CPNE y ME: Laura Davis

Cuando su abuela estaba enferma y tanto su padre como su primo padecían cáncer, Laura Davis, de Cherry Hill (Nueva Jersey), decidió que quería ser enfermera. Ver cómo las enfermeras cuidaban de sus familiares en momentos de necesidad la inspiró a hacer lo mismo por otras personas. Davis se convirtió en enfermera práctica licenciada (LPN) y, tras estudiar en el Excelsior College para obtener un título de técnico superior en enfermería, recibió una fecha de convocatoria para presentarse al examen de rendimiento clínico de Enfermería. Lo superó en octubre de 2019.

La Sra. Davis obtuvo su título de enfermera práctica licenciada (LPN) en el Lincoln Technical Institute en 2014 y, tras enterarse de los programas en línea de Excelsior a través de una compañera de estudios de LPN, decidió matricularse en el programa de grado asociado en enfermería de Excelsior. La Sra. Davis se encontraba en una situación particular y optó por presentarse a los exámenes de teoría de enfermería para completar los requisitos necesarios para obtener su título. Lo único que le quedaba por hacer era presentarse al CPNE y, cuatro meses después de que se le autorizara a realizar el examen, se enteró de que se había liberado una plaza por cancelación y aceptó presentarse.

Davis ya se había estado preparando a fondo para el examen, pero ahora tenía que esforzarse aún más, ya que la fecha de la prueba era más pronto de lo que había previsto inicialmente. Davis utilizó el curso NUR 702 de Excelsior, «Navegando por el CPNE», que contiene módulos de autoaprendizaje, recursos específicos para los laboratorios de simulación de enfermería y las situaciones de atención al paciente, pacientes virtuales y grabaciones de seminarios web. También estudió presentaciones y planes de cuidados, y elaboró sus propias tablas. «Simplemente fui probando cosas… y presté atención a los elementos clave, basando mis mnemotécnicos en ellos», afirma.

Davis también estudió con una amiga de Excelsior. Su amiga había suspendido en su primer intento, por lo que a Davis le resultó útil conocer su experiencia. Sin embargo, la presión recayó sobre Davis cuando su amiga aprobó el examen tres semanas antes que ella. «Estudié mucho, probablemente más de lo que lo hace la gente normal… Leer [en Internet] sobre personas que suspenden da miedo. Sé que simplemente intenté no prestarle atención, mantener una actitud positiva y, ya sabe, usted , esforzarme… Creo que si la gente realmente se toma su tiempo, estudia y se esfuerza, puede aprobarlo», afirma.

Le resultaba difícil mantener la concentración mientras se preparaba para el examen, pero, afortunadamente, sus dos hijas pequeñas la ayudaban a mantener los pies en la tierra y la apoyaban. Las tres incluso estudiaban juntas. Davis también se dejaba notas positivas en el espejo: «Obtendré el título de enfermera titulada y aprobaré el CPNE». Y tenía razón: aprobó el CPNE en el Albany Medical Center el 20 de octubre de 2019.

El siguiente paso para la Sra. Davis es presentarse al examen NCLEX-RN. Espera haberlo superado para diciembre, de modo que pueda comenzar la carrera de Enfermería en enero o febrero de 2020. Mientras tanto, Davis sigue trabajando en la sala de urgencias del Hospital Inspira de Woodbury, Nueva Jersey, y también colabora con Bayada Home Health en Cherry Hill, Nueva Jersey, realizando visitas a domicilio a pacientes que no pueden acudir a un hospital. En ambos puestos le gustaría que se quedara, pero todavía no tiene claro dónde acabará trabajando. «Por ahora, supongo que voy a seguir con estos trabajos, pero me gustaría trabajar en un centro oncológico. Mi padre y mi primo fallecieron de cáncer… Así que creo que estaría bien dedicarme a ese tipo de trabajo, ya que he vivido esa experiencia como familiar de un paciente», afirma.

Aunque quería ser enfermera debido a unas circunstancias tristes, ahora que está a punto de convertirse en enfermera titulada, a la señorita Davis le esperan numerosas oportunidades profesionales. Sea lo que sea lo que le depare el futuro, sabe que está preparada para afrontarlo. Ha estudiado y trabajado duro, y ha demostrado que es capaz de hacer frente a los retos más difíciles.

Consejos sobre el CPNE de Laura Davis:

«Organícese, acceda al curso de Enfermería 702 y vea todos los vídeos; vea el PCS al completo, para que usted se haga una idea de en qué consiste, ya que es una gran cantidad de información. Así, usted podrá ver el panorama general y luego desglosar cada paso; no resulta tan abrumador».

«Si hay alguien en la zona — usted , por ejemplo—, dos personas que estén cursando el CPNE, es bueno estudiar juntos y tener a alguien con quien intercambiar [preguntas] de un lado a otro. Porque nadie más entiende [cómo es] hacer el trabajo en casa por su cuenta. No es una escuela de enfermería tradicional. Así que sí, sin duda es bueno encontrar a otros estudiantes y trabajar juntos».

«Los seminarios web me resultaron útiles. Asistí a un par de ellos. En ellos se abordan diversos aspectos relacionados con la gestión y la documentación, así como lo que cabe esperar».

Los empleados del Excelsior College dan las gracias con sus donaciones

El Día de Acción de Gracias es una época del año ideal para reflexionar sobre el agradecimiento. En Excelsior College, los empleados valoran mucho la oportunidad que se les brinda de dedicar tiempo al voluntariado, hacer donaciones económicas y recoger artículos para las personas necesitadas.

