Una carrera próspera

A Kelly Sharpe, de Highland (California), le apasionan los negocios y ayudar a la gente. Rápidamente encontró la forma de combinar ambas cosas al conseguir un trabajo en Pizza Hut cuando tenía 17 años. Veintiséis años después, Sharpe es directora de formación y excelencia operativa. Gracias a su empuje y determinación, y con el apoyo y la flexibilidad de P izza Hut, Sharpe pudo alcanzar su sueño de obtener un título en el Excelsior College.

 

Sharpe empezó a trabajar en Pizza Hut a tiempo parcial y luego ascendió a un puesto de jefe de turno. Su intención era empezar la universidad, pero cada vez se encontraba haciendo más cosas en la empresa. "Resultó que me encantaba la empresa y tenía muchas oportunidades de crecer, y eso es lo que hice", dice, y añade: "He trabajado en varios puestos a lo largo de mi carrera, como gerente general de restaurante, gerente de distrito, líder de formación de restaurante y ahora gerente superior de formación y excelencia operativa". En su puesto, supervisa la formación y la comunicación, así como el desarrollo de 276 restaurantes en el sur de California y Utah.

 

Sharpe siempre había deseado obtener un título universitario. Anteriormente había intentado matricularse en otra universidad en línea, pero cuenta que se la denegaron porque pasaba demasiado tiempo en el trabajo y la institución consideraba que no tendría éxito. Sharpe estaba desolada, pero entonces se enteró de la asociación de Pizza Hut con Excelsior. A través de la asociación, Excelsior otorga créditos de grado para la formación de la Zona de Aprendizaje de Pizza Hut. "Lo que sucedió después fue increíble", dice Sharpe. "Me enteré de que podía recibir créditos basados en los cursos de aprendizaje virtual de Pizza Hut que había completado, recibir un 50 por ciento de descuento y completar los cursos necesarios para mi título en un plazo que me convenía", dice, recordando el proceso de solicitud a Excelsior.

 

Después de hablar con su familia y su jefe, que la apoyaron en su decisión de asistir a la universidad, se lanzó al aprendizaje en línea de Excelsior y está siempre agradecida por los beneficios de la asociación con Pizza Hut. Gracias al apoyo de Pizza Hut, pudo alcanzar el hito de completar un título. "Sin duda, no habría vuelto a estudiar si no fuera por los beneficios de nuestra asociación. No sólo pude recibir un descuento de la mitad de la matrícula, sino que también comencé mi programa de grado con 63 [créditos]. Sin estas ventajas, sé que no me habría matriculado".

 

Con un viaje de 70 millas al trabajo, una semana laboral de más de 50 horas y las exigencias de la familia, obtener su título fue difícil, pero Sharpe estaba decidida a hacerlo bien. "El aprendizaje en línea fue un poco intimidante al principio, pero al darme cuenta de que a menudo soy una trabajadora independiente en el trabajo, supe que éste podía ser el camino correcto para mí con dedicación y disciplina", recuerda Sharpe. "Sin duda, estaba cansada, pero al saber cuándo había que entregar todo, tener la flexibilidad de publicar antes y responder a mis profesores o compañeros a lo largo de la semana, sin importar la hora, la escuela se convirtió en un proceso normal y me permitió mantenerme en el camino".

 

Sharpe se mantuvo en el camino y obtuvo una Licenciatura de Estudios Profesionales en Negocios y Gestión en febrero de 2021. Al mismo tiempo, también obtuvo un ascenso por el que había estado trabajando duro.

 

Con su licenciatura, Sharpe cree que Pizza Hut verá que está dedicada a desarrollarse para ayudar a mejorar la empresa. La empresa vio su dedicación en su trabajo diario, pero también vio que volver a estudiar era una forma de que Sharpe siguiera formándose y desarrollándose para ayudar mejor a la empresa. También ha aplicado lo que ha aprendido en sus cursos de Excelsior a su trabajo. Por ejemplo, dice: "Creo que me he vuelto más detallada y estructurada a la hora de desarrollar programas, planificar el futuro, gestionar múltiples proyectos, delegar y comunicarme en conjunto".

 

Sharpe dice que otros pueden hacer lo que ella ha hecho y sentirse igual de realizados. Ella anima a otros empleados a tomar cursos con Excelsior para continuar sus viajes educativos. usted "Seguro que hubo retos y momentos difíciles, pero después de completar cada clase, usted se siente una sensación de emoción por haber superado esa...Póngase un ritmo, planifique los cursos que usted necesita en el orden que tenga más sentido...Finalmente, crea en sí misma - ¡ usted puede hacerlo!"

Papel, Lápices, Potencial: El Excelsior College proporciona mochilas a los estudiantes de la Autoridad de Vivienda de Albany

Foto de Steve Smith, Oficial de Información Pública del Departamento de Policía de Albany

Albany, Nueva York-El viernes 27 de agosto de 2021, Excelsior College está distribuyendo mochilas a los estudiantes que son residentes de Albany Housing Authority. Excelsior sabe que el aprendizaje es un viaje de toda la vida y está proporcionando una mochila a los estudiantes para ayudar a comenzar su viaje correctamente.

"El Excelsior College se dedica a ayudar a los estudiantes de todas las edades a volver a la escuela", dijo David Schejbal, presidente del Excelsior College. "Nos complace suministrar mochilas a los estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria de nuestros socios de Albany Housing Authority. Creemos en el potencial de todos los estudiantes, independientemente de su edad o etapa de la vida."

Albany Housing Authority se asoció recientemente con Excelsior College para ofrecer a los residentes de Albany Housing Authority un camino claro hacia un título de asociado y/o de licenciado a un costo mínimo o nulo. Gracias a las becas de la Fundación Carl E. Touhey, los residentes tienen la oportunidad de obtener un título sin coste alguno. Además, los empleados de Albany Housing Authority y sus parejas tienen derecho a descuentos en la matrícula de Excelsior.

"Albany Housing Authority se enorgullece de asociarse con Excelsior College", dijo Chiquita D'Arbeau, directora ejecutiva de Albany Housing Authority. "Al equipar a los estudiantes con este material escolar básico, esperamos no sólo satisfacer una necesidad práctica, sino demostrar que creemos en ellos y en su potencial".

 

# # #

 

Contacto con los medios de comunicación Excelsior College:

Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

SOBRE EL EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College es una universidad acreditada, sin ánimo de lucro, centrada en ayudar a los adultos a completar sus títulos y avanzar en sus carreras. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, educada y preparada para la carrera profesional, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en servir a personas históricamente subrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior llega a los estudiantes donde están - académica y geográficamente - eliminando los obstáculos a los objetivos educativos de los adultos que persiguen la educación continua y la finalización del título. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

¿Qué puede hacer usted con un título de justicia penal?

usted Cuando usted era joven, es posible que el sistema de justicia penal le cautivara. Tal vez "policías y ladrones" era uno de sus juegos favoritos o tal vez sus sueños eran convertirse en un superhéroe. Si esto le suena a usted, entonces es el momento de considerar la posibilidad de obtener un título en justicia penal.

La obtención de un título en justicia penal puede conducir a carreras exitosas en el ámbito de la ley, la política, la aplicación de la ley, la abogacía y mucho más. Obtener un título no es una tarea sencilla, por lo que es importante investigar. Aunque algunos puestos de entrada en el campo de la justicia penal no requieren una educación superior, muchos la consideran necesaria. En el Excelsior College, usted puede obtener un título de asociado, de licenciado o de máster en justicia penal, así como títulos en seguridad nacional y del país. Compruebe los diferentes caminos que usted puede tomar con un título en justicia penal y algunos empleos populares en este campo.

Aplicación de la ley

 

Cuando la gente oye el término aplicación de la ley, puede pensar en la policía; sin embargo, el campo es mucho más amplio que eso. Incluye todos los niveles de aplicación de las leyes en los sectores público y privado. Los trabajos de las fuerzas del orden pueden ser bastante estresantes, pero la mayoría de la gente los encuentra gratificantes.

Oficial de policía

Los agentes de policía cubren todas las tareas de aplicación de la ley. Los agentes de policía deben asistir a una academia de policía de 6 meses, y la mayoría de las academias animan a la gente a tener algún tipo de educación superior antes de solicitarla. Aunque no se requiere una licenciatura, un título en justicia penal pondrá a usted en cabeza. Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), los agentes de policía ganan de media 65.600 dólares al año.

