Un nuevo programa de titulación prepara a las enfermeras diplomadas y a las enfermeras vocacionales para avanzar en su carrera

El nuevo programa de licenciatura en enfermería ofrece a las enfermeras prácticas con licencia y a las enfermeras vocacionales con licencia un camino para avanzar en su carrera. Al inscribirse en este programa, LPNs y LVNs pueden ganar tanto un Asociado en Ciencias Aplicadas y una Licenciatura en Ciencias en Enfermería en menos tiempo de lo que tomaría para completar cada programa de grado por separado.

Después de obtener el grado asociado en enfermería, los estudiantes son elegibles para sentarse para el NCLEX-RN, obtener la licencia, y comenzar su práctica profesional de enfermería antes de la concesión de la licenciatura. Con la oportunidad de convertirse en RN a mitad del programa, los estudiantes podrán aprovechar diferentes oportunidades de empleo y asumir el nuevo rol de enfermero profesional mientras obtienen su licenciatura en enfermería. También pueden obtener un aumento significativo en los salarios que viene con la licencia de RN.

Con la oportunidad de convertirse en RN a mitad del programa, los estudiantes podrán aprovechar diferentes oportunidades de empleo y asumir el nuevo papel de enfermero profesional mientras obtienen su licenciatura.

La enfermería registrada es una de las ocupaciones de más rápido crecimiento, según las proyecciones de la Oficina de Estadísticas Laborales hasta 2029. Se espera que la plantilla de enfermeras registradas aumente de 3 millones en 2019 a 3,3 millones en 2029 debido al envejecimiento de la población, las jubilaciones de enfermeras, la reforma sanitaria y otros factores.

El programa de LPN a Licenciatura en Ciencias de la Enfermería proporciona a las LPN y LVN las habilidades clínicas y las experiencias de práctica que necesitan para hacer crecer sus carreras de enfermería y ampliar su papel en la prestación de atención al paciente de calidad. Todos los cursos son en línea, a excepción de dos cursos híbridos en los que los estudiantes participan en las actividades del curso en línea y completan una experiencia clínica en vivo. Esta estructura hace que el programa se adapte bien a los horarios de trabajo de las LPN y LVN que buscan equilibrar la obtención de un título con sus responsabilidades profesionales y personales.

En el programa de grado combinado, los estudiantes obtienen un Asociado en Ciencias Aplicadas en Enfermería después de completar todos los requisitos del grado asociado y proceden sin problemas al componente de enfermería de la licenciatura. Deben tener una licencia activa de RN para completar los requisitos de la licenciatura.

"En muchos casos, los empleadores han expresado su preferencia por contratar a enfermeras preparadas para el bachillerato o a enfermeras que están inscritas en un programa de bachillerato, y el programa de LPN a Licenciatura en Enfermería de Excelsior amplía las oportunidades profesionales de las LPN y LVN", dice Mary Lee Pollard, decana de la Escuela de Enfermería.

 

La estudiante Michelle Morrow aplica el crédito de Study.com a su programa de grado de Excelsior

Los estudiantes tienen muchas opciones para tomar cursos en línea y aplicarlos a su título. Una opción es Study.com, una plataforma de educación en línea que ayuda a los estudiantes a tener éxito académico y a cerrar las brechas de habilidades.

Los cursos en línea, las breves lecciones en vídeo animado y las herramientas de estudio de Study.com facilitan el aprendizaje a más de 30 millones de estudiantes, profesores y profesionales. La plataforma en línea también ofrece ayuda para los deberes, para la preparación de exámenes y para la planificación de la carrera. Un blog, las preguntas más frecuentes y los recursos interactivos también ayudan a mantener el rumbo con facilidad.

La estudiante de Excelsior Michelle Morrow, de Beacon, Nueva York, ha tomado nueve cursos de Study.com para obtener una Licenciatura en Ciencias de la Salud. Hasta ahora, Morrow ha aplicado 27 créditos de Study.com para obtener su título. Ha realizado cursos de Study.com sobre informática sanitaria, ciencias de la tierra, finanzas y presupuestos sanitarios, psicología y gestión estratégica de recursos humanos, y ha añadido esos créditos a los transferidos desde una institución anterior, obtenidos mediante exámenes UExcel, y concedidos para obtener una certificación profesional.

En noviembre de 2020, comenzó un nuevo trabajo como gerente de reembolso de codificación para dos hospitales dentro de la organización de Northwell Health, después de haber desempeñado varias funciones de liderazgo en radiología. Morrow está en camino de obtener su título en agosto de 2021.

Su experiencia con Study.com muestra una ruta que los estudiantes pueden seguir para alcanzar sus metas educativas. Mira lo que Morrow dice sobre su tiempo con Study.com y Excelsior a continuación.Aprende más sobre todos los programas de Ciencias de la Salud de Excelsior College.

P: ¿Cómo se enteró usted del Excelsior College?

R: Mi antiguo jefe se licenció en Excelsior.

P: ¿Cómo se enteró usted de la existencia de Study.com?

R: Mi amigo estaba utilizando Study.com para estudiar para un examen de la UExcel, y el asesor de Study.com le explicó que Excelsior está afiliado a ellos y que, siempre y cuando obtuviéramos la aprobación previa de nuestro asesor de Excelsior, podríamos tomar cursos que transfirieran créditos que satisficieran los requisitos de Excelsior.

P: ¿Qué es lo que más le gusta de Study.com a usted ?

R: ¡Me encanta Study.com! Me ha permitido hacer nueve cursos en los últimos 8 meses porque puedo encajarlos en mi ya ocupada agenda.

P: ¿Cómo acabó usted en su carrera actual?

R: Empecé como tecnóloga de mamografía/radiología en 1992 y pasé mi experiencia clínica a un puesto de supervisión. Seguí creciendo en diferentes funciones de liderazgo en radiología hasta noviembre de 2020, cuando me ascendieron a este puesto actual, que supervisa la conexión de los componentes clínicos y financieros de la atención al paciente.

Los antiguos alumnos reciben premios por sus logros Vol. 2

El 8 de julio, durante la reunión anual de la Asociación de Antiguos Alumnos organizada por el Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos, se rindió homenaje a cuatro antiguos alumnos por sus destacados logros. La reunión se celebró en línea para permitir la mayor participación posible de los antiguos alumnos de Excelsior.