A lo largo de 2019, los empleados colaboraron con numerosas causas. Entre las más destacadas se encuentran:

  • Con motivo de la «Excelsior Cares Week», que se celebra cada año en abril, 120 empleados de Excelsior College llevaron a cabo 17 proyectos comunitarios en la Región de la Capital y más allá.
  • En septiembre, los empleados y la universidad aportaron más de 4.000 dólares a la iniciativa «Making Strides Against Breast Cancer», y muchos empleados participaron como voluntarios en las marchas de esta iniciativa celebradas en Albany y Glens Falls.
  • Gracias al programa de permiso para realizar labores de voluntariado de la universidad, los empleados dedicaron más de 430 horas de voluntariado durante la jornada laboral, prestando su ayuda a 52 organizaciones cívicas. (véase el gráfico)

De cara a la próxima temporada festiva, esperamos poder participar una vez más en los preparativos de la cena comunitaria anual de Acción de Gracias de Equinox, así como en las campañas de recogida de donaciones para el programa «Adopt a Family» del condado de Albany, «Toys for Tots» y «Things of My Very Own».

Excelsior College se asocia con la CSEA para ofrecer formación

Albany, Nueva York – El Excelsior College ha ampliado su colaboración educativa con la Asociación de Empleados de la Función Pública (CSEA) y, a partir de ahora, todos los miembros de la CSEA y sus cónyuges o parejas de hecho tienen derecho a descuentos en la matrícula y las tasas. La CSEA representa a los empleados de la administración estatal y local, así como de los distritos escolares, los centros de atención infantil y el sector privado del estado de Nueva York.

«Nos complace poder ayudar a todos los miembros de la CSEA y a sus cónyuges o parejas de hecho a alcanzar sus objetivos educativos para obtener un título de grado superior, una licenciatura o un máster», declaró James N. Baldwin, presidente de Excelsior College.

El acuerdo de colaboración educativa ofrece matrículas y tasas con descuento para programas de grado y posgrado a todos los miembros del sector estatal, local y privado, así como a sus cónyuges o parejas de hecho. Anteriormente, esta prestación solo estaba disponible para los empleados que ocupaban puestos en la administración estatal y que reunían los requisitos para recibir ayudas para la matrícula y vales.

«La CSEA se esfuerza al máximo por crear el mayor número posible de oportunidades de promoción para nuestros afiliados», afirmó la presidenta de la CSEA, Mary E. Sullivan. «Nuestra nueva colaboración con el Excelsior College permitirá a nuestros afiliados acceder a una educación asequible que les ayude a avanzar en sus carreras y a mejorar sus vidas».

Excelsior College recorrerá todo el estado para informar a sus miembros sobre esta nueva prestación y recientemente asistió a la reunión anual de delegados de la CSEA.

«Se trata de una magnífica oportunidad para dar a conocer el valor que Excelsior College puede aportar a los miembros de la CSEA en todo el estado y cómo pueden alcanzar sus objetivos educativos», afirmó Kimberly Lourinia, directora regional de colaboraciones estratégicas de Excelsior College.

Excelsior College ha ayudado a más de 177 000 adultos a obtener títulos universitarios desde su fundación, hace más de 45 años. Para obtener más información sobre esta colaboración, visite la página de socios de la CSEA.

 

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Contacto con los medios de comunicación:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-464-8531

 ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Acerca de la CSEA:

La Asociación de Empleados de la Administración Pública (CSEA) es uno de los sindicatos más grandes e influyentes de Nueva York y de Estados Unidos. La CSEA cuenta con unos 300 000 afiliados y representa a empleados del Estado, de los condados, de los municipios, de los distritos escolares, de los centros de cuidado infantil y del sector privado. Fundada en 1910, la CSEA lleva más de 100 años mejorando la vida de los neoyorquinos trabajadores y es la mayor filial de la Federación Americana de Empleados Estatales, del Condado y Municipales (AFSCME). Para obtener más información, visite CSEANY.org.

 

¿Cuál es la diferencia entre una titulación en ciberseguridad y una en tecnologías de la información?

Un seminario web del Excelsior College aclara los matices

Las tecnologías de la información (TI) y la ciberseguridad son dos de las carreras con mayor demanda a las que pueden acceder usted . La necesidad de combinar conocimientos técnicos con habilidades analíticas y de resolución de problemas las convierte en las profesiones perfectas para aquellas personas a las que les gusta desarrollar sus habilidades al ritmo de la tecnología. Aunque los campos de las TI y la ciberseguridad discurren en paralelo, cada uno presenta algunos matices que los futuros estudiantes deben tener en cuenta a la hora de elegir un programa de estudios.

El 23 de octubre, Excelsior College organizó un seminario web en el que se explicaron las diferencias entre los titulaciones en tecnologías de la información y en ciberseguridad, así como las oportunidades disponibles para desarrollar su carrera profesional en cada una de estas disciplinas. Dirigido por Ethan Sprissler, director del programa de ciberseguridad en Excelsior College; Lisa Romano-Arnold, directora regional de colaboraciones con la administración pública y el mercado laboral en Excelsior; y Tom Formby, especialista sénior en recursos humanos para la divulgación, la diversidad y la política de contratación inclusiva, así como para la divulgación en la Oficina de Gestión de Personal de EE. UU., con sede en Washington, D.C., el programa explicó en profundidad las trayectorias profesionales y los programas de grado para los recién titulados y para quienes estén considerando cursar su próximo título en tecnología.

La tecnología de la información, explicó Sprissler, es un término amplio que abarca carreras y programas de grado relacionados con una amplia gama de competencias, entre las que se incluyen la administración de redes, el diseño y desarrollo web, la administración de bases de datos, el desarrollo de software e incluso las operaciones de ciberseguridad. Si bien los programas de grado en TI y las descripciones de los puestos de trabajo incluyen un cierto nivel de conocimientos sobre seguridad de la información, el término «ciberseguridad» se refiere a un conjunto de competencias más específico que incluye las operaciones cibernéticas, la garantía de la información, el análisis de riesgos, el análisis de incidentes y la informática forense.

