¿Son los algoritmos la solución? Vol. 1

Nota: El siguiente texto es un resumen basado en una presentación de la Academia de Ciencias de la Justicia Penal

La prisión preventiva resulta costosa y, a menudo, se aplica de manera desproporcionada contra las minorías y las personas con menores recursos socioeconómicos. Los tribunales de todo el país están recurriendo a algoritmos para determinar si un acusado debe permanecer detenido en espera de juicio. El objetivo del uso de algoritmos es doble: reducir el número de personas en prisión preventiva y ayudar a los jueces a tomar mejores decisiones sobre la necesidad de detener a un acusado.

En todo Estados Unidos, los responsables políticos, los profesionales y los defensores de la justicia penal han expresado su preocupación por el elevado número de personas que se encuentran recluidas en cárceles locales a la espera de que se resuelvan los cargos penales que se les imputan. Si bien algunos acusados permanecen detenidos porque se considera que podrían fugarse o cometer nuevos delitos en caso de ser puestos en libertad, muchos otros no representan un riesgo significativo y permanecen recluidos simplemente porque no pueden permitirse pagar la fianza fijada por un juez. El encarcelamiento de estos acusados de riesgo relativamente bajo resulta costoso para los contribuyentes y trastorna las vidas de los acusados y sus familias, muchos de los cuales tienen bajos ingresos y se enfrentan a otras dificultades. Para hacer frente a esta situación, algunas jurisdicciones están probando nuevos enfoques para gestionar los casos penales en la fase previa al juicio, con el objetivo general de reducir el encarcelamiento innecesario sin dejar de garantizar la seguridad pública.

En la actualidad, la mayoría de las jurisdicciones de los Estados Unidos funcionan con un sistema de fianza. Por lo general, el juez examina la información que tiene ante sí en el expediente del acusado y debe decidir si este quedará en libertad bajo palabra o si se le concederá la posibilidad de pagar una fianza en espera del juicio. En muchos casos, se utiliza una tabla para determinar el importe de la fianza que se fijará en función de la gravedad del delito y de los antecedentes penales del acusado. Otro factor que se tiene en cuenta es la edad del acusado y sus vínculos con la comunidad, es decir, la familia, el trabajo y la vivienda. Las investigaciones han demostrado que el sistema de fianzas tiende a ser discriminatorio hacia las personas sin recursos y, a menudo, hacia las minorías y las personas sin hogar. La intuición también suele ser discriminatoria hacia estos mismos colectivos. La introducción de una alternativa basada en datos es un buen paso hacia la reforma y hacia un sistema más justo.

En pocas palabras, las personas con recursos económicos tienen más posibilidades de pagar la fianza que se les imponga, evitar la prisión y permitirse contratar a un abogado que les ayude a reducir los cargos.  Las personas sin recursos no pueden permitirse pagar la fianza ni ausentarse del trabajo para defenderse de los cargos; por lo tanto, son más propensas a aceptar un acuerdo con la fiscalía, sean culpables o no, lo que les deja con un historial penal más extenso. Esto, por supuesto, les deja en una situación de inelegibilidad la próxima vez que sean detenidas, ya sea por cargos válidos o no. Es un círculo vicioso.

En los últimos años, la mayor concienciación sobre el coste económico y humano del encarcelamiento masivo en Estados Unidos ha dado lugar a un movimiento de reforma en materia de condenas y sistema penitenciario (Lawrence, 2013). Según Arnold y Arnold, este movimiento, que destaca por su carácter bipartidista, está reorientando el discurso público sobre la justicia penal «alejándolo de la cuestión de cuál es la mejor forma de castigar, para centrarse en cómo lograr la seguridad pública a largo plazo».

De las investigaciones realizadas se desprende que, para que el algoritmo funcione correctamente, la herramienta no solo debe ser válida, sino que también debe implementarse adecuadamente. Esto implica una formación exhaustiva sobre la herramienta, sus objetivos y sus limitaciones, así como un uso sistemático en todos los niveles: desde el agente que la utiliza e introduce los datos en el sistema hasta el juez que determina la medida previa al juicio adecuada.

Kentucky, que lleva más de una década trabajando en la reforma de la prisión preventiva, se enfrentó a numerosas dificultades hasta 2013, cuando incorporó la herramienta PSA y la formación para todas las partes implicadas. Desde entonces, ha obtenido un gran éxito. Es necesario lograr un equilibrio entre lo que sugiere la herramienta y la intuición de los jueces. Pero, en cualquier caso, debe eliminarse un sistema de fianzas privado que encarcela de forma desproporcionada a las personas sin recursos. Poner a los miembros de la comunidad en situación de riesgo en contacto con los recursos adecuados para ayudarles a convertirse en miembros productivos de la sociedad redunda en el bien común. Las investigaciones respaldan que esto puede lograrse sin causar perjuicio a la sociedad y sin que los acusados dejen de comparecer ante los tribunales, tal y como se ha demostrado en Kentucky y Nueva Jersey (NJ).

Según los datos facilitados por el estado de Nueva Jersey, entre el 1 de enero y el 31 de julio de 2017, el número de personas en prisión preventiva en el estado de Nueva Jersey se ha reducido en un 15,8 %. Se trata de una disminución impresionante en menos de un año. Esto se traduce en 2.167 personas menos en prisión preventiva el 31 de julio de 2017 que en la misma fecha de 2016. Se trata de más de 2.000 personas que no han sido condenadas por ningún delito y que pueden vivir en casa con sus familias y llevar una vida normal en lugar de estar recluidas en una celda. Estas mismas personas también tienen más posibilidades de conservar sus empleos y a sus hijos, y sus vidas no se ven alteradas innecesariamente mientras permanecen recluidas antes incluso de haber sido condenadas. (NJSP.org, 2017). Es importante señalar que, durante este mismo periodo, la tasa de criminalidad de Nueva Jersey descendió. Los delitos violentos entre enero y agosto de 2017 fueron un 16,7 % inferiores a los del mismo periodo de 2016. Los homicidios se redujeron en un 28,6 %, las agresiones en un 13,3 % y los robos en un 22 %. Por el contrario, los delitos violentos solo se redujeron un 4,3 % en 2016 y no variaron en 2015. (NJSP.org, 2017).

Es demasiado pronto para afirmar si la reforma de la fianza ha contribuido a este importante descenso interanual. Pero, como mínimo, la reforma de la fianza no ha venido acompañada de un aumento drástico del peligro ni de la delincuencia. Hay más personas en libertad y más personas a salvo (NJSP.org, 2017).

Los tribunales de Kentucky han utilizado el PSA-Court para ayudar a identificar a los acusados de bajo riesgo que suponen una amenaza mínima para la seguridad pública y que, por lo tanto, son aptos para la libertad provisional. Desde la puesta en marcha del PSA-Court, y en comparación con los cuatro años anteriores al 1 de julio de 2013, la tasa de nuevos delitos ha descendido de forma significativa. Kentucky mantiene ahora en prisión a más acusados de alto riesgo y potencialmente violentos, mientras que se está concediendo la libertad a un mayor número de acusados de bajo riesgo. Y la delincuencia ha disminuido.

