir notificaciones en las páginas de empleo Monster e Indeed. Así que supuso una gran diferencia», afirma. Está a punto de terminar su licenciatura y, cuando lo haya hecho, podrá decirles a sus cuatro hijos, que se han graduado en la universidad, que él también lo ha conseguido. «Supongo que intento estar a la altura de ellos», afirma. Obtenga más información sobre las licenciaturas en tecnología de Excelsior.

Más de Jesse Bradley

Cómo tener éxito en su profesión:

«Las habilidades interpersonales con el cliente que he adquirido gracias a mis estudios de liderazgo y a mi experiencia en el ejército… haber pasado por una formación en liderazgo me ha ayudado a sentirme más seguro a la hora de hacer lo que tengo que hacer».

En cuanto a la continuación de su formación:

«Nunca es demasiado tarde para aprender. Siempre hay algún curso o seminario breve usted asistir, simplemente para mantener la mente abierta a aprender algo nuevo. Y animaría a las personas que están en el ejército a que aprovechen el programa educativo de las Fuerzas Armadas. usted cubren los créditos universitarios y todo lo demás».

En una trayectoria ascendente:

«Tecnología y Sociedad, una asignatura fantástica que realmente me abrió los ojos. Da miedo pensar en lo que la tecnología va a suponer para nuestra [sociedad]. Vamos a utilizar la tecnología de la que disponemos ahora y nos preguntamos: ¿qué podremos hacer con ella dentro de diez años? Pero lo curioso es que usted detenerse, mirar a su alrededor en este mismo momento y decir: “Vaya, de hecho ya puedo ver cómo eso está ocurriendo aquí y ahora”».

Jesse Bradley, gracias a su título de Técnico Superior en Tecnología
Pasar largos periodos de tiempo de viaje puede ser complicado para las relaciones, pero, como nos muestra aquí Jesse Bradley, ¡ofrece oportunidades fantásticas para hacerse selfies!

Profesora destacada: Pam Katz

Publicado el por Jenna Kerwin

Pam Katz es abogada de profesión, ha ejercido en el ámbito privado y ha trabajado para una organización sin ánimo de lucro. En 1997, se incorporó al cuerpo docente de Sage Colleges y, en 2008, pasó a formar parte del cuerpo docente de Excelsior College. Según cuenta, se dio cuenta del valor de la enseñanza en línea y se sintió cautivada por ella. En la actualidad, comparte su amplio bagaje de conocimientos y su experiencia en el mundo con los estudiantes que cursan o desean avanzar en sus carreras en el ámbito de la justicia penal, impartiendo las asignaturas POL 311 «Políticas Públicas», CJ 265 «Procedimiento Penal y Pruebas» y CJ 330 «Proceso Judicial» en el Excelsior College.

En sus cursos en Excelsior, Katz aborda una gran variedad de temas, desde el proceso penal hasta los casos judiciales. La diversidad de temas resulta muy adecuada para los alumnos de sus cursos. «Me encanta la diversidad de los alumnos que estudian en Excelsior, ya sean militares en activo o exmilitares; personas que se dedican a todo tipo de actividades en todo el mundo», afirma, y añade que es estupendo contar con tal variedad de opiniones y experiencias para enriquecer los debates en clase.

Katz afirma que le gusta cómo los foros de debate permiten a los estudiantes expresarse de forma reflexiva y animan a los alumnos más callados y con menos confianza a participar. En POL 311, una asignatura en cuya elaboración colaboró, le resulta alentador observar el progreso de los estudiantes a lo largo del semestre mientras trabajan en un documento de política. Los estudiantes entregan borradores de distintas secciones del documento durante la clase y reciben comentarios al respecto. En ocasiones, Katz incluso mantiene conversaciones telefónicas sobre dichos comentarios. «Considero que [redactar el documento] es una práctica muy, muy útil, tanto en lo que respecta al contenido de lo que escriben los estudiantes como al proceso de redacción, que es una habilidad muy importante», afirma.

En sus cursos, la profesora Katz comparte las experiencias adquiridas en sus viajes al extranjero. Ha recibido becas Fulbright para impartir cursos relacionados con el Derecho y llevar a cabo investigaciones jurídicas en una facultad de Derecho de Ciudad Ho Chi Minh (Vietnam) y en la Facultad de Derecho de la Universidad de Bombay (India), y ha visitado varios países de África y Asia. Otros viajes docentes no relacionados con Fulbright la han llevado a Japón y a Malaui, en África. Durante sus estancias en el extranjero, Katz ha impartido clases sobre métodos estadounidenses de investigación y redacción jurídica, la Organización Mundial del Comercio y el derecho contractual, pero su principal interés es el derecho constitucional comparado. «Simplemente siento curiosidad por ellos [los demás países], sobre todo por sus sistemas políticos, sus leyes y su gobernanza... Me interesa saber cómo funcionan las cosas en todos los países», afirma.

Katz se esfuerza por asegurarse de que sus alumnos comprendan que ella —y el resto del profesorado de Excelsior— están ahí para apoyarles. Afirma que habría intentado relacionarse mejor con sus profesores en la universidad si hubiera sabido que estaban ahí para animarla y estar cerca de ella. Espera transmitir la firmeza del compromiso del profesorado con los alumnos de Excelsior, de quienes sabe que están sometidos a una gran presión. «Admiro mucho sus esfuerzos y comprendo lo difícil que es intentar compaginar tantas cosas a la vez», afirma.