Existen numerosas oportunidades laborales tanto para los titulados en tecnologías de la información como para los de ciberseguridad, ya que el número de trabajadores cualificados no ha crecido lo suficiente como para satisfacer la demanda. En las grandes áreas metropolitanas, los salarios de quienes cuentan con titulaciones en ciberseguridad han superado a los de la mayoría de los puestos generales en el ámbito de las tecnologías de la información. Independientemente de su titulación, la experiencia es un factor determinante a la hora de fijar el salario, por lo que le recomendamos que usted se mantenga al día de los avances tecnológicos y las mejores prácticas, y que considere la posibilidad de obtener certificados de competencias a través de empresas comoISC2, CompTIA y CISCO, que ofrecen certificaciones estándar del sector capaces de aumentar su potencial de ingresos.

Lo más importante que puede hacer usted para impulsar su carrera profesional es ampliar su formación. Obtener un título de grado o de máster le permitirá profundizar en sus competencias específicas en ciberseguridad o, si trabaja en el ámbito de las tecnologías de la información, ampliar su base de conocimientos generales. La Agencia de Seguridad Nacional (NSA) y el Departamento de Seguridad Nacional han designado a Excelsior College como Centro Nacional de Excelencia Académica en Educación en Ciberdefensa, y nuestro programa de tecnologías de la información ha sido acreditado por la Comisión de Acreditación Informática de ABET. En Excelsior, ambas titulaciones proporcionarán a los « usted » unas sólidas competencias básicas ustedque necesitarán a medida que usted avancen en su carrera profesional, como la gestión de equipos y/o departamentos, la gestión de grandes proyectos, el desarrollo y la aplicación de políticas, y el conocimiento de las leyes de cumplimiento normativas estatales y federales.

Cuando ustedestén listos para buscar empleo, existen numerosas opciones laborales para los titulados en TI y ciberseguridad en sectores tan variados como la sanidad, las finanzas y la industria manufacturera; sin embargo, uno de los principales empleadores es el Gobierno federal. Romano-Arnold explicó que el Gobierno federal busca constantemente personal cualificado para cubrir puestos de trabajo fundamentales para su misión, como la respuesta ante incidentes cibernéticos, el análisis estratégico y de riesgos cibernéticos, la detección de vulnerabilidades, la ingeniería de redes y sistemas, el control de calidad de software y mucho más. Formby explicó con más detalle el proceso para encontrar un puesto en el Gobierno federal utilizando recursos como USAJobs.com y el Programa Pathways, demostrando que existen oportunidades laborales gratificantes y bien remuneradas incluso para los recién graduados en ciberseguridad y TI.

Si ustedestá interesado en obtener más información sobre los programas de TI o ciberseguridad de Excelsior, visite nuestra página de titulaciones tecnológicas enhttps://www.excelsior.edu/programs/technology/.  Puede consultar la grabación de este seminario web en el siguiente enlace: https://attendee.gotowebinar.com/recording/5914906766897405196. Visite nuestra página de eventos en https://www.excelsior.edu/events/topara ver la lista de los próximos seminarios web.

 

College Factual clasifica a Excelsior College en el primer puesto entre las mejores universidades para veteranos de Nueva York y en el quinto a nivel nacional

Albany, Nueva York – Cada año, College Factual actualiza sus clasificaciones universitarias con los datos más recientes para dar a conocer las mejores universidades para veteranos. Las clasificaciones destacan las instituciones que ofrecen apoyo a los veteranos y a los militares en servicio activo.

En Nueva York, el Excelsior College ocupa el primer puesto de entre las 131 universidades analizadas para el estudio. El Excelsior College también se sitúa entre el 1 % de las mejores instituciones educativas de todo el país, ocupando el quinto puesto en la categoría «Mejores para veteranos» según College Factual. Este es el cuarto año consecutivo en que el Excelsior College figura en las clasificaciones de College Factual.

College Factual analiza directamente 24 factores distintos, algunos de los cuales a su vez se componen de 10 o más subfactores.

Todos estos factores se combinan para determinar la excelencia en las siguientes áreas.

  • Asequibilidad para los veteranos
  • Población de veteranos
  • Políticas relativas a los veteranos
  • Recursos para veteranos
  • Satisfacción de los veteranos
  • Calidad general de la universidad

 

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«Excelsior College figura entre las mejores universidades para veteranos según Military Times»

Albany, Nueva York – Por décimo año consecutivo, el Excelsior College se ha situado entre las mejores universidades para veteranos en la clasificación anual elaborada por Military Times. Este año, el Excelsior College ha ocupado el sexto puesto en la lista «Best for Vets: Colleges 2020» de centros educativos en línea y no tradicionales.

«Military Times»: lo mejor para los veteranos

Las clasificaciones se basan en los resultados de la encuesta anual de Military Times —una evaluación exhaustiva, centro por centro, de los servicios prestados a los estudiantes veteranos y militares, así como de los índices de rendimiento académico—, así como en un análisis detallado de los datos públicos recopilados por los organismos federales.

«Es un honor para nosotros que Military Times nos haya vuelto a reconocer, ya que Excelsior lleva casi 50 años prestando servicio con orgullo a nuestras comunidades de militares y veteranos», afirmó Chris Johnson, director del Centro de Educación para Militares y Veteranos del Excelsior College.

«Best for Vets: Colleges» es un proyecto informativo editorialmente independiente, objetivo y riguroso. Se ha realizado una encuesta a cientos de centros de enseñanza superior de todo el país sobre sus políticas relativas a los estudiantes militares y veteranos, los resultados académicos, las culturas de apoyo a los militares y otros factores. Las instituciones se han evaluado en cinco categorías: cultura universitaria, apoyo a los estudiantes, políticas académicas, resultados y calidad académicos, y costes y ayudas económicas.

La distinción «Best for Vets» de Military Times goza de gran prestigio entre toda la comunidad de veteranos como sello de excelencia para centros educativos y otras organizaciones que trabajan con veteranos y familias de militares. Para consultar la clasificación completa, visite Military Times.