Agente del FBI

 

Los agentes del FBI son agentes especiales altamente capacitados con jurisdicción para investigar las violaciones federales. Los agentes del FBI investigan delitos que cruzan las fronteras estatales. Para cualquier trabajo en el FBI, usted debe tener al menos una licenciatura , pero usted tiene más posibilidades de conseguir un trabajo con una maestría. El salario inicial de un agente del FBI es de 52.700 dólares al año.

Seguridad privada

 

La seguridad privada incluye una serie de servicios, como guardias de seguridad, guardaespaldas y coordinadores de prevención de pérdidas. Como la seguridad privada es tan amplia, la formación y los rangos salariales varían según la empresa y el puesto.

Seguridad nacional

 

En Estados Unidos, la seguridad nacional abarca todos los esfuerzos para garantizar la seguridad, la protección y la fuerza contra las amenazas extranjeras y nacionales. También puede incluir la protección contra las catástrofes naturales y las provocadas por el hombre. Una licenciatura en seguridad nacional preparará a usted para una carrera en este campo.

Agente de Aduanas y Protección de Fronteras

Como oficial de aduanas y protección de fronteras, usted asegurará la frontera y hará cumplir las leyes de inmigración. Un oficial puede ganar hasta 122.700 dólares al año a lo largo de su carrera.

Alguacil Federal del Aire

Un agente aéreo federal es responsable de proteger todos los vuelos comerciales de pasajeros contra el terrorismo, el contrabando de drogas, etc. La Administración de Seguridad en el Transporte exige que todos los comisarios aéreos federales tengan al menos una licenciatura, preferiblemente en justicia penal. El salario medio de un agente aéreo federal es de 67.100 dólares.

Investigación y análisis forense

Criminólogos

 

Un criminólogo trabaja con las fuerzas de seguridad para entender a los delincuentes y a los criminales. También investigan por qué la gente comete ciertos delitos y las formas de ver los signos de comportamiento delictivo antes de que se cometa un delito. Un título avanzado es necesario en un trabajo como éste; la mayoría recomienda una licenciatura y un máster en justicia penal o psicología para empezar. De media, los criminólogos pueden ganar hasta 70.000 dólares al año.

Servicios judiciales

Reporteros judiciales

 

Los reporteros judiciales realizan transcripciones palabra por palabra durante una audiencia judicial o un juicio. Ganan una media de 61.700 dólares al año. Si usted quiere ser reportero judicial, un título de asociado en justicia penal le ayudará.

Agente judicial

 

Los agentes judiciales se encargan de la protección en la sala de vistas. Son responsables de mantener la ley y el orden durante el juicio o la vista. Los alguaciles deben tener al menos un diploma de escuela secundaria, sin embargo, algunas instalaciones requieren una licenciatura. El salario medio anual de un agente judicial es de 45.760 dólares.

Servicios de Justicia Social

 

Defensor de las víctimas

 

Un defensor de la víctima es un enlace entre la víctima y el tribunal penal. Aconsejan a la víctima sobre la forma de actuar. Como mínimo, usted debe obtener una licenciatura en un área como la psicología o la justicia penal para convertirse en defensor de las víctimas. Por término medio, los defensores de las víctimas ganan 49.500 dólares al año.

 

Haz realidad los sueños de tu infancia y empieza a estudiar hoy mismo.

Cómo iniciar una carrera en el sector de las tecnologías de la información

Perspectivas de empleo en tecnologías de la información

Desde el comienzo del siglo XXI, el uso de la tecnología se ha convertido en algo natural para la mayoría. Los ordenadores, los teléfonos, las redes y los equipos inteligentes dominan nuestra vida cotidiana, tanto si estamos en el trabajo como si salimos con los amigos o estamos en casa con nuestra familia. Con más tecnología, viene más responsabilidad y una mayor necesidad de trabajadores formados en este campo. Obtener una licenciatura en tecnología de la información te abrirá muchas oportunidades profesionales en este campo en constante crecimiento. Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), se espera que los puestos de trabajo en el campo de la informática y la tecnología de la información crezcan un 13 por ciento antes de 2026, es decir, mucho más rápido que la media.

Obtenga una licenciatura en tecnología de la información en el Excelsior College hoy mismo, y usted podría encontrarse en uno de estos puestos en poco tiempo.

Desarrolladores de software

Los desarrolladores de software crean programas que permiten a los usuarios realizar tareas específicas. Piensa en Bill Gates y Mark Zuckerberg, dos de los desarrolladores de software más famosos. Los desarrolladores de software buscan formas de aumentar la eficiencia dentro de una empresa mediante el uso de aplicaciones informáticas. Mark Zuckerberg encontró un vacío en la comunicación y la creación de relaciones, lo que dio lugar a Facebook y a un cambio en la forma en que la gente se conecta con los demás durante años.

El salario medio anual de los desarrolladores de software es de 110.140 dólares.

Administradores de bases de datos

Los administradores de bases de datos utilizan software especializado para organizar y almacenar los datos de una organización. Se encargan de gestionar los datos, de garantizar su seguridad y de permitir que otros miembros de la organización accedan a ellos si es necesario. Los administradores de bases de datos deben ser pensadores analíticos y solucionadores de problemas. Son responsables de supervisar el rendimiento de una base de datos y decidir cuándo es necesario actuar.

El salario medio anual de los administradores de bases de datos es de 98.860 dólares.

Director de sistemas informáticos y de información

Los directores de informática y sistemas de información (también conocidos como directores de TI) planifican, coordinan y gestionan las actividades relacionadas con la informática de una organización. Trabajan para desarrollar los objetivos tecnológicos de la organización y aplicarlos en todos los departamentos. Un director de informática supervisa el departamento de tecnología de la información, que suele incluir un equipo de personal de apoyo.

El salario medio anual de un gestor de sistemas informáticos es de 151.200 dólares.

¿En qué sectores trabajan los licenciados en informática?

Con un título en tecnología de la información, usted puede trabajar en casi cualquier campo que usted pueda imaginar. Tal vez usted siempre pensó que usted trabajaría en la atención sanitaria, pero no quiere dedicarse a la atención de cabecera. ¿Por qué no convertirse en desarrollador de software para un hospital? Tal vez usted pensó que usted trabajaría en la educación, pero la enseñanza no es para usted. usted podría convertirse en administrador de bases de datos en una universidad local para garantizar que la información de sus estudiantes sea segura y precisa. ¿Le interesa ayudar a la gente con las necesidades tecnológicas del día a día? usted podría convertirse en gerente de TI. Con este título, usted puede trabajar para una gran variedad de industrias, en una gran variedad de entornos. Muchos trabajos de tecnología de la información pueden ejecutarse en un puesto de trabajo desde casa. Aproveche esta carrera flexible y gratificante hoy mismo. Obtenga más información sobre los programas de grado en tecnología en línea del Excelsior College.

Las 5 mejores carreras de gestión de emergencias

Carreras profesionales Gestión de emergencias

La gestión de emergencias proporciona un marco que ayuda a las comunidades a reconocer y reducir las vulnerabilidades en caso de emergencia. Una carrera en la gestión de emergencias puede ser una experiencia gratificante y estimulante para las personas que quieren proteger a sus comunidades, prepararse para las catástrofes y ayudar a mantener las leyes y reglamentos gubernamentales en caso de que haya una emergencia. Lo más emocionante de este campo es que no hay un camino recto que seguir. Hay muchas opciones para involucrarse y, dependiendo de lo que le guste a usted y de cuáles sean sus objetivos profesionales, la mayoría de la gente puede encontrar un trabajo en este campo que se adapte a ellos. Y lo que es mejor, se prevé que las carreras de gestión de emergencias crezcan un 4% en los próximos diez años.

Entonces, ¿está usted interesado en encontrar su carrera en la gestión de emergencias? Eche un vistazo a las cinco mejores trayectorias profesionales en gestión de emergencias.

Director de Gestión de Emergencias

Los directores de gestión de emergencias preparan planes y procedimientos para responder a los desastres naturales y otras emergencias. Son responsables de dirigir la respuesta durante y después de que se produzca una emergencia. Los directores de gestión de emergencias trabajan con los funcionarios de seguridad pública, las agencias gubernamentales y los servicios de emergencia. usted puede encontrar directores de gestión de emergencias en una gran variedad de sectores, como la administración pública, la sanidad, la educación y las fuerzas de seguridad, entre otros. Los directores de gestión de emergencias suelen necesitar al menos una licenciatura en un campo relacionado con los negocios, la salud pública o la gestión de emergencias.

