Trata de personas

Publicado el por Carolyn H. Grosvenor, doctora en Medicina, máster en Salud Pública

«Algo no cuadra. Creo que todas las mujeres viven juntas». Este comentario lo hizo mi peluquera al referirse a un salón de manicura cuyo gerente era un hombre y en el que ninguna de las mujeres hablaba inglés.

La pregunta «¿Qué debería haber hecho?» la formuló una mujer que en su día trabajó como dependienta en una tienda de lencería. Un día, una adolescente entró en la tienda acompañada de dos hombres mayores. Uno de ellos echaba un vistazo a los artículos, mientras que el otro elegía lencería «para adultos» muy sugerente para la adolescente. No hubo conversación alguna entre la adolescente y los hombres. La dependienta intentó entablar conversación con la joven, pero fue el hombre que pagaba la lencería quien respondió en su lugar. Sin embargo, la joven sí comentó que no asistía a la escuela.

Es posible que ambas mujeres hayan sido víctimas de la trata de personas. El primer caso podría tratarse de trata con fines de explotación laboral y el segundo, de trata con fines de explotación sexual comercial.

La trata de personas y la esclavitud moderna son términos que se refieren tanto a la explotación sexual como al trabajo forzoso. El trabajo forzoso incluye la servidumbre involuntaria, la esclavitud o prácticas similares a la esclavitud, la servidumbre por deudas y el trabajo forzoso. Aunque utilizamos el término «trata», la trata de personas no implica necesariamente un desplazamiento o transporte. La explotación puede tener lugar dentro de la propia comunidad. La Oficina para la Vigilancia y la Lucha contra la Trata de Personas explica: «En el centro de este fenómeno se encuentra el objetivo de los traficantes de explotar y esclavizar a sus víctimas, así como la miríada de prácticas coercitivas y engañosas que utilizan para lograrlo».

¿Qué podemos hacer para poner fin a la trata de personas? Una opción es intentar rescatar a todas las personas cautivas. O bien, podríamos intentar rescatar a aquellas que corren el riesgo de ser capturadas. Creo que este último enfoque sería más eficaz a largo plazo. Este «enfoque preventivo» se centra en la prevención. Pero, ¿cómo localizamos a las posibles víctimas antes de que los traficantes las encuentren? Tenemos que ser capaces de identificar a quienes son vulnerables o corren el riesgo de ser víctimas de la trata. Aquí es donde entra en juego el análisis de los determinantes sociales de la trata de personas.

Cuando participé en un viaje de misión médica a Nicaragua, descubrí que las mujeres y los niños solían acabar en burdeles por motivos económicos. Las mujeres que piden dinero prestado a los traficantes se ven obligadas a trabajar en los burdeles para saldar su deuda. Cualquier intento de abandonar esa situación se ve respondido con actos de violencia contra ellas o sus familias. Hay padres desesperados que llegan incluso a vender a sus hijos a los traficantes. A algunos niños simplemente los secuestran y luego los venden. Aquí, en Estados Unidos, los traficantes buscan a jóvenes fugados (y a otros jóvenes y adultos jóvenes sin hogar), se hacen amigos de ellos y luego los obligan o los venden para el comercio sexual. En cuanto a la trata con fines de explotación laboral, es posible que se reclute a personas para puestos de trabajo y que estas acaben esclavizadas en talleres clandestinos, en plantaciones o en salones de masajes (que a menudo son una tapadera para un burdel).

Por lo tanto, sabemos que dos factores que exponen a las personas al riesgo de ser víctimas de la trata son la pobreza extrema y la falta de hogar. Se trata de un problema que se aborda mejor desde múltiples niveles: individual, sociocultural, institucional, comunitario y de políticas públicas. En otras palabras, se requiere un enfoque socioecológico. Para obtener más información sobre cómo usted marcar la diferencia, lea «15 maneras en las que usted ayudar a combatir la trata de personas».

Aviso legal: Las opiniones aquí expresadas son exclusivamente las de los autores y no representan ni reflejan necesariamente los puntos de vista de Excelsior College, sus miembros del consejo de administración, directivos o empleados.

Fundamentos empresariales: Elaboración de una estrategia empresarial

Publicado el por William Trevor

La adopción del término «estrategia» por parte del mundo empresarial se debe en gran medida a su uso original en el ámbito militar, y parte de la terminología refleja sus orígenes. Aunque a menudo se habla de tener «una estrategia para perder peso» o «una estrategia para lidiar con un compañero de trabajo difícil», en el mundo empresarial nos referimos específicamente a un plan a largo plazo centrado en la misión general de la organización y destinado a alcanzar objetivos concretos.

¿Qué es la estrategia?

En el apartado «Las cinco P de la estrategia» del libro *The Strategy Process*, el destacado pensador en materia de gestión Henry Mintzberg afirma que, en el contexto empresarial, el término «estrategia» puede utilizarse de cinco maneras diferentes:

  • La estrategia es un plan: proporciona una hoja de ruta para que la organización pase de un punto a otro.
  • La estrategia es un patrón de acciones que se repiten a lo largo del tiempo; por ejemplo, Apple ofrece productos de gama alta a consumidores que valoran la marca y aplica una fórmula similar en cada lanzamiento de un nuevo producto.
  • La estrategia es la posición: por ejemplo, el Bugatti Veyron se posiciona en el segmento de gama alta del mercado de los vehículos particulares.
  • La estrategia es una táctica: su estrategia podría utilizarse para superar a la competencia. Starbucks, por ejemplo, saturaría una zona de la ciudad con cafeterías para sacar del mercado a sus competidores.
  • La estrategia es una perspectiva: se deriva de la misión, la visión y los valores de la organización.

 

Cuando hablamos de un plan a largo plazo para una organización, nos centramos en la «estrategia corporativa», como la que utiliza Amazon para desarrollar la misión general de la empresa. Por debajo de esta se encuentra la «estrategia de unidad de negocio», desarrollada por Amazon Go, por ejemplo, que son las tiendas físicas del gigante del comercio minorista en línea. Por último, la «estrategia de equipo» es el nivel más bajo, que garantiza que el equipo aplique y cumpla las estrategias corporativas y de unidad de negocio. Sin embargo, en el resto de este artículo nos centraremos en el nivel corporativo.

 

La estrategia como un proceso de tres pasos

Aunque tanto los directivos en activo como los académicos recomiendan diversos procesos, cualquier estrategia —ya sea empresarial o personal— debe responder a tres preguntas fundamentales:

  1. ¿En qué punto nos encontramos?
  2. ¿Dónde queremos estar?
  3. ¿Cómo llegamos hasta allí?

Este proceso de tres pasos consiste, en primer lugar, en comprender la situación actual de la organización, lo que a menudo se denomina «análisis de la situación».  Consiste en evaluar los recursos y estrategias actuales para obtener un punto de partida realista desde el que desarrollar un plan: si no sabemos dónde estamos, ¿cómo sabremos hacia dónde vamos? En segundo lugar, una estrategia empresarial debe establecer un objetivo final: ¿dónde queremos que esté la empresa dentro de tres o cinco años? Desarrollar una estrategia consiste en planificar a largo plazo. Al establecer la misión, la visión y los valores, y desarrollar los objetivos adecuados, la organización puede definir cómo será el éxito al final del plazo de la estrategia. Los objetivos son un punto de referencia para medir el progreso, así como un destino. Por último, la organización desarrolla la estrategia adecuada a su situación actual y que le permitirá alcanzar los objetivos esbozados en el paso anterior. Michael Porter ha señalado que hay tres tipos de estrategia que puede seguir una empresa: liderazgo en costes, nicho o enfoque.