Apenas estamos empezando a explorar cómo los algoritmos, la investigación y la toma de decisiones basada en datos pueden contribuir a reformar el proceso previo al juicio. Es aquí donde las colaboraciones académicas y las alianzas con organismos de nuestra comunidad pueden marcar la diferencia.

A la luz de los estudios realizados, y teniendo en cuenta que las personas cometen errores y que ningún sistema es perfecto, parece que este enfoque constituye un buen punto de partida para eliminar parte de los sesgos y hacer que el sistema sea un poco más justo, especialmente para los infractores sin antecedentes de violencia y de bajos recursos. Además, puede suponer un gran avance para ayudar a nuestras comunidades; si ponemos a las personas en contacto con los recursos que necesitan, en lugar de encerrarlas, es más probable que contribuyan de forma productiva a la sociedad.

 

Títulos universitarios en la práctica: Nelson Torres

Las salas del Museo Nacional de Historia Natural del Smithsonian están en silencio. Nelson Torres, licenciado en Humanidades en 1997, pasa junto al elefante que se alza imponente en la rotonda. Trabaja entre bastidores, en la sombra, pero contribuye a garantizar que todos los museos del Smithsonian sean accesibles y estén preparados para recibir al público.

Torres es el director adjunto de operaciones empresariales de la Oficina de Gestión de Instalaciones y Fiabilidad del Instituto Smithsonian. Supervisa el presupuesto y la plantilla de las instalaciones, el proceso de contratación pública y la gestión inmobiliaria de los 19 museos del Smithsonian, el Zoológico Nacional y varios centros de investigación repartidos por todo el país, lo que supone un total de 1,2 millones de metros cuadrados de superficie. «Me gusta mucho el mundo empresarial, me gusta mucho gestionar recursos y programas, y ver cómo esos programas funcionan y prosperan», afirma Torres sobre su cargo.

Su equipo se encarga de proporcionar los recursos humanos, presupuestarios y materiales necesarios para garantizar la limpieza, el buen aspecto y el mantenimiento de las emblemáticas instalaciones de la Institución Smithsonian. «Se trata en gran medida de ese trabajo entre bastidores, de carácter empresarial, que la gente no ve y que quizá da por sentado que siempre funcionará», explica. Aunque trabaje entre bastidores, disfruta viendo los frutos de su labor cada día. Eso es lo que le hace levantarse por las mañanas. Torres afirma: «Se trata simplemente de ver ese resultado tangible; de que la experiencia del visitante transcurra sin interrupciones y de que sea una buena experiencia aquí, en el Smithsonian».

Es una persona muy dedicada, pero también reconoce que su equipo es quien hace que su trabajo resulte tan gratificante. «Son una de las razones por las que vengo a trabajar. Es un entorno muy agradable, muy colegial y muy enriquecedor… Me encanta que mi trabajo tenga que ver con las personas, los presupuestos y las adquisiciones, pero también implica colaborar con el personal de diferentes museos y galerías de arte, o con el Zoológico Nacional o un centro de investigación, y tal vez encontrar un tema común en el que todos podamos trabajar juntos».

Al final de cada jornada, Torres se marcha sintiéndose agotado física y mentalmente, pero, más allá de eso, afirma que a menudo se pregunta: «¿He hecho lo suficiente? ¿He hecho lo suficiente hoy para garantizar que mañana sea un día estupendo, no solo para nuestro personal, sino también para el público que nos visita?».

En su puesto, suele pensar en el día siguiente; es importante plantearse estratégicamente lo que vendrá después. En este sentido, el trabajo de Torres nunca termina. Pero así es como a él le gusta. Afirma: «Me encanta crear magia y me encanta hacer que las cosas sucedan».

 

Más consejos de Nelson Torres:

Cómo prepararse para trabajar en gestión empresarial: «Es muy útil tener un título universitario. Si usted dedicarse a los recursos humanos, a la gestión presupuestaria o a la contratación, existen titulaciones específicas para ello. Yo tengo un título en administración de empresas muy amplio, especializado en gestión, y es lo que me gusta hacer. Por lo tanto, si usted dedicarse a lo mismo que yo, la gestión es probablemente la trayectoria profesional usted . usted contar con conocimientos técnicos en materia de personal, contratación y ese tipo de cosas. La gestión empresarial usted flexible y estar capacitado para desempeñar todo ese tipo de funciones específicas».

Reflexiones sobre el liderazgo: «Creo que parte de ser un buen líder consiste en saber cuándo intervenir y cuándo mantenerse al margen. Por lo tanto, no siempre tengo que liderar ni tengo que ocuparme de todo... No quiero que parezca ni dé la impresión de que todo gira en torno a mí».

Consejos para quienes desean cambiar de carrera o emprender una nueva trayectoria profesional: A veces usted arriesgarse. Torres nunca pensó que acabaría trabajando en el Smithsonian, pero se lanzó a la aventura y aquí está. «Manténgase abierto a nuevas experiencias y a ampliar sus horizontes. Aporte perspectivas diferentes. Sin embargo, tenga un poco de paciencia; algunas cosas llevan su tiempo», afirma.

Por qué eligió Excelsior: Torres acumuló muchos créditos en varias universidades a lo largo de los años y Excelsior le reconoció muchos de ellos.

 

Tema del curso: Las bandas en Estados Unidos

Las bandas parecen ser un tema recurrente en nuestro país, desde los programas de televisión hasta la música y la industria de la moda. CJ 315: Las pandillas en Estados Unidos analiza esta cuestión, abordando temas como por qué se forman las pandillas, por qué la gente se une a ellas y la respuesta de la sociedad ante este problema. Los alumnos también debaten sobre los distintos tipos de pandillas (pandillas callejeras, pandillas carcelarias, pandillas criminales, etc.), las pandillas basadas en el género y la edad, las pandillas de motociclistas fuera de la ley, las pandillas militares y las pandillas transnacionales.

Muchos de los estudiantes que cursan la asignatura CJ 315 son personas que actualmente trabajan o están interesadas en trabajar en las fuerzas del orden, afirma el Dr. Michael Verro, director sénior del programa de estudios de justicia penal y seguridad nacional. Otros estudiantes están interesados en cursar la asignatura como optativa. Sea cual sea el caso, los estudiantes que completen con éxito el curso serán capaces de «demostrar un conocimiento práctico de las bandas y la pertenencia a ellas; explicar el concepto de organización criminal y cómo se aplica al crimen organizado y a las bandas callejeras; analizar la importancia de los símbolos, el graffiti, el reclutamiento y las tácticas de las bandas callejeras y el crimen organizado; y explicar los métodos utilizados por las fuerzas del orden para combatir y controlar estos grupos, a menudo delictivos», afirma Verro.

Los alumnos han aprendido mucho del curso y de su profesor, un antiguo agente de policía y director de seguridad. «Me ha gustado mucho aprender del profesor; me ha hecho replantearme mi forma de pensar al exigirme pruebas que respaldaran mis afirmaciones», comentó un alumno; otro añadió: «[El profesor] me planteó preguntas difíciles para hacerme reflexionar sobre lo que estaba haciendo, lo que mejoró mi comprensión de lo que estaba aprendiendo».