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Apoyo a los veteranos

Dado que cada año abandonan el ejército aproximadamente 200 000 militares, existe la oportunidad de garantizar que los veteranos realicen una transición fluida al mundo laboral civil. El 17 de octubre de 2019, durante el último evento de la serie «Nyquist Leadership Series» del Excelsior College, representantes de organizaciones dedicadas a los militares y los veteranos, empresas, instituciones de educación superior, organismos gubernamentales y organizaciones de desarrollo económico debatieron sobre formas de colaborar en beneficio de los veteranos y nuestras comunidades.

La iniciativa «Veteran Workforce Collaboration», organizada por el Excelsior College en colaboración con el Centro para el Crecimiento Económico y la Asociación de Salud Mental del Estado de Nueva York, reunió a unos 50 participantes procedentes de la región de la capital de Nueva York y de otras zonas. Los asistentes escucharon las intervenciones de los ponentes y participaron en dos sesiones de trabajo para debatir cuestiones de actualidad relacionadas con la transición de los militares en servicio activo y los veteranos. Entre los temas tratados se incluyeron:

  • La captación de mano de obra con experiencia, coordinada por Karen Wolff, directora de relaciones con inversores y captación de talento del Centro para el Crecimiento Económico;
  • Mejora de la coordinación de recursos y servicios, moderada por Kenneth Secor, director de la Oficina de Servicios a los Veteranos del Condado de Albany;
  • Fortalecimiento de las alianzas entre el ámbito educativo y el laboral, moderado por Lisa Romano-Arnold, directora regional de alianzas estratégicas del Excelsior College;
  • Sesión sobre salud mental y bienestar en el lugar de trabajo, impartida por Joelle Monaco, directora de divulgación y relaciones con las empresas de la Asociación de Salud Mental del Estado de Nueva York;
  • Mejora de los programas de formación y retención de veteranos, moderada por David Druzynski, director de Recursos Humanos de Auto/Mate Dealership Systems;
  • La implementación de medidas de adaptación adecuadas para los trabajadores veteranos, a cargo de Javid Afzali, abogado sénior de Bond Schoeneck and King PLLC; y
  • «Movilizar a las comunidades para que reconozcan y apoyen a los militares», moderado por Keith W. Wilson, teniente coronel del Ejército de los Estados Unidos y director para el noreste de Estados Unidos y Europa del programa «Soldier for Life» del Ejército.

Los debates se centraron en lo que está funcionando bien, en los aspectos susceptibles de mejora y en las recomendaciones sobre medidas concretas. De las sesiones de trabajo surgió un tema común: con una mayor coordinación y colaboración —además de algunas mejoras—, los militares en proceso de transición y los veteranos tendrán acceso a recursos sólidos y útiles cuando los necesiten.

Ya existe una red informal que se basa en las recomendaciones, pero el reto radica en coordinar y dar a conocer los servicios disponibles para los militares en proceso de transición y los veteranos. «Lo que nos falta es una red formalizada de algún tipo en la que todos tengan acceso a esos mismos servicios y recursos», afirmó Wilson, quien ha observado que algunas comunidades han logrado buenos resultados al crear una red o un centro de coordinación bien establecido.

Los grupos de debate señalaron la necesidad de llegar a los militares en proceso de transición cuando están planificando su futuro, y no cuando ya han dejado el ejército. Existe la oportunidad de informarles sobre la reubicación o el regreso a una comunidad, así como sobre los servicios y recursos disponibles en ella. En este sentido, los ponentes y los participantes propusieron ideas sobre cómo los lugares de trabajo, las oficinas gubernamentales, las instituciones educativas y las comunidades pueden apoyar a los militares, a los veteranos y a sus familias.

En el ámbito laboral, por ejemplo, los empleadores y sus empleados pueden adoptar medidas como las siguientes para garantizar un entorno favorable para los veteranos:

  • Crear oportunidades para que los veteranos interactúen entre sí en el lugar de trabajo
  • Fomentar la comprensión de la cultura, la misión y los valores de una organización
  • Comprender las competencias que los veteranos aportan al lugar de trabajo, entre ellas el liderazgo y otras habilidades interpersonales
  • Fomentar y ofrecer estrategias para reducir el estrés en el lugar de trabajo
  • Ofrecer adaptaciones razonables en el ámbito de la salud conductual
  • Hablar de forma proactiva sobre la salud mental
  • Reconocer y mostrar un agradecimiento sincero por el servicio prestado por los veteranos

Las empresas también deben formar a los empleados que no han prestado servicio en el ejército, para que comprendan los valores culturales que los veteranos aportan al entorno laboral civil. Druzynski compartió ejemplos de las perspectivas y los enfoques que los veteranos aportan al lugar de trabajo, desde las diferencias en el estilo de comunicación hasta la capacidad de asimilar nueva información y tomar decisiones con rapidez. «¿Entienden todos sus empleados, especialmente los veteranos, que tienen la oportunidad de tomar decisiones sobre la marcha, que siempre que sus decisiones estén en consonancia con su objetivo y conozcan cuál es ese objetivo, tienen la libertad de hacerlo?», preguntó Druzynski.

Mencionó que una de las conclusiones de sus grupos de debate fue la oportunidad de aprovechar la «fenomenal» formación que poseen los veteranos y sus fortalezas en materia de liderazgo y trabajo en equipo, entre otras habilidades interpersonales. «Al evaluar los currículos de las personas que incorporamos a nuestra plantilla, no hay que dar tanta importancia a las habilidades técnicas. Esas son mucho más fáciles de enseñar que lo que los veteranos aportan», afirmó Druzynski.

Para ver los aspectos más destacados del debate, visite https://www.excelsior.edu/page/nyquist-leadership-series/

La serie «Nyquist Leadership Series» analiza los retos contemporáneos más acuciantes del estado de Nueva York desde la perspectiva de destacados líderes del ámbito gubernamental, educativo e industrial.