De media, un director de gestión de emergencias gana 76.250 dólares al año.

Oficial de Seguridad Nacional

Un oficial de seguridad nacional es responsable de proteger las fronteras, los aeropuertos, los puertos marítimos y otras vías navegables de Estados Unidos. Algunos oficiales de seguridad nacional trabajan en el extranjero y son responsables de los asuntos internacionales y de la seguridad nacional desde distintos lugares del mundo. En el Excelsior College, usted puede obtener una licenciatura en seguridad interior o seguridad nacional que preparará a usted para una carrera en seguridad interior.

Por término medio, los agentes de seguridad nacional ganan 46.596 dólares al año.

Trabajadores de retirada de materiales peligrosos

Los trabajadores de retirada de materiales peligrosos, también conocidos como trabajadores de materiales peligrosos, identifican y eliminan las sustancias nocivas. Estas sustancias pueden incluir amianto, plomo, moho y residuos radiactivos. También limpian materiales que son inflamables, corrosivos o tóxicos. Los trabajadores de retirada de materiales peligrosos responden a desastres y accidentes naturales o provocados por el hombre. En cualquier lugar en el que exista la posibilidad de que haya materiales peligrosos o nocivos, un equipo de materiales peligrosos responderá. Siguiendo las directrices establecidas por la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA), los trabajadores también pueden preparar y transportar materiales peligrosos para su tratamiento, almacenamiento o eliminación. Aunque no se requiere una educación superior para convertirse en un trabajador de eliminación de materiales peligrosos, ciertamente ayudará a usted a ascender a puestos de liderazgo y gestión. El Excelsior College ofrece una variedad de títulos en servicio público que ayudarán a usted a avanzar en su carrera en la gestión de materiales peligrosos.

Por término medio, los trabajadores de retirada de materiales peligrosos ganan 45.270 dólares al año.

Oficial de información pública

Un funcionario de información pública crea una relación entre el organismo al que representa y los medios de comunicación y el público. Es responsable de una comunicación clara y concisa entre cada una de las partes implicadas en cualquier catástrofe o situación de salud pública. Un funcionario de información pública suele trabajar para gobiernos estatales o locales. En otros sectores, los funcionarios de información pública se denominan especialistas en relaciones públicas o especialistas en comunicación. Una parte vital de este trabajo es promover una imagen pública positiva ante la comunidad para garantizar el cumplimiento de las directrices gubernamentales. En los últimos 16 meses, los funcionarios de información pública son más necesarios que nunca, con la pandemia de COVID-19. Los empleadores prefieren al menos una licenciatura en artes liberales o administración pública.

Por término medio, un funcionario de información pública gana 58.134 dólares al año.

Administrador de la preparación para emergencias del hospital

Un administrador de la preparación para emergencias de un hospital elabora planes de emergencia y forma a los empleados sobre cómo ponerlos en práctica. Los administradores de la preparación para emergencias de un hospital no sólo crean planes para las emergencias, sino que también crean planes para mitigar el impacto de una emergencia en caso de que se produzca. Desempeñan un papel vital en cualquier crisis al proporcionar liderazgo y claridad a la alta dirección, a los mandos intermedios y a toda la comunidad. El administrador de la preparación para emergencias de un hospital debe establecer relaciones sólidas con otros dirigentes del hospital, con los líderes de las instalaciones y con los servicios de emergencia locales. Para convertirse en administrador, usted debe tener al menos una licenciatura, preferiblemente en administración de salud pública, servicios de emergencia, seguridad nacional, ciencias de la salud u otra disciplina relacionada. Aunque no se requiere un máster, pondrá a usted en una situación de ventaja competitiva en el mercado laboral. En el Excelsior College, hay muchos títulos de grado y máster en administración pública y gestión de emergencias y del territorio nacional entre los que elegir.

Por término medio, un administrador de la preparación para emergencias de un hospital gana 69.000 dólares al año.

Comienza tu carrera en gestión de emergencias hoy mismo poniéndote en contacto con un consejero de admisiones del Excelsior College para obtener más información.

¿Así que usted quiere ser enfermera?

Las enfermeras son muy conocidas en hospitales y consultas médicas por sus cuidados a pie de cama; sin embargo, muchas personas no se dan cuenta de que una carrera en enfermería no tiene por qué implicar cuidados prácticos en absoluto. Hay un sinfín de oportunidades laborales en una gran variedad de entornos en los que las enfermeras desempeñan un papel crucial. También se necesitan enfermeras en escuelas, grandes empresas y organizaciones, e incluso en el salón de su casa. Imagínese en su entorno de trabajo ideal y lo más probable es que haya un puesto de enfermero disponible para usted. Las enfermeras pueden ser defensoras del paciente o del hospital, pueden ayudar a priorizar las urgencias entrantes para que los médicos puedan atender primero las más críticas, pueden ser educadoras, asesoras y mucho más. Explore estas otras posibilidades de la enfermería para encontrar la más adecuada para usted.

Enfermera de triaje

Las enfermeras de triaje evalúan los síntomas de un paciente y realizan valoraciones antes de identificar los siguientes pasos de los cuidados. La mayoría de las veces, determinan el plan de tratamiento, pero en algunos casos las enfermeras de triaje tienen que realizar tratamientos de urgencia. Las enfermeras de triaje clasifican a los pacientes y los clasifican en diferentes niveles de prioridad, de modo que los pacientes con las necesidades más críticas son tratados en primer lugar. Las enfermeras de triaje son necesarias en todos los entornos médicos, incluidos hospitales, campos de combate y consultas médicas. usted puede incluso trabajar desde casa como enfermera de triaje telefónico. Como enfermera de triaje telefónico, es su responsabilidad obtener información del paciente para determinar sus próximos pasos y clasificarlos en un nivel de prioridad. Ahora más que nunca, las enfermeras están considerando la enfermería de triaje como una gran oportunidad para desarrollar una carrera flexible, no presencial y gratificante.

Enfermera asesora legal

Un consultor de enfermería legal proporciona una experiencia inestimable a los abogados sobre cuestiones médicas. Suelen trabajar en casos que implican negligencia médica, fraude al seguro, casos penales, casos de lesiones y otros. Un consultor de enfermería legal ayuda a aclarar cualquier información y a evitar cualquier malentendido que pueda complicar un caso. Los consultores de enfermería jurídica suelen trabajar con una empresa médica o un bufete de abogados, pero también hay oportunidades como autónomos en este campo.

Enfermera educadora

¿Estaba usted indecisa entre convertirse en profesora o en enfermera? Si es así, ¿por qué usted no se convierte en ambas cosas? Los educadores de enfermería enseñan a las futuras enfermeras. Un educador de enfermería suele trabajar en un colegio o universidad, creando cursos y materiales didácticos. Por lo general, los educadores de enfermería tienen experiencia trabajando como enfermeros en un campo concreto y, tras unos años de experiencia sobre el terreno, pasan a desempeñar el papel de educadores.

Enfermera escolar

Si usted disfruta trabajando con niños y quiere tener un horario escolar (es decir, los veranos libres) entonces un puesto de enfermera escolar es para usted. Pase el día atendiendo dolores de barriga, contusiones y cortes. En algunos casos, usted también proporcionará exámenes de audición y visión a los estudiantes. Las enfermeras escolares son necesarias en todas las escuelas K-12. Como enfermera escolar, usted es la cara de todas las cosas médicas en la escuela y es una de las principales personas de contacto en caso de emergencia.

Enfermera a domicilio

Una enfermera a domicilio proporciona cuidados individualizados a un paciente en la comodidad de su propio hogar. Sus responsabilidades médicas varían en función de la salud del individuo y de la razón por la que necesita asistencia médica. Si usted quiere trabajar en un lugar con diferentes horarios e incluso días, entonces este campo podría ser para usted.