Si ustedobtener más información sobre el fascinante tema de las bandas en Estados Unidos, inscríbase en la asign atura CJ 315 para el próximo trimestre.

Un salto cuántico: la revolución de la computación cuántica

La computación cuántica es el término que se utiliza para referirse al enorme cambio que se está produciendo tanto en el hardware informático como en el cálculo digital. La base de esta revolución en el ámbito de la computación radica en la forma en que el hardware procesa la información. Aunque aún se encuentra en una fase incipiente, la computación cuántica está llamada a cambiar de forma radical la manera en que interactuamos con el mundo digital.

Currently, computers represent information in bits in a binary fashion, either as a one or a zero. A collection of bits, called a string, can be used to represent things like letters of the alphabet; using the American Standard Code for Information Interchange, {01000001} is the code for the letter A, for example. Using this binary system of bits, computations are done either serially (one after the other) or in parallel (multiple calculations are broken into multiple subtasks which are then worked through at the same time).

La computación cuántica, por su parte, trabaja con qubits, o bits cuánticos, en lugar del bit tradicional. Los cálculos que involucran qubits se realizan simultáneamente, sin dividir las operaciones en subtareas que se ejecuten en modelos de procesamiento paralelo. En otras palabras, utilizando el modelo actual basado en bits, tres bits juntos pueden representarse en ocho combinaciones posibles: 000, 001, 010, 011, 100, 101, 110 y 111. En el modelo basado en qubits, las ocho combinaciones posibles de tres qubits pueden representarse únicamente mediante los propios qubits, lo que significa que una notación de tres qubits puede abarcar todas las combinaciones posibles de unos y ceros.

En los casos relacionados con la computación probabilística (es decir, determinar qué combinaciones, de entre todas las posibles combinaciones de qubits, son las «correctas»), los qubits permiten realizar cálculos simultáneos sin necesidad de desglosar cada cálculo en subtareas más pequeñas antes de computar cada resultado y, posteriormente, tener que comparar o identificar la combinación «correcta». Esto supone un enorme ahorro de tiempo de cálculo en muchas circunstancias, una vez que el número de bits o qubits en el cálculo comienza a aumentar. Cuanto mayor es el número de bits/qubits, más fácil resulta apreciar el ahorro de tiempo obtenido, desde el punto de vista computacional, en muchos cálculos. La progresión de combinaciones posibles utilizando bits se expresa mediante la fórmula 2n: 2 bits = 4 combinaciones, 3 bits = 8 combinaciones, 4 bits = 16 combinaciones, 5 bits = 32 combinaciones, y así sucesivamente. Si bien las combinaciones pueden resolverse en paralelo utilizando bits, no es necesario generar subtareas cuando se utiliza la computación cuántica.

Esto significa que, para tareas prácticas, como el cifrado y descifrado de información, es posible comprobar numerosas contraseñas o combinaciones de caracteres en una fracción del tiempo que tardan los ordenadores actuales en analizarlas. Es posible que los métodos de cifrado actuales dejen de ser seguros para el almacenamiento a largo plazo (piense en iCloud, Google Drive, Dropbox, etc.). El cifrado actual basado en transacciones, como el que se utiliza para las operaciones bancarias en línea, seguiría siendo relativamente seguro, ya que la solidez del cifrado solo es necesaria durante el tiempo que tarda en procesarse una transacción y en registrarse y contabilizarse los resultados. Sin embargo, la seguridad de la información, tanto como práctica como sector, requerirá un cambio de paradigma para mantener el nivel actual de expectativas de los usuarios en materia de privacidad. Para obtener más información sobre informática y tecnología, obtenga su licenciatura en Tecnología de la Información.

 

El teletrabajo de 9 a 5: promesas y dificultades

¿Qué es lo que más usted importa usted su trabajo? ¿Es la satisfacción de un trabajo bien hecho? ¿El reconocimiento? ¿El sueldo y el cargo? ¿El trabajo en equipo? ¿La posibilidad de trabajar desde casa para lograr un mayor equilibrio entre la vida laboral y personal?

Si usted «trabajar desde casa», no usted único. Las estadísticas recientes recopiladas por la Sociedad para la Gestión de Recursos Humanos indican que entre el 30 % y el 45 % de la población activa trabaja a distancia. Además, entre el 80 % y el 90 % de la población activa de Estados Unidos desearía trabajar a distancia, al menos a tiempo parcial.

¿Existen ventajas para los empleados que trabajan a distancia? ¿Beneficia el teletrabajo a los empleadores? Para responder a estas preguntas, la página web china de viajes Ctrip ofreció a los empleados de su centro de atención telefónica la oportunidad de trabajar a distancia durante nueve meses o de hacerlo presencialmente en la empresa. Los resultados de la encuesta indican que los trabajadores a distancia, en comparación con los empleados que acudían a la oficina, estaban más contentos, eran menos propensos a dejar su trabajo, tenían una mayor satisfacción laboral y eran más productivos (es decir, atendían más llamadas: un 13,5 % más, para ser exactos). Los trabajadores a distancia indicaron que tenían más control sobre cuándo y dónde podían realizar su trabajo. Se ha demostrado que el control sobre la jornada laboral ayuda a evitar el estrés laboral y el agotamiento. Además, Ctrip informó de que ahorró 1900 dólares por empleado durante esos nueve meses.

Otros estudios también señalan los beneficios del teletrabajo tanto para los empleados como para los empleadores, de forma similar a lo que se desprende del estudio de Ctrip, entre los que se incluyen: el aumento de la productividad, más tiempo para la familia y la posibilidad de trabajar en entornos menos estresantes, lo que contribuye a aumentar la productividad. El absentismo disminuye y la retención del personal aumenta.

¿Son importantes para el aumento de la productividad los beneficios para los empleados identificados en este estudio? En 2009, IBM respondió que sí. Ese año, el 40 % de los 386 empleados de IBM en 173 países trabajaba a distancia. IBM vendió edificios de oficinas y recuperó aproximadamente 2000 millones de dólares. Sin embargo, en 2017, IBM volvió a llamar a todos los trabajadores a distancia para que regresaran a sus oficinas. ¿A qué se debe este cambio? IBM considera que el factor más importante para predecir el aumento de la productividad es la «convivencia», en la que los empleados pueden generar confianza mediante la interpretación de la comunicación verbal y no verbal de sus compañeros de trabajo. Los detractores de esta estrategia señalan que el trabajo colaborativo no fomenta necesariamente equipos de alto rendimiento, ni tampoco lo hace el contacto presencial. IBM tendrá que crear una nueva cultura; los empleados no volverán a adaptarse automáticamente a sus puestos de trabajo anteriores.