La serie rinde homenaje al difunto Ewald B. «Joe» Nyquist, líder de los derechos civiles y antiguo comisionado de Educación del estado de Nueva York, quien desempeñó un papel fundamental en los esfuerzos por acabar con la segregación racial en las escuelas de Nueva York. Nyquist, considerado el «autor visionario» del Excelsior College, luchó por ampliar las oportunidades de una educación de calidad a estudiantes de todas las edades.

 

Management Pro

Los títulos de Stephen Hanerfeld le ayudan a aportar conocimientos y liderazgo en el ámbito nuclear

Stephen Hanerfeld, de Swedesboro, Nueva Jersey, afirma que se ha ido «sumergiendo en el mundo de la energía nuclear» desde que se alistó en la Marina tras terminar el instituto y superó las pruebas de acceso al programa nuclear de la Marina. Una vez que dejó el servicio, Hanerfeld quiso ampliar sus conocimientos en este campo, por lo que cursó la Licenciatura en Tecnología de Ingeniería Nuclear en el Excelsior College y obtuvo su título en 2015. Posteriormente, en 2019, obtuvo un MBA en el mismo centro para avanzar en su carrera como director de supervisión corporativa en PSEG Nuclear LLC. Ahora, gracias a sus títulos, cuenta con amplios conocimientos tanto en el ámbito tecnológico como en el empresarial de la ingeniería nuclear.

En PSEG Nuclear LLC, Hanerfeld se dedica a la eficacia organizativa y a la mejora del rendimiento.

Por lo general, las personas del sector nuclear suelen tener un perfil más técnico, explica Hanerfeld; sin embargo, en su puesto, lleva a cabo evaluaciones de liderazgo, ofrece comentarios sobre el liderazgo y la eficacia de los equipos a los equipos ejecutivos y de dirección, y supervisa la eficiencia y la eficacia de los programas de mejora continua. Hanerfeld se dio cuenta de que, aunque trabaja en el sector nuclear, hay dinámicas organizativas más amplias en juego. «Estamos mi equipo y yo, y cómo interactuamos con usted su equipo, y con el equipo de la organización, y cómo nuestra organización interactúa con otras personas», afirma, añadiendo que se trata, en definitiva, de proporcionar el mejor servicio al cliente posible.

Hanerfeld está acostumbrado a trabajar en equipo y sabe perfectamente lo que hace falta para sacar el trabajo adelante. Tras nueve años en la Marina, Hanerfeld comenzó a trabajar en Dominion Energy, con sede en Waterford (Connecticut), donde se encargaba del mantenimiento eléctrico. También empezó a asistir a clases nocturnas en un centro de formación profesional para obtener una licenciatura, pero el horario no le venía bien. Por eso, en 2011, cuando un compañero de trabajo le habló de Excelsior College, decidió pasarse a la formación en línea. Afirma que el modelo de aprendizaje en línea de Excelsior se adaptaba a su estilo de vida. «Poder compaginar los estudios universitarios con las exigencias de mi vida personal y profesional resultó ser una combinación ganadora para mí», afirma Hanerfeld.

Una ventaja para Hanerfeld fue que pudo utilizar las prestacionesde la GI Bill® para estudiar en Excelsior. Recuerda lo fácil que fue solicitarla: «Entre la simplificación del proceso de matriculación, las ayudas para el alojamiento y los libros, y el hecho de que la prestación lo cubriera todo, la GI Bill me animó a seguir formándome aún más de lo que lo habría hecho de no contar con ella».

Hanerfeld dejó Dominion Energy en 2016 y, aprovechando su título universitario, pasó a ocupar el cargo de director de programas de formación en PSEG Nuclear LLC. En 2018, pasó a ocupar su puesto actual como director de supervisión corporativa y, al mismo tiempo, decidió volver a Excelsior para cursar un máster en administración de empresas (MBA). «Necesitaba ampliar mis conocimientos en materia de comportamiento organizacional para mejorar en mi puesto y ser más eficaz a la hora de influir en los equipos de liderazgo en general», afirma.

Contar con esos dos títulos de Excelsior le ha resultado muy útil a Hanerfeld en su transición desde el ámbito más técnico de la ingeniería nuclear hacia su actual función en el ámbito de la eficacia organizativa. El título en Tecnología de Ingeniería Nuclear le proporciona una base sólida en el sector, mientras que el MBA le ofrece una visión general de cómo funcionan las organizaciones. «Ahora me encuentro en esta magnífica posición en la que puedo influir en los equipos de liderazgo, determinar la eficacia de los equipos y ofrecer a las organizaciones consejos sobre cómo mejorar y ser eficientes a largo plazo», afirma Hanerfeld.

Hanerfeld afirma que tiene un jefe estupendo que se interesa por su desarrollo profesional y comenta que quizá vuelva a estudiar para obtener otro título en el futuro. Y aunque sabía que PSEG Nuclear LLC tenía un acuerdo de colaboración con Excelsior, no necesitó hacer uso de esas ventajas porque su GI Bill se encargó de todo. No obstante, le gusta saber que ese acuerdo existe, por si en el futuro decidiera ampliar su formación. «Saber que la empresa tiene un acuerdo de colaboración con la universidad me hace sentir muy bien respecto a posibles ascensos o futuras oportunidades formativas», afirma. Por ahora, sin embargo, Hanerfeld está contento con su puesto directivo. «Una de las partes más gratificantes de mi trabajo es ayudar a los líderes a comprender que, efectivamente, usted influir en las personas antes de que ello derive en consecuencias adversas», afirma.

GI Bill® es una marca registrada del Departamento de Asuntos de los Veteranos de los Estados Unidos (VA). Puede obtener más información sobre las prestaciones educativas que ofrece el VA en el sitio web oficial del gobierno de los Estados Unidos, benefits.va.gov/gibill/.