Para ayudar a los estudiantes, Katz ofrece algunos consejos que podrían contribuir a que estos alcancen el éxito en sus cursos. Uno de ellos es la gestión del tiempo, afirma. Es importante tener un horario y gestionar la carga de trabajo, ya que los estudiantes tienen muchas prioridades que compiten entre sí. Aparte de eso, Katz es una firme defensora de las buenas habilidades de redacción.usted que ser capaz de expresarse con claridad y exhaustividad, de manera que la gente pueda entenderle. Por lo tanto, la ortografía, la puntuación, la gramática y todo eso son aspectos muy importantes para cualquier interacción usted », afirma.

Katz aporta una perspectiva única a su labor docente, pero no diría que es mejor ni diferente de cualquier otro miembro del cuerpo docente. «Creo que Excelsior cuenta con muchas personas muy comprometidas. Y yo también soy una persona comprometida: con Excelsior y con mi profesión. Así que creo que todos compartimos eso», afirma. Está comprometida con la docencia a largo plazo y afirma que espera seguir impartiendo clases en el extranjero, así como en línea para Excelsior. Probablemente ahí es donde la ustedtambién en la mayor parte de su tiempo libre; si no está al aire libre, la usted encontrar viajando por todo el mundo.

Más de Pam Katz

Consejos para gestionar el tiempo:

«Supongo que mi lema siempre ha sido establecer prioridades, porque, usted , a veces usted no usted hacer todo usted hacer tan bien como usted . Por eso, usted hacer primero las cosas más importantes y asegurarse de que se hagan a su gusto. Y luego ocuparse de todo lo demás».

El mejor libro, revista o podcast relacionado con su área de especialización:

«Existe una publicación en línea llamada SCOTUS Blog —el blog del Tribunal Supremo de los Estados Unidos, SCOTUS Blog, se llama así... Si tuviera que recomendar alguna lectura en mi ámbito, sería esa. Hacen un trabajo excelente al analizar los casos actuales del Tribunal Supremo de los Estados Unidos y sus implicaciones».

El mejor consejo que he recibido en mi ámbito de especialización:

«Hay dos. La primera es mantener una mente abierta y escuchar con receptividad. Porque, usted , esa es la forma de descubrir la verdad, al menos en la medida en que usted , lo que usted es la verdad. Así pues, la apertura mental es fundamental, y otra clave, en lo que respecta a la publicación y la creación de una especialización, es mantenerse centrado y construir lo que alguien denominó un «iceberg de conocimiento». De modo que usted ese gran bloque de conocimiento sobre usted que usted seguir construyendo».

Excelsior College ofrece un curso gratuito de certificación en «Redacción en las disciplinas» para el desarrollo profesional del profesorado

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York – Este mes, el Excelsior College ha puesto en marcha un curso de certificación sobre «Redacción en las disciplinas», gratuito y abierto al profesorado interesado en mejorar las habilidades de redacción de sus alumnos. Esta formación de desarrollo profesional incluye un curso que se puede realizar a su propio ritmo, con evaluaciones y foros de debate moderados de forma ligera, en los que el profesorado comparte recursos y colabora en el diseño de tareas relacionadas con la redacción en las distintas disciplinas.

El curso consta de cuatro módulos:

  1. Introducción a la redacción en las distintas disciplinas
  2. Cómo elaborar tareas de redacción eficaces
  3. Revisión por pares y corrección
  4. Comentarios constructivos y rúbricas

Cada módulo incluye lecturas y vídeos, y se tarda entre tres y cinco horas en completarlo. El curso completo dura aproximadamente entre 12 y 16 horas, dependiendo del nivel de debate. La evaluación del curso es de tipo «aprobado/suspenso», y los participantes deben obtener una puntuación del 70 % o superior en las cuatro pruebas, una por módulo, para obtener el certificado.

Una vez completado con éxito este curso, el profesorado recibirá un certificado descargable sobre «Redacción en las disciplinas» (WID). La «Redacción en las disciplinas» es una subcategoría de la «Redacción en todo el plan de estudios» (WAC), un movimiento de ámbito nacional diseñado para garantizar que los estudiantes dispongan de oportunidades frecuentes y significativas para escribir, revisar y debatir sus textos en sus clases.

«Creemos que se trata de una excelente oportunidad de desarrollo profesional para el profesorado de cualquier disciplina», afirma Ben Pearson, doctor, copresidente de la iniciativa «Writing Across the Curriculum» (Escritura en todo el plan de estudios) del Excelsior College. «La escritura es una competencia fundamental del siglo XXI, y no es algo que los estudiantes puedan dominar con solo uno o dos cursos obligatorios de escritura. Cuantas más oportunidades podamos crear para realizar trabajos de escritura de gran impacto y alta calidad en nuestras clases, mejor preparados estarán los estudiantes para el éxito en la vida y en su carrera profesional».

La formación se imparte en la popular plataforma MOOC de la red Canvas Network, con un diseño y una experiencia de usuario idénticos a los de los cursos de Excelsior College. Para consultar el curso u obtener más información, visite https://www.canvas.net/browse/excelsior/courses/writing-in-the-disciplines

Este programa de formación certificado fue desarrollado por un equipo de unos diez profesores con experiencia en la enseñanza de la redacción en diversas disciplinas y contó con el apoyo de una subvención de la Fundación Booth-Ferris. Muchos de los elementos clave del programa se desarrollaron en el marco de una colaboración financiada por la subvención entre el Excelsior College, SUNY Rockland, SUNY Clinton, SUNY Monroe y otras instituciones de enseñanza superior.