No obstante, muchas empresas ofrecen a sus empleados la posibilidad de trabajar a distancia. Antes de que usted aceptar un puesto de trabajo a distancia, usted asegurarse de usted su organización usted una política de trabajo a distancia, ya que el trabajo a distancia conlleva implicaciones legales. Una política de trabajo a distancia debe adaptarse a la descripción específica del puesto del empleado; se trata de un acuerdo que deben firmar el empleado y su supervisor en el que se identifiquen las tareas que se espera que se realicen, cómo documentar el trabajo completado, las normas sobre horas extras, el uso del equipo de la empresa y la asistencia a programas de formación. Otros componentes de la política incluyen: lesiones en el trabajo, acuerdo sobre el inventario y los bienes de la oficina, daños y robos.

usted usted un buen candidato para trabajar a distancia? Los estudios indican que las siguientes habilidades son necesarias para tener éxito en un trabajo a distancia: pensamiento crítico, conocimientos informáticos, buena organización, automotivación, capacidad para evitar distracciones, sentirse cómodo trabajando sin compañeros y poseer excelentes habilidades de comunicación escrita y oral. Tener claro lo usted del trabajo también usted mejor si trabajar a distancia es la trayectoria profesional adecuada para usted.

Revistas depredadoras

Al menos una vez a la semana recibo un correo electrónico de una revista que comienza con «Estimado profesor» o algún otro tratamiento similar que hace que uno se sienta importante. La revista me invita a enviar un artículo o a actualizar una publicación anterior en lo que parece ser una revista legítima. Una de ellas, la *International Journal of Oncology Science*, me resultaba familiar y prometía publicar mi artículo en el plazo de un mes.  La revista afirmaba ser una publicación oficial de la International Association Trust, cuyo objetivo principal era publicar artículos relacionados con las tendencias actuales de la investigación oncológica (International Journal of Oncology Science, s. f.). Si yo fuera un autor novel ansioso por publicar en el entorno de «publicar o perecer» de las universidades intensivas en investigación y no estuviera familiarizado con las prácticas habituales del sector editorial, lo más probable es que hubiera enviado un artículo. Además, esta revista es solo una de las más de 10 000 revistas depredadoras que han comenzado a operar desde 2010.

¿Qué es una revista depredadora?

Se espera que los estudiantes utilicen únicamente artículos académicos al redactar trabajos formales. La siguiente información usted ayudará a asegurarse de que usted información procedente de publicaciones académicas de prestigio. La publicación depredadora de acceso abierto es una forma explotadora de la publicación académica, en la que se cobran tasas de publicación a los autores. Las editoriales depredadoras realizan una revisión por pares simbólica o ninguna en absoluto; su objetivo principal es el lucro. Las tasas de procesamiento de artículos no suelen revelarse hasta que el artículo ha sido aceptado y el autor ha firmado un acuerdo de derechos de autor por el que cede todos los derechos a la editorial. El artículo solo se publica tras el pago de la tasa de procesamiento: con frecuencia 1.000 dólares, pero puede llegar a alcanzar los 3.000 dólares.

 Cómo reconocer las revistas depredadoras

No existe una forma segura de que un estudiante sepa cómo reconocer una revista depredadora. Sin embargo, hay algunas señales de alerta. Una revista usted nunca usted oído hablar, con un nombre genérico, que solicite artículos es una señal inequívoca. Un inglés incorrecto o deficiente también es una señal de alerta. Las revistas revisadas por pares se someten a un estricto proceso de edición antes de que se publique un artículo. Para asegurarse de que no usted citando artículos de revistas depredadoras, consulte Stop Predatory Journals: List of Predatory Journals (s. f.). Este sitio se actualiza periódicamente. En caso de duda, consulte a los excelentes bibliotecarios del Excelsior College.

Referencias

Acabemos con las revistas depredadoras. Lista de revistas depredadoras. (s. f.) Consultado en https://predatoryjournals.com/journals/

Habilidades de empleabilidad: 8 puntos fuertes que hay que dominar para tener éxito en la carrera

¿Tiene usted las aptitudes esenciales que buscan los responsables de la contratación?

Tanto si usted un recién licenciado en busca de empleo como un profesional con experiencia que desea dar un giro a su carrera, hay competencias y conocimientos importantes ustedperfeccionar o adquirir para destacar sobre el resto de candidatos. Los responsables de contratación buscan ciertas habilidades esenciales para la empleabilidad. La mayoría de estas habilidades tan codiciadas suelen denominarse «transferibles», ya que pueden aplicarse fácilmente a cualquier puesto de trabajo o entorno laboral.

usted en su carrera usted , es importante usted todos los aspectos que buscan los empleadores: titulación académica, conocimientos profesionales, competencias para el empleo y conciencia profesional. Un aspecto al que debe prestar especial atención son sus competencias para el empleo. Según las encuestas realizadas durante varios años consecutivos por la Asociación Nacional de Universidades y Empleadores (NACE), son precisamente este tipo de competencias las que, según los datos, los empleadores consideran de máxima prioridad en el ámbito laboral.

COMPETENCIAS CLAVE PARA LA EMPLEABILIDAD

El concepto de preparación para la vida laboral se ha convertido en una cuestión de suma importancia que ha suscitado preocupación tanto en el ámbito de la educación superior como en el mercado laboral. Los educadores desean garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarios para ganarse la vida en el siglo XXI. En colaboración con un grupo de trabajo formado por personal de los servicios de orientación profesional de las universidades y profesionales de la selección de personal, y basándose en una exhaustiva investigación, la NACE identificó ocho competencias relacionadas con la preparación para la vida laboral que se centran en las habilidades para la empleabilidad:

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas: Aplicar un razonamiento sólido para analizar cuestiones, tomar decisiones y resolver problemas.
  • Comunicación oral y escrita: Expresar pensamientos e ideas de forma clara y eficaz, tanto por escrito como oralmente, a personas tanto dentro como fuera de la organización.
  • Trabajo en equipo/colaboración: Establecer relaciones de colaboración con compañeros y clientes de diversas culturas, razas, edades, géneros, religiones, estilos de vida y puntos de vista.
  • Tecnología digital: Aprovechar las tecnologías digitales existentes de forma ética y eficiente para resolver problemas, realizar tareas y alcanzar objetivos.
  • Liderazgo: Aprovechar los puntos fuertes de los demás para alcanzar objetivos comunes y utilizar las habilidades interpersonales para orientar y desarrollar a los demás.
  • Profesionalidad y ética laboral: Demostrar responsabilidad personal y hábitos de trabajo eficaces, como la puntualidad, la capacidad de trabajar de forma productiva con los demás y la gestión del tiempo y la carga de trabajo, así como comprender el impacto de la comunicación no verbal en la imagen profesional.
  • Gestión de la carrera profesional: Identificar y expresar con claridad las propias habilidades, puntos fuertes, conocimientos y experiencias relevantes para el puesto deseado y los objetivos profesionales, así como determinar las áreas necesarias para el desarrollo profesional.
  • Competencia global e intercultural: Valorar, respetar y aprender de la diversidad de culturas, razas, edades, géneros, orientaciones sexuales y religiones.