Cómo ser enfermero

Ahora que se usted enterado de las oportunidades que existen fuera de los cuidados a pie de cama, puede que usted esté preguntando cómo convertirse en enfermera. Las enfermeras diplomadas tienen dos opciones para formarse: un grado asociado en enfermería o una licenciatura en enfermería. Los graduados de cualquiera de los dos programas pueden acceder a puestos de enfermería de nivel inicial. Para especializarse o pasar a puestos de nivel superior, se requiere experiencia laboral y, en algunos casos, un máster. La Universidad Excelsior cuenta con programas de diplomatura en enfermería a todos los niveles que usted proporcionarán los conocimientos y la confianza necesarios para seguir su carrera de enfermería. Según la Oficina de Estadísticas Laborales, las enfermeras ganan una media de 75.500 dólares al año y se prevé que el campo de la enfermería crezca un 7 por ciento para 2029. Dé el siguiente paso y charle hoy mismo con un miembro del equipo de admisiones de Excelsior.

¿Qué hace un director de la cadena de suministro?

¿Qué es un director de la cadena de suministro?

Si usted busca una carrera exigente pero gratificante, de ritmo rápido y nunca aburrida, entonces la gestión de la cadena de suministro es para usted. Los gestores de la cadena de suministro son la clave de un negocio eficiente y son necesarios en todas las industrias. Analizan y coordinan la cadena de suministro de una organización. Suena bastante sencillo, ¿verdad? Pues hay más cosas de las que usted podría pensar.
Los gestores de la cadena de suministro deben ser detallistas y verdaderos líderes porque participan en todas las etapas del proceso de producción. Gestionan todos los pasos que conlleva la compra de materias primas, la entrega de los materiales y la garantía de que la empresa alcanza la demanda de los clientes. En 2020, la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS) informó de que el salario medio de un gestor de la cadena de suministro era de 76.270 dólares al año.
A primera vista, usted podría pensar que la gestión de la cadena de suministro se centra en el producto. Aunque el objetivo es entregar un producto de la mejor calidad de la forma más eficiente, los gestores de la cadena de suministro no sólo gestionan la producción, sino también a las personas y a los clientes. Ninguna cadena de suministro puede existir sin los clientes que quieren el producto y los equipos que llevan a cabo el proceso de producción.

Responsabilidades del director de la cadena de suministro

El gestor de la cadena de suministro coordina, organiza y gestiona toda la logística implicada en el proceso de producción y distribución de las mercancías de una empresa. Según el BLS, los gestores de la cadena de suministro supervisan todo el ciclo de vida de un producto. Éstas son sus principales responsabilidades:

- Crear relaciones comerciales con proveedores y clientes. Los gestores de la cadena de suministro deben ser excelentes creadores de redes y comprender las demandas del cliente para satisfacer sus necesidades.
- Dirigir la asignación de materiales, suministros y productos. Los responsables de la cadena de suministro deben ser líderes de éxito para dirigir equipos, gestionar un presupuesto financiero y desarrollar un producto que satisfaga las necesidades de los clientes actuales y futuros.
- Desarrollar productos de alta calidad. Los gestores de la cadena de suministro deben desarrollar y entregar productos de alta calidad de la forma más eficiente posible. Deben revisar continuamente las funciones logísticas e identificar las áreas de mejora. Es su responsabilidad proponer estrategias para minimizar el coste del tiempo necesario para entregar las mercancías.

Cualificaciones de los directores de la cadena de suministro

Ahora que usted ha aprendido lo que hace un gestor de la cadena de suministro, ¿cómo puede usted convertirse en uno? Normalmente, se requiere una licenciatura para la mayoría de los puestos relacionados con la gestión de la cadena de suministro. Para ir aún más lejos en la carrera, algunas industrias requieren concentraciones o certificados. En el Excelsior College, usted puede avanzar en su carrera con una licenciatura en negocios con una concentración en gestión logística. Este programa incluye cursos de gestión de operaciones y bases de datos, así como de gestión de proyectos, gestión de inventarios y control de calidad. El candidato ideal para un puesto en la cadena de suministro debe tener formación en estas áreas, así como una gran capacidad de resolución de problemas y de comunicación para manejar los problemas imprevistos y establecer una relación con los clientes y los colegas.

Cómo convertirse en director de la cadena de suministro

¿Está usted interesado en convertirse en gestor de la cadena de suministro? Siga los pasos que se indican a continuación para empezar:
1. Licenciatura
Los aspirantes a gestores de la cadena de suministro deben obtener al menos una licenciatura. Lo ideal es encontrar una licenciatura que se centre en la gestión y las operaciones de la cadena de suministro, lo que preparará a usted para el éxito. Póngase en contacto con un representante de admisiones de Excelsior hoy mismo para obtener más información.
2. Adquiera experiencia laboral
Puede que usted ya tenga esto, y si es así, ¡ usted va por delante! Cualquier experiencia laboral o de prácticas en análisis de la cadena de suministro, distribución de productos, gestión de inventarios, operaciones o gestión de proyectos preparará a usted para un puesto de nivel directivo.
3. Manténgase orientado a los detalles
Es importante estar orientado al detalle, asumir funciones de liderazgo y establecer contactos constantemente.

La organización es la clave de cualquier puesto exitoso de gestión de la cadena de suministro. Aproveche todas las oportunidades de liderazgo que surjan para ganar experiencia en la gestión de personas. La creación de redes es esencial para construir relaciones, establecer fuentes y seguir aprendiendo. El conocimiento de las normas actuales del sector es necesario en esta profesión.
Siga estos sencillos pasos y usted se encontrará en un puesto de gestión de la cadena de suministro en poco tiempo.

Edición de otoño de 2020

Portada de la revista

Para leer el número de otoño de 2020 de la revista del Excelsior College en línea, siga los siguientes enlaces. Para ver la versión impresa haga clic en los botones.

Ver la edición impresa
Descargue el PDF


Destacado

COVID Coping

MÁSCARA COVID

Para cinco antiguos alumnos de distintas profesiones, la pandemia de coronavirus (COVID-19) supone una oportunidad para pensar de forma diferente, superar los retos y mantener a salvo a las personas a las que sirven.

Conexión emocional

Conexión emocional

Utilizar y mejorar nuestra inteligencia emocional puede ayudarnos a relacionarnos mejor con los demás y a crear las conexiones necesarias para el éxito en el trabajo y la armonía en el hogar.


Perspectiva del Presidente

Justicia social en el Excelsior College


Novedades y noticias

El primer Simposio de Investigación de Posgrado destaca el trabajo de estudiantes y ex alumnos

Los estudiantes acceden a un apoyo holístico a través de servicios confidenciales y recursos de apoyo

Excelsior inicia un programa de lectura común

La oferta no crediticia satisface las necesidades cambiantes de los trabajadores

Un vistazo a los graduados de 2019-2020

Elevarse por encima

Los ex alumnos reciben premios por sus logros

El nuevo centro de contactos ofrece a los antiguos alumnos y a los estudiantes la posibilidad de conectarse.


Aprendizaje permanente

Nerviosismo por el nuevo trabajo


Preguntas y respuestas de la entrevista

Preguntas y respuestas con Rick Hernández


Perfiles

Dorothy Jiménez hace de la retribución a la Armada de EE.UU. parte de su plan de transición
Jennifer Gentry conduce a su organización a su cuarto reconocimiento Magnet


Archivos

La comunidad de Excelsior recuerda al representante estadounidense John Lewis

 

Más ediciones anteriores

 

Reclamar su lugar en la historia

El Memorial Militar rinde homenaje a las mujeres que sirvieron

Era la primera vez que los soldados viajaban al extranjero, a casi 8.000 kilómetros de su casa en Arkansas. Llegaron a Casablanca durante el apogeo de la Segunda Guerra Mundial, viajaron a través de Túnez y finalmente desembarcaron en Italia, en la playa de Anzio, tres días después de la gran invasión. Con sólo una cantimplora y una ración K, se dirigieron a conectar con su unidad, durmiendo durante la noche en un campo abierto envueltos en una manta prestada. Su experiencia en tiempos de guerra incluyó el servicio en Francia y Alemania y una caminata a través del traicionero paso de Brenner en los Alpes para reconectarse con su unidad y regresar a casa. En reconocimiento a su excepcional valor en combate, este heroico soldado recibió la estrella de bronce. Este soldado era una mujer.

La historia está muy viva en el Military Women's Memorial. La historia mencionada anteriormente es la de la capitana Lina Stratton Garrett, una enfermera del ejército, y es sólo un ejemplo de las experiencias conservadas en el monumento. Aunque no todos los relatos están llenos de proezas, cada uno de ellos representa la importante y variada contribución de los casi tres millones de mujeres que han prestado servicio. Como explica Phyllis Wilson, presidenta del monumento, "nuestra misión es muy sencilla: Honrar y contar las historias de las mujeres que han defendido esta nación".