Los premiados, Lloyd Conway, Cynthia Wanek, Scott Meier y Gregg Smith, aceptaron sus premios de forma virtual.

Lloyd Conway fue seleccionado como receptor del Premio al Logro de los Alumnos, que reconoce las contribuciones académicas, profesionales, personales y comunitarias sobresalientes que son representativas de nuestros graduados. "Ser elegido para este honor me da un sentimiento de conexión con la comunidad de almas afines cuyo peregrinaje académico los llevó a Excelsior... Nuestros viajes no habrían sido posibles sin Excelsior, y estoy seguro de que todos nosotros estamos tan agradecidos como yo por nuestra alma mater", dice sobre el Premio a los logros de los ex alumnos.

El premio Carrie B. Lenburg se otorga a un graduado de enfermería sobresaliente en reconocimiento a los logros y la visión de la Dra. Carrie Lenburg, coordinadora del Programa de Enfermería del Regents College desde 1973 hasta 1990. El premio se otorga a una enfermera que demuestre su compromiso con la educación en enfermería, así como sus logros académicos y profesionales en el campo de la enfermería. La galardonada de este año, Cynthia Wanek, es una aprendiz de por vida y atribuye sus logros a vivir bajo el lema "Siempre hacia arriba".

Scott Meier ha sido seleccionado para recibir el premio C. Wayne Williams, que lleva el nombre del primer presidente de la universidad y que se concede en reconocimiento al servicio público y la implicación en la comunidad de un graduado. Meier cree que el legado que dejamos se define más por los que ayudamos que por lo que hemos adquirido. "Ellos [el Excelsior College] tomaron todas mis diversas experiencias y las validaron, y a su vez, me valoraron", dice. "Estoy eternamente agradecido al Excelsior College y a los ex alumnos que mantienen la misión del colegio de apoyar a los estudiantes adultos en el centro de su cultura".

"Todo cuenta. La clave es empezar, tener éxito con ese primer objetivo, y luego seguir con el siguiente. No es un sprint, es un maratón". -Gregg Smith

El galardonado con el Premio al Servicio de los Antiguos Alumnos, Gregg Smith, ha contribuido a Excelsior durante muchos años, de diversas maneras, incluyendo su largo servicio como miembro de la facultad desde 1983 hasta el presente y el establecimiento del Fondo de Becas de Tecnología de Gregg y Lisa Smith. El Premio al Servicio de los Antiguos Alumnos reconoce el servicio sobresaliente al Colegio Excelsior, incluyendo los esfuerzos en la promoción, el reclutamiento o la divulgación y el servicio como un modelo a seguir para otros en ayudar al Colegio a lograr sus objetivos generales.

Reflexionando sobre sus contribuciones, Smith dice: "Todo cuenta. La clave es empezar, tener éxito con ese primer objetivo, y luego seguir con el siguiente. No es un sprint, es un maratón".

Lea más sobre los beneficiarios:

Lloyd Conway Premio a los logros de los antiguos alumnos

Lloyd Conway, de Lansing (Míchigan), procede de una familia del ejército que se remonta a la Revolución Americana y es el primero de su familia en graduarse en la universidad. El título de Excelsior de Conway le permitió acceder al examen de la Administración Pública de Michigan (en el que obtuvo una puntuación del percentil 100) y a una carrera de 20 años en el servicio público que, de otro modo, se le habría negado. Conway ha sido seleccionado para muchos honores y premios y ha dedicado el trabajo de su vida a la mejora de su comunidad. La carrera de Conway después de Excelsior ha incluido ser un instructor universitario adjunto en un programa no tradicional de terminación de estudios. Su compromiso con la educación no tradicional sigue siendo una fuerza impulsora en su vida y su carrera. Además de una Licenciatura en Artes de Excelsior, Conway obtuvo un MAT de la Universidad Estatal de Wayne.

Cynthia Wanek: Premio Carrie B. Lenburg

Mientras algunos anuncian su jubilación a los 62 años, Cynthia Wanek, de Crete (Nebraska), anunció su nuevo puesto en un centro médico de categoría Magnet. Wanek se inscribió en Excelsior por teléfono desde un hospital para el tratamiento del cáncer mientras apoyaba a su padre. Tras el fallecimiento de éste, la enfermedad cardíaca que padecía su madre durante toda su vida le exigió más tiempo y Wanek se hizo cargo de la mayoría de los asuntos de sus padres. Perseveró contra viento y marea como estudiante no tradicional para convertirse en enfermera. Su objetivo era un puesto de enfermera en el hospital local de acceso crítico, y finalmente fue contratada en un pequeño hospital. Wanek cuenta con licencias avanzadas y encuentra su significado en la atención directa al paciente. Se enorgullece de dar consuelo, esperanza y valor al final de la vida. Graduada en Excelsior con un título de asociado en enfermería, obtuvo una licenciatura en la Universidad de Nebraska.

J. Scott Meier: Premio C. Wayne Williams

Desde su primer trabajo repartiendo periódicos, pasando por la agricultura mientras crecía y más tarde en la industria de servicios alimentarios, hasta su carrera en la Marina y todo lo que ha seguido, Scott Meier, de Austin, Texas, ha desempeñado funciones en las que ha servido a los demás. Es un voluntario constante a través de la participación cívica, las iglesias, el teatro comunitario, la recaudación de fondos para el cáncer y el entrenamiento de jóvenes. Meier no planificó su vida en torno al servicio, sino que comprendió el valor que se modeló en la pequeña comunidad en la que se crió y se le inculcó a una edad temprana. Meier participa en muchas actividades fuera de su puesto profesional para mejorar las capacidades del Departamento de Asuntos de los Veteranos y otros departamentos federales. Meier se licenció en Tecnología de Ingeniería Nuclear en Excelsior y obtuvo un máster en Administración de Empresas en la Universidad de Missouri.

Gregg Smith Premio al Servicio de los Antiguos Alumnos

Gregg Smith, de Idaho Falls (Idaho), está afiliado a Excelsior desde 1983, cuando consiguió una subvención de seis cifras para iniciar el desarrollo de programas de grado tecnológico en el Regents External Degrees Program (ahora Excelsior College). Smith es miembro activo de varios consejos consultivos, como el del Instituto Tecnológico de Nueva Jersey, el del Hudson Valley Community College y el del Programa Nacional de Instrucción No Universitaria Patrocinada. También ha fundado una organización sin ánimo de lucro que lleva a cabo varios actos benéficos en la comunidad y ha recaudado más de 150.000 dólares al año. Graduado de Excelsior con una Licenciatura en Ciencias, Smith anima a los estudiantes y ex alumnos a devolver al Colegio de cualquier manera que puedan.