MEJORE SU PREPARACIÓN PARA EL MUNDO LABORAL

usted la lista de competencias, usted observe algunas habilidades en las que usted dominio y otras que usted desarrollar más. A continuación usted ofrecemos algunos consejos para empezar:

  • Amplíe su formación académica y profesional
  • Amplíe sus conocimientos y habilidades mediante cursos adicionales, titulaciones o certificaciones en aquellas áreas en las que usted usted carencias.
  • Busque nuevas oportunidades para ampliar su perspectiva y sus habilidades.
  • Adopte una mentalidad de crecimiento. Con la formación, la práctica y la dedicación adecuadas, usted dominar nuevas habilidades y potenciar su desarrollo profesional.
  • ¿Desea mejorar sus habilidades de liderazgo y/o de trabajo en equipo? Busque a un mentor que haya perfeccionado estas habilidades y pídale consejo y ayuda.
  • Lea o asista a seminarios web o conferencias para adquirir más conocimientos y estrategias que le permitan mejorar sus competencias.
  • Infórmese sobre las herramientas de orientación y evaluación profesional que le permitirán ampliar sus conocimientos personales y profesionales y mejorar sus técnicas de búsqueda de empleo.

Tomar estas medidas puede influir positivamente en su desarrollo profesional y en sus habilidades para el empleo —esas cualidades y aptitudes que usted ventaja en el mercado laboral y usted permitirán alcanzar un mayor potencial—. Una vez usted adquirido y perfeccionado estas habilidades, esté preparado para destacarlas en su currículum y ponerlas de relieve en una entrevista.

Para obtener más información sobre las competencias NACE y otros datos relacionados con la preparación para la vida profesional, visite el Centro de Orientación Profesional de Excelsior.

Profesora destacada: Bonny Kehm

En octubre de 2017, Bonny Kehm, doctora y enfermera titulada, fue nombrada por el gobernador de Misuri y, en enero de 2018, confirmada por el pleno del Senado estatal, para formar parte de la Junta Estatal de Enfermería de Misuri. «Mi intención es defender la misión de la Junta Estatal de Enfermería de Misuri, que consiste en proteger la salud y la seguridad públicas mediante la regulación de la formación, la acreditación y el ejercicio de la enfermería», afirma Kehm. A lo largo de su trayectoria en Excelsior, Kehm ya ha demostrado su dedicación al campo de la enfermería.

La Sra. Kehm es directora de programas de los estudios de grado y del Máster en Ciencias de la Facultad de Enfermería, donde se dedica a la investigación y al diseño de planes de estudios. Forma parte del cuerpo docente de Excelsior desde enero de 2012 y ocupa el cargo de directora de programas desde marzo de 2014.Obtuvo su licenciatura y su máster en enfermería en la Universidad Webster, su doctorado en educación en enfermería en la Universidad Capella y su certificado de posgrado en Informática Sanitaria en el Excelsior College.

«Desde muy joven sentí la vocación de ser enfermera cuando encontré en la caja de fotos de mi madre una fotografía de una niña dentro de un pulmón de acero», cuenta Kehm. A los diez años supo que aquella niña era su tía Lilly. La pequeña había contraído la poliomielitis y había quedado completamente paralizada, incapaz de respirar por sí misma. Lilly falleció dos años después, unos meses antes de que se empezara a utilizar la primera vacuna contra la poliomielitis.

«La historia de mi tía Lilly me inspiró a convertirme en enfermera y a ayudar a los demás. Comencé mi trayectoria profesional como enfermera auxiliar. Quería cuidar tanto de personas enfermas como sanas. He sido testigo de lo mucho que las personas pueden superar y lograr gracias al poder de las relaciones afectivas», afirma Kehm. Añade que, cuando terminó su doctorado en enfermería, su madre le regaló un ramo de lirios como recuerdo de su trayectoria.

«Lo que más me gusta de trabajar en el ámbito de la enfermería es el impacto usted tener a nivel mundial como defensora global de la salud y del acceso a una atención de enfermería de calidad», afirma Kehm. Es una firme defensora del fortalecimiento de las relaciones entre la formación académica y la práctica clínica, y ejerce como directora de proyectos finales para los estudiantes que cursan el doctorado en práctica de enfermería. En una ocasión, animó a una estudiante a investigar el efecto de los niveles de formación de grado de las enfermeras tituladas en las barreras percibidas para la práctica basada en la evidencia, utilizando la prueba de chi-cuadrado. «Esto permitió a la estudiante colaborar con los responsables de la organización para desarrollar intervenciones específicas para las áreas ambulatorias que abordaran las barreras y apoyaran a las enfermeras en su uso de la práctica basada en la evidencia», explica.

Recientemente, Kehm se ofreció como mentora de prácticas virtuales para una estudiante del Máster en Ciencias de la Enfermería que actualmente vive y trabaja en la base de la Armada de los Estados Unidos en Yokosuka, Japón. Ella describe el proyecto: «Trabajé con la estudiante para elaborar un análisis de las necesidades sanitarias de los veteranos y de las desigualdades en materia de salud a las que se enfrentan mientras residen en el extranjero. Logramos identificar los factores de riesgo de diabetes tipo 2 entre los militares y sus familiares que viven en el extranjero».

Como una de las nueve miembros nombradas por el gobernador de la Junta de Enfermería de Misuri, y secretaria electa de la Junta, «asisto a las reuniones plenarias de la Junta y colaboro en su misión de proteger la salud y el bienestar del público, garantizando que el personal de enfermería titulado del estado de Misuri preste una atención competente y segura. Los miembros de la Junta cumplen esta misión estableciendo las normas para una atención de enfermería segura, regulando la formación en enfermería y expidiendo licencias para el ejercicio de la profesión». Como formadora de enfermería, Kehm también forma parte del Comité de Formación en Enfermería de la Junta, que regula y supervisa los programas de formación en enfermería. «Me siento orgullosa de mis logros profesionales durante los últimos 22 años como enfermera. Espero aportar mi experiencia y mis conocimientos a la Junta de Enfermería», afirma Kehm.

Cuando no está impartiendo clases, Kehm disfruta del aire libre con su familia o lee una buena novela. Kehm afirma que, tras más de veinte años en el ámbito de la enfermería, considera que la habilidad más importante para que un estudiante de enfermería tenga éxito es la gestión del tiempo. «Excelsior College ofrece magníficas oportunidades de aprendizaje y recursos de gestión del tiempo para formar a la próxima generación de enfermeros profesionales. Me complace formar parte de ese éxito», afirma. Y el mejor consejo que ha recibido jamás es: «Nuncausted demasiado ocupado niusted demasiado importante como para ser amable con la gente». Añade que: «Una cosa que he aprendido ahora y que ojalá hubiera sabido cuando era más joven es que usted pierde realmente. usted o usted . Cada reto al que me he enfrentado me ha servido para conocerme mejor a mí misma».

Títulos universitarios en la práctica: el recorrido de Stephanie Jump desde sus estudios de Derecho hasta convertirse en empresaria y madre

Esta escena seguramente les resultará familiar a muchos estudiantes del Excelsior College: Stephanie Jump está dando de comer a su hijo con una mano y, con la otra, haciendo los deberes en su ordenador portátil. Es la una de la madrugada y está agotada, pero su motivación es clara. «Quería que mi hijo me viera graduarme», afirma.

Realizó numerosos trabajos exigentes durante las tranquilas horas de la madrugada, mientras su hijo dormía. Pero tras graduarse en Excelsior con la licenciatura en Psicología, Stephanie supo que había merecido la pena.

«Era por él», afirma. «Quería poder decirle algún día: “usted s estuvisteis en la graduación de mamá, y usted tú también puedes hacerlo”».