Wilson no sólo dirige el Memorial y la organización sin ánimo de lucro que lo apoya, la Women in Military Service for America Memorial Foundation Inc. (WIMSA), sino que también se encuentra entre las inscritas. Comenzó su carrera en el Ejército como operadora de interceptación de voz de la Inteligencia Militar alemana, y posteriormente sirvió en varias movilizaciones, entre ellas la Operación Escudo del Desierto/Tormenta del Desierto y la Operación Libertad Duradera. También se desplegó en Irak dos veces como parte de la Operación Libertad Iraquí. Tras 37 años de servicio, Wilson se retiró como suboficial jefe cinco y fue incluida en el Salón de la Fama de la Fundación de Mujeres del Ejército en 2017.

El monumento toma forma

La dedicación del Monumento a los Veteranos de Vietnam en 1983 llamó la atención de las mujeres veteranas que se preguntaban por qué no había un homenaje similar a su servicio. Aunque el monumento a los veteranos de Vietnam incluye una estatua de bronce en honor a las enfermeras que sirvieron durante esa época, no había ningún reconocimiento al servicio de las mujeres en la Segunda Guerra Mundial o en la Guerra de Corea. Las veteranas se dirigieron a la ex diputada de Ohio Mary Rose Oakar, que inició las audiencias para crear un monumento nacional a las veteranas. En 1986, el presidente Ronald Reagan firmó un proyecto de ley que autorizaba la creación del monumento.

El Military Women's Memorial se inauguró en 1997 a bombo y platillo, con la asistencia de 40.000 dignatarios, políticos, celebridades, mujeres militares y veteranos. Entre los participantes se encontraban el vicepresidente Al Gore, la jueza asociada del Tribunal Supremo Sandra Day O'Connor y celebridades como la actriz Loretta Swit, que había interpretado a Margaret "Hot Lips" Houlihan en la serie de televisión "M*A*S*H", ambientada en la Guerra de Corea.

"Tenemos una misión muy sencilla: Honramos y contamos las historias de las mujeres que han defendido esta nación". - Phyllis Wilson, Presidenta, Military Women's Memorial

Sin embargo, el concepto de mujer en el ejército no siempre ha sido recibido con tanto brillo y glamour. Al principio era ilegal que las mujeres sirvieran, aunque de hecho contribuyeron durante las Guerras Revolucionarias y Civiles, a veces incluso disfrazadas de hombres. No fue hasta que se creó el Cuerpo de Enfermeras del Ejército en 1901 y, poco después, el Cuerpo de Enfermeras de la Marina en 1908, que las mujeres tuvieron un papel militar oficial. Las mujeres pudieron alistarse en el ejército por primera vez durante la Primera Guerra Mundial, pero sólo se les permitió servir durante la guerra más seis meses. En pocas palabras, la carrera militar no era una opción para las mujeres como lo era para los hombres. El estatus permanente de las mujeres en las Fuerzas Armadas de Estados Unidos no se produjo hasta la aprobación de la Ley de Integración de las Mujeres en las Fuerzas Armadas en 1948. Aunque se anunció en 2013, no fue hasta 2016 que todos los puestos militares estuvieron disponibles para las mujeres, incluidos los roles de combate directo.

La importancia de un monumento dedicado a las mujeres

Sin duda, todos los que defienden la nación son importantes, así que ¿por qué es necesario un monumento separado para las mujeres?

"usted sé que yo misma me lo pregunté, porque durante 37 años fui soldado y no pensé que necesitáramos a las nuestras hasta hace poco, y ahora puedo decir usted que tengo cuatro hijos y una nuera que sirven en el ejército. Y los caminos de las mujeres son paralelos, pero no son iguales. Por ejemplo, los hombres podían servir en la Guerra de la Independencia como soldados, pero las mujeres tenían que disfrazarse para luchar en el campo de batalla", explica Wilson.

Situado a la entrada del Cementerio Nacional de Arlington, el Monumento a las Mujeres Militares incorpora el histórico Hemiciclo, un impresionante muro de contención de granito dedicado en 1932 y que originalmente estaba destinado a ser la entrada ceremonial al cementerio, pero que nunca llegó a desarrollarse del todo. Los arquitectos, entre los que se encuentra uno cuya madre fue enfermera del ejército en la Segunda Guerra Mundial, añadieron un arco de claraboyas con tablillas de cristal grabadas con citas de y sobre las mujeres militares. Cuando el sol pasa por encima, estas citas se reflejan en la galería de exposiciones que hay debajo. Cuatro escaleras conducen a la terraza superior, rompiendo el muro original y simbolizando a las mujeres que rompen las barreras en el ejército. El Tribunal del Valor cuenta con una piscina reflectante con una fuente de 200 chorros, que representa el sonido de las voces de las mujeres.

La pieza central del monumento es su registro, en el que los visitantes pueden acceder a una base de datos informática interactiva que contiene nombres, datos de servicio, premios, condecoraciones y fotografías de las mujeres que se han inscrito. Wilson explica: "El corazón del monumento es la base de datos, donde pedimos a todas las mujeres que han servido en o con el ejército que reclamen su lugar y cuenten su historia".

Phyllis Wilson

Flecha arriba  Como presidenta del Military Women's Memorial, Phyllis Wilson, graduada de Excelsior, dirige los esfuerzos para reunir y preservar las historias de las mujeres que han servido y defendido a los Estados Unidos. Foto: Karen Sayre

Las personas que pueden inscribir su servicio son los miembros de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos: en servicio activo, veteranos, reserva o guardia. Otros grupos que reúnen los requisitos son el Cuerpo Comisionado del Servicio de Salud Pública de EE.UU., el Cuerpo Comisionado de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica, el Cuerpo Auxiliar de la Guardia Costera y la Patrulla Aérea Civil. Otra categoría en la que pueden inscribirse otras personas es la de "también sirvió", que incluye a quienes sirvieron en el extranjero durante conflictos en apoyo directo de las Fuerzas Armadas en organizaciones como la Cruz Roja, la USO y los Servicios Especiales. Los miembros del Cuerpo de Enfermeros Cadetes del Servicio de Salud Pública de los Estados Unidos están incluidos en una Lista de Honor especial de Enfermeros Cadetes. 

"... un número realmente enorme de mujeres se han alistado en el ejército después del 11-S y siguen prestando servicio; muchas de ellas ni siquiera saben que existe un lugar donde deberían contar sus historias". - Phyllis Wilson, presidenta de Military Women's Memorial

Wilson señala: "Sinceramente, cuando se inauguró el monumento en el 97, ¿quién iba a saber que sólo cuatro años más tarde iba a ocurrir el 11-S? Y un número realmente enorme de mujeres se han alistado en el ejército después del 11-S y siguen prestando servicio; muchas de ellas ni siquiera saben que existe un lugar donde deberían contar sus historias".

Visita al Memorial

Aunque el registro es el corazón del Military Women's Memorial, hay mucho más que ver y apreciar en el sitio. Las áreas temáticas cronológicas abarcan la historia militar de las mujeres a partir de los siglos XVIII y XIX, y cubren las dos guerras mundiales y el servicio en Corea y Vietnam, así como los conflictos actuales como Irak, Afganistán y la guerra global contra el terrorismo. La entrada es gratuita, pero debido a las restricciones del COVID-19, se recomienda que los visitantes se aseguren una entrada a través del enlace Eventbrite en el sitio web del monumento.

"Tenemos una gran colección de uniformes, botas, diarios, cartas, fotos -usted lo que sea, lo tenemos", explica Wilson, y añade: "Tenemos la mayor colección de artefactos y recuerdos de mujeres militares del mundo".