 

Un vistazo a los graduados de 2020-2021

28

Veintiocho estudiantes obtuvieron más de un título durante el año académico.

86

La clase de 2021 de Excelsior incluye 86 estudiantes de fuera de los Estados Unidos, siendo la mayoría de ellos de Canadá (17), seguidos por el Reino Unido (13).

5,840

Hay 5.840 graduados, y 5.754 son de Estados Unidos; el mayor número de graduados -1.168- procede de Nueva York, seguido de 504 de Texas.

36

La edad media de la clase de 2021 es de 36 años.

29

El 29% de nuestros graduados son miembros del ejército estadounidense.

74

El graduado de mayor edad de este año es un hombre de 74 años de Carencro, Luisiana, que obtuvo una licenciatura en Artes Liberales.

 

"En estos tiempos sin precedentes..."

Repensar la vida en casa, un año después

Después de más de un año de pandemia, la avalancha de contenidos que promocionan las mejores formas de crear una oficina en casa, que ofrecen tutoriales de maquillaje listos para el Zoom, y los muchos, muchos, artículos que contienen las palabras "autocuidado" han disminuido hasta convertirse en un goteo, ya que el mundo ha llegado a la etapa final de su luto colectivo por la vida normal: La aceptación.

A estas alturas, cuando se trata de trabajar desde casa, usted probablemente caiga en una de las tres categorías diferentes:

  • ¡usted están prosperando! La dirección tendrá que arrancar los pantalones de chándal de su cuerpo frío y muerto.
  • usted ¡lo odia! usted 'no es su mejor yo profesional en casa y suspira por la estructura y la camaradería de la vida en la oficina.
  • usted vacilan salvajemente! usted tanto se deleitan en la falta de desplazamientos como maldicen las líneas casi borradas entre el tiempo personal y el profesional, así como el circo de parejas, hijos y mascotas usted tienen que luchar para conseguir hacer algo de trabajo real.

Independientemente de lo que usted piense sobre el trabajo desde casa, lo más probable es que usted no vuelva a la oficina a corto plazo y que muchas organizaciones estén reevaluando su necesidad de espacio físico para oficinas incluso después de que el mundo laboral vuelva a la normalidad. Después de lo que parece toda una vida de adaptación a la "oficina 2.0", la mayoría de los trabajadores se han dado cuenta de que la rutina diaria no ha cambiado, sólo se ha trasladado con ellos. Revisemos algunos de los consejos más repetidos sobre el trabajo a distancia de los primeros días de la pandemia y examinemos si siguen siendo válidos o, con un poco de perspectiva, si hemos aprendido mejor.

Dar un giro al "autocuidado"

En primer lugar, reflexionemos sobre lo que la mayoría de estos primeros contenidos no mencionan ni reconocen: la verdadera suerte y el privilegio de tener un empleo remunerado con la posibilidad de trabajar desde casa en una época en la que tantos otros no lo han hecho ni lo hacen. Esta brecha pone de manifiesto una tremenda desigualdad. Una encuesta de la Universidad de Stanford de junio de 2020 informa de que los trabajadores de cuello blanco mejor pagados podían pasar fácilmente a un entorno de trabajo a distancia, mientras que los trabajadores peor pagados de sectores como la agricultura o la hostelería, o los que carecen de una Internet adecuada y un entorno doméstico apropiado, se quedaban atrás.

Este último año ha sido de dificultades e inestabilidad para un gran porcentaje del mundo y las sociedades de ayuda mutua se han convertido en una nueva forma de ayuda y conexión para la gente. Los grupos de ayuda mutua ayudan a las comunidades a compartir apoyo y recursos para cuidarse mutuamente en tiempos de necesidad. El trabajo desde casa, y la pandemia en general, ha hecho que muchas personas no puedan salir de sus comunidades durante el día. Intente convertirse en una parte más activa de la suya. Todo el mundo tiene algo valioso que dar, así que averigüe dónde está la mayor necesidad en su ciudad y descubra cómo puede ayudar usted . Al fin y al cabo, a veces cuidar de los demás es el mejor cuidado para uno mismo.

La paradoja de los pantalones

Cuando las oficinas empezaron a ser remotas, uno de los consejos más comunes se refería a los pantalones. Para mantener una cierta apariencia de normalidad, innumerables consejos aconsejaban a los trabajadores que siguieran vistiendo como si todavía fueran a la oficina. Si bien este consejo puede haberse seguido al principio, el salmonete sartorial familiar para la mayoría de los trabajadores equipados con Zoom, que consiste en ir de negocios de cintura para arriba y de fiesta de cintura para abajo, se ha convertido, a estas alturas, en un meme cultural muy trillado. A medida que se relajan las normas de vestimenta en el trabajo, los directivos de las empresas se preguntan si el código de vestimenta es anticuado e incluso necesario cuando se trabaja a distancia.

Si usted'se ha encontrado luciendo la misma sudadera vieja durante demasiados días seguidos, considere la posibilidad de cambiar su vestuario. usted podría sorprenderse de lo diferente que se siente usted .

Por supuesto, lo que usted lleva puesto se reduce a la preferencia personal y a la industria en la que usted trabaja. Sin embargo, el último año ha demostrado que la productividad y la "profesionalidad" no están necesariamente tan ligadas a lo que llevamos puesto como pensábamos. Lo más importante es su intención al empezar el día y el acto de vestirse de forma que usted se sienta "listo para trabajar", ya sea poniéndose una camisa recién planchada o cambiándose los pantalones del pijama de noche por los del día. Estudios de Scientific American y Harvard Business Review confirman que lo que llevamos puesto afecta a nuestro estado de ánimo e incluso a nuestra postura. Si usted'se ha encontrado luciendo la misma sudadera vieja durante demasiados días seguidos, considere la posibilidad de cambiar su vestuario. usted podría sorprenderse de lo diferente que se siente usted .