El examen ustedAS: por qué es importante y por qué no debe asustarle

Si ustedlisto para solicitar la admisión en un programa de grado asociado en enfermería, ¡enhorabuena, ustedpor buen camino! Probablemente también usteda punto de informarse sobre el TEAS. La Prueba de Habilidades Académicas Esenciales del Assessment Technologies Institute (ATI), o TEAS, evalúa las habilidades básicas esenciales en lectura, matemáticas, ciencias, inglés y uso del lenguaje. La prueba está diseñada específicamente para evaluar su preparación para acceder a los campos de las ciencias de la salud y es un requisito de acceso para la mayoría de los programas de grado en enfermería de EE. UU. Esto se debe a que los estudios demuestran que existe una relación constante entre el rendimiento de un estudiante en el TEAS y su éxito académico futuro.

Por muy gratificante que pueda resultar comprometerse a obtener un título universitario, volver a estudiar siendo un adulto que trabaja requiere planificación, equilibrio y mucho esfuerzo. Poner en orden la documentación y los requisitos de la solicitud puede resultar agotador, y la idea de tener que hacer un examen además de todo lo demás puede ser suficiente para estresar a cualquier futuro estudiante, ¡sobre todo si hace tiempo que ustedsus lápices del n.º 2!

El TEAS es un primer paso importante en el camino hacia su título de enfermería, pero no deje que usted intimide. Con un poco de información sobre la prueba y una preparación adecuada, no solo usted obtener la puntuación usted para su solicitud, sino que también desarrollará la confianza y las habilidades de estudio ustedpara el recorrido académico que le espera.

Esto es lo usted saber sobre la estructura de la prueba y los contenidos que abarca. El TEAS consta de preguntas de opción múltiple con cuatro alternativas. Las preguntas se dividen en secciones temáticas con límite de tiempo:

  • Lectura (64 minutos)
    • Ideas y detalles clave
    • Estilo y estructura
    • Integración de conocimientos e ideas
  • Matemáticas (54 minutos)
    • Números y álgebra
    • Medición y datos
  • Ciencias (68 minutos)
    • Anatomía y fisiología humanas
    • Ciencias de la vida y ciencias físicas
    • Razonamiento científico
  • Inglés y uso del lenguaje (28 minutos)
    • Convenciones del inglés estándar
    • Conocimiento del idioma
    • Adquisición de vocabulario

Cada sección temática evaluará el nivel básico de los conocimientos y habilidades ustedmás usteden su programa de enfermería. El TEAS es una prueba presencial supervisada y el coste del examen varía en función del centro de examen. usted visitar el sitio web de ATI para encontrar un centro de examen cerca usted.

La puntuación del TEAS se calcula en función del porcentaje de preguntas acertadas en cada sección. Cada centro educativo tiene sus propios requisitos de puntuación para cada sección de la prueba, por lo que usted recomendamos que usted los requisitos de admisión específicos de su programa. En Excelsior College, el 85 % de los estudiantes alcanza nuestros requisitos de puntuación en su primer intento. Si usted la primera, no se preocupe, pero recuerde que un estudiante solo puede presentarse a la prueba dos veces por año natural (enero-diciembre).

Hay muchas formas de prepararse para el TEAS, pero Excelsior recomienda utilizar los materiales oficiales disponibles a través de ATI, los creadores y proveedores del examen TEAS. Una buena forma de empezar es realizar una prueba de práctica para averiguar qué usted sabe y en qué usted mejorar. Esto usted ayudará usted qué dedicar más tiempo mientras usted . Si usted usted ayuda adicional en una materia concreta, hay varios recursos en línea gratuitos disponibles para usted . Muchos estudiantes señalan que las secciones de Ciencias y Matemáticas son las más difíciles, por lo que Excelsior recomienda refrescar sus conocimientos en esas materias con los recursos gratuitos de álgebra de Khan Academye IXL Learning, así como con la Introducción a la Biología de Khan Academy.

Encontrar una comunidad de apoyo formada por otras personas que se van a presentar al TEAS es otra buena forma de compartir consejos de estudio y obtener información de estudiantes que ya han realizado la prueba. Recuerde que no ustedsolo en esto y que el TEAS realmente no da tanto miedo cuando usted qué esperar.

¿Está listo para superar el TEAS? Obtenga más información sobre nuestro programa de grado asociado en enfermería en nuestra página web. ¡Mucha suerte!

 

Cuatro estudiantes de posgrado del Excelsior College participan en el concurso virtual en directo de casos empresariales de otoño

Albany, Nueva York — Cuatro estudiantes de posgrado del Excelsior College, seleccionados por el profesorado, participarán en el Concurso Virtual en Directo de Casos de Negocio de otoño, organizado por CapSource y la Asamblea Internacional para la Educación Empresarial Universitaria (IACBE). Se trata del primer concurso virtual de casos de estudio de la IACBE y supone una oportunidad única para que los estudiantes de posgrado del Excelsior compitan resolviendo retos reales de empresas ante ejecutivos del mundo empresarial. El concurso comenzó a principios de noviembre y finalizará el 16 de noviembre con una presentación final.

Los estudiantes de Excelsior College están trabajando en un caso centrado enMunevo, una empresa de dispositivos médicos con sede en Alemania. Estos estudiantes prepararán un vídeo y un informe escrito para un jurado, del que forman parte directivos de Munevo.

Gary Stroud, profesor de los cursos de gestión de recursos humanos de grado y posgrado en el Excelsior College y miembro del comité asesor del profesorado de la Escuela de Estudios de Posgrado, dirige al equipo de Excelsior en este concurso de casos. Stroud cuenta con una sólida formación en el ámbito empresarial, adquirida a lo largo de una trayectoria profesional de 25 años, que incluye el cargo de vicepresidente en Johnson & Johnson y en otras dos empresas del sector sanitario incluidas en la lista Fortune 200.