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Contacto para los medios de comunicación: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu (518) 464-8531

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

 

El Excelsior College otorga al congresista Tonko un título honorífico

Publicado el por Alicia Jacobs

El 3 de septiembre, James N. Baldwin, presidente del Excelsior College, otorgó un título honorífico al diputado Paul D. Tonko, miembro de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos que cumple su sexto mandato y representa al distrito congresional n.º 20 de Nueva York, en la región de la capital.

James Baldwin y el congresista Tonko, galardonados con un título honorífico

Al entregar el título honorífico, el rector Baldwin afirmó: «A lo largo de su carrera, el congresista Tonko ha sido un defensor de la clase trabajadora y de las políticas que fomentan la creación de empleo. Ha sido un defensor de las personas desfavorecidas y marginadas». Baldwin también elogió a Tonko como un auténtico defensor de la educación y de los estudiantes adultos, y señaló que ha impulsado la misión del Excelsior College de crear vías para que las personas desfavorecidas puedan alcanzar sus sueños educativos.

El congresista Tonko se dirige al personal y al cuerpo docente de Excelsior

Tonko tenía previsto asistir a la 48.ª ceremonia de graduación del Excelsior College el 12 de julio y recibir el título honorífico, pero debía estar en Washington D. C. para una votación crucial sobre el Fondo de Indemnización a las Víctimas del 11-S.

Ante los administradores y el personal del Excelsior College reunidos el 3 de septiembre, repitió las palabras que había dirigido a los graduados a través de un vídeo durante la ceremonia de graduación, en el que destacó la importancia de tener un propósito. «El mensaje que usted trata sobre el propósito», afirmó. «El propósito es una gran fuerza que nos guía en la vida. Sin un propósito, ¿hacia dónde nos dirigimos?».

Y continuó diciendo: «Sé fuerte. Sé generoso contigo mismo y sé Excelsior. Sé esa excelencia, esa máxima calidad. Mira siempre hacia arriba y hacia adelante para encontrar tu fuerza interior y demostrar de verdad el sentido de propósito que llevas dentro».

Tonko ha colaborado con el Excelsior College en numerosas iniciativas y eventos, como la Serie de Liderazgo Nyquist y el Foro sobre Estrategia y Política de Desarrollo de la Fuerza Laboral, y ha respaldado una subvención destinada al Excelsior College para desarrollar la Evaluación Diagnóstica y el Logro de Competencias Universitarias (DAACS). En 2014, Tonko ayudó a Excelsior College a obtener una subvención destinada a establecer usos nuevos y creativos de la tecnología para aumentar las oportunidades universitarias de los estudiantes con bajos ingresos. En respuesta al reconocimiento de Excelsior College, Tonko afirmó: «Recibir un título honorífico de Excelsior College es simplemente una sensación maravillosa».

Tonko se licenció en Ingeniería Mecánica e Industrial por la Universidad de Clarkson y trabajó anteriormente como ingeniero en la Comisión de Servicios Públicos del Estado de Nueva York. Ha vivido toda su vida en Amsterdam, Nueva York.

 

Excelsior College ha sido seleccionado como uno de los mejores programas de gestión administrativa en línea del país por bestcolleges.com

Publicado el por Alicia Jacobs

Clasificada como la mejor en cuanto a resultados de los estudiantes y asequibilidad, según BestColleges

Albany, Nueva York — El Excelsior College ha sido reconocido como el mejor programa en línea de grado asociado en Gestión Administrativa de 2019 a nivel nacional por BestColleges, un proveedor líder de clasificaciones universitarias independientes, recursos de orientación universitaria e investigación sobre educación superior. La clasificación anual destaca a las instituciones acreditadas y sin ánimo de lucro que han desarrollado programas en línea de calidad en el ámbito de la gestión administrativa y que se centran en los resultados de los estudiantes.

Premio «Best Colleges» al mejor título de grado asociado en línea en administración y gestión

BestColleges ha seleccionado 25 centros que figuran entre las mejores universidades para obtener un título de grado asociado en Gestión Administrativa. Stephanie Snider, directora de BestColleges, ha declarado: «Estamos encantados de que Excelsior College encabece esta lista, y les felicitamos por haber creado este excepcional programa en línea que se centra en el éxito académico sin dejar de ser asequible y flexible».

El título de Técnico Superior en Ciencias Aplicadas en Estudios Administrativos y de Gestión de Excelsior College proporciona a los estudiantes los conocimientos y las habilidades necesarios para desempeñar funciones de apoyo empresarial. Esto resulta relevante, ya que los datos indican un crecimiento del 10 % en las profesiones relacionadas con las operaciones empresariales y financieras hasta el año 2026, y los titulados deberán estar preparados para el mundo laboral gracias a una formación práctica que incluye el uso de las aplicaciones de software ofimático más habituales. Este programa de formación profesional está especialmente indicado para miembros de las Fuerzas Armadas con determinadas especialidades o categorías profesionales militares.

El Dr. John Caron, rector y vicepresidente de asuntos académicos del Excelsior College, señaló: «El título de Técnico Superior en Ciencias Aplicadas en Estudios de Gestión Administrativa se ha desarrollado en colaboración con expertos del sector y académicos con experiencia práctica, con el fin de ofrecer una formación empresarial actualizada y práctica que garantice que los directivos de hoy en día cuenten con las competencias y herramientas más relevantes que necesitan para destacar en la carrera profesional que hayan elegido. El reconocimiento otorgado por BestColleges es una prueba de la calidad de nuestro programa en línea de Título de Técnico Superior en Ciencias Aplicadas en Estudios de Administración y Gestión, así como de la importancia de ofrecer una vía de acceso al mundo empresarial a los estudiantes adultos».