 

PASO 1: ¿En qué punto nos encontramos?

Por lo general, las organizaciones inician el proceso estratégico partiendo de cero (e incluso una empresa emergente necesita conocer la situación actual del mercado e identificar las tendencias emergentes). Existen diversas herramientas y métodos que un directivo puede utilizar para evaluar la situación actual de la organización, y esta lista no pretende ser exhaustiva.  Podríamos, por ejemplo, examinar el Marco de las 7 S de McKinsey o los modelos de las 5 fuerzas de Porter para las industrias competitivas. En última instancia, independientemente de las herramientas que utilice la organización, este primer paso consiste en comprender el entorno interno, o microentorno, y el externo, o macroentorno, en el que opera. Se analiza todo, desde los clientes hasta los competidores, pasando por las nuevas tendencias que se desarrollan en el mercado.

 El análisis de la situación

Tres de las herramientas más útiles que forman parte del análisis de la situación son:

  • El análisis 3C
  • El análisis PESTEL
  • El análisis DAFO

 

  1. El análisis 3C

Esta primera herramienta se centra en el microentorno y analiza a algunas de las partes interesadas clave, como los clientes, así como las capacidades internas de la organización, a partir de las cuales se pueden determinar sus puntos fuertes y débiles.

  • Empresa: ¿De qué recursos disponemos dentro de la organización? ¿Cuántos empleados tenemos y cuáles son sus competencias? ¿Qué procesos estamos utilizando y cómo estamos cumpliendo los objetivos actuales?
  • Clientes: ¿Quiénes son? ¿Dónde se encuentran? ¿Cómo prefieren que nos comuniquemos con ellos? ¿Están cambiando nuestros clientes? ¿Debemos buscar nuevos grupos de clientes, ya sea en nuestro país o en el extranjero?
  • Competidores: ¿Cómo nos estamos desempeñando en comparación con la competencia? ¿Están lanzando nuevos productos? ¿Debemos reaccionar ante lo que están haciendo los demás en el sector?

 

  1. El análisis PESTEL

El análisis PESTEL tiene varias variantes; a menudo lo usted escrito como PEST, PESTLE e incluso STEPS, pero todas ellas tienen el mismo objetivo en lo que respecta al análisis del macroentorno, o el entorno empresarial más amplio, en el que opera la organización:

  • Político
  • Económico
  • Social
  • Tecnología
  • Medioambiental
  • Aviso legal

 Política: ¿Cuál es la situación política a la que se enfrenta la organización? ¿Podría un cambio de gobierno suponer un aumento de los impuestos sobre uno de nuestros productos más populares? Los conflictos comerciales del actual Gobierno provocaron que los agricultores estadounidenses se vieran afectados por aranceles en los mercados extranjeros, lo que a su vez requirió un rescate financiero considerable por parte del Gobierno.

Económicos: las fluctuaciones del ciclo económico pueden acarrear problemas a una empresa. Muchos bancos, por ejemplo, se vieron afectados negativamente por la crisis crediticia de 2007, que provocó el cierre o la fusión de varias entidades financieras y tuvo un impacto negativo en empresas de sectores distintos al financiero.

Aspectos sociales: los cambios en la sociedad pueden influir en los patrones de gasto y en el comportamiento de los consumidores. La perspectiva diferente de los grupos demográficos en auge, como los millennials y la Generación Z, ha impulsado la demanda de productos y servicios que se adapten a gustos y actitudes diversos.

Tecnológico: la tecnología evoluciona a un ritmo vertiginoso y muchas organizaciones se ven desbordadas por las nuevas tecnologías, que cuestionan las viejas formas de hacer las cosas. Antes de la llegada de Internet, por ejemplo, habría sido imposible imaginar la creación de empresas como Google o Amazon. Amazon ha transformado varios sectores tradicionales, desde el sector editorial hasta el de los bienes de consumo.

Medio ambiente: las empresas deben ser conscientes de la creciente sensibilización de los consumidores respecto a las cuestiones medioambientales. Ante la presión de los consumidores en relación con el impacto medioambiental de las pajitas de un solo uso, muchas empresas del sector de la restauración las retiraron y trataron de ofrecer alternativas más sostenibles en su lugar.

Aspectos legales: los cambios en la legislación pueden transformar sectores enteros o exigir modificaciones sustanciales en las prácticas y los procesos. Los cambios en la normativa sobre emisiones, por ejemplo, obligaron a los fabricantes de vehículos a introducir modificaciones importantes en sus productos.

  1. El análisis DAFO

Si se utiliza correctamente, un análisis DAFO constituye la culminación del proceso de análisis de la situación, ya que anima a los directivos a evaluar las fortalezas y debilidades internas de la organización en relación con el microentorno y, a continuación, a relacionarlas con las oportunidades y amenazas del entorno empresarial más amplio. Esto podría traducirse en una estrategia de alineación, en la que una empresa adapta sus fortalezas a una oportunidad de mercado —como, por ejemplo, Amazon al aprovechar sus capacidades logísticas en nuevas áreas— o en una estrategia de conversión, en la que la organización transforma sus debilidades en fortalezas.  Como parte del proceso de estrategia empresarial, la elaboración de un análisis DAFO no debe ser una tarea puntual, sino que debe realizarse de forma periódica para garantizar que la organización no se vea sorprendida por los cambios en su entorno. Aunque a menudo se descarta por considerarlo simplista, el análisis DAFO constituye en realidad una poderosa herramienta para la toma de decisiones y permite ajustar las capacidades a las oportunidades y amenazas a las que se enfrenta la organización.

Para obtener más información sobre el análisis DAFO, consulte «Conceptos básicos de negocios: ¿Qué es un análisis DAFO?» [https://life.excelsior.edu/business-basics-using-a-swot-analysis/]

 

PASO 2: ¿Dónde queremos estar?

Una vez que la organización ha completado el análisis de la situación, el equipo directivo debe decidir hacia dónde se dirige la organización. El resultado de ese proceso es la elaboración de un conjunto de objetivos corporativos. Estos objetivos concretan la misión y la visión generales de la organización, que son metas más amplias sobre la dirección a seguir. Microsoft, por ejemplo, tenía una misión original, que era «un ordenador en cada escritorio y en cada hogar». Por debajo de esa misión había un conjunto de objetivos corporativos diseñados para ayudar a alcanzarla. Había objetivos tanto para ordenadores personales como para ordenadores empresariales, pero, a diferencia de la misión, los objetivos suelen ajustarse al acrónimo SMART:

  • Específico: el objetivo debe centrarse en algo concreto, en lugar de en una meta general. Por ejemplo, el objetivo podría referirse específicamente a los ordenadores personales.
  • Medible: hay un viejo dicho en el mundo de los negocios que reza: «Lo que se mide, se gestiona». Por lo tanto, un objetivo medible nos permite saber cuándo hemos alcanzado el éxito o a qué distancia nos encontramos de lograrlo.
  • Realizable: fijarse el objetivo de duplicar el volumen de ventas en un año, por ejemplo, puede resultar poco realista, por lo que una meta realista debe tener en cuenta la capacidad de la organización para alcanzarla.
  • Realistas: esto está relacionado con el punto anterior, pero los objetivos realistas deben contar con la aceptación y el apoyo de todas las partes interesadas relevantes.
  • Con un plazo determinado: un objetivo SMART debe establecer un plazo en el que deba alcanzarse. Dicho plazo debe ser, además, factible y realista en relación con lo que se requiere.

Un objetivo corporativo SMART podría ser: «Aumentar las ventas del nuevo smartphone Modelo X en un 50 % para el primer trimestre de 2020 en el mercado norteamericano».