Gary Stroud, profesor de Excelsior
Gary Stroud, líder del equipo Excelsior en este concurso de casos

«Esta competición es beneficiosa para los estudiantes, ya que les saca de su zona de confort. Compiten contra otros equipos; normalmente, un estudiante solo compite consigo mismo. El trabajo que realicen les servirá de base en su vida profesional», afirma Stroud. Y añade: «Tienen que trabajar juntos como un equipo para que todo salga bien; una sola persona no puede asumir toda la carga. Ya de por sí es difícil trabajar en equipo; imagínese hacerlo en cuatro zonas horarias diferentes. Siempre hay alguien que tiene que hacer concesiones para poder asistir a la reunión. Este proyecto requerirá un esfuerzo de equipo. Somos conscientes de los retos y estamos sacándoles el máximo partido».

Este concurso requiere una combinación de habilidades técnicas y interpersonales. Los alumnos recibirán comentarios sobre sus trabajos presentados.

Scott Dolan, decano de estudios de posgrado de Excelsior
Scott Dolan, decano de estudios de posgrado del Excelsior College

Scott Dolan, decano de la Escuela de Estudios de Posgrado del Excelsior College, afirmó: «Estamos encantados de apoyar la participación de nuestros estudiantes en el concurso de casos prácticos de la IACBE, ya que les brinda una magnífica oportunidad de adquirir experiencia práctica ante los retos a los que se enfrenta el sector. Esto resulta especialmente importante para nuestros estudiantes adultos que trabajan, quienes a menudo acuden a nosotros con el objetivo de progresar profesionalmente o de cambiar de carrera». A través de la participación en concursos de casos prácticos como este, los estudiantes pueden demostrar su capacidad para aplicar lo aprendido en clase a un problema del mundo real. A nuestros estudiantes en línea, esto les permite ampliar sus redes profesionales, tanto con sus compañeros como con miembros del sector. ¡Animaremos a Gary y a su equipo a medida que avance la competición!».

Najamus Sehar Qureshi, estudiante del Máster en Ciencias de la Salud con especialización en Salud Pública en el Excelsior College, declaró: «Me hace mucha ilusión formar parte de este concurso de casos y espero poder seguir perfeccionando mis habilidades de investigación, pensamiento crítico y análisis, que me serán de gran ayuda tanto en mi vida profesional como personal».

Los ganadores del concurso se darán a conocer el 26 de noviembre a mediodía, durante un seminario web.

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Contacto para los medios de comunicación: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu (518) 464-8531

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y haciendo hincapié en atender a personas que, históricamente, han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y obtener un título. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

ACERCA DE CAPSOURCE

CapSource ayuda a los programas educativos a subsanar la brecha de competencias de los alumnos mediante la integración directa de empresas reales y sus retos en el proceso educativo.

ACERCA DE LA IACBE

La IACBE es una agencia de acreditación profesional basada en resultados para la formación en administración de empresas y gestión en centros de enseñanza superior y universidades.

Un graduado de Excelsior analiza las ventajas de un título en ciberseguridad en línea

La ciberseguridad se ha convertido en uno de los ámbitos profesionales más importantes del siglo XXI. A medida que cada vez más empresas y organismos públicos se basan en los datos y trasladan sus operaciones a la nube, proteger la información confidencial frente a los piratas informáticos es más importante que nunca.

Las estadísticas laborales indican hasta qué punto ha crecido la demanda. La Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. (BLS) prevé un aumento del 28 % en el número de puestos de trabajo relacionados con la seguridad de la información en todo el país de aquí a 2026. Aunque una titulación de grado puede permitir a usted acceder a la profesión, muchos empleadores prefieren a quienes cuentan con un título de máster, según la BLS.

Título universitario en ciberseguridad en línea

Terry Evans, titulado por el Excelsior College, se ha ganado la vida en este sector desde que obtuvo su Máster en Ciencias en Ciberseguridad a través de la formación en línea. En la actualidad es director general de su propia empresa y atribuye su éxito a haber cursado un título en ciberseguridad a través de la formación en línea que ofrece Excelsior.

El Sr. Evans ha obtenido los siguientes títulos a través de programas en línea de Excelsior College:

  • Máster en Ciencias en Ciberseguridad (2014)
  • Máster en Administración de Empresas (2012)
  • Grado en Ciencias de las Humanidades (2009)
  • Título de Técnico Superior en Ciencias de las Humanidades (2008)

En la actualidad, el señor Evans es director ejecutivo de Cybersleuth Investigations Inc. y de Lighthouse Business Consulting Services LLC. Recientemente ha hablado sobre algunos de los factores clave que influyen en el éxito de un programa de estudios en línea.

Red

Establecer contactos es una gran ventaja en cualquier programa de estudios. ustedSe está rodeado de personas con ideas afines que comparten los mismos intereses y ambiciones. Aunque a algunos les pueda parecer que un programa en línea dificulta el establecimiento de contactos, Evans afirma que no es así. «Animo encarecidamente a los estudiantes actuales a que establezcan contacto con sus compañeros y profesores», afirmó Evans. «Crear una red de contactos sólida durante los estudios servirá para establecer vínculos con el sector y ayudará a los graduados a mantenerse al día y a la vanguardia».

Evans afirmó que los compañeros que conoció y los contactos que estableció «son tan valiosos como el propio título. Lleve una hoja de cálculo con las personas ustedcon las que está en contacto. No se deje llevar por el ajetreo y pierda de vista la importancia de establecer esos contactos profesionales».

Gestión del tiempo

La gestión del tiempo es fundamental para los estudiantes de cualquier programa de grado, pero lo es aún más si usted cursan un programa de grado en línea. Evans señaló que la mayoría de los estudiantes de Excelsior College se dan cuenta rápidamente de los retos que supone conciliar el trabajo, la vida familiar y los estudios. Sin embargo, afirmó que la gestión del tiempo no implica que usted tengan que sacrificar un ámbito en detrimento de otro. Por el contrario, explicó que «implica organizarse de tal forma que el tiempo se dedique y se distribuya de manera equitativa entre todos estos ámbitos esenciales».