La metodología de clasificación de BestColleges se centra en el nivel académico y el apoyo a los estudiantes, la asequibilidad y la oferta de programas en línea; para ello, se evalúa a las instituciones en función de varios indicadores destacados, recopilados a partir del Sistema Integrado de Datos sobre Educación Postsecundaria (IPEDS) y del College Navigator, ambos gestionados por el Centro Nacional de Estadísticas Educativas. Las instituciones consideradas para la clasificación de los programas de grado asociado deben ser centros acreditados, públicos o privados sin ánimo de lucro, que hayan presentado informes anuales al NCES. Con esta metodología, el objetivo de BestColleges es evaluar de forma objetiva la calidad relativa basándose en los resultados académicos, el coste de los programas y la amplitud y profundidad de la oferta de programas en línea.

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Contacto con los medios de comunicación:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-464-8531

Para obtener más información o realizar consultas sobre BestColleges, póngase en contacto con: contact@bestcolleges.com

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Acerca de BestColleges

BestColleges ayuda a los estudiantes a tomar decisiones educativas más acertadas y a encontrar las universidades que mejor se adapten a sus necesidades mediante investigaciones propias, guías de fácil consulta y cientos de clasificaciones universitarias exclusivas. Como asesor educativo de confianza, ofrece recursos sobre planificación universitaria, ayudas económicas y orientación profesional para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos vitales y superar los retos educativos mientras se preparan para su carrera profesional tras la universidad.

CPNE y ME: Heather Wolfe

Publicado el por Jenna Kerwin

Heather Wolfe, de Adrian (Míchigan), quería ser enfermera desde que era niña. Parecía que esa profesión estaba hecha para ella, ya que siempre llevaba consigo un maletín médico de Fisher-Price y practicaba la enfermería con sus muñecas Cabbage Patch Kids. Wolfe intentó convertirse en enfermera titulada en varias ocasiones a lo largo de su vida, pero siempre surgían impedimentos. Ahora está más cerca que nunca de su sueño, tras haber superado el examen de competencia clínica en enfermería el 11 de noviembre de 2018.

Actualmente, la Sra. Wolfe trabaja en el turno de noche en United Methodist Communities, una residencia para personas mayores que ofrece tanto asistencia como vida independiente, así como cuidados a corto y largo plazo. Durante los últimos cuatro años, se ha especializado en rehabilitación subaguda, que consiste en una atención hospitalaria menos intensiva para personas que padecen una enfermedad o lesión. Al llegar al trabajo, la Sra. Wolfe evalúa a sus pacientes, les administra la medicación y los tratamientos programados y, a continuación, se reúne con sus compañeros de trabajo. También se encarga de otras labores y tareas que hay que realizar, como revisar el equipamiento, limpiar, etc. Al final de su turno, que va de las 18:30 a las 7:00, Wolfe está sin duda cansada, pero considera que su trabajo tiene sentido. «Me siento realizada al poder ayudar a alguien, aunque solo sea con una pequeña tarea. La enfermería me resulta realmente gratificante», afirma.

Wolfe se graduó en el Jackson College en 2002 como auxiliar de enfermería (LPN) y completó todos los requisitos previos necesarios para el programa de paso de LPN a enfermera titulada (RN) de dicha institución. Lamentablemente, la escuela no le reconoció muchos de sus créditos y le informó de que tendría que correr con los gastos de matrícula. Anteriormente se había informado sobre las generosas políticas de reconocimiento de créditos del Excelsior College y decidió matricularse en el programa de grado asociado en enfermería. «El programa me permitió trabajar a tiempo completo y estudiar a mi propio ritmo», afirma.

Wolfe estaba deseando presentarse al CPNE, así que cuando se liberó una plaza para el examen en el St. Luke’s Healthcare de Utica, Nueva York, debido a una cancelación, no lo dudó ni un instante. Con la fecha del examen seis semanas más tarde, intensificó al máximo su preparación: «Fue muy intenso… Practicaba, literalmente, cuatro horas al día», recuerda. Su familia se mostró comprensiva y le dio espacio y tiempo a solas para estudiar y prepararse. A veces se hacían pasar por sus pacientes para que pudiera practicar con ellos. Incluso tenía un osito de peluche al que le habían puesto una vía intravenosa. «Mi salón fue un desastre durante seis semanas. Tenía papeles por todo el suelo y una cama improvisada en el sofá», afirma Wolfe, recordando el gran esfuerzo que dedicó al estudio.

Sus compañeros de trabajo le brindaron todo su apoyo, permitiéndole practicar y utilizar el equipo médico tanto en el trabajo como en casa. En el trabajo, utilizaba una sala acondicionada exactamente como una habitación de hospital, con dos «pacientes» en camas de hospital y todo el material necesario. «Elegía al azar cuatro AOC [áreas de competencia] y las repasaba una y otra vez hasta que me sentía segura», explica. Resultó muy beneficioso y útil utilizar las herramientas allí, ya que el entorno de atención directa permitía un enfoque de aprendizaje más práctico.

La Sra. Wolfe siempre ha querido obtener un título de enfermería y convertirse en enfermera titulada, pero ha sufrido algunos contratiempos. En primer lugar, su madre enfermó de cáncer, por lo que tuvo que dejar de asistir a clase. Además, falleció uno de sus hijos, por lo que necesitó un tiempo para recuperarse. Posteriormente, a su marido le diagnosticaron cáncer, pero él insistió en que ella terminara su título de técnico superior. Wolfe afirma que él fue su mayor apoyo a lo largo de todo este proceso y que, incluso cuando se sometió a una intervención quirúrgica en otoño de 2018, siguió animándola a que volara a Nueva York para presentarse al examen CPNE.