El recorrido de Stephanie hasta su graduación en Excelsior, así como su vida profesional, se han visto marcados por circunstancias inesperadas y, en ocasiones, difíciles.

Tras graduarse en el instituto en 2007, Stephanie cursó sus estudios en SUNY Broome, un centro de formación profesional situado en Binghamton (Nueva York), para obtener su título de técnico superior en justicia penal, un campo por el que siempre había sentido un profundo interés. Esto la llevó a la Universidad de Binghamton en 2013, donde cursó la licenciatura en preparación para el derecho.

Pero la vida tenía otros planes. Mientras estudiaba en Binghamton, se quedó embarazada de su hijo, Braydon. Continuar con sus estudios superiores se volvió más difícil, pero Stephanie sabía que seguir en la universidad le ayudaría a proporcionar la mejor vida posible para sí misma y, lo más importante, para su hijo. Recordó que su asesora académica de SUNY Broome, Terri Fadden, le había hablado del Excelsior College y de la comodidad, accesibilidad y asequibilidad de su plan de estudios en línea.

Sabía que era la opción adecuada para ella y continuó su formación sin interrupciones, sin tener que interrumpir sus estudios. Tras cursar algunas asignaturas previas en la SUNY Broome, se matriculó en el programa en línea de psicología de Excelsior.

«Excelsior es fantástico por la flexibilidad que ofrece en los estudios», afirma Stephanie. «Pude compaginarlo con mi papel de madre, lo cual fue sumamente importante. usted No se puede llevar a un bebé a clase, pero usted sí que puede llevarlo delante del ordenador».

Tener que cuidar de Braydon supuso todo un reto. Pero lo consiguió. Tras mucho esfuerzo, dedicación y muchas horas de trabajo simultáneo hasta altas horas de la noche, Stephanie se licenció en Psicología por el Excelsior College en 2016.

«El día de la graduación me sentí aliviada. Por fin había terminado la carrera, y lo había conseguido a pesar de los numerosos obstáculos que se me habían presentado», afirma Stephanie. «Ser madre primeriza lo hizo todo más difícil, pero Excelsior me ayudó a superar ese reto. Cuando obtuve mi título, vi a mi hijo y al padre de mi hijo animándome. Fue el mejor momento de mi vida».

Con su título universitario en mano, Stephanie se lanzó a la búsqueda de empleo. Deseaba aplicar sus conocimientos de psicología y su formación trabajando con niños en el sistema de acogida, un ámbito que le había atraído tras tener a su hijo.

Aunque Stephanie estaba muy ocupada criando a Braydon y buscando trabajo, también se ofreció como voluntaria para fotografiar las representaciones en el Endicott Performing Arts Center (EPAC), una organización teatral local en la que también actuaba. Como no era de las que hacen las cosas a medias, aprendió por su cuenta las mejores prácticas y los matices de la fotografía a través de vídeos de YouTube y artículos en línea —y, de hecho, solía correr entre actuar en el escenario y fotografiar las mismas representaciones—.

Stephanie siguió buscando trabajo en el ámbito de la acogida familiar, pero las oportunidades en la zona de Binghamton eran escasas. Sin embargo, a medida que continuaba colaborando como voluntaria en EPAC, su fotografía se convirtió en algo mucho más importante de lo que jamás hubiera imaginado.

«La gente del teatro empezó a preguntarme: “¿ usted , hace esto también fuera de aquí?”», cuenta. «Les dije que lo hacía como afición, y empezaron a pedirme que les hiciera fotos».

Así pues, de forma bastante inesperada, Stephanie comenzó a hacer fotos para las personas que conocía a través de EPAC. Fotografió a sus hijos, a sus familias, bodas, fiestas de cumpleaños y mucho más. A medida que se fue corriendo la voz sobre la calidad de sus servicios, Stephanie consiguió una cartera de clientes lo suficientemente amplia como para poner en marcha oficialmente su propio negocio: Beyond the Stage Photography.

Aunque «Beyond the Stage» es todavía relativamente nuevo para Stephanie, su éxito inicial ha sido prometedor. A medida que su negocio sigue creciendo, Stephanie tiene previsto establecer una sede física para un estudio, contratar a un asistente a tiempo completo y crear una marca que le ayude a llegar a un público aún más amplio.

Puede que la fotografía profesional no fuera lo que tenía en mente en un principio —y sigue aprendiendo constantemente sobre este oficio y el espíritu emprendedor—, pero Stephanie aprovecha cada día la formación que recibió en Excelsior para hacer crecer y consolidar su negocio.

«Mi licenciatura en Psicología me enseñó realmente a comunicarme con diferentes tipos de personas», afirma. «Saber cómo funciona la mente humana me ayuda a hacer que las personas se sientan cómodas cuando les hago una fotografía. Excelsior también me preparó para ser empresaria. usted Hay que ser una persona con iniciativa y asumir la responsabilidad de uno mismo para tener éxito en las clases en línea, y lo mismo ocurre como emprendedora».

Stephanie tenía un plan muy diferente al terminar el instituto, pero ahora, gracias a la formación y el apoyo que recibió del profesorado de Excelsior, pone en práctica su título en Psicología a diario y disfruta enormemente de la flexibilidad que le ofrece su vida como emprendedora independiente y joven madre.

Su trayectoria, marcada por la versatilidad, la tenacidad y el ingenio, queda perfectamente resumida en el lema de su estudio fotográfico «Beyond the Stage Photography»: «La vida es un escenario. Vaya más allá».

 

Consejos profesionales de Stephanie Jump:

Sobre la gestión del tiempo:

No espere hasta el último momento para hacer las cosas. Yo era la reina de eso. Planifique con antelación en función de sus plazos para que ustedno tenga que apresurarse a terminarlo todo justo antes de la fecha límite.

Sobre tener la piel gruesa:

Tenga carácter. Habrá personas a las que les guste su trabajo y otras a las que no. usted Tiene que aprender a no tomarse las cosas como algo personal. usted También tiene que estar dispuesto a esforzarse. Las cosas no suceden de la noche a la mañana. Yo pasé horas fotografiando espectáculos, retocando imágenes y aprendiendo el oficio. usted Tiene que dedicarse en cuerpo y alma para alcanzar el éxito.

En resumen:

Dedique un día en el que usted no haga ningún trabajo escolar. usted Necesita un día para usted, un descanso mental.

Sobre el espíritu emprendedor:

Tenía que buscarlo todo en Google. No tenía ni idea de lo que estaba haciendo, sobre todo en la época de la declaración de la renta. No puedo tener miedo a hacer preguntas. He aprendido a gestionarme por mí misma en Excelsior, y eso me ha ayudado mucho a dirigir un negocio. Me gusta hacer lo mío y tener el control sobre lo que hago y cómo gano mi dinero. También prefiero organizar mi propio horario, sobre todo teniendo un niño de tres años.

Sobre su licenciatura en Psicología:

Sé cómo hablar con las personas porque conozco el funcionamiento de su mente. Sé cómo hablar con personas que padecen determinados trastornos de ansiedad o depresión. Puedo conseguir que las personas se abran porque sé cómo se sienten.