Evans recomendó a los estudiantes que «eviten sobrecargarse» al intentar avanzar demasiado rápido en sus estudios. «Asegúrense de ustedmantener el equilibrio», afirmó. «Acérquense a sus compañeros, hablen con su familia y mantengan la concentración. Lo primero que los estudiantes suelen descuidar —precisamente porque se trata de una escuela en línea y trabajan de forma autónoma— es que, al estar tan ocupados, pierden de vista la importancia de establecer esos contactos profesionales».

Centros de enseñanza en línea

Al igual que muchos estudiantes en línea, Evans es un estudiante adulto que buscaba impulsar su carrera obteniendo sus títulos universitarios a través de los programas en línea de Excelsior College. «La razón por la que elegí Excelsior fue que, como adulto, no necesitaba un campus universitario ni formar parte de una fraternidad», afirmó Evans. «Quería profesores que me entendieran. Excelsior tiene una ventaja única, ya que atrae a docentes de todo el mundo. He podido relacionarme con personas a las que, de otro modo, nunca habría podido conocer».

Evans añadió: «usted no puede obtener ese tipo de acceso en un centro educativo presencial».

 

Un máster en ciberseguridad abre las puertas a puestos de trabajo de alto nivel

La ciberseguridad es una carrera que ofrece la combinación atractiva que buscan los titulados. Existe una gran demanda de profesionales cualificados y se trata de una oportunidad laboral gratificante, tanto en términos de remuneración como de la posibilidad de resolver retos con tecnología de vanguardia. Este trabajo se sitúa en primera línea de la lucha constante por proteger los datos frente a posibles amenazas. Obtener un máster en ciberseguridad prepara a los titulados para los puestos más destacados del sector, que es una de las carreras con mayor crecimiento del país.

La Oficina de Estadísticas Laborales de Estados Unidos (BLS) prevé un aumento del 28 % a nivel nacional en el número de analistas de seguridad de la información para 2026, y se prevé el mismo porcentaje de crecimiento para Nueva York. El área metropolitana de la ciudad de Nueva York es la segunda mayor fuente de empleo para los profesionales de la ciberseguridad del país, solo por detrás de Washington D. C. Además, esta zona ofrece el mejor salario medio anual para los analistas de seguridad de la información, con 128 420 dólares.

Es una profesión atractiva para quienes cuentan con conocimientos tecnológicos y desean dedicarse a proteger datos confidenciales frente a amenazas externas.

El programa de ciberseguridad del Excelsior College

Excelsior College ofrece programas en línea que permiten a los estudiantes obtener una licenciatura o un máster en Ciberseguridad en el lugar y el momento que más les convenga. Esto resulta especialmente útil para los profesionales en activo que deben compaginar los estudios con sus horarios personales y laborales.

Otra característica atractiva del programa es la posibilidad que se ofrece a los estudiantes de convalidar créditos de otras instituciones académicas. Excelsior College cuenta con una política de convalidación de créditos muy flexible. La institución también reconoce créditos por certificaciones en tecnologías de la información, lo que ayuda a los estudiantes a ahorrar en matrícula y a obtener su título antes. Los estudiantes pueden comenzar con hasta 33 créditos convalidados.

Excelsior College se centra en ofrecer orientación a los estudiantes tras su graduación. Quienes completan los programas de grado pueden optar a puestos de trabajo en organismos como las operaciones de inteligencia de señales de la NSA, el Mando Cibernético de EE. UU. y el FBI, así como en empresas internacionales como Target, Equifax, Yahoo y JP Morgan Chase,

Lo que usteden un máster en ciberseguridad

El máster en ciberseguridad de Excelsior College es un programa de 30 créditos. Los estudiantes pueden optar por una especialización en ciberseguridad general o en seguridad de la información. Entre las asignaturas que cursarán los estudiantes se incluyen:

  • Fundamentos de la ciberseguridad
  • Seguridad de redes y comunicaciones
  • Gestión de proyectos
  • Cuestiones éticas, legales y de cumplimiento normativo en materia de ciberseguridad
  • Liderazgo y comunicación en ciberseguridad
  • Garantía de la información
  • Capstone de ciberseguridad

El proyecto final permite a los estudiantes analizar los temas más actuales relacionados con la ciberseguridad, entre los que se incluyen la criptografía, la autenticación, el control de acceso, la seguridad de bases de datos y de software, la auditoría de seguridad, la evaluación de riesgos y las consideraciones legales y éticas. El curso también analiza el factor humano en las cuestiones relacionadas con la ciberseguridad.

Entre los resultados del aprendizaje del programa de máster se incluyen las habilidades y los conocimientos necesarios para:

  • Supervisar, mantener y mejorar de forma continua la protección de los activos de información de toda la empresa mediante técnicas eficaces de gestión de la información y de gestión de riesgos aceptadas en el sector.
  • Detectar, analizar y responder a los ciberataques en redes y sistemas informáticos.
  • Realizar evaluaciones de riesgo y vulnerabilidad de los sistemas de información existentes y propuestos.
  • Utilizar las mejores fuentes de información disponibles relacionadas con los problemas de ciberseguridad, las amenazas y la recuperación.
  •  Demostrar la capacidad de comprender la responsabilidad profesional, ética y social, incluyendo el efecto de la cultura, la diversidad y las relaciones interpersonales.
  • Demostrar competencia en la comunicación de información técnica en informes formales, documentación y presentaciones orales dirigidas a los usuarios.

El máster en ciberseguridad de Excelsior College es una opción acertada para quienes desean sacar el máximo partido a su talento en este apasionante y pujante sector. Descubra cómo un título de posgrado puede usted su carrera y a aprovechar las oportunidades que ofrece este prometedor sector.