La Sra. Wolfe, que se licenció en Excelsior a principios de 2019, aprobó el Examen de Habilitación Profesional del Consejo Nacional (N-CLEX) y ahora es oficialmente enfermera titulada. Tiene previsto seguir trabajando en United Methodist Communities hasta que obtenga la licenciatura en enfermería. «Mi objetivo a largo plazo siempre ha sido, como mínimo, obtener la licenciatura en enfermería», afirma. Wolfe tiene previsto dedicarse a la formación, aunque no necesariamente como profesora en el aula. Prefiere centrarse en el aspecto clínico más práctico de la enfermería. «Me gustaría ser instructora clínica o dedicarme a algún tipo de docencia que pueda ejercer con la licenciatura», explica. Gracias a su perseverancia y determinación, ha llegado muy lejos y ahora las posibilidades son infinitas.

Más consejos de Heather Wolfe:

  • Wolfe voló al estado de Nueva York un par de días antes del examen y estudió, pero la noche anterior al CPNE no estudió ni repasó nada. «Salí a ver una película sola y fui a cenar», afirma, señalando que, a veces, usted no puede estudiar, y sugiere hacer cosas para intentar relajarse.
  • Wolfe aconseja a otros estudiantes que vean los vídeos de enfermería de Excelsior para que puedan aprender qué se espera de ellos en el entorno del CPNE. Advierte de que limitarse a leer las guías no les preparará usted. Memorizar los pasos de cada área de competencia también es muy importante, afirma Wolfe: «Eso es lo más importante. De lo contrario, ustedno lo van a conseguir».
  • Las fichas pueden resultar útiles. Wolfe las utilizó bastante a la hora de estudiar.

¿La enfermería es una disciplina STEM?

Publicado el por Caitlin Abram

¿Qué es STEM?

Como simple acrónimo, STEM son las siglas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. Como movimiento, STEM —especialmente en lo que se refiere a la educación y al desarrollo de la fuerza laboral— ha suscitado un gran interés en la última década. El término fue acuñado por primera vez en 2001 por la Fundación Nacional para la Ciencia. Un equipo de investigación educativa denominó inicialmente «SMET» al plan de estudios que estaba desarrollando para mejorar la educación en ciencia, matemáticas, ingeniería y tecnología, pero reorganizó las letras para formar el acrónimo «STEM», que podría decirse que suena mejor. Desde entonces, se ha convertido en una especie de grito de guerra para mejorar la competitividad de Estados Unidos en el mercado global de la innovación, el desarrollo y la investigación científicos y tecnológicos.

El acrónimo comenzó a utilizarse en los debates sobre la falta de candidatos cualificados en Estados Unidos para cubrir el creciente número de puestos en los ámbitos científico y técnico. Posteriormente, STEM se convirtió en un concepto educativo que pretendía integrar la enseñanza de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas en las escuelas, en lugar de impartir cada una de ellas de forma aislada, como era habitual en décadas pasadas. Más importante aún, un principio fundamental de la educación STEM es la aplicación de estas materias a los retos del mundo real, fomentando el pensamiento crítico y orientado a la búsqueda de soluciones.

¿Se considera la enfermería una disciplina STEM?

Cuando pensamos en los campos STEM, lo primero que nos viene a la mente son probablemente las disciplinas tradicionalmente consideradas de alta tecnología, como la biotecnología, el desarrollo de software o la ingeniería mecánica. Pero, ¿qué hay de la enfermería? Aunque la enfermería se basa en los fundamentos de la ciencia y las matemáticas, al igual que la medicina, no suele incluirse entre los campos STEM, a pesar de que las enfermeras deben aplicar las matemáticas, la biología y la tecnología a diario. La enfermería también se ajusta a los principios rectores de STEM, ya que aplica estas disciplinas para encontrar soluciones a problemas muy reales.

El debate sobre qué campos se consideran o no STEM está siempre abierto. No ayuda el hecho de que, más allá de las siglas, no exista una definición única y consensuada de lo que constituye una profesión STEM, y que incluso los organismos oficiales del Gobierno discrepen al respecto. La Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. incluye las «profesiones sanitarias» dentro de STEM, mientras que el Servicio de Inmigración y Control de Aduanas no incluye la enfermería en su lista de campos STEM que permiten a los no ciudadanos optar a una prórroga de visado. La educación superior, sin embargo, se ha apresurado a aceptar la enfermería bajo el paraguas de STEM, y varias universidades han incluido el programa dentro de su departamento de ciencias —una designación que parece adecuada, dado que el plan de estudios medio de enfermería incluye un fuerte énfasis en microbiología, ciencias y estadística—.

Entonces, ¿por qué ha tenido la enfermería tantas dificultades para ser aceptada dentro del ámbito de las STEM? Sin duda, uno de los factores es el prejuicio de género. Durante mucho tiempo, se ha menospreciado a la profesión en su conjunto, considerándola un trabajo principalmente femenino centrado en el bienestar y el cuidado, en lugar de en las ciencias «exactas». Otro escollo son los matices capitalistas que subyacen en el núcleo del movimiento, el cual enmarca la innovación y la creatividad inherentes a las actividades STEM como vehículos para el crecimiento económico. Si bien esto no es estrictamente negativo, la promoción implacable de la creación de empleo, la «disrupción» del sector y el desarrollo de productos se produce a expensas de campos que, en esencia, se centran en resultados más humanos.