Monumento a las Mujeres MilitaresMonumento a las Mujeres Militares

Flecha arriba  Las historias que se conservan en el Military Women's Memorial son a la vez amargas y dulces, y abarcan la historia militar de las mujeres de los siglos XVIII y XIX, las dos guerras mundiales, las guerras de Corea y Vietnam, y los conflictos actuales como los de Irak, Afganistán y la guerra global contra el terrorismo. Fotos: Cortesía del Military Women's Memorial

La colección cuenta con objetos únicos que reflejan la profundidad de la historia militar de las mujeres. Por ejemplo, hay un bastón que perteneció a la Dra. Mary Edwards Walker, que se ofreció como cirujana durante la Guerra Civil. Fue capturada y sirvió como prisionera de guerra. Fue la única mujer a la que se le concedió la Medalla de Honor, y se negó a devolverla cuando se anuló el honor durante un periodo de confusión sobre el derecho a la medalla. Wilson señala que Walker llevaba la medalla todos los días cuando aparecía en el Capitolio en apoyo del movimiento sufragista y se la llevó a la tumba. El presidente Carter le devolvió la medalla en 1977. "Pienso en este tipo de objetos y me imagino el estoicismo y la tenacidad de una mujer que, sin duda, estaba muy adelantada a su tiempo, pero que sabía que tenía las habilidades y la capacidad para servir a su nación", dice Wilson.

Además de sus exposiciones permanentes, el monumento también alberga exposiciones especiales. Actualmente se presenta "El color de la libertad", una exposición que rinde homenaje a la diversidad. Una muestra de la exposición está disponible en línea y se ofrecen recursos educativos para que los educadores puedan integrar la información en sus planes de estudio.

El centro conmemorativo también ha recopilado casi 2.000 historias orales y mantiene una biblioteca de investigación de primera categoría. Wilson señala: "Muchos estudiantes de doctorado que trabajan en estudios sobre la mujer y, en particular, centrados en el ámbito militar, nos dicen que entre el 40 y el 50% de las citas de su disertación proceden de nuestra biblioteca de investigación". Los recientes cierres de COVID-19 han dado lugar a casi 20 memorias autopublicadas de mujeres veteranas, copias que sólo pueden encontrarse con las familias de las escritoras o en la biblioteca del monumento.

Recientemente, el Military Women's Memorial se sometió a una campaña de cambio de marca, añadiendo un nuevo logotipo, rediseñando el sitio web y ofreciendo la posibilidad de registrarse en línea. El sitio web permite a los usuarios probar las exposiciones, lo que ayuda a los visitantes a planificar su experiencia en persona. Cualquiera puede crear una cuenta para explorar el registro o enviar información sobre su servicio o el de algún conocido. La Fundación WIMSA, sin ánimo de lucro, apoya el monumento mediante la recaudación de fondos y la obtención de subvenciones. No hay fondos federales directos para el monumento, aunque en los últimos años los créditos del Congreso han ayudado a realizar las reparaciones estructurales necesarias.

El registro tiene sus ventajas: Asociación Excelsior

Las ventajas de inscribirse en el Military Women's Memorial son muchas. Al reclamar un lugar en la historia, la historia de una mujer militar se conservará y podrá ser consultada por familiares, amigos o investigadores. Pero no sólo hay beneficios para la posteridad, sino también para las propias inscritas. El Military Women's Memorial y el Excelsior College han formado una asociación que ofrece descuentos en la matrícula y las tasas a quienes registren su servicio. Además de los miembros, la asociación incluye a sus cónyuges y parejas y a los empleados del Memorial.

Wilson, tres veces graduada de Excelsior, inició la relación. Recuerda cómo le llegó la inspiración para buscar una asociación. "Para eventos muy especiales aquí en el monumento, incluyendo nuestra exposición Color de la Libertad, sacamos el color púrpura. Y yo soy graduada de Excelsior, así que conocía el color púrpura y pensé que nuestro personal aquí y ciertamente nuestros miembros podrían beneficiarse de una asociación con una oportunidad educativa".

Las raíces de Wilson en Excelsior son profundas. Obtuvo una licenciatura en artes liberales en 1988, una licenciatura en enfermería en 2010 y un máster en administración pública en junio de 2021. Decir que la educación es importante para ella sería quedarse corto: además de sus títulos de Excelsior, tiene tres títulos de grado y un máster en gestión.

Una credencial universitaria es un complemento importante para el currículum de un miembro del servicio, afirma, especialmente cuando compite por un ascenso. "Demuestra que usted'está dispuesto a trabajar muy duro y probablemente a renunciar a un montón de tiempo familiar adicional para ser un mejor soldado, un mejor miembro del servicio. Los militares valoran a las personas que se toman tiempo para superarse, y la educación superior es una gran manera de demostrar que usted'está tratando de ser el mejor empleado posible, ya sea de uniforme o sin él."

Hermandad de historias: La campaña busca inscritos

El memorial ha lanzado una ambiciosa campaña para 2021. Con sólo el 10% de las mujeres que reúnen los requisitos para ser incluidas, se está planeando obtener 100.000 nuevas inscripciones. Los detalles que añadan las inscritas darán vida a la historia militar de las mujeres y crearán un valioso recurso para el futuro.

Las historias que se mantienen en el Memorial de Mujeres Militares que Wilson comparte son tanto amargas como dulces, pero es importante que todas se conserven como testamento de quienes sirvieron. En una exposición se incluyen objetos de la cabo Jessica Ellis, médico del ejército desplegado dos veces en Irak. Murió el Día de la Madre durante su segunda misión cuando el vehículo en el que viajaba fue alcanzado por un EFP (penetrador de formación explosiva). En el otro extremo del espectro está el relato de una enfermera de la guerra de Vietnam, que abrió con entusiasmo un paquete de atención de su casa que contenía su golosina favorita en Estados Unidos: Twinkies. Desgraciadamente, el entorno de la selva hizo que el pastel estuviera infestado de hormigas. Sus siempre ingeniosas hermanas de armas le sugirieron que congelara la golosina para eliminar las hormigas, una historia que la militar incluyó en el registro como una de sus experiencias más memorables en tiempos de guerra.

Wilson explica: "usted conecta totalmente con estas mujeres y sus historias, y pensé que de eso se trata realmente: de esa hermandad".

 

¿Cuánto ganan los facturadores y codificadores médicos?

Una mirada a las carreras de facturación y codificación médica

 

Un vistazo a la facturación y codificación médicas

¿Es usted el tipo de persona que está interesada en el campo de la medicina, pero la visión de la sangre le molesta usted? La facturación médica y la codificación médica son las carreras perfectas para las personas que quieren participar en el campo de la medicina, sin tener que atender directamente a los pacientes.

La facturación médica y la codificación médica son carreras de ritmo rápido que ofrecen a usted la posibilidad de trabajar en una variedad de entornos diferentes, incluyendo oportunidades de trabajo desde casa. usted debe tener una gran atención al detalle, una fuerte ética de trabajo y ser un defensor tanto del paciente como de la oficina médica.

Cuatro preguntas comunes sobre la facturación médica y la codificación médica contestadas

¿Qué hace un facturador y codificador médico?

Los facturadores médicos y los codificadores médicos trabajan para garantizar que el paciente, la consulta médica y la compañía de seguros reciban el pago y paguen por los servicios correctos. A veces, un codificador médico y un facturador médico pueden ser la misma persona, dependiendo del tamaño de la empresa; sin embargo, también pueden ser dos personas que desempeñan funciones diferentes. Mira las distinciones a continuación.

Codificadores médicos: Un codificador médico transcribe las notas de un médico en una serie de códigos universales que se utilizan para crear un registro de la visita del paciente y la reclamación del seguro.

Facturadores médicos: Un facturador médico toma las notas de un codificador médico y presenta la reclamación al seguro. Son responsables del seguimiento de la compañía de seguros, del paciente y de la oficina médica para garantizar que el pago y la cobertura se realicen de manera oportuna.

¿Cuánto ganan los facturadores y codificadores médicos?

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), los facturadores y codificadores médicos ganan, de media, 44.400 dólares anuales. Algunos de los mejores salarios de facturación médica por estados son 60.530 dólares anuales en el Distrito de Columbia, 58.000 dólares en Alaska y 56.000 dólares en Washington y Massachusetts. Le sigue Nueva York con un salario anual de 55.200 dólares. Si usted busca seguridad laboral en un campo en crecimiento, entonces esto es para usted. Se prevé que las perspectivas de empleo crezcan un 8% de aquí a 2029.

¿Dónde trabajan los facturadores y codificadores médicos?

Hay varios entornos en los que puede trabajar un facturador y codificador médico. La respuesta sencilla es cualquier lugar en el que se ofrezcan servicios médicos, como residencias de ancianos, clínicas, hospitales, centros de tratamiento y otros. Algunos lugares incluso están subcontratando trabajos que no requieren una atención directa al paciente. Esto ofrece a usted la flexibilidad de trabajar desde casa, algo que la mayoría de los adultos que trabajan pueden aprovechar para cuidar de su familia y su hogar. Esto permite a usted disfrutar de una carrera gratificante desde cualquier lugar del mundo y en su propio horario.