Incluir el "equilibrio entre vida y trabajo"

Mercer, una empresa de consultoría de recursos humanos, llevó a cabo ocho encuestas entre abril y octubre de 2020 y descubrió que casi el 90% de los más de 300 empresarios estadounidenses encuestados informaron de que la productividad era igual o superior a los índices anteriores a la pandemia. Esto es, por supuesto, una gran noticia para las empresas y demuestra que los empleados tienen una notable capacidad de adaptación, pero reducir la experiencia del año pasado a "datos de productividad" es sólo ver la mitad de la historia.

Por mucho que se instara a los trabajadores a encontrar un equilibrio saludable entre el trabajo y la vida privada durante la pandemia, la propia frase traiciona la paradoja cuando usted tiene que trabajar donde vive usted . Un estudio de la Sociedad para la Gestión de los Recursos Humanos señala que casi el 70% de los profesionales que pasaron a trabajar desde casa durante la pandemia afirman que trabajan los fines de semana y el 45% dicen que trabajan más horas durante la semana que antes. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) llama a este trabajo extra "horas extras ocultas" en su informe de septiembre de 2020 sobre la mano de obra a distancia.

La pandemia ha hecho que la gente reconozca que el equilibrio entre el trabajo y la vida personal tiene ahora un aspecto diferente y eso tendrá que estar bien. La vida de oficina tradicional confinaba a personas de personalidades y preferencias muy diferentes en formas de trabajar, vestir y vivir de "talla única". Uno de los aspectos positivos de dejar eso atrás ha sido encontrar nuevas oportunidades para la flexibilidad, la introspección y descubrir que, si se le deja a uno solo, usted'es en realidad una persona matutina, o usted tiene hambre de comer a las 3 de la tarde, o que usted'preferiría hacer más descansos durante el día y trabajar hasta más tarde. No hace falta decir que, a pesar de todo lo que ha pasado, ¡hemos seguido aprendiendo!

Hemos preguntado a algunos de nuestros colegas del Excelsior College que trabajan desde casa qué han aprendido sobre ellos mismos, cómo les gusta trabajar y qué consejo darían a sus compañeros de 2020 si viajaran al pasado. Estos son algunos de los comentarios que recibimos:

  • "Me encanta trabajar desde casa y me gusta la mejora de la colaboración".
  • "El equilibrio entre el trabajo y la vida privada es tan bueno como lo haga usted ".
  • "El espacio designado es importante".
  • "Tómate un descanso".
  • "Compra una silla de escritorio muy, muy buena".
  • "Si se trabaja en casa a largo plazo, es importante tener un plan".
  • "Me he puesto en contacto con mi auto-motivación".
  • "Presta atención a la comida".
  • "Disfruta de la flexibilidad".
  • "Encuentre un compañero de trabajo si usted puede y reúnanse un par de veces a la semana".
  •  

    Preguntas y respuestas con Catherine Seaver

    Decano de la Escuela de Estudios de Grado
    Flecha arriba

    Catherine Seaver comenzó su carrera en el Excelsior College en julio de 2019 como decana asociada de negocios, ciencia y tecnología. En diciembre de 2020, se convirtió en decana de la Escuela de Estudios de Grado.

    Seaver tiene una amplia experiencia en la enseñanza superior. Antes de trabajar en Excelsior, fue vicepresidenta de asuntos académicos y estudiantiles en el Greenfield Community College de Greenfield, Massachusetts. Durante 14 años, trabajó en el Manchester Community College de Manchester, Connecticut, como directora de la división de negocios, ingeniería y tecnología; decana adjunta interina de asuntos estudiantiles; y jefa de departamento de ingeniería y tecnología.

    Seaver se doctoró en liderazgo con especialización en educación por la Universidad de Cumberlands. También tiene un máster en tecnología educativa por la Eastern Connecticut State University y un máster en sistemas informáticos y de información por la University of Phoenix. Foto: Mike Hemberger

     
    ¿Qué es lo que más disfruta usted del Colegio Excelsior ?
    Lo más importante es la misión del colegio y cómo ésta impulsa lo que hacemos y cómo lo hacemos. Nos permite ofrecer a los estudiantes oportunidades de educación superior y de obtención de títulos que no obtendrían en otro lugar. Nuestra misión y el credo CARES [principios rectores para los empleados: Cada empleado de Excelsior es compasivo, ágil, respetuoso y está comprometido con la excelencia y el servicio] facultan al profesorado y al personal para hacer lo que puedan para ayudar a los estudiantes a tener éxito, abogar por ellos y apoyarlos de formas que no se encuentran en otros lugares.

    También me gusta la gente con la que trabajo. No sólo les apasiona su trabajo y el apoyo a los estudiantes, sino que son personas buenas, agradables y divertidas. Me sentí como en casa rápidamente cuando llegué a Excelsior. Y como hemos seguido trabajando durante la pandemia [COVID-19], todo el mundo ha sido tan maravilloso y se ha apoyado mutuamente.

    ¿Cómo describiría usted su estilo de liderazgo?
    Lo más importante es la confianza. Espero que la gente confíe en que les cubro las espaldas, que busco su bienestar y que quiero que tengan éxito. Y es importante que yo confíe en quienes me rodean.

    Intento eliminar las barreras para que la gente pueda hacer su trabajo. Para mí es importante que los demás se sientan cómodos conmigo y que haya una comunicación abierta. Además, soy optimista y creo que eso es importante a la hora de dirigir a otros. Esto no significa que no vea los retos y los obstáculos, y que no reconozca los fracasos; significa que busco formas de sortear los obstáculos y superar los retos. Y si alguien o algo no funciona, hay que encontrar la manera de arreglar las cosas.

    ¿Cómo está cambiando la educación en línea? ¿Cómo está preparando usted al Excelsior College para afrontar esos retos?
    He estado involucrado en la educación en línea desde el principio, siendo uno de los primeros en enseñar en línea en un colegio comunitario en 2002. Al principio, intentábamos hacer lo mismo que en el aula física. Ahora sabemos que la forma de aprender en línea es diferente, por lo que la forma de diseñar nuestros cursos en línea debe ser diferente.

    También es estupendo ver la creciente aceptación de la educación en línea. Siempre me ha parecido que tanto enseñar en línea como ser un estudiante en línea es un reto, es gratificante y tiene el potencial de un aprendizaje más profundo que en el aula física. Si usted lo piensa, los estudiantes pueden ir a un aula, sentarse en una silla, soñar despiertos o dormirse, pero reciben créditos por asistir. usted no puede fingir su participación en una clase en línea. Si usted no está participando, es obvio. No es raro que los estudiantes digan que han tenido que trabajar mucho más en una clase en línea.