Por qué es importante el reconocimiento de las disciplinas STEM

¿Por qué es tan importante el reconocimiento de las disciplinas STEM? La designación STEM conlleva además un prestigio y la promesa de respeto profesional y salarios más elevados, factores que facilitan la creación de esa fuerza laboral cualificada tan importante. También hay dinero en juego. Dado que los sectores gubernamental, de desarrollo y científico del país están profundamente comprometidos con el impulso de la fuerza laboral en el ámbito STEM, existen inversiones en forma de subvenciones, becas y recursos de apoyo disponibles para cualquier iniciativa —educativa o de otro tipo— que promueva las disciplinas STEM. El Departamento de Educación de los Estados Unidos destinó 279 millones de dólares en fondos de subvenciones discrecionales para STEM en 2018, muchos de los cuales se centraron en animar a las mujeres y a las poblaciones desfavorecidas a incorporarse a un campo STEM. Ante la escasez de enfermeras, especialmente de aquellas con títulos de posgrado, hay mucho más en juego que el dinero. La inclusión de la enfermería bajo el paraguas de STEM solo beneficiaría a todas las comunidades y permitiría destinar fondos muy necesarios a programas diseñados para reclutar y formar a la mano de obra que necesitamos.

Quizás la solución sea ampliar nuestra concepción de las STEM para convertirla en «STEMpathy», un neologismo acuñado en 2017 por el columnista del New York Times Thomas Friedman para combinar la tecnología con la conexión humana. Aunque Friedman sigue defendiendo una mentalidad emprendedora, subraya que las STEM deben abordarse siempre desde la perspectiva de la compasión y la empatía, y parafrasea a Descartes diciendo: «De “Pienso, luego existo” a “Me importa, luego existo; espero, luego existo; imagino, luego existo. Soy ético, luego existo. Tengo un propósito, luego existo. Me detengo a reflexionar, luego existo”».

Más información sobre el programa de enfermería de Excelsior para pasar de enfermera titulada (RN) a máster en enfermería (MSN)

La denominación «STEM» no debería utilizarse como un criterio de exclusión. Todos nos beneficiamos cuando el ámbito STEM se amplía para incluir campos como la enfermería, que aprovechan el potencial de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas para cuidarnos, tratarnos y velar por nuestra seguridad. Obtenga más información sobre el programa de RN a MSN de Excelsior College.

CPNE y yo: Alexis Rodgers

Publicado el por Jenna Kerwin

Alexis Rodgers, de Cincinnati (Ohio), ha trabajado como bombera, técnico de emergencias médicas en un servicio de urgencias y técnico de emergencias médicas en el Centro de Control de Intoxicaciones y, aunque puedan parecer profesiones diferentes, todas tienen una cosa en común: ayudar a los demás. Ahora espera seguir avanzando en esa carrera dedicada al cuidado de las personas obteniendo su título de técnico superior en enfermería en el Excelsior College.

Rodgers se graduó en el instituto a los 16 años y, tras fracasar su plan de convertirse en farmacéutica, se matriculó en la escuela de enfermería. Cuando era más joven, su sobrina tuvo muchos problemas de salud durante su infancia. «Recuerdo visitarla en la UCI neonatal y pensar en lo maravilloso que sería ser enfermera, simplemente para poder ayudar a alguien», recuerda Rodgers. Rodgers fue contratada por el cuerpo de bomberos poco después de comenzar la formación de enfermería, pero acabó dejando de asistir a clase debido a las exigencias del trabajo. Posteriormente, consiguió un puesto como técnico de emergencias médicas en el Centro de Control de Intoxicaciones de Cincinnati, donde sigue trabajando en la actualidad.

Rodgers trabaja dos turnos de 24 horas a la semana, lo que puede implicar atender llamadas telefónicas y realizar visitas de emergencia a los domicilios de las personas. «En lo que respecta a los incendios, los servicios de emergencia médica y, en realidad, la atención médica en general, me encanta poder ver los resultados de mi trabajo», afirma, y añade que le gusta poder tranquilizar a las personas, tanto si su problema requiere tratamiento, intervención u otro tipo de actuación. Poder ver el impacto que tiene en las personas es muy gratificante, afirma Rodgers.

A la señora Rogers le encantaba ser bombera y paramédica, pero siempre tuvo el deseo de hacer algo más, lo que la llevó a trabajar como paramédica en la sala de urgencias de traumatología durante sus días libres del Centro de Control de Intoxicaciones. Descubrió Excelsior a través de un compañero de trabajo de la sala de urgencias y, tras cursar una combinación de asignaturas y superar los exámenes correspondientes, obtuvo su título de Técnico Superior en Enfermería (Grado Asociado en Ciencias Aplicadas) en junio de 2019.

Rodgers se inscribió inicialmente en el Examen de Rendimiento Clínico en Enfermería (CPNE) en julio de 2018 y quedó en lista de espera. «Al llevar tanto tiempo en Excelsior, sabía lo que podía esperar en cuanto al tiempo de espera… No me importaba. Me dije que aprovecharía ese tiempo para prepararme», afirma. Al cabo de unos siete meses, empezó a llamar para preguntar por posibles fechas de cancelación y, de repente, un martes de la última semana de marzo de 2019, le comunicaron que podía aceptar una fecha de cancelación para el viernes siguiente.