Sobre cómo mejorar como fotógrafo:

Aprenda a utilizar diferentes configuraciones de la cámara para diversas situaciones. Por ejemplo, aprender a utilizar el modo manual de su cámara le resultará útil cuando ustedesté tomando fotografías en situaciones de poca luz. Ser capaz de adaptar su enfoque a los distintos tonos e intensidades de luz resulta de gran ayuda. usted También debería familiarizarse con el lugar en el que ustedva a tomar las fotografías, ya que, en muchas ocasiones, eso determinará qué técnicas fotográficas serán más eficaces. Si ustedbusca un buen sitio para obtener consejos fotográficos, yo aprendí la mayor parte de lo que sé a través de vídeos de YouTube.

Sobre su experiencia en Excelsior:

Mis profesores de Excelsior siempre me animaban mucho. Cada vez que tenía algún problema con un trabajo, siempre se mostraban muy serviciales y comprensivos. Realmente hacen que usted uno se sienta bien consigo mismo y con el trabajo de clase ustedque está realizando. Mi experiencia en Excelsior me ha ayudado a aprender a gestionarme a mí mismo y a mi negocio, y se la recomendaría a cualquiera.

Stephanie Jump transfirió todos los créditos que obtuvo en SUNY Broome a Excelsior College como parte de nuestro programa «3+1» de finalización de la licenciatura.

Asesoramiento en salud: impulsando el cambio

Carole Heaney, enfermera titulada, profesora adjunta de la Facultad de Ciencias de la Salud

Las autoridades sanitarias y de salud pública llevan mucho tiempo haciendo frente al creciente número de problemas de salud crónicos responsables de un elevado número de muertes evitables. Según el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades y la Organización Mundial de la Salud, muchas muertes están relacionadas con enfermedades no transmisibles, en particular con las enfermedades crónicas, y representan aproximadamente el 70 % de las muertes en EE. UU. y en todo el mundo. Si nos centramos únicamente en las enfermedades relacionadas con el estilo de vida en Estados Unidos, las cardiopatías, el cáncer, las enfermedades pulmonares crónicas y la diabetes encabezan la lista. Hábitos como el tabaquismo, la falta de ejercicio y los hábitos alimenticios poco saludables son causas habituales de estas enfermedades.

La educación para la salud tiene como objetivo modificar de forma positiva estos comportamientos para evitar que estas enfermedades lleguen a ser debilitantes y pongan en peligro la vida. Sin embargo, el paradigma actual de «yo hablo, usted » no ha logrado cambiar el comportamiento lo suficiente como para animar a las personas a mejorar su salud.

Acceda a, Salud y bienestar . El coaching en salud y bienestar está diseñado para propiciar un cambio de comportamiento mediante la identificación de lo que motiva y empodera a las personas para cambiar, en lugar de un enfoque educativo jerárquico.

Excelsior College, Facultad de Ciencias de la Salud reconoció la importancia del coaching en salud y bienestar y, en 2017, estrenó una nueva asignatura de grado: «Introducción al coaching en salud y bienestar». Crear e impartir esta asignatura ha sido una experiencia maravillosa para mí. A medida que transcurrían las semanas de clase, podía percibir cómo cambiaba la percepción de los alumnos: pasaban de considerar que, como profesionales, debían tener todas las respuestas, a comprender que los clientes ya tenían las respuestas en su interior.

Entre los comentarios de los alumnos se incluyen los siguientes: «Este curso me ha animado aún más a convertirme en coach de salud. Las herramientas adquiridas aquí, junto con la técnica de la entrevista motivacional, han aumentado mi entusiasmo por este campo» y «Este curso me ha proporcionado una base completa sobre lo que hace un coach y en qué se diferencia de otras profesiones sanitarias similares. Toma elementos de muchas disciplinas y los utiliza para comprender mejor a la persona. Me ha gustado mucho y ha aumentado mi interés por esta profesión».

Conceptos como la atención plena, la atención integral a la persona, la escucha activa y la entrevista motivacional permitieron a los alumnos profundizar en sus experiencias personales a la hora de comunicarse de forma más eficaz con familiares, amigos y compañeros de trabajo. Esto cambió su perspectiva sobre cómo influir en un cambio de comportamiento positivo orientado al bienestar. Este curso tiene como objetivo preparar a las personas para emprender un proceso con un cliente y empoderar a esa persona para que genere y mantenga el cambio desde dentro.

 

Descripción del curso: SOC 247: El deporte en la sociedad estadounidense

En muchos sentidos, el deporte no es solo una metáfora de la vida, sino el mismísimo corazón que late en el seno de nuestra sociedad. Dado que el deporte constituye una parte tan importante de la sociedad estadounidense, rara vez nos paramos a reflexionar sobre cómo o por qué se ha convertido en una fuerza tan poderosa, por qué nos involucramos en él y cómo, incluso si no nos gusta el deporte, influye en gran medida en lo que ocurre a nuestro alrededor cada día. En la asignatura SOC 247, los alumnos analizan cómo el deporte en EE. UU. constituye una institución que influye en prácticamente todos los aspectos de la sociedad, y examinan el deporte desde diversas perspectivas de las ciencias sociales, incluyendo los puntos de vista histórico, político, económico y sociológico.

Según Ted Lehmann, director del programa de ciencias sociales, los alumnos de la asignatura «El deporte en la sociedad estadounidense» analizan el deporte y la cultura estadounidense, incluyendo los siguientes temas: el deporte en los ámbitos juvenil, universitario y profesional (es decir, su papel en la familia, la comunidad o la sociedad, la economía, etc.); las figuras emblemáticas del deporte (por ejemplo, LeBron, Brady, etc.) y su papel en la cultura popular; las sustancias dopantes; el deporte como negocio, incluso en el ámbito universitario; y los deportes estadounidenses en el mundo y los deportes internacionales en Estados Unidos.

«Los alumnos de formación militar que deseen obtener créditos de ciencias sociales o historia de nivel básico, en particular, deberían estar muy interesados en esta asignatura», afirma Lehmann, «pero, en realidad, cualquier alumno interesado en cualquier tipo de deporte y en el papel que este desempeña en la sociedad, desde el ámbito local hasta el internacional». Resulta especialmente significativo para aquellos alumnos que deseen adquirir una visión más amplia de la cultura deportiva.

SOC 247: «El deporte en Estados Unidos» ayuda a los estudiantes a tener una visión más amplia, afirma Lehmann. «Es una asignatura muy amena que abre los ojos a los estudiantes sobre la importancia del deporte en la sociedad estadounidense, en todos los niveles de nuestra sociedad y en todos los grupos demográficos clave», añade.

Los alumnos coinciden en que es una experiencia agradable. «Doy las gracias a usted por abrirme los ojos a todo lo que hay más allá de la superficie en el mundo del deporte. Ahora comprendo que va más allá de las simples estadísticas de un jugador; lo más importante es el impacto global que tiene el deporte», afirma un alumno. Otro añade: «Algunos de los temas relacionados con la desigualdad racial y también con la economía que hay detrás del deporte resultaron frustrantes, pero no por ello menos veraces. Me alegró tener la oportunidad de abrir los ojos ante estas cuestiones». Además, un estudiante resumió muy bien el curso diciendo: «El curso está repleto de conocimientos fascinantes que invitan al estudiante, como aficionado, a pensar más allá de lo convencional y a darse cuenta de que el deporte es mucho más que comida, bebida y amigos».