 

PASO 3: ¿Cómo llegamos hasta allí?

En la etapa final, la organización elabora la estrategia adecuada al entorno en el que opera y que le permitirá alcanzar tanto su misión como los objetivos establecidos. Porter ha identificado dos formas de ventaja competitiva para cualquier empresa: el bajo coste o la diferenciación. O bien usted vender con una ventaja de costes considerable respecto a sus competidores del sector, o usted una oferta de productos que se diferencia significativamente de la de otros operadores. A partir de estas dos formas de ventaja competitiva, Porter identificó tres estrategias genéricas en su libro «Competitive Advantage»

 

  1. Liderazgo en costes: la organización cuenta con una ventaja en materia de costes, tal vez porque puede comprar a precios más bajos que la competencia, o porque tiene acceso a recursos de los que carecen otros competidores. Walmart cuenta con una ventaja considerable en materia de costes gracias al volumen con el que puede adquirir sus existencias, lo que le permite obtener importantes descuentos a los que no pueden acceder los competidores más pequeños.

 

  1. Diferenciación: al centrarse en atributos específicos, la organización se posiciona en consecuencia. Apple, por ejemplo, se diferencia por su diseño y su marca. Para los aficionados a Apple, ¡solo vale un producto de Apple!

 

  1. Enfoque: en este caso, la organización selecciona un segmento específico del mercado. Tiene dos opciones: centrarse en los costes y aprovechar su ventaja competitiva en ese segmento concreto, o bien centrarse en la diferenciación y diferenciarse en ese segmento. Bugatti, por ejemplo, dirige su producto diferenciado a los conductores de coches deportivos de gran poder adquisitivo, consciente de que este segmento de mercado es reducido, al tiempo que obtiene elevados beneficios gracias a ese enfoque específico.

 

Conclusiones

El desarrollo de una estrategia empresarial consiste en comprender el contexto en el que opera la organización y, a continuación, definir los objetivos a los que la empresa aspira llegar, antes de establecer los planes a largo plazo para alcanzar dichos objetivos. Empresas de éxito como Amazon y Google analizan su situación de forma continua y van adaptando sus objetivos en consecuencia, para luego aplicar una estrategia que les permita cumplir su misión.

Tanto si se trata de una empresa como de una organización sin ánimo de lucro, este proceso de estrategia empresarial ayuda a la organización a desarrollar una estrategia eficaz que le permita aprovechar sus capacidades internas para hacer frente a las realidades externas. Sin embargo, el desarrollo de una estrategia empresarial nunca debe ser una tarea puntual, y muchos de los pasos aquí descritos deben someterse a una revisión constante en un mundo en constante cambio y lleno de incertidumbre. Si usted el mundo de los negocios, eche un vistazo a nuestros títulos en Empresariales.

Descripción del curso: NS 110 La ciencia en el mundo actual

Publicado el por Jenna Kerwin

La asignatura NS 110 «La ciencia en el mundo actual» ofrece a los alumnos una visión general de las tendencias actuales y emergentes en ciencia y tecnología, con el fin de que puedan tomar decisiones con conocimiento de causa. La asignatura presenta el método científico y la terminología utilizada para comunicar los resultados científicos, prepara a los alumnos para leer noticias sobre avances científicos, tecnológicos y médicos en los medios de comunicación, y les enseña a evaluar las conclusiones científicas que se presentan.

Dale Emeagwali, director del programa de biología y ciencias naturales, afirma que la asignatura NS 110 está diseñada específicamente para abordar «temas de actualidad» que interesan a todo el mundo, y se adapta con frecuencia para mantenerse al día de las tendencias científicas que aparecen en las noticias y en las redes sociales. Además, el curso utiliza recursos educativos en línea (textos, contenidos multimedia y otros recursos digitales de libre acceso y con licencia abierta) en lugar de un libro de texto, lo que supone una ventaja adicional para los estudiantes que deseen ahorrar algo de dinero.

Según Emeagwali, entre los temas específicos del curso se incluyen: los alimentos modificados genéticamente (¿Cómo nos afectan a nosotros y al medio ambiente estas alteraciones en el ADN de nuestros cultivos alimentarios? ¿Deberían los EE. UU. seguir el ejemplo de otros países y etiquetar los alimentos que contienen OMG?); el microbioma humano (¿Cómo pueden influir nuestros microbios intestinales en nuestra salud y bienestar? Esto incluye un análisis de la moda de los probióticos); el agua dulce (la seguridad y la pureza de nuestra agua son aspectos que debemos comprender y supervisar. Los puntos de debate examinan los pros y los contras del agua embotellada frente al agua del grifo); y el cambio climático (¿qué revelan las investigaciones científicas y cómo podemos, como individuos, ser más conscientes de nuestra huella de carbono?).

La asignatura «Ciencia en el mundo actual» está diseñada para cumplir con los requisitos de formación general en ciencias naturales y debería resultar atractiva para aquellos estudiantes que puedan mostrarse reacios o tener miedo a cursar una asignatura de ciencias. «Este curso pretende ser un entorno de aprendizaje acogedor y no intimidatorio en el que cualquiera pueda tener éxito con la ayuda y la orientación de unos profesores que le brindan todo su apoyo», afirma la Sra. Emeagwali. Asimismo, señala que «el verdadero objetivo del curso es ayudar a los estudiantes a convertirse en consumidores informados… en lo que respecta a los descubrimientos científicos que influyen en su vida cotidiana. Los estudiantes podrán aplicar las habilidades de pensamiento analítico y crítico que adquieran aquí a sus futuros estudios y a muchos aspectos de sus vidas».

Los alumnos han valorado el entorno de aprendizaje acogedor y el ambiente enriquecedor del curso. Entre los comentarios se incluyen: «Recomiendo encarecidamente este curso. Estaba muy bien estructurado y me ha ayudado a comprender mejor la ciencia en el mundo actual», «He aprendido aquí algunas cosas en las que nunca había pensado, lo que me ha ayudado a respetar tanto la naturaleza como la vida y a apreciar lo que me rodea» y «Es una buena asignatura que presenta algunos recursos interesantes que quizá muchos estudiantes no estén utilizando; por ejemplo, las charlas TED».

El profesorado está igualmente impresionado con la impartición de la asignatura NS 110. Stan Forrestor afirma: «Me encanta impartir esta asignatura, la NS 110. La amplitud de los temas, la naturaleza en constante evolución de la ciencia y los retos a los que se enfrenta la sociedad dan lugar a una asignatura en la que puedo interactuar con los alumnos a muchos niveles». Amy Richmond afirma: «Me encanta que esta asignatura ayude a los estudiantes a pensar de forma crítica sobre cuestiones científicas cotidianas… Aprender a reflexionar en profundidad sobre los temas es una habilidad que les será de gran utilidad no solo en su formación, sino también en su vida cotidiana». Feliz Rizvanov, que ha impartido la asignatura desde que se ofreció por primera vez, afirma lo siguiente: «Llevo impartiendo la asignatura NS 110 desde sus inicios… En esta asignatura he encontrado mi realización personal: hago lo que me apasiona y me apasiona lo que hago».

Para conocer la naturaleza en constante evolución de la ciencia, le recomendamos que se matricule en la asignatura NS 110 «La ciencia en el mundo actual» para el próximo semestre.

5 razones para hacer prácticas

Publicado el por William Trevor

Estudiantes de Grado - ¿Por qué inscribirse en un programa de prácticas?

He aquí cinco razones por las que realizar unas prácticas como parte de su programa de licenciatura puede ayudar a impulsar sus perspectivas profesionales, construir su currículum y, potencialmente, conseguir usted ese trabajo soñado.