California tiene el nivel de empleo más alto para la facturación médica y la codificación médica, alcanzando casi 39.000 empleados en todo el estado. Más concretamente, las áreas metropolitanas con mayor nivel de empleo son Los Ángeles; Nueva York; Newark, Nueva Jersey; Jersey City, Nueva Jersey; Dallas, Texas; Fort Worth, Texas; y Arlington, Texas.

¿Cómo usted se convierte en facturador o codificador médico?

La mayoría de los empleadores buscan candidatos con alguna formación universitaria en un campo relacionado con las ciencias de la salud. En el Excelsior College, el programa de grado asociado en ciencias de la salud preparará a usted para una carrera en facturación médica y codificación médica. Este programa de grado ampliará su vocabulario médico, mejorará sus habilidades de comunicación y permitirá a usted sentirse seguro de su conocimiento del sistema sanitario estadounidense. Amplíe aún más su carrera, con una licenciatura en gestión de la atención sanitaria o en ciencias de la salud para destacar en cualquier función de liderazgo en el sector sanitario.

¡Si esto le interesa usted, entonces una carrera en este campo en crecimiento podría ser para usted! Explore sus opciones y charle con un asesor de admisiones hoy mismo.

Aprender a confiar, confiar para aprender

La confianza entre estudiantes e instructores en el aula en línea aumenta la confianza, la participación y la experiencia académica general de los estudiantes

Todo instructor espera construir una comunidad de aprendizaje vibrante en su aula online, en la que los alumnos logren alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Un ingrediente vital para dicha comunidad de aprendizaje es la confianza entre los alumnos y la confianza en el instructor.

El riesgo y la incertidumbre son inherentes al entorno de las clases en línea. Cuando los alumnos confían en su instructor, están más dispuestos a asumir riesgos y a superar la incertidumbre para aportar ideas y colaborar activamente con confianza. También están más dispuestos a confiar en el instructor para guiar el proceso de aprendizaje como experto en conocimientos. Las investigaciones demuestran que cuando los alumnos tienen una relación de confianza con el instructor, se muestran más cooperativos, motivados y entusiastas; acogen con agrado los comentarios del instructor y se ayudan mutuamente, todo lo cual conduce a un sentimiento de comunidad y a la satisfacción de su experiencia de aprendizaje.

Se ha investigado poco en el aula online para entender los beneficios potenciales de una forma particular de confianza conocida como "confianza epistémica". La confianza epistémica existe en las relaciones fiduciarias, aquellas en las que una persona deposita justificadamente su confianza en otra y busca la ayuda o el consejo de esa persona en algún asunto. Es un tipo especial de confianza similar a la relación que uno tiene con su médico o asesor financiero cuando toma decisiones personales de alto riesgo médico o financiero. La relación entre el instructor en línea y el alumno también es de naturaleza fiduciaria y, por lo tanto, merece un examen más detallado. Si el instructor puede construir una relación de confianza epistémica con los alumnos, éstos confiarán en el instructor como experto en conocimientos que puede guiarles en el proceso de aprendizaje. Confiarán en que el instructor actúa de buena fe en su beneficio y se sentirán seguros de que el instructor puede guiarles en su búsqueda de nuevos conocimientos.

Los instructores de confianza se mostraron muy activos y entusiastas al principio del curso, lo que abrió la oportunidad de que los alumnos dieran los primeros pasos para decidir confiar en su instructor.

Pero las aulas en línea están formadas por alumnos que no se conocen entre sí, y la mayoría de las veces el instructor también es un extraño. Esto, junto con otras barreras dentro del espacio en línea, hace que la construcción de relaciones sea un desafío. ¿Cómo puede el instructor construir una relación de confianza con los alumnos en un plazo de unas pocas semanas? Si el instructor logra construir una relación de confianza con los alumnos, ¿podrán el instructor y los alumnos lograr una relación de confianza epistémica para lograr plenamente las implicaciones positivas para los alumnos en línea? Estas son las preguntas que esperaba responder a través de un estudio de investigación en profundidad de las aulas en línea en los programas de ciencias de la salud y de enfermería en el Excelsior College.

Para estudiar el impacto de la confianza epistémica en el aula online, pregunté a 800 alumnos de 48 aulas totalmente online en Excelsior para medir su nivel de confianza en su instructor. Además, los alumnos evaluaron las interacciones con su instructor y comunicaron sus observaciones sobre las acciones del instructor dentro del aula en línea. Basándome en estos datos, seleccioné varias aulas en las que los instructores habían alcanzado un alto nivel de confianza epistémica con los alumnos. En estas aulas, observé las actividades e interacciones del instructor y los alumnos, y realicé entrevistas detalladas con los alumnos y el profesorado. El estudio descubrió que los instructores de alta confianza adaptaron sistemáticamente sus comportamientos en tres áreas críticas: cómo gestionan el aula, cómo se comunican con los alumnos y cómo están presentes en el aula online.

Los alumnos describieron su progreso a través de varias etapas de confianza, desde una decisión temprana de confiar en el instructor, pasando por confiar en que el instructor es justo y fiable, hasta sentir una conexión personal con el instructor, hasta la etapa final de confiar en el instructor como experto en conocimientos. Cada nivel progresivo de confianza se apoya en el siguiente. Estos niveles se denominan en la literatura académica como confianza rápida, confianza de competencia, confianza de benevolencia y confianza epistémica.

Las interacciones de los instructores generan confianza epistémica

Los datos iniciales de la investigación revelaron que, en general, los instructores del Excelsior College fueron capaces de construir relaciones de confianza epistémica con los alumnos en sus aulas en línea. En la escala de confianza epistémica, donde 42 es una puntuación perfecta, la media de los 102 instructores fue de 37,99. Los instructores mostraron un método consistente en la forma en que gestionan las aulas, se comunican con los alumnos y se presentan regularmente en el aula. Esto habla de la calidad de las expectativas y de la orientación que el Colegio da a los instructores. Al comparar las puntuaciones de confianza epistémica con el estilo de gestión del aula y el estilo de comunicación interpersonal de estos instructores, se reveló que ambos causaron un impacto positivo significativo en la relación de confianza. La capacidad de respuesta y la presencia constante tuvieron un impacto positivo menor en la relación de confianza.

Una vez establecida la importancia de las acciones de los instructores en la construcción de la confianza epistémica, la investigación se centró en estas preguntas: ¿Cómo construyeron estos profesores en línea de alta confianza una relación de confianza epistémica con sus alumnos? ¿Cómo describieron los alumnos su experiencia de aprendizaje con su profesorado de confianza?

Una de las formas en que los instructores establecieron conexiones personales con los alumnos fue compartiendo historias personales y profesionales, y dando ejemplos de sus propias experiencias vitales, especialmente durante las actividades de colaboración, como los debates en el aula.

A partir de las entrevistas de la investigación y de las observaciones en el aula, pude construir una trayectoria de las respuestas de confianza de los alumnos a las acciones del instructor que, de forma acumulativa, condujeron a una relación de confianza epistémica. Las acciones que generaron confianza comenzaron al principio de los cursos. Los instructores de confianza se mostraron muy activos y entusiastas al principio del curso, lo que abrió la oportunidad de que los alumnos dieran los primeros pasos para decidir confiar en su instructor. (Confianza rápida)

Los alumnos explicaron que las primeras interacciones con el instructor tuvieron un impacto. Los alumnos comentaron sus experiencias diciendo: "Las comunicaciones iniciales del instructor a la clase influyeron en mi confianza", "Las primeras semanas sientan las bases para una relación de trabajo" y "Mi instructor fue muy acogedor desde el primer día". El comportamiento del instructor también marcó la diferencia, como indicó un estudiante al decir: "Quise participar porque [el] instructor estaba entusiasmado con la enseñanza del material del curso."

Importancia de la capacidad de respuesta y la coherencia

A medida que avanzaba el curso, los alumnos evaluaban la presencia del instructor en el aula no por la frecuencia o la extensión del tiempo en el aula en línea, sino por la respuesta inmediata del instructor a las preguntas y la transparencia del instructor sobre sus actividades e interacciones en el aula, como por ejemplo, cuándo se calificarían las cosas y la constancia en su participación en los debates o proyectos. Con estas acciones, los alumnos creían que el instructor estaba disponible. Los alumnos dijeron que los instructores eran "rápidos con las respuestas, oportunos, prontos para atender las preguntas y preocupaciones". Un alumno explicó: "Mi profesor mantuvo su palabra y fue coherente con las calificaciones y las expectativas. Esto contribuyó a la confianza".