Todo sucedía a un ritmo vertiginoso. Rodgers tenía previsto llevar a sus hijos a Disney World por primera vez en unos días y se preguntaba si estaba lo suficientemente preparada como para aceptar la fecha del examen. Fue entonces cuando pensó: «No ha habido nada más en mi vida que haya deseado de verdad, de verdad, que haya sabido que quería y por lo que estuviera dispuesta a luchar hasta el final». Los planes para ausentarse del trabajo, el transporte y el cuidado de sus hijos también parecían encajar a la perfección. Lo único que le quedaba por hacer era seguir estudiando.

Rodgers se aseguró de disfrutar del tiempo que pasó con sus hijos en Disney World, pero estudiaba hasta bien entrada la noche, una vez que los niños estaban acostados. Repasaba sus planes de cuidados, las áreas de competencia (AOC), las historias clínicas y mucho más para asegurarse de estar preparada para el examen. Todo ello dio sus frutos, afirma Rodgers, cuando aprobó el CPNE en el Aurora Medical Center de Summit, Wisconsin. «Estaba sencillamente eufórica. Nunca habría imaginado que ese sería lo que consideraría el broche de oro de mi trayectoria en Excelsior», recuerda, y añade que Excelsior la acompañó en cada paso del camino: «No podría imaginar una institución educativa que me brindara más apoyo, sobre todo sabiendo que este recorrido se sale de lo convencional en comparación con lo que la gente suele estar acostumbrada. Pero con solo disponer de los recursos necesarios y tener ganas de triunfar, usted lo conseguirá».

Rodgers estudió mucho para asegurarse de que comprendía todo el temario. Afirma: «Solo contaba conmigo misma, los recursos de Excelsior y algunas publicaciones realmente buenas en los foros de debate». Interactuó mucho con otros estudiantes en sus cursos de enfermería. Debatían sobre planes de cuidados, casos de pacientes y compartían sus tablas y esquemas. Rodgers considera que crear una red de personas que hayan realizado el examen resulta beneficioso, ya que usted permite hablar con personas que ya han pasado por ello y saben qué esperar.

Rodgers afirma: «La información que necesita usted está ahí. Las guías son recursos excelentes… Todo está detallado en usted, incluso hasta la documentación que ustedse le facilita durante el CPNE. Si usted utiliza los recursos y le dedica tiempo y esfuerzo, ustedtodo irá bien». Afirma que gran parte del reto del CPNE radica en que las personas se ponen nerviosas, y añade: «Creo que la forma más fácil de suspender es no tener la confianza mental necesaria en su capacidad para aprobar».

Rodgers aprobó el Examen Nacional de Habilitación Profesional del Consejo (CPNE) el 15 de julio de 2019 y ya puede decir oficialmente que es enfermera titulada. Está informándose sobre programas de grado y de máster en enfermería para enfermeras tituladas, incluidos los de Excelsior, pero, por el momento, va a seguir trabajando en el Centro de Control de Intoxicaciones. No obstante, no descarta un cambio de carrera. Lo que le permitió superar el CPNE y lo que le ayudará a superar los próximos pasos es su determinación y su tenacidad. Como ella misma afirma: «Mi profesión como bombera me ha enseñado a saber cuándo es el momento de actuar y que no hay vuelta atrás; y, de acuerdo, sí, el fracaso puede ocurrir, pero usted no puedo permitir que eso suceda».

Más consejos sobre el CPNE de Alexis Rodgers

Sobre la preparación para el CPNE:

  • Utilice los vídeos de las reuniones de las comisiones de acción comunitaria (AOC) y de los ayuntamientos que están disponibles en la página web de enfermería de Excelsior. «Si usted ven esos vídeos que han facilitado, usted no se equivocarán», afirma Rodgers.

Sobre la realización del examen CPNE:

  • Rodgers sugiere adoptar un enfoque organizado y anotar los pasos usted que hay que seguir. «Bueno, tengo que realizar la exploración abdominal, la evaluación neurológica y el control del oxígeno. Voy a llevarlas a cabo en este orden», afirma. Conocer y seguir su propio ritmo le resultará de gran ayuda. A menos que ustedesté haciendo algo mal, nadie le va a interrumpir usted, añade.
  • «Contar con esa plantilla, con mi PCS [escenario de atención al paciente]: esto es lo que me proporcionaron y así es como voy a llevarlo a cabo. Me resultó de gran ayuda».
  • No complique más las cosas. Rodgers afirma: «Si usted sabe que usted tiene asignado el AOC, ¿por qué usted busca intervenciones adicionales? Lo escuché en una reunión pública. Si usted dispone de un AOC que se ha asignado a usted, y que usted puede utilizar como intervención para su diagnóstico de enfermería, entonces usted debería utilizarlo. No piense fuera de lo común… Las intervenciones para el paciente deben coincidir con sus necesidades».

Un marinero compagina el servicio y la vida familiar para obtener tres títulos universitarios

Publicado el por Dana Yanulavich

Como todo marinero sabe, mantener el barco en equilibrio es fundamental para la estabilidad. Y la contramaestre de primera clase de la Armada Dorothy Jiménez descubrió de primera mano que ese estado de equilibrio también se aplicaba a su vida personal. Jiménez, que ya se ha graduado tres veces en Excelsior, atribuye su éxito a su determinación por seguir avanzando tanto en la vida como en los estudios. Atribuye el equilibrio en su vida no solo a su familia, sino también al aprendizaje. «El deseo de aprender me ayudó a pensar con originalidad. Siempre pensé que esto [obtener un título] era algo más grande que yo, así que me mantuvo centrada; me ayudó a mantener el equilibrio», afirmó.