  1. Ayuda a « usted » a explorar una futura carrera profesional

Tanto si usted ha estado pensando en una futura carrera en ciberseguridad, un puesto en justicia penal o incluso un trabajo de marketing como gestor de redes sociales, unas prácticas le permiten a usted hacerse una idea de cómo es, sin que usted tenga que comprometerse con un trabajo a tiempo completo. Le brinda a usted la oportunidad de comprobar si hay lagunas en sus conocimientos, habilidades usted que debe mejorar o incluso aspectos usted que no había previsto. Unas prácticas también podrían ayudarle usted a determinar si esa carrera profesional es adecuada para usted usted y, de no serlo, tal vez le abran los ojos a otras oportunidades.

  1. Las prácticas son un elemento muy valioso para reforzar su currículum

Unas prácticas le ayudarán a usted a enriquecer la sección de experiencia de su currículum. Muchos estudiantes que se incorporan por primera vez al mercado laboral, o incluso aquellos que cambian de trayectoria profesional a mitad de su carrera, se enfrentan al dilema de que no pueden conseguir un empleo sin experiencia, y no pueden adquirir esa experiencia a menos que alguien les ofrezca un puesto de trabajo. Por lo tanto, unas prácticas pueden ayudar a usted a superar esa situación sin salida y a adquirir experiencia en un ámbito en el que usted desearía desarrollar su futura carrera profesional. ¿Qué mejor manera de adquirir experiencia en programación web, por ejemplo, que utilizar HTML5 para crear una página web para una start-up local, lo que proporciona a usted tanto la experiencia como algo que mostrar a futuros empleadores como parte de un portafolio de trabajos?

  1. Como «entrevista de trabajo ampliada», podría servir para que « usted » consiga un empleo

Las prácticas no solo permiten a usted hacerse una idea de su futura carrera profesional, sino que también ofrecen a un posible futuro empleador la oportunidad de evaluar a usted y viceversa. Algunas empresas lo consideran una entrevista de trabajo prolongada y, si usted les causa una buena impresión durante los pocos meses que usted dure la estancia, es posible que incluso le pidan a usted que se quede, o que le ofrezcan usted un puesto a tiempo completo cuando usted haya obtenido su título. Considerar las prácticas como una entrevista de trabajo prolongada es una buena forma de abordarlas y le proporcionará a usted habilidades y experiencia útiles para su futura búsqueda de empleo.

  1. Amplíe su red profesional y obtenga referencias valiosas

Aunque usted no consiga finalmente un puesto de trabajo en la organización en la que usted está realizando las prácticas, sus nuevos contactos podrían recomendarle usted a amigos y compañeros de otras organizaciones que estén contratando personal. Si usted les causa una buena impresión durante las prácticas, es posible que estén dispuestos a actuar como referencia para usted o a remitir su currículum a otra empresa que busque sus habilidades y experiencia. Utilice LinkedIn u otras redes sociales para mantenerse en contacto con las personas que usted ha conocido, de modo que usted pueda construir una valiosa red profesional que le ayude a usted en los próximos años.

  1. Desarrolle habilidades relevantes para su carrera profesional a fin de triunfar en la búsqueda de empleo

usted Al realizar sus prácticas, usted desarrollará una serie de habilidades y competencias que le resultarán útiles usted en el ámbito laboral y le servirán de ayuda usted en su trayectoria profesional. La gestión del tiempo, por ejemplo, es una habilidad fundamental en cualquier puesto, y la capacidad de priorizar tareas también le resultará beneficiosa usted en cualquier puesto futuro usted que decida desempeñar. Probablemente se le pedirá que lleve a cabo un proyecto, por lo que usted las habilidades de gestión de proyectos le resultarán inestimables en numerosos puestos de trabajo. El proceso de buscar unas prácticas, pasar una entrevista con su supervisor, redactar un currículum y algunas de las demás actividades relacionadas con las prácticas también le ayudarán a usted en su búsqueda de empleo. En definitiva, la experiencia práctica adquirida durante las prácticas le ayudará a usted a destacar en un mercado laboral saturado y le permitirá a usted triunfar en su búsqueda de empleo.

 

 

El Programa de Prácticas INT400 ofrece a los estudiantes de grado la oportunidad de realizar unas prácticas de 3 créditos, ya sea como una experiencia presencial tradicional o como unas prácticas virtuales a distancia. Para obtener más información sobre cómo el programa de prácticas puede ayudarle a impulsar su carrera profesional, llame a Will Trevor al 518-608-8189 o envíe un correo electrónico a internships@excelsior.edu.

El Excelsior College celebra a los graduados en la ceremonia negra y dorada de la Academia de Sargentos Mayores del Ejército de los Estados Unidos

Publicado el por Alicia Jacobs

Los graduados de Excelsior son homenajeados en la Ceremonia Negra y Dorada

El 16 de junio, la Academia de Sargentos Mayores del Ejército de los Estados Unidos celebró su ceremonia anual «Black and Gold», en la que se conmemoraron los logros académicos de sus graduados, entre los que se encontraban 193 estudiantes del Excelsior College, pertenecientes a la promoción de 2018. La Honorable M. Sue Kurita, miembro del cuerpo docente del Excelsior College y jueza presidenta del Tribunal de Primera Instancia n.º 6 del condado de El Paso, pronunció el discurso de este año.

La Academia de Sargentos Mayores del Ejército de los Estados Unidos es la escuela de alistados superiores del Ejército. Es un curso militar de 42 semanas de duración que prepara a los soldados alistados superiores de carrera para ascender al rango de Sargento Mayor E9 y Sargento Mayor de Mando. La Academia de Sargentos Mayores se encuentra en Fort Bliss en El Paso, Texas.

Excelsior imparte cursos en la Academia de Sargentos Mayores del Ejército de los Estados Unidos

Excelsior College ofrece cursos presenciales para complementar los programas de grado, licenciatura y máster. Cada agosto se inicia una nueva promoción, que se gradúa en junio. Además de cumplir con los requisitos académicos de su formación militar o académica, la mayoría de los soldados también cursan estudios de forma voluntaria.

Excelsior College lleva desde 1994 ofreciendo servicios de orientación y apoyo al estudiante en la Academia de Sargentos Mayores del Ejército de los Estados Unidos, y desde 2009 imparte cursos presenciales en sus instalaciones. «Desde que se inició la colaboración entre Excelsior College y la Academia de Sargentos Mayores del Ejército de los Estados Unidos en 1994, 2.706 graduados de dicha academia han obtenido más de 3.200 títulos de Excelsior College», afirma Susan Dewan, vicepresidenta adjunta de Éxito Estudiantil y Servicios Militares de Excelsior College.

Los alumnos de la Academia de Sargentos Mayores del Ejército de los Estados Unidos tienen a su disposición un representante de educación militar de Excelsior en el campus. Encuentre a su representante de educación militar, incluyendo su número de teléfono y dirección de correo electrónico, tanto en esta Academia como en cualquier otro lugar de los Estados Unidos.

Descripción del curso: HIS 101: Historia de los Estados Unidos 1

Publicado el por Jenna Kerwin

HIS 101: Historia de los Estados Unidos es una asignatura introductoria sobre los orígenes de la historia de los Estados Unidos, desde las sociedades nativas americanas anteriores al contacto con los europeos hasta el final de la era de la Reconstrucción tras la Guerra Civil. Esta asignatura presenta las principales tendencias políticas, sociales y económicas de las colonias americanas y de la nueva nación desde el sigloXV hasta mediados del siglo XIX. El curso se centra además específicamente en la diversidad y en los encuentros interculturales que contribuyeron a la creación de los Estados Unidos. HIS 101 constituye, asimismo, la primera parte de una secuencia de dos cursos; HIS 102: Historia de los Estados Unidos II continúa la narración desde la Reconstrucción hasta el pasado reciente.