Un instructor destacó la importancia de crear una presencia: "Mi sensación es que no ven usted cara a cara y no oyen su voz. Por eso, usted debe tener una presencia lo más fuerte posible en el aula. Eso les ayuda realmente a conectar con usted y quizás a implicarse más. Saben que alguien está ahí prestando atención a lo que están haciendo". Los alumnos también dijeron repetidamente que creían que los instructores eran justos y coherentes "de palabra y de obra". (Confianza en la competencia)

La importancia de la comunicación interpersonal

Una de las formas en que los instructores establecieron conexiones personales con los alumnos fue compartiendo historias personales y profesionales, y dando ejemplos de sus propias experiencias vitales, especialmente durante las actividades de colaboración, como los debates en el aula. Los alumnos veían a los instructores como mentores y modelos de conducta. Los instructores fueron de gran ayuda tanto en cuestiones técnicas como de contenido. Elogiaron de forma constructiva y enviaron mensajes de cariño a los alumnos para animarles a participar. Y lo que es más importante, ofrecieron ayuda individualizada a los alumnos con dificultades. A través de todas estas acciones del instructor, el alumno llegó a creer que el instructor se preocupaba por su éxito individual. (Confianza en la benevolencia) "Mi profesor creía en todos, independientemente de sus puntos fuertes y débiles", dijo un alumno. Otro alumno comentó: "Mi profesor me enviaba mensajes personales de ánimo cuando parecía que tenía problemas".

La importancia de la gestión del aula

El factor que más influyó en la creación de confianza fue el estilo de gestión del aula de los instructores, que era más formal y estructurado. Esto fortaleció la relación de confianza y reforzó la creencia de los alumnos de que el instructor es fiable y se preocupa por su éxito. La gestión del aula incluía la gestión de la conducta en el aula, la ayuda a los alumnos para que cumplieran los plazos y el estímulo a los alumnos que tenían problemas con los plazos. Los alumnos explicaron: "El instructor promovió un ambiente de compañerismo entre la clase" y "El profesor fue excelente con la comunicación y nos mantuvo al día".

Los instructores también proporcionaron orientación para mejorar la calidad del trabajo y guiaron a los alumnos para que pensaran más profundamente en temas complejos. Esto sirvió para llevar las discusiones colaborativas a niveles más sofisticados. Un instructor lo explicó de esta manera: "Intento ayudar a los alumnos a transformar su pensamiento, a utilizar realmente esas habilidades analíticas". Los alumnos creían que los instructores ofrecían ideas que ampliaban sus conocimientos y mejoraban su experiencia de aprendizaje. Lo describieron como "el instructor encendió la bombilla" y "el profesor era bueno para estirar mi mente". Otro alumno explicó: "Es extremadamente importante tener confianza en el profesor que usted está obteniendo las herramientas y la información usted que necesita para tener éxito". (Confianza epistémica)

Este estudio demostró que los instructores que mejor construyen relaciones de confianza epistémica con los alumnos adaptaron sus acciones en el aula de tres maneras distintas: su comunicación era agradable y atractiva, su gestión del aula era estructurada y deliberada, y su presencia en el aula era receptiva y coherente. En respuesta a la relación de confianza con su instructor, los estudiantes adultos confiaron en los instructores por su valor intelectual y su experiencia en el contenido. Y como resultado, los instructores de confianza los guiaron de manera experta a través del proceso de aprendizaje hasta lograr una experiencia y un resultado de aprendizaje exitoso. Esta investigación abre la puerta a más investigaciones sobre cómo las relaciones de confianza mejoran la experiencia de aprendizaje y apoyan el éxito de los alumnos en línea.

Niveles de confianza

En nuestras relaciones cotidianas con los demás encontramos varios niveles de confianza. Cada nivel de confianza es distinto de los demás. A medida que aumentan las interacciones, la confianza puede crecer y pasar de un nivel a otro, construyendo sobre otro. Sin embargo, sólo las relaciones de tipo fiduciario pueden llegar a ser epistémicas, en las que una persona está dispuesta a dejarse guiar por la experiencia de otra.


Confianza rápida:El cartero que le trae el correo (usted no conoce bien al cartero, pero ha sido contratado por una autoridad, y las circunstancias obligan a usted a decidir confiar en él hasta que dé a usted motivos para decidir lo contrario).


Confianza basada en la competencia: La guardería donde usted deja a su hijo o mascota (usted tiene interacciones y conversaciones regulares con el personal, por lo que usted llega a creer que son competentes, justos y fiables).


Confianza basada en la benevolencia: Su mejor amigo o un miembro de la familia (usted puede contar con ellos para que hagan lo mejor para usted más allá de sus propias necesidades o deseos; harán "un esfuerzo adicional" por usted).


Confianza epistémica: Su abogado personal o su médico ayudando a usted a tomar una decisión legal o médica (para alcanzar este nivel de confianza, usted ya debe creer que el experto es competente y que busca su mejor interés; sin embargo, también requiere que usted ceda autoridad a ese experto para que le guíe usted en algo importante que tiene consecuencias personales y riesgo). En el caso del aula en línea, el alumno está cediendo autoridad epistémica al instructor como experto en conocimientos para que le guíe en su proceso de aprendizaje.

 

Antes y ahora

Ahora que el Excelsior College celebra 50 años de ayudar a los estudiantes adultos a alcanzar sus objetivos educativos, viajemos en el tiempo para comparar la vida en 1971 con la de 2021

En 1971, Nixon era presidente y la guerra de Vietnam cumplía 16 años. También fue el año en que la Junta de Regentes del Estado de Nueva York fundó el Programa de Titulación Externa de los Regentes, lo que hoy conocemos como Excelsior College. El Programa de Titulación Externa de los Regentes cambió el panorama de la educación superior con su enfoque innovador de permitir a los estudiantes obtener títulos mediante la agregación de créditos y la realización de exámenes. En los 50 años transcurridos desde entonces, Excelsior ha continuado con sus generosas políticas de aceptación de créditos, adjudicación de los mismos y opciones de exámenes; ha añadido programas de titulación y certificados totalmente en línea; y recientemente ha comenzado a ofrecer formación en habilidades profesionales. El enfoque de Excelsior en la provisión de oportunidades educativas no ha cambiado con el tiempo, ¡pero muchas otras cosas sí!

Ganancia media por hora


1971: $7.10
2021: $29.81

Precio medio de la gasolina


1971: $0.33
2021: $2.44

Coste de criar a un niño hasta los 18 años


1971: $80–$150,000
2021: Hasta 245.000 dólares

Coches más populares


1971: Chrysler New Yorker, Lincoln Continental y Ford Thunderbird
2021: Se espera que sean Kia Seltos, Toyota RAV4 y Lexus IS

 

 

 

 

Comparación de teléfonos inteligentes con artículos de 1971
Precio medio de una entrada de cine


1971: $1.65
2021: $9.26

Renta per cápita


1971: $4,491
2021: $54,200

 

 

 

 


1971: Los Colts de Baltimore ganan a los Cowboys de Dallas por 16-13 en el Super Bowl V


2021: Los Tampa Bay Buccaneers ganan a los Kansas City Chiefs 31-9 en la Super Bowl LV

Trabajos mejor pagados


1971: Médicos y cirujanos con 25.000 dólares al año, seguidos de gerentes y administradores con 12.597 dólares al año

2021: Médicos y cirujanos, con 208.000 dólares al año, seguidos de puestos de trabajo en el ámbito de las tecnologías de la información, como ingenieros de big data, con 159.135 dólares al año, y gestores de seguridad de sistemas de información, con 149.454 dólares al año

Coste medio anual de la matrícula de una universidad privada


1971: $2,930
2021: $35,801

En Excelsior: 12.240 dólares

Adultos con título de grado


1971: 11.4%
2021: 36%

 

 

 

 

Ubicaciones de Starbucks en todo el mundo


1971: 1

Fundada por primera vez en Washington

2021: 32,000

Ubicaciones en 83 países

Licenciatura más popular


1971: Educación
2021: Negocios