Sin embargo, la vida de Jiménez no ha estado exenta de altibajos. Aunque se matriculó en una universidad local tras terminar el instituto, no avanzaba como esperaba. Como madre soltera, buscaba estabilidad tanto para ella como para su hijo, así como una oportunidad para continuar con su formación. Una reunión con un reclutador de la Armada en el campus marcó el inicio de su carrera militar, que ya supera los veinte años.

Una vez alistada, una visita a la oficina universitaria de la Marina la encaminó hacia su primer título, un Grado Asociado en Ciencias Aplicadas (Tecnología), que obtuvo en 2007. Ella recuerda: «Estaba muy ilusionada con Excelsior, porque prácticamente me reconocieron todos los créditos universitarios por mi experiencia militar. Y me ayudaron a trazar un plan». Casarse con Daniel, un cónyuge en servicio activo, y tener otro hijo fueron otros hitos en la vida de Jiménez, pero ella también quería seguir adelante con sus objetivos educativos. «Me mantuve centrada, persiguiendo mis sueños, y seguí avanzando hacia mis metas». Y volvió a graduarse, en 2015, con una Licenciatura en Ciencias en Estudios Liberales.

Cuando tanto el marido como la mujer están alistados, la vida familiar y los estudios pueden resultar complicados, sobre todo cuando las responsabilidades llevan a cada uno por caminos diferentes. En una ocasión, Dorothy tuvo que asistir a un curso de formación de seis meses mientras Daniel era destinado a una misión de refuerzo. En otra ocasión, Dorothy fue destinada al frente y su marido se dedicaba al reclutamiento. En ambas ocasiones, sus respectivos padres dieron un paso al frente para ayudar a cuidar de la familia, que contaba ya con cuatro hijos de entre 7 y 23 años.

Cuando Daniel se va de misión, Dorothy se da cuenta de que, en la práctica, vuelve a ser madre soltera. «Es todo un reto, porque servir a mi país es una prioridad que debo compaginar con la de criar a nuestros hijos sola. Es duro; tengo que asegurarme de que nuestros hijos reciban todo el apoyo posible. Tuve que sacar tiempo para estudiar, cuidarme y comprometerme con mis objetivos de fitness. Algunos objetivos fueron fáciles y con otros me costó, pero aprendí lecciones de vida y experimenté un crecimiento espiritual. A propósito, fui resiliente en la acción, ¡pero hubo muchos tropiezos y sacrificios!».

A pesar de estas dificultades, Jiménez siguió adelante con sus estudios. Expresa su agradecimiento por la ayuda prestada por los orientadores y el profesorado de Excelsior. Aunque admite haber incumplido algunos plazos y haber repetido una o dos asignaturas, Jiménez reconoce que su orientador le proporcionó un asesoramiento fundamental, dotándola de habilidades que sigue utilizando hoy en día. Se mantuvo en contacto con sus profesores y descubrió que «entendían que era militar en servicio activo, que era madre y que estaba intentando lograr algo». También agradece a su actual cadena de mando su apoyo constante a la educación. Una de las visiones de su actual mando en la Marina es «El éxito logrado a través de operaciones sincronizadas, impulsadas por el riesgo calculado y el aprendizaje continuo». Cuando vio la luz al final del túnel con sus clases de la licenciatura, estaba decidida a continuar y matricularse en un máster. Pero no fue tan fácil como simplemente inscribirse en el programa; necesitaba demostrar al decano que tenía lo que hacía falta. Su éxito en una clase inicial fue todo lo que se necesitaba para que comenzara a hacer realidad su sueño de obtener un título de posgrado.

Aunque Jiménez valora sus títulos de grado obtenidos en Excelsior, considera que el Máster en Administración Pública que cursó en 2018 constituye la base sobre la que construir la mayor ambición de su vida: ayudar a los demás. Espera poder aprovechar sus asignaturas favoritas del máster —mediación y arbitraje— para marcar la diferencia, tal vez como funcionaria pública en el ámbito de la ciberseguridad.

Ahora que se encuentra en una encrucijada en su vida, Jiménez cumple los requisitos para realizar la transición. Y, por supuesto, sigue sintiendo la necesidad de crecer y de seguir avanzando en su formación. Está considerando seriamente dedicarse al derecho de la ciberseguridad como su próximo paso, y tiene previsto presentarse al LSAT este año. «Servir a los demás es mi pasión. Espero que todo lo que aprendí en la Marina se combine en algo excelente y grandioso para servir a los demás. Si no ayuda a nadie, no creo que valga la pena hacerlo».

Jiménez afirmó sentirse honrada por todos sus logros. Al haber crecido en un pequeño pueblo de Georgia con nueve hermanos, señaló que no había tenido mucha estabilidad en su vida. Atribuye en primer lugar a su fe, a su maravilloso marido e hijos, a su familia de su pueblo natal y a sus mentores el haberla animado a fijarse en alcanzar sus metas, diciéndole: «No importa lo ustedpasado en su vida, siempre usted aspirar a lo más alto y ser quien usted ser».

Al reflexionar sobre sus tres títulos universitarios, Jiménez afirmó: «Excelsior es una universidad que colaborará con usted, que usted apoyará usted lo ustedvivido en su vida. Cuando usted ese primer paso, Excelsior usted acompañará en los siguientes. Me han acompañado en cada paso del camino hacia la obtención de mis títulos y les estaré eternamente agradecida».