    Uno de los retos a los que nos enfrentamos en Excelsior es el de la competencia. La pandemia ha obligado a muchas escuelas que no abrazaban el aprendizaje a distancia a abrir sus mentes. Ahora que han superado las dudas sobre la enseñanza en línea, muchas seguirán ofreciendo al menos algunos de sus cursos en línea. Tenemos que asegurarnos de que nuestros cursos sigan siendo dinámicos y atractivos. Tenemos la ventaja de haber estado enseñando en línea todo el tiempo, y tenemos que asegurarnos de que los estudiantes conozcan nuestra experiencia.

    En mi papel de decano, tengo que asegurarme de que nuestra facultad y nuestro personal dispongan de los recursos necesarios para seguir actualizando nuestros cursos existentes y desarrollar nuevos programas y cursos para satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes.

    ¿Qué habilidades pueden esperar obtener los estudiantes en los programas de licenciatura de Excelsior?
    Diseñamos nuestro plan de estudios para proporcionar a los estudiantes las habilidades que necesitan para alcanzar sus objetivos y tener éxito en sus carreras. Lo hacemos proporcionando no sólo las habilidades de la materia como contabilidad, ingeniería, ciencias de la salud, etc., sino también siendo conscientes de otras habilidades que los empleadores están buscando e incluyéndolas en el plan de estudios. Sabemos que los empleadores buscan graduados que puedan pensar críticamente, ser creativos, resolver problemas, comunicarse y trabajar en equipo. Construimos estos componentes en nuestros cursos y los incluimos en nuestra educación general y competencias profesionales, que también se abordan en los cursos. También nos centramos en la evaluación de los resultados para supervisar lo bien que lo estamos haciendo: cómo sabemos que los estudiantes están aprendiendo lo que queremos que aprendan.

    ¿Cómo afectó su propia educación universitaria a usted?
    Tuve un comienzo no tradicional en mi educación universitaria. Me gradué en el instituto a los 16 años y fui a un colegio comunitario durante un semestre. En ese momento, pensé que quería ser contable, así que me centré en los cursos de contabilidad. Cuando me trasladé a la Universidad de Miami de Ohio, decidí que quería ser veterinaria. En esos cursos de ciencias y biología aprendí que no se me da bien memorizar cosas. Al final de mi segundo año, era obvio que tenía que cambiar de carrera debido a las malas notas en los cursos de ciencias y biología. Mis notas eran buenas en matemáticas y física, así que me cambié a tecnología de ingeniería de fabricación. Esa carrera me ha servido bien y me dio el comienzo que necesitaba. Mis titulaciones posteriores fueron todas en línea o híbridas, que fue lo que me llevó a donde estoy ahora. Mi experiencia en cursos de máster y doctorado en línea me dio la perspectiva de nuestro estudiante, que ha sido inestimable. Yo era una madre soltera con un trabajo a tiempo completo, que se quedaba despierta hasta tarde después de que los niños se acostaran para poder participar en los debates en línea y escribir trabajos. Fui el padre en los partidos de fútbol que se escabullía para estudiar unos minutos antes de un examen. Aprecio los retos de nuestros estudiantes porque yo misma he pasado por ello.

    Durante la mayor parte de mi infancia pensé que la universidad era una parte obligatoria de la educación, al igual que el instituto. Soy consciente de las ventajas que esto me proporcionó y siempre he tratado de apoyar especialmente a los estudiantes de primera generación que no tienen el apoyo y el estímulo de su familia como yo. Como universidad, tenemos que asegurarnos de que contamos con los sistemas y servicios de apoyo necesarios para ayudar a nuestros estudiantes a tener éxito, sea cual sea su historia.

     

    Lopa Chakraborty navega por el cambiante papel de los RRHH

    La pandemia del COVID-19 y el consiguiente impacto en el lugar de trabajo plantearon retos a todos los niveles de la organización. Como profesional de los recursos humanos, Lopa Chakraborty aborda esos retos directamente como colaboradora del equipo directivo y entrenadora en la toma de decisiones.

    Chakraborty, directora de recursos humanos del Centro Universitario para el Desarrollo Académico y Laboral de la Fundación de Investigación de la Universidad Estatal de Nueva York, lleva más de 15 años trabajando en el ámbito de los recursos humanos. En su puesto actual, sus responsabilidades incluyen la contratación, la gestión del rendimiento, el aprendizaje y el desarrollo, y las relaciones con los empleados.

    También es intérprete de la normativa, buscadora de información, impulsora de la moral de los empleados y defensora del compromiso de éstos.

    Alivio del estrés:
    Pintar
    Motivo del MBA:
    Reconstruir su carrera de RRHH tras mudarse de la India a Estados Unidos
    Tiempo de voluntariado:
    Miembro de la Junta de Utsab Inc.
    Cuerpo de Reserva Médica en los condados de Schenectady y Albany

    "Hay tantas pequeñas cosas en las que tenemos que pensar, que eso es lo que hace tan interesante estar a cargo de la aplicación de políticas y procedimientos", dice Chakraborty, de Niskayuna, Nueva York. Planificadora por naturaleza y por necesidad en su carrera, tiene que pensar en todos los escenarios posibles antes de aplicar una política, un procedimiento o una decisión que afecte a la plantilla.

    Excepto que ahora, en un mundo con COVID-19, la normativa y las orientaciones cambian rápidamente, lo que dificulta la planificación de cómo hacer las cosas. Su mantra estos días es: "No te sientas demasiado cómodo con el cambio porque tan pronto como usted se sienta cómodo, volverá a cambiar".

    Para navegar por estos cambios, se apoya en las habilidades que adquirió al obtener un MBA del Excelsior College en 2018. "Un MBA no es sólo un título", dice Chakraborty. "Es como un kit de herramientas o una caja de herramientas; tiene las diferentes herramientas que necesita usted ". Por ejemplo, aprovecha sus conocimientos y experiencia en la gestión de operaciones. "Si un directivo acude a usted pidiendo ayuda, ¿cómo puede usted enmarcar [la orientación] de manera que tenga sentido en función de los datos?".