A través de trabajos escritos únicos e ingeniosos, los estudiantes adquieren una comprensión de primera mano de los temas tratados al ponerse en la mentalidad del pasado. La directora del programa, la profesora Mary Berkery, explica: «En una de las tareas, por ejemplo, los estudiantes redactan un editorial de periódico en apoyo a uno de los candidatos en las decisivas elecciones de 1800, que marcaron un punto de inflexión. La asignatura HIS 101 utiliza recursos educativos abiertos (textos, medios de comunicación y otros recursos digitales de libre acceso y con licencia abierta), incluido un innovador libro de texto titulado “The American Yawp”, escrito de forma colaborativa por cientos de historiadores».

El libro funciona en cualquier dispositivo, incluidas las tabletas y los teléfonos móviles, y consta de 30 capítulos divididos en dos volúmenes, ordenados cronológicamente a partir de 1877. Berkery señala que los alumnos también van más allá del libro de texto para examinar fuentes primarias, como cartas, caricaturas políticas y discursos, con el fin de comprender la historia de Estados Unidos desde la perspectiva de quienes la vivieron.

«Esta asignatura se centra en las historias no contadas de los grupos marginados durante nuestra fundación y los primeros años de la república», afirma Berkery. La asignatura HIS 101 aborda la historia temprana de Estados Unidos desde la perspectiva de los nativos americanos, los esclavos, los grupos religiosos y étnicos minoritarios y las mujeres. Esta asignatura también enseña habilidades fundamentales que ayudarán a los estudiantes en sus futuros estudios y en una amplia variedad de carreras profesionales, entre ellas el análisis de fuentes primarias, la investigación y la redacción históricas, y el pensamiento crítico, añade Berkery.

Berkery señala que los estudiantes que más se sentirían atraídos por la asignatura HIS 101: Historia de los Estados Unidos serían aquellos interesados en los orígenes de Estados Unidos, incluyendo la colonización del país, la interacción entre las culturas europea, africana y nativa americana, la Revolución, el desarrollo de una república incipiente, la migración hacia el oeste y las causas y consecuencias de la Guerra Civil; los estudiantes que deseen cursar asignaturas de nivel superior sobre historia de Estados Unidos, ya que esta asignatura proporciona una base sólida en investigación histórica, redacción y habilidades de pensamiento crítico; y los estudiantes interesados en asignaturas que no impliquen gastos en libros de texto.

Los alumnos han elogiado la asignatura, afirmando: «Si usted les interesa la historia de Estados Unidos y los verdaderos motivos que condujeron a la Guerra Civil, este es el curso que deben cursar», y «…el conocimiento es poder, y saber lo que ocurrió en la historia de nuestra nación es fundamental y constituye un conocimiento muy importante. usted permite comprender el origen de las cosas y por qué son como son ahora». También han disfrutado de los recursos en línea de libre acceso: «Me ha gustado mucho el libro de texto en línea. “The American Yawp” ha sido una lectura interesante. Al estar disponible en línea, he podido leerlo en varios dispositivos».

Los profesores de la asignatura también han destacado lo gratificante que resulta impartir HIS 101, y han afirmado: «Creo que es una asignatura realmente bien diseñada. La disciplina de la historia queda bien representada mediante el uso de fuentes primarias y secundarias, y se hace hincapié en integrarlas para elaborar respuestas y trabajos», y «Me gustan mucho los trabajos en los que se pide a los alumnos que reflexionen sobre lo que han aprendido y que presenten la información de forma creativa, como, por ejemplo, el trabajo que consiste en escribir un editorial».

Si usted desea conocer mejor la historia de nuestro país, le recomendamos que se matricule en la asignatura HIS 101: Historia de los Estados Unidos para el próximo semestre.

 

La EPNC y yo: Andrew Lieberman, paramédico

Publicado el por Personal de Excelsior

Dar el salto al ámbito de la enfermería requiere tiempo, dedicación y determinación. También es necesario superar el Examen de Rendimiento Clínico en Enfermería (CPNE), una prueba práctica exhaustiva que acredita la competencia del estudiante para acceder al ejercicio profesional de la enfermería.

Sin embargo, para Andrew Lieberman, paramédico del Cuerpo de Marines de los Estados Unidos, el examen resultó razonable y factible en gran medida gracias a los recursos adecuados, la ayuda y la inversión por parte de Excelsior College.

Mientras trabajaba como paramédico y impartía clases a tiempo parcial en el Programa de Servicios Médicos de Urgencia (EMS) del Coastal Carolina Community College de Jacksonville, Carolina del Norte, Lieberman tenía la intención de convertirse en enfermero titulado, pero necesitaba encontrar un programa que se adaptara a su horario de trabajo a tiempo completo como paramédico. Afortunadamente, encontró esa oportunidad en la Facultad de Enfermería de Excelsior, con un horario flexible que se adaptaba perfectamente a sus semanas de jornadas exigentes.

«Excelsior College me brindó la oportunidad de seguir formándome como adulto», afirma Lieberman.

Una vez finalizados los cursos, llegó el momento de que Lieberman superara el CPNE, una prueba basada en el rendimiento de 8 créditos que evalúa la competencia en el puesto de trabajo a lo largo de dos días y medio en un hospital de cuidados agudos. Con la ayuda de material de investigación, el asesoramiento del profesorado y grupos de estudio que hacían hincapié en la importancia vital de prestar atención a los detalles, Lieberman asimiló todo lo que pudo antes de presentarse al examen en el St. Peter’s Hospital de Albany, Nueva York, en diciembre de 2017.

La «preparación exhaustiva» descrita por Lieberman dio sus frutos. Aprobó a la primera, lo que le abrió las puertas a un nuevo mundo de oportunidades profesionales.

«Me proporcionó una sensación de libertad y de logro», afirma Lieberman. «Ahora, como enfermera titulada, recibo llamadas de empresas de selección de personal. En estos momentos estoy sopesando mis opciones y ya he recibido ofertas que pueden más que duplicar mi salario. Eso es lo que [aprobar el examen] ha supuesto para mí».

Mientras evalúa sus posibles opciones profesionales, Lieberman ha decidido cuál será su próximo paso académico: está en proceso de matricularse en un programa de transición de enfermero titulado (RN) a Licenciatura en Ciencias de la Enfermería (BSN) y, posteriormente, tiene previsto continuar sus estudios de posgrado. Tras haber compaginado con éxito las exigencias de un empleo a tiempo completo con su formación para convertirse en enfermero titulado, no ve motivo alguno para abandonar su trayectoria profesional, y tampoco cree que los demás futuros estudiantes deban hacerlo.

Todo es cuestión de compromiso, y es un objetivo que cualquier estudiante aplicado puede alcanzar.

«Es una elección», afirma Lieberman. «Si usted ha llegado hasta el punto en que usted pueden presentarse a la prueba, entonces usted también puede hacerlo. Nunca hay un momento ideal para hacerlo, porque siempre surgirán obstáculos si usted lo permite. Si usted decide dar el paso, debe saber que se requiere el compromiso de sacrificarse ahora para lograr un futuro mejor».