El profesor Jason Burns está de acuerdo. «La asignatura es un recorrido ameno e interactivo por el deporte y su estrecha relación con la vida y la sociedad estadounidenses, tanto en el pasado como en el presente… El deporte desempeña un papel tan importante en la vida cotidiana de muchos de nosotros, y esta asignatura es una forma estupenda de mostrar sus repercusiones culturales y sociales en un formato que resulta a la vez ameno e interactivo». Alfred DeFreece, otro miembro del cuerpo docente, añade: «Los estudiantes muestran una mayor comprensión de por qué las cuestiones deportivas se entrecruzan con preocupaciones políticas, económicas, culturales y sociales. Los estudiantes comprenden que, a nivel profesional, el deporte es entretenimiento, pero que su alcance es mucho más profundo».

Si ustedestá interesado en profundizar en el conocimiento del deporte, le recomendamos que se plantee matricularse en la asignatura SOC 247.

 

Aprenda

5 consejos para dominar el networking profesional

Por: Sarah Murphy y Maribeth Gunner Pulliam

Una de las actividades más importantes para una búsqueda de empleo verdaderamente satisfactoria es el networking. Los expertos en orientación profesional coinciden en que el networking profesional es una de las formas más eficaces de encontrar y conseguir un puesto de trabajo. Aunque los anuncios clasificados y las bolsas de empleo en línea pueden usted puntos de partida, la gran mayoría de las ofertas de trabajo nunca se publican. Las personas que buscan empleo deben contar con una red de contactos, o red profesional, que les proporcione apoyo, información y pistas sobre ofertas de trabajo. ¿Ha pasado bastante tiempo desde su última búsqueda de empleo? ¿Se siente un poco fuera de práctica? A continuación le ofrecemos algunos consejos para poner a punto esas herramientas y técnicas de creación de redes de contactos:

  1. Fíjese en quién usted conoce

La creación de una red de contactos profesionales puede comenzar con las personas más cercanas a usted: amigos, familiares, vecinos, miembros de la comunidad y antiguos empleadores con usted mantenido el contacto. Haga saber a todos cuáles son sus objetivos profesionales generales y el tipo de trabajo usted buscando. usted sabe quién puede tener un contacto que esté al corriente de una vacante en su sector. Este grupo inicial también es un buen punto de partida a usted oportunidades para usted entrevistas informativas, otra estrategia de creación de redes que ha demostrado ser increíblemente beneficiosa tanto para quienes buscan empleo como para quienes están explorando nuevas opciones profesionales. Lo que nos lleva a:

  1. Organice una entrevista informativa

Las entrevistas informativas pueden ayudar a quienes buscan empleo a obtener información de primera mano sobre la carrera profesional que están explorando. No solo usted mejor informado, sino ustedestablecer contacto con alguien de su ámbito de interés. Concertar una entrevista con alguien usted conozca, usted conozca a través de contactos comunes o con quien haya contactado mediante una llamada en frío son buenas formas de ampliar su red profesional. Entrevistar a alguien, tanto usted lo usted como usted no, puede resultar una experiencia inquietante, pero ustedque la mayoría de los entrevistados están encantados de hablar sobre su campo y deseosos de ofrecer consejos.

  1. Hágase socio

Otro recurso que no debe pasarse por alto a la hora de crear una red de contactos son las asociaciones profesionales. Formar parte de asociaciones profesionales de su ámbito laboral no solo resulta beneficioso para establecer contactos, sino que también usted mantiene usted de la información más actualizada del sector.

  1. Tenga presencia en las redes sociales

Todos hemos sido testigos de cómo las redes sociales han revolucionado la vida tal y como la conocemos, y la búsqueda de empleo no es una excepción, lo que las convierte en otra fuente para crear redes de contactos. Las redes sociales ya se han arraigado profundamente en la mayor parte de nuestra vida cotidiana; las utilizamos para el entretenimiento, la comunicación y, cada vez con mayor frecuencia, para la búsqueda de empleo. Las ventajas de las redes de contactos en línea residen en que la mayor parte de la información está bien organizada y se puede consultar rápidamente. Las personas que buscan empleo pueden identificar fácilmente a amigos y conocidos que puedan proporcionarles contactos prometedores. Además, las empresas también consideran cada vez más útiles las redes en línea a la hora de localizar y seleccionar a nuevos candidatos.

Consejo adicional: existe una amplia variedad de redes sociales entre las que elegir, y LinkedIn.com es una de las más grandes y populares. Sin embargo, Twitter y Facebook también son plataformas muy utilizadas. Por muy útiles que puedan resultar las redes sociales para la búsqueda de empleo, también es importante actuar con cautela al utilizar estas plataformas. Conocer las normas básicas de lo que se debe y no se debe hacer en las redes sociales le ayudará a mantener una imagen profesional y positiva. Es importante tener en cuenta que, aunque muchas personas han encontrado en las redes sociales una herramienta extremadamente útil, no debe depositar todas sus esperanzas en ellas para la búsqueda de empleo. No son más que una de las muchas herramientas de su arsenal para establecer contactos.

Y, por último:

  1. Recuerde ustedforjando una relación

Todas sus conexiones de red, ya sean tradicionales o en línea, no están ahí únicamente para usted. Se trata de una relación recíproca. Fomente las relaciones dentro de su red manteniéndose en contacto y ofreciéndose a ayudar a los demás usted . Tanto usted buscando trabajo activamente como usted usted seguro y satisfecho en su puesto actual, usted mantenerse siempre activo en su red. De este modo, si usted un ascenso o, tal vez, se encuentra sin empleo, usted confiar en su red para que usted proporcione oportunidades usted y referencias que usted ayuden usted el siguiente paso en su carrera profesional.

Una red de contactos sólida puede usted ventaja en su búsqueda de empleo. Crear una red de contactos profesionales requiere tiempo y esfuerzo. Sin embargo, el esfuerzo merece la pena. Las personas de éxito son conscientes de que una de las mejores formas de avanzar en su carrera profesional es a través de la creación de una red de contactos. Para obtener más información sobre esta estrategia esencial y sobre cómo desarrollar aún más su plan de carrera, consulte los enlaces que figuran a continuación:

 

Cómo crear y ampliar su red profesional: 10 técnicas de eficacia probada para quienes buscan empleo 

Lo que se debe y no se debe hacer en el ámbito de las redes profesionales para quienes buscan empleo

Investigar a las empresas mediante entrevistas informativas 

Siete reglas para el éxito en el networking

Las redes sociales y profesionales son las herramientas más recientes para quienes buscan empleo y para las empresas 

Habilidades sociales: prepárese para el éxito profesional mediante las redes sociales 

Una conversación que merece la pena mantener: aproveche las ventajas de las entrevistas informativas 

 

Visite el Centro de Orientación Profesional de Excelsior College para obtener másrecursos de networking, así como otros consejos y herramientas útiles para su carrera profesional.

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