    "Sólo ayuda a usted a hacer su caso más fuerte. usted no sólo lo están diciendo-usted han leído sobre ello, investigado, usted saben de lo que usted están hablando". -Lopa Chakraborty

    Chakraborty se incorporó a la Fundación de Investigación como especialista en RRHH en 2018, y recientemente fue ascendida a directora de RRHH, que es su puesto actual. El MBA, dice, le ha abierto las puertas al crecimiento profesional. Chakraborty, que antes era una de las principales encargadas de la selección de personal en el Excelsior College, cursó y obtuvo su MBA mientras trabajaba en el centro.

    El MBA le da una confianza en la que se apoya cuando participa en la toma de decisiones. "Simplemente ayuda a usted a hacer su caso más fuerte", dice. "usted no se limita a decirlo -usted ha leído sobre ello, ha investigado, usted sabe de qué está hablando usted ".

    También tiene la conciencia de sí misma y la confianza para saber que está aprendiendo cada día. Durante más de un año, Chakraborty ha ayudado a la gente a adaptarse y a prosperar en el trabajo desde casa, mientras ella también trabajaba desde su oficina en casa, con un cónyuge que también trabaja en casa y un hijo que pasa parte de su primer año de universidad aprendiendo desde casa. Ha abordado los retos que conlleva el trabajo a distancia, como el mantenimiento de la moral y el compromiso de los empleados.

    Al pensar en lo que ella y otros han pasado durante la pandemia, Chakraborty dice que lo que ha aprendido es la paciencia. También ha aprendido a moderar las expectativas para el futuro. "Si el último año nos ha enseñado algo, es a no mirar demasiado lejos". Aun así, puede hacer planes, y los hace, para ayudar a sus colegas en la transición de vuelta al trabajo. Sólo se asegura de que esos planes vayan acompañados de un plan de contingencia.

     

    Steven Corey pasa del nivel de entrada a la dirección de enfermería

    La enfermería no estaba en la mente de Steven Corey cuando empezó a buscar una carrera. No fue hasta que este nativo de Scotia (Nueva York) consiguió un trabajo como técnico de atención al paciente en el Albany Medical Center en 2007 cuando se dio cuenta de que quería seguir en el mundo de la sanidad.

    Un año después, en 2008, obtuvo su título de asociado en enfermería en el Maria College. Tras unos años en la enfermería de traumatología, Corey fue ascendido a coordinador de atención al paciente. Esta nueva función de liderazgo clínico conllevaba mucha responsabilidad, pero Corey estaba preparada para ello. "Me encantaba el trabajo. Ser un líder en un departamento lleno de increíble talento me inspiró", dice.

    Primera carrera:
    Industria de la restauración
    La parte favorita de Excelsior:
    La interacción con los compañeros en los foros de discusión
    Intereses personales:
    La serie de televisión "The Walking Dead" y "Star Wars"

    En 2013, Corey llevaba un tiempo cubriendo los turnos de noche en el Servicio de Urgencias y estaba preparado para solicitar el puesto de subdirector de enfermería del turno de noche. Resultó que fue rechazado para el papel debido a la falta de educación. Entonces, Corey se enteró de la asociación del Albany Medical Center con el Excelsior College y decidió dar el paso de aprender en línea para poder avanzar en su carrera. "El proceso de inscripción y configuración de un programa de cursos fue sorprendentemente fácil. Así que me metí de lleno. Excelsior ofrecía cursos de ocho semanas, lo que me permitió acelerar mi esfuerzo", dice y añade que trabajar con su asesor académico de Excelsior y el equipo de educación del Albany Medical Center fue un proceso sin complicaciones.

    "Y ya sea en relación con el presupuesto, la política o la normativa, cada día aprendo algo nuevo". -Steven Corey

    Corey no tardó en dominar los cursos en línea de Excelsior. En menos de un año después de inscribirse, Corey obtuvo una Licenciatura en Ciencias de la Enfermería en 2014 y decidió seguir una maestría con Excelsior. Obtuvo una Maestría en Ciencias en Liderazgo de Enfermería y Administración de Sistemas de Atención de Salud en 2017 y pronto se encontró en el camino hacia el liderazgo de enfermería.

    Tras obtener un máster, Corey se convirtió primero en enfermero gestor de la UCI médica y, como él dice, "se lo pasó en grande". Disfrutó de las relaciones con sus compañeros de trabajo y pasó algo menos de dos años ganando experiencia como gestor y realizando tareas administrativas. En enero de 2019, el jefe de enfermería le pidió a Corey que volviera al Departamento de Urgencias para convertirse en el vicepresidente adjunto interino de servicios de urgencias, trauma y salud mental. Fue nombrado para el cargo en octubre de 2019.

    Como vicepresidente adjunto, Corey tiene un trabajo desafiante. Los problemas son a mayor escala, dice, y señala que ocuparse de varias unidades diferentes, en lugar de una sola, hace que las cosas sean más complicadas. También es lo que hace que las cosas sean tan interesantes. "[Un problema que surge] cambia un poco la forma de pensar, cambia un poco la estrategia, y desafía a usted a investigar y aprender cada día... Y ya sea relacionado con el presupuesto, con la política o con la normativa, estoy aprendiendo algo nuevo cada día", dice Corey. También señala que su trabajo implica mucho autodescubrimiento, diciendo que aprende sobre sí mismo y sus capacidades con cada nueva oportunidad.

    Corey dice que estar en el liderazgo le ha hecho ser un mejor mentor para las enfermeras y los líderes de enfermería. "Se trata de construir el siguiente grupo de líderes y promover a tu equipo", dice. Los tiempos cambiantes de la atención sanitaria hacen que sea un momento emocionante para formar parte de un equipo de enfermería, tomando decisiones sobre el terreno y tratando de resolver problemas que no se habían encontrado antes. "Es un lugar genial en el que estar", dice Corey.
     

    Honrar el pasado, celebrar el presente

    Flecha arriba  "Mantener viva una tradición" de Len Tantillo, 2011, Óleo sobre lienzo, Colección del Excelsior College, 24 x 40 pulgadas.