 

Más consejos sobre el CPNE de Andrew Lieberman:

 Programar una sesión de orientación con el profesorado

Las llamadas de orientación con el profesorado, que se consideraron fundamentales para su éxito en el CPNE, ayudaron a Lieberman a prepararse para las competencias que debía dominar con el fin de superar el examen; sin embargo, le hubiera gustado haberlas aprovechado antes. «Me hubiera gustado contar con una primera llamada de orientación con el profesorado en el momento de la inscripción en el CPNE y que, en ese momento, [ellos] dedicaran 30 minutos a explicarme en qué consistía el examen. Creo que eso me habría resultado de gran ayuda».

Cree un grupo de estudio

Nadie comprende mejor a los estudiantes que se preparan para el CPNE que sus propios compañeros. Por eso es fundamental encontrar un grupo de estudio que se tome muy en serio la preparación. Lieberman encontró un pequeño grupo de personas decididas, unidas por un objetivo común, en las que podía confiar para la evaluación rigurosa necesaria para superar el examen. «¿En qué se diferenciaban estas personas de las demás?», pregunta Lieberman. «La diferencia no es que fueran más inteligentes o mejores. Es que miraron en su interior y se comprometieron a llegar hasta el final. Eso es todo».

 Organícese… y relájese

Para superar con éxito el CPNE es necesario aprovechar los recursos y el tiempo disponible con el fin de alcanzar, en última instancia, la preparación necesaria para el desempeño profesional. Esto requiere organización, ya sea a la hora de gestionar los materiales de estudio o de programar llamadas con el profesorado. Sin embargo, según Lieberman, usted debe saber que todo lo que tiene a su disposición está ahí para que usted esté preparado para superar el examen con éxito. «Tranquilícese, relájese y tenga en cuenta que a los examinadores no se les permite comportarse como monstruos», afirma. «Quieren que usted apruebe, pero no pueden aprobar a usted si usted no puede demostrar ese nivel inicial de competencia propio de una enfermera titulada (RN)».

 

 

 

 

 

 

Descripción del curso: IT 390: Gestión de proyectos

Publicado el por Jenna Kerwin

El Project Management Institute Inc. (PMI), una asociación de gestores de proyectos que ejerce un liderazgo mundial en la materia, define la gestión de proyectos como «la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a una amplia gama de actividades con el fin de satisfacer los requisitos de un proyecto concreto». A medida que las organizaciones y los proyectos crecen y se vuelven más complejos, muchos proyectos no logran alcanzar su objetivo. A su vez, se desarrollan nuevos conocimientos para ayudar a aumentar la tasa de éxito de dichos proyectos. La gestión de proyectos es la puesta en práctica de estos nuevos conocimientos, y el aprendizaje de la teoría de la gestión de proyectos constituye la base de la asignatura IT 390: Gestión de proyectos.

La gestión de proyectos es importante para muchas organizaciones y el profesor del curso, Perry Ram, afirma que la asignatura IT 390 es adecuada para estudiantes de cualquier programa de grado. Señala que el curso también «resultaría de gran interés para aquellas personas que cuenten con muchos años de experiencia en puestos de supervisión y deseen aplicar sus habilidades a la gestión de proyectos. La gestión de proyectos es aplicable en casi todas las profesiones». El curso proporciona a los estudiantes habilidades, prácticas, herramientas y plantillas de gestión de proyectos que pueden ayudarles en su desarrollo profesional.

Ram explica que el curso abarca las diez áreas de conocimiento y los cinco grupos de procesos en los que el PMI clasifica la gestión de proyectos. Las áreas de conocimiento son: alcance, tiempo, coste, calidad, recursos humanos, comunicación, riesgo, adquisiciones, partes interesadas e integración. Los grupos de procesos son: inicio, planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre. El curso también hace hincapié en la ética en la gestión de proyectos.

Los alumnos de la asignatura IT 390 aprenden de forma práctica a lo largo de todas las fases de un proyecto, desde la selección hasta su finalización. A lo largo del curso, asumen diversas funciones, como las de partes interesadas en el proyecto y miembros del equipo, y también mantienen un intercambio constructivo de opiniones entre ellos a través de las publicaciones en los foros de debate. Las tareas promueven la investigación bibliográfica y la redacción profesional, habilidades que resultan muy valiosas tanto en el ámbito académico como en el profesional, añade Ram.

«Casi todos los alumnos de este curso han comentado que ahora sienten un nuevo respeto por la gestión de proyectos y por los gestores de proyectos. Este curso hace que los alumnos pasen de mostrarse críticos con los gestores de proyectos a apoyarlos con conocimiento de causa», afirma Ram.

Si usteddesea profundizar en sus conocimientos sobre gestión de proyectos, le recomendamos que se matricule en la asignatura IT 390: Gestión de proyectos el próximo semestre. Para obtener más información sobre la serie de seminarios web sobre gestión de proyectos impartidos por el antiguo alumno Kane Tomlin, consulte el número de primavera de la revista Excelsior.

La dieta cetogénica: ¿es adecuada para usted?

Publicado el por Cortney Shaughnessy

Probablemente ustedoído a sus amigos hablar de la última dieta de moda: la dieta cetogénica. En realidad, no es nada nuevo. De hecho, este tipo de dieta se prescribe para el tratamiento de la epilepsia infantil desde 1921. Pero, ¿funciona también para perder peso?

¿En qué consiste la dieta cetogénica?

La dieta cetogénica («keto») es una dieta rica en grasas, con un contenido moderado de proteínas y baja en carbohidratos. Es rica en carnes y grasas, y la ingesta de carbohidratos se limita a un máximo de 50 gramos al día. Es similar a la dieta Atkins, muy baja en carbohidratos, que ganó popularidad en la década de 1970 como método para perder peso.

La dieta cetogénica es rica en carnes, pescado, frutos secos, semillas, mantequilla, queso y verduras ricas en fibra. Durante la dieta cetogénica se eliminan los alimentos con alto contenido en carbohidratos, como las frutas, las verduras con almidón, las legumbres y los cereales.

¿Cómo funciona la dieta cetogénica?

Cuando usted reduce usted su ingesta de carbohidratos, sus células no disponen de suficiente azúcar en sangre (procedente de los carbohidratos de su dieta) para obtener energía. Esto hace que su cuerpo libere cuerpos cetónicos (procedentes de la descomposición de la grasa corporal almacenada) al torrente sanguíneo para que el organismo los utilice como fuente de energía. Este proceso se denomina cetosis. Por lo general, se necesitan entre 2 y 4 días de ingerir no más de 20-50 gramos de carbohidratos al día para que el cuerpo utilice los cuerpos cetónicos como fuente de energía en lugar del azúcar circulante en sangre. El resultado es la pérdida de grasa corporal almacenada con una sensación de hambre mínima.

¿Es eficaz para perder peso?

Las investigaciones han demostrado que una dieta baja en carbohidratos es muy eficaz para perder peso de forma rápida y a corto plazo, en comparación con las dietas tradicionales para adelgazar. Sin embargo, a largo plazo, las dietas tradicionales para perder peso (como la dieta baja en grasas o la dieta mediterránea) parecen ser igualmente eficaces. Las investigaciones también han demostrado que la dieta cetogénica puede reducir los niveles de azúcar en sangre en las personas con diabetes tipo 2.

¿Existen efectos secundarios al seguir la dieta cetogénica?

Una planificación cuidadosa de la dieta es fundamental para asegurarse usted no usted una cantidad excesiva de carne roja, sodio, embutidos o grasas saturadas. Algunas personas señalan que resulta difícil mantenerla a largo plazo, ya que la dieta estadounidense típica contiene al menos un 50 % de carbohidratos. Entre los efectos secundarios descritos del proceso de cetosis se incluyen náuseas, fatiga, mal aliento y estreñimiento.

¿Es la dieta cetogénica adecuada para mí?

Si usted perder peso, una dieta baja en carbohidratos, como la dieta cetogénica, puede ser una herramienta eficaz para poner en marcha su proceso de adelgazamiento. Una planificación adecuada puede garantizar que su dieta siga siendo equilibrada en cuanto a vitaminas y nutrientes esenciales mientras sigue la fase de muy bajo contenido en carbohidratos de esta dieta. Sin embargo, décadas de investigación respaldan que una dieta equilibrada rica en alimentos no procesados, como verduras, frutas, carnes magras, pescado y grasas saludables presentes en frutos secos, semillas y aceites, es la más eficaz para la salud y la longevidad. Obtenga más información sobre cómo mejorar su salud con un Máster en Ciencias de la Salud.

¿Le interesa saber más sobre nutrición y salud? Le recomendamos que se matricule en la asignatura HSC 403: Nutrición para el bienestar.

 

Aviso legal: Las opiniones aquí expresadas son exclusivamente las de los autores y no representan ni reflejan necesariamente los puntos de vista de Excelsior College, sus miembros del consejo de administración, directivos o empleados.

Carreras profesionales en la policía y tecnología: cómo las nuevas tecnologías están transformando la profesión policial

Publicado el por Lynda Holt

El mundo de las fuerzas del orden es muy diferente al de hace 20 o incluso 10 años. Las nuevas tecnologías digitales están transformando el ámbito policial, lo que permite a los cuerpos de seguridad prevenir los delitos con mayor eficacia y resolverlos más rápidamente. Ahora, lo que antes era inimaginable es una realidad; desde drones sobrevolando el cielo hasta ordenadores integrados en nuestras gafas, los avances tecnológicos están por todas partes. A continuación, se enumeran algunas de las nuevas tecnologías que están ayudando a la policía a desempeñar su labor de forma más eficaz y eficiente.

  • usted oído hablar de casos resueltos y delitos frustrados gracias a lo que alguien publicó en las redes sociales. Facebook, Twitter, Reddit, Instagram y otras plataformas pueden utilizarse para recabar información, localizar a sospechosos, encontrar pistas cruciales y dar a conocer los casos al público. Un informe de 2013 del Police Executive Research Forum indica que el 80 % de los departamentos de policía utilizaban las redes sociales de forma habitual para las investigaciones y que el funcionario responsable consideraba las investigaciones en redes sociales como «de vital importancia para el futuro».
  • La realidad aumentada es una experiencia interactiva en la que se superponen, en tiempo real, información tecnológica y objetos virtuales sobre escenas del mundo real. Un excelente ejemplo de esta tecnología son las gafas Google Glass o las gafas HoloLens. Mediante el uso de este tipo de gafas, un agente de patrulla a pie puede obtener información sobre las viviendas y los comercios por los que pasa, y un software especial de reconocimiento facial puede analizar a las personas con las que se cruza para compararlas con las descripciones de las alertas de búsqueda o con aquellas que tienen órdenes de detención pendientes. En una noticia de octubre de 2017, la empresa multimedia VRScout informó sobre HoloLens, describiendo cómo se puede utilizar para trazar planos de la escena del crimen y las pruebas, y compartirlos inmediatamente con otros, lo que permite un mejor flujo de trabajo y colaboración. La empresa citó a Nick Lyall, superintendente de la policía de Bedfordshire (Reino Unido), quien afirmó: «Como detective, también puedo decir que su capacidad para escanear escenas del crimen y crear una versión 3D cartografiada permitirá reducir los problemas de contaminación cruzada y permitirá a los investigadores visualizar en tiempo real las escenas de delitos graves».
  • Según el Departamento de Seguridad Nacional, los datos biométricos son características físicas únicas, como las huellas dactilares, que pueden utilizarse para el reconocimiento automático. Es posible que los agentes dispongan en breve de pequeños dispositivos portátiles para tomar huellas dactilares precisas, muestras de ADN u otros marcadores biológicos en la escena del crimen, o de los sospechosos sobre el terreno, con el fin de compararlos con las huellas dactilares registradas en el sistema. Las bases de datos y la tecnología siguen mejorando la recogida y la precisión de las muestras. El FBI mantiene la mayor base de datos de información biométrica y de antecedentes penales en el sistema de Identificación de Próxima Generación (NGI). El FBI también está trabajando en nuevas tecnologías en materia de reconocimiento facial, reconocimiento de voz, tecnología de huellas palmares y escáneres de iris.
  • Allied Market Research define los sistemas de conciencia situacional como sistemas de seguridad que ayudan a recopilar, visualizar y analizar información relacionada con el entorno cercano y remoto para facilitar tanto la vigilancia como la seguridad. Estos sistemas también contribuyen a la identificación de amenazas, la evaluación, la planificación de estrategias, el análisis de riesgos y el desarrollo de líneas de actuación, por lo que encuentran su máxima aplicación en los sectores militar y aeroespacial. Actualmente en uso en la ciudad de Nueva York, el Sistema de Conciencia de Dominio (DAS) utiliza datos de varios servidores y fuentes externos para proporcionar acceso instantáneo a fotos y vídeos. Creado conjuntamente por la Policía de Nueva York y Microsoft, el DAS utiliza la mayor red de cámaras, lectores de matrículas y sensores del mundo. El sistema proporciona a los agentes información instantánea sobre las llamadas en curso, lo que les permite obtener una visión rápida que les ayuda a orientar una respuesta adecuada a una situación en desarrollo. El TDAS también incluye un sistema GPS instalado en más de 5000 vehículos policiales, diseñado para gestionar las patrullas y contribuir a la seguridad de la policía. El NYPD informa de que el DAS también proporciona a los agentes sobre el terreno acceso a datos del 911, alertas en tiempo real y aplicaciones de traducción para ayudar a los miembros de la comunidad que no hablan inglés. En el ámbito de la gestión, el DAS permite a los oficiales al mando acceder a análisis predictivos y visualización de datos, de modo que puedan desplegar las patrullas de manera eficiente y eficaz donde y cuando más se necesitan.

La tecnología está transformando el mundo de la labor policial. Desde el FBI hasta los cuerpos de policía de pequeñas localidades, las fuerzas del orden están adoptando nuevas tecnologías, desde el uso de las redes sociales hasta los drones y el software de reconocimiento facial. Cuando se utilizan adecuadamente, estos avances pueden ayudar a los agentes de policía a «proteger y servir» a la ciudadanía de forma más eficaz. Escuche al antiguo alumno Kane Tomlin hablar sobre su carrera policial y cómo la tecnología influye en ella a diario en «Candid Careers».

 

Aviso legal: Las opiniones aquí expresadas son exclusivamente las de los autores y no representan ni reflejan necesariamente los puntos de vista de Excelsior College, sus miembros del consejo de administración, directivos o empleados.

 

 

Profesora destacada: Kathryn Saintcross

Publicado el por Personal de Excelsior

La vida está llena de momentos decisivos, de esos que usted llevan usted un lugar usted a un camino de estimulante novedad. Ese camino desconocido puede resultar emocionante y, a menudo, conduce a las personas a una sucesión continua de experiencias gratificantes.

Pregúntele a Kathryn Saintcross, profesora del Excelsior College. Miembro del cuerpo docente desde 2014, esta nativa de Burlington (Vermont) obtuvo sus títulos de grado en Psicología, Administración de Empresas y Comercio Minorista y Comercialización en el Trinity College y el Champlain College, ambos situados en su ciudad natal. Estos títulos le permitieron desarrollar su carrera en diversos ámbitos, centrándose en áreas como la gestión, el desarrollo y la formación de equipos, y la redacción técnica, tanto en el sector público como en el privado, desde el año 1976.