    En honor al 40º aniversario del Excelsior College en 2011, el presidente del Excelsior, John F. Ebersole, encargó al artista Len Tantillo la creación de una obra conmemorativa. La pintura, "Manteniendo viva una tradición", muestra a educadores itinerantes en el siglo XIX, un guiño histórico a la forma en que el Excelsior College brinda oportunidades educativas a los estudiantes. El cuadro rinde homenaje a los que persiguen el aprendizaje, así como a los que proporcionan la educación. La investigación de Tantillo sobre el movimiento del liceo, una forma temprana de educación de adultos organizada en Estados Unidos, influyó en su concepto y le llevó a una conexión directa con Excelsior como institución en línea. Cuando se le preguntó qué esperaba que la gente se llevara de su trabajo, Tantillo dijo: "La idea, en el nivel más básico, de que el deseo de aprender de la gente es universal y eterno. Si el deseo es lo suficientemente fuerte, usted'sacará tiempo para hacerlo".

     

    Excelsior College y la División de Educación Continua de la Universidad de California, Irvine, se asocian para ofrecer más oportunidades a los estudiantes

    Albany, Nueva York - El Excelsior College está construyendo un ecosistema de aprendizaje para ofrecer vías sin fisuras a los estudiantes y conceder créditos universitarios para los programas de certificados. La División de Educación Continua de la Universidad de California en Irvine (UCI DCE) se ha asociado con Excelsior para ofrecer a los estudiantes que obtienen certificados evaluados la oportunidad de convertir ese certificado profesional en créditos en un programa de grado de Excelsior.

    Además, a través de esta asociación, los estudiantes y ex alumnos de Excelsior tendrán la oportunidad de inscribirse en los programas de certificación DCE de la UCI para continuar su aprendizaje permanente.

    El Excelsior College se fundó en 1971 como el Programa de Titulación Externa de los Regentes, que evaluaba los créditos obtenidos en cursos universitarios, exámenes de aptitud, programas educativos militares y la evaluación de los conocimientos adquiridos a partir de la experiencia y los enfoques no tradicionales de la educación para ayudar a los estudiantes a obtener un título. Aunque ha evolucionado para ofrecer programas de titulación totalmente en línea, Excelsior ha mantenido su compromiso de agregar créditos por logros de aprendizaje anteriores y otorgar créditos por capacitación aprobada en el lugar de trabajo y en el ejército, credenciales de atención médica y certificaciones industriales.

    "La asociación entre Excelsior y UCI DCE representa un cambio en la educación superior hacia un ecosistema educativo más amplio", dijo David Schejbal, presidente de Excelsior College. "La colaboración permitirá a los estudiantes de ambas instituciones flexibilidad para personalizar la mejor experiencia de aprendizaje para satisfacer sus necesidades".

    El DCE de la UCI se creó en 1962 y ha atendido las necesidades de aprendizaje permanente y desarrollo profesional de personas y organizaciones. Ofrece más de 80 certificados relevantes para la industria y programas de estudios especializados.

    "La asociación de itinerarios de aprendizaje entre la División de Educación Continua de la Universidad de California Irvine (UCI) y el Excelsior College es un maravilloso ejemplo del tipo de cooperación interinstitucional que presagia una importante tendencia en la educación superior", dijo Gary Matkin, decano de educación continua y vicerrector de itinerarios profesionales. "Basada en la necesidad de que los estudiantes dispongan de rampas de acceso al aprendizaje que les aporten valor a lo largo de sus transiciones vitales, la asociación combina la fuerza de los programas de certificación de créditos de la UCI y la larga tradición de innovación de Excelsior en los programas de finalización de titulaciones. Los estudiantes pueden empezar con un programa de la UCI obteniendo créditos para un título de Excelsior o empezar con el título y mejorarlo con un programa de certificado de la UCI. Como siempre, para ambas instituciones, los estudiantes son el centro de esta asociación. Esperamos que esta asociación sea un modelo para otras instituciones a medida que la educación superior evoluciona para satisfacer las necesidades de los estudiantes."

    Más información sobre la asociación en excelsior.edu/uci.

     

    # # #

    Contacto con los medios de comunicación Excelsior College:

    Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

     

    SOBRE EL EXCELSIOR COLLEGE

    Excelsior College es una universidad acreditada, sin ánimo de lucro, centrada en ayudar a los adultos a completar sus títulos y avanzar en sus carreras. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, educada y preparada para la carrera profesional, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en servir a personas históricamente subrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior llega a los estudiantes donde están - académica y geográficamente - eliminando los obstáculos a los objetivos educativos de los adultos que persiguen la educación continua y la finalización del título. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

     

     

    La otra cara de la odontología

    El programa de prácticas virtuales dirige a Merideth Sweeney hacia el trabajo de sus sueños

     

    En la primavera de 2020, la estudiante del Excelsior College Merideth Sweeney, de Woodland Hills (California), comenzó unas prácticas virtuales en Posturedontics, una empresa de ergonomía dental centrada en terapias ergonómicas basadas en la evidencia para profesionales de la odontología. No se imaginaba que las prácticas la conectarían con una nueva carrera. A través de estas prácticas, conoció al dentista Michael Goldberg, de Practice Perfect Systems, una empresa de consultoría de gestión de consultas sanitarias con sede en California.

    Cuando sus prácticas en Excelsior llegaron a su fin en noviembre de 2020, Goldberg pidió a Sweeney que se uniera a su empresa. Sweeney, antigua higienista dental, trabaja ahora con Goldberg en el departamento de marketing de la empresa, ayudando a las consultas dentales a construir y hacer crecer sus negocios. Se centra en desarrollar y comercializar recursos para que otras empresas acudan a ellos cuando tengan preguntas sobre las consultas dentales. "Tomamos todos los problemas dentales más importantes a los que se enfrentan los dentistas en este momento", dice. "Estamos eligiendo cosas en las que realmente creemos, que creemos que ayudarán, para resolver los problemas a los que se enfrentan las consultas dentales".

    Sweeney conoce el campo de la odontología. Durante 20 años, fue higienista dental hasta que una grave lesión la dejó sin poder trabajar durante dos años. Fue entonces cuando decidió que era el momento de volver a la escuela para seguir un camino diferente para mantenerse. Volvió al Excelsior College, donde se había licenciado en ciencias de la salud, para obtener un máster en administración sanitaria. Está en camino de terminar el programa en febrero de 2021.

    Los estudios y las experiencias de Sweeney en el programa de Maestría en Ciencias en Administración de la Atención de la Salud de Excelsior encajan con su función actual en Practice Perfect Systems. "Me gusta [que] me dedique al marketing. Me encanta la psicología que hay detrás de cómo alguien decide comprar un artículo... Me gusta influir en la gente o inspirar a la gente a creer en las cosas que hago", dice, refiriéndose a poder ayudar a otras empresas a elegir el servicio que más les conviene.

    Hasta ahora, Sweeney ha utilizado gran parte de lo que ha aprendido -en particular, los nuevos conocimientos sobre el coaching individual- en su puesto. Ya ha puesto a prueba algunos de sus conocimientos escribiendo contenidos para un manual del empleado en línea que otras empresas dentales pueden consultar para obtener respuestas a preguntas comunes sobre las mejores prácticas. Y a sugerencia de Goldberg, en enero de 2021, Sweeney comenzó un programa de liderazgo de tres a seis meses con John Maxwell, un popular e influyente experto en liderazgo. Sweeney dice que espera sacar varias cosas del programa: "sentirme más cómoda hablando frente a grupos, ser capaz de comunicar mi mensaje más fácilmente, no sentirme tan intimidada, y también aprender a delegar más".

    Sweeney aconseja a los demás que, para conseguir un trabajo fuera de la odontología clínica, es importante aumentar la formación en administración o marketing. Gracias a que Sweeney realizó unas prácticas virtuales mientras cursaba su máster en Excelsior, pudo ponerse en contacto con la empresa que acabaría convirtiéndose en el trabajo de sus sueños y ahora ayuda a otras empresas dentales a tener éxito.

     

    Más de Merideth Sweeney:

     

    ¿Cuál es el mejor consejo empresarial que ha recibido usted ?

    El mejor consejo empresarial que he recibido es contratar al personal basándose primero en su actitud y luego en sus habilidades y rasgos... La actitud y el comportamiento de un empleado son signos reveladores de su nivel de productividad, de lo bien que trabaja con sus compañeros y de la consideración que tiene de su organización. La evaluación de estas características es posible si se contrata a los empleados a corto plazo y se les da un proyecto para que lo realicen.

    ¿Cuáles son los rasgos/habilidades más importantes para que alguien tenga éxito en su campo?

    Algunos de los rasgos/habilidades esenciales para que alguien tenga éxito en el campo de la consultoría son la curiosidad por aprender, ver el panorama general, tener la mente abierta para incorporar ideas de negocio e innovaciones que se originan fuera de la industria dental, y la comunicación efectiva/creación de relaciones. Hay que tener el deseo de aprender y mejorar las habilidades porque el negocio cambia a diario, y la necesidad de pivotar y adaptarse es crucial.

    ¿El mejor libro/podcast/boletín electrónico que es relevante para su industria?

    El boletín electrónico Dentistry's Morning Briefing de la revista Dentistry IQ es un resumen diario de contenido oportuno relacionado con la industria dental y enlaces a publicaciones y artículos informativos. El nicho de consultoría de Practice Perfect Systems se centra en la medicina del sueño dental, por lo que el podcast de Jamison Spencer, DMD, MS, llamado The Airway, Sleep & TMD es oportuno y relevante.

    La exposición de Len Tantillo en el Instituto de Historia y Arte de Albany incluye "Mantener viva una tradición" del Excelsior College

    Albany, NY - En 2011, el entonces presidente del Excelsior College, John Ebersole, encargó a Len Tantillo la creación de una obra histórica en honor al 40º aniversario del College. Ahora, 10 años después, el Excelsior celebra su 50º aniversario y el cuadro se presta al Albany Institute of History & Art como parte de la exposición "A Sense of Time: The Historical Art of L.F. Tantillo".

    El cuadro de Tantillo, "Mantener viva una tradición", relaciona el estilo de aprendizaje moderno y a distancia de Excelsior con los esfuerzos educativos del liceo estadounidense del siglo XIX. Esta primera forma de educación de adultos está representada en el cuadro, y las linternas de la escena simbolizan la luz del conocimiento. Los personajes del cuadro simbolizan a los predecesores de los estudiantes del Excelsior. Adultos de todas las edades y procedencias acudían a aprender de los destacados profesores del movimiento del liceo, al igual que los estudiantes de todas las procedencias encuentran luz y educación en el Colegio Excelsior.

    "El estribillo de una universidad sin muros no dejaba de resonar en mi cabeza. La educación que no estaba atada a un lugar específico fue mi inspiración para el cuadro", dijo el artista Len Tantillo.

    A mediados y finales del siglo XIX, a falta de campus y aulas, los liceos se celebraban en cualquier lugar exterior o interior disponible. Todo giraba en torno al aprendizaje. El cuadro "Mantener viva una tradición" celebra la dedicación de profesores muy motivados y el espíritu indomable de los estudiantes adultos dispuestos a renunciar a su tiempo libre en pos del conocimiento.

    "El Excelsior College se enorgullece de tener este cuadro de Tantillo como parte de su historia, especialmente ahora que el Colegio celebra su 50 aniversario", dijo David Schejbal, presidente del Excelsior College. "El Instituto de Historia y Arte de Albany comisarió una prolífica exposición de la obra de Tantillo, y el Excelsior se complace en compartir este cuadro con el museo y el público".

    "A Sense of Time: The Historical Art of L.F. Tantillo" se expone en el Albany Institute of History & Art hasta el 25 de julio.

    "El Albany Institute of History & Art está encantado de acoger esta retrospectiva de 40 años de la obra de Len", afirma la directora ejecutiva del Albany Institute of History & Art, Tammis Groft. "Len Tantillo es uno de los más notables pintores de temas históricos y vistas marinas de nuestro tiempo. Es reconocido por su habilidad para capturar momentos específicos y visualizar lugares del pasado a través de sus pinturas, y los visitantes han quedado asombrados por el alcance y la escala de su obra."

    Vea a Len Tantillo hablar más sobre su trabajo.

    ###

    Contacto con los medios de comunicación Excelsior College:

    Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

    SOBRE EL EXCELSIOR COLLEGE

    Excelsior College es una universidad acreditada, sin ánimo de lucro, centrada en ayudar a los adultos a completar sus títulos y avanzar en sus carreras. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, educada y preparada para la carrera profesional, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en servir a personas históricamente subrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior llega a los estudiantes donde están - académica y geográficamente - eliminando los obstáculos a los objetivos educativos de los adultos que persiguen la educación continua y la finalización del título. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.