Sin embargo, cuando decidió cursar un máster en administración de empresas, optó por descartar otra institución presencial y matricularse en el Excelsior College.

«Recuerdo que me sentía nerviosa y abrumada cuando empecé mi primer curso de posgrado. Me preguntaba si sería capaz de obtener un título a través de la enseñanza en línea», afirmó Saintcross, que ahora vive en la región de la capital de Nueva York. «Al igual que muchos estudiantes adultos, estaba criando a mi familia, trabajando a tiempo completo, [además] cuidando de un vecino mayor y realizando otras labores de voluntariado. El tiempo era un bien muy preciado. Afortunadamente, tuve un profesor maravilloso y empecé a relajarme y a destacar en mis estudios».

Y Saintcross comprendió la importancia de una buena enseñanza. A lo largo de los años, había ejercido como profesora en diversos ámbitos, trabajando con todo tipo de alumnos, desde niños pequeños con dificultades de aprendizaje y adolescentes con problemas de conducta hasta estudiantes adultos deseosos de explorar nuevas vías. Pero tras obtener su máster en Excelsior (donde también trabajó como asesora académica), la animaron a compartir su experiencia con otros estudiantes, por lo que se convirtió en profesora adjunta.

Desde 2014 —cuando comenzó a impartir cursos relacionados con los negocios, como «Comportamiento Organizacional» y «Conceptos y Aplicaciones de la Gestión»—, Saintcross ha sido una parte fundamental de la experiencia en Excelsior, con el objetivo de transmitir el tipo de enseñanza que tanto influyó en su propia formación. Todo esto gira en torno a los estudiantes, y ella los señala como la razón por la que se ha situado al frente de la clase.

«He disfrutado de muchos momentos maravillosos como docente en el Excelsior College y solo puedo atribuirles el mérito a los alumnos», afirma. «Es fantástico cuando establecen vínculos entre la información teórica y las prácticas empresariales reales. Cuando puedo ayudarles a comprender mejor sus propios estilos y tendencias, y cómo se relacionan con los demás en el mundo empresarial, eso resulta aún más emocionante».

Según Saintcross, estas experiencias han sido numerosas. La estudiante con un trabajo a tiempo completo, tres hijos pequeños y un bebé, que de alguna manera siempre conseguía cumplir con los plazos de entrega de sus trabajos. El estudiante que padecía una enfermedad crónica mientras protegía a su familia del huracán Irma, y aun así obtuvo una nota impresionante. El estudiante cuyo pensamiento crítico y capacidad de reflexión le permitieron comprenderse a sí mismo y al mundo que le rodea de una forma totalmente nueva. Todos ellos forman parte de la experiencia colectiva de los estudiantes de Excelsior, y todos han contribuido a enriquecer a un profesor decidido a preparar a los alumnos para la vida tras la obtención de sus títulos.

Les está ayudando a orientarse en sus propias historias en constante evolución, al tiempo que ellos contribuyen a su aventura en Excelsior, una experiencia que le sigue llenando de satisfacción.

«Muchos estudiantes han logrado crear sus propias e impresionantes historias de éxito gracias a su determinación, esfuerzo y perseverancia», afirma Saintcross. «Yo solo estoy ahí para orientarlos, animarlos y empoderarlos a lo largo de su trayectoria, y es un honor y un privilegio poder hacerlo».

 

Más de Kathryn Saintcross:

Habilidades importantes para alcanzar el éxito

En una época en la que los mensajes de texto y las redes sociales han convertido en algo habitual el uso de frases incompletas y los errores ortográficos, los estudiantes deben comprender la importancia de las habilidades de redacción tanto para los estudios de grado como para los de posgrado. «A los estudiantes que poseen sólidas habilidades de redacción en inglés les suele resultar más fácil y obtienen mejores calificaciones», afirma Saintcross. «Un criterio de evaluación habitual en las rúbricas de calificación se refiere al estilo de redacción, la ortografía y la gramática.

Por qué Excelsior es la opción ideal para los estudiantes de hoy en día

El estudiante moderno, que compagina múltiples actividades, a menudo carece de franjas horarias fijas que le permitan adaptarse a los horarios fijos de los cursos. Por eso, en opinión de Saintcross, los cursos de ocho semanas de Excelsior —que se imparten seis veces al año— resultan una opción muy acertada para cualquier estudiante. «Esto brinda a los estudiantes tradicionales y no tradicionales la oportunidad de avanzar en sus estudios con bastante rapidez, ya que no tienen que esperar a los semestres de primavera y otoño más largos que ofrecen las instituciones educativas tradicionales».

Una ventaja poco conocida de la experiencia en el Excelsior

En cualquier experiencia universitaria, los recursos de una institución concreta —ya sea en el campus o en las comunidades de su entorno— pueden marcar la diferencia entre la frustración y un futuro prometedor. Según Saintcross, este «héroe anónimo» de Excelsior es su Centro de Orientación Profesional. «[El centro] ofrece todo tipo de información útil y apoyo para ayudar a los estudiantes a prepararse para el trabajo de sus sueños. Los estudiantes pueden incluso concertar una consulta gratuita con un orientador profesional».

 Una cosa que ha aprendido como profesora y que le hubiera gustado saber cuando era estudiante

No tenga miedo de cometer errores. Esto puede resultar difícil de aceptar para quienes están acostumbrados a la excelencia, pero forma parte de un proceso que, tanto si se tiene éxito como si se fracasa, siempre acaba siendo una lección. «He aprendido que está perfectamente bien ser perfeccionista en mis estudios, pero que no es necesario», afirma Saintcross. «Animo a los estudiantes a que den lo mejor de sí mismos, pero también a que se relajen un poco y disfruten de la experiencia de aprendizaje».

 

Oportunidades profesionales flexibles para los cónyuges de militares

Publicado el por Personal de Excelsior

No siempre resulta fácil para los cónyuges de militares en servicio activo mantener una carrera profesional satisfactoria cuando deben lidiar con la incertidumbre y los cambios que conllevan los frecuentes traslados de una base a otra. Por ello, es fundamental que esos cónyuges que desean trabajar mientras sus parejas están en servicio elijan empleos que puedan desempeñar en cualquier lugar y adquieran competencias transferibles.

Las competencias individuales suelen ser el motor de las carreras profesionales transferibles, lo que hace que una formación sólida y completa resulte aún más valiosa usted que dar el salto a un nuevo mercado y a nuevas empresas. A la hora de buscar una carrera profesional transferible, lo mejor suele ser partir de lo que usted interesa y de la experiencia y usted competencias usted (o que le interesa adquirir). Asegúrese de tener en cuenta el valor de las competencias transferibles, como la comunicación, el liderazgo, la gestión de la información, la organización, la gestión de proyectos, la investigación y el análisis de datos.

Clasificada como la cuarta mejor universidad por Military Times en 2018, Excelsior College cuenta con una trayectoria probada en ayudar a los cónyuges de militares a aplicar habilidades transferibles a titulaciones que facilitan el acceso a empleos flexibles y que permiten trabajar desde casa o están disponibles en la mayoría de las comunidades.

Tanto si ustedpensando en trabajar como autónomo como si busca una carrera que le permita viajar, las siguientes áreas de estudio de Excelsior ofrecen formación para algunos de los puestos de trabajo más flexibles para los cónyuges de militares.

Negocios

Los títulos en administración de empresas de Excelsior proporcionan una base excelente que puede aplicarse a diversos puestos de trabajo y usted aportan usted conocimientos especializados, las habilidades de liderazgo y el sentido empresarial usted para crear o hacer crecer su propia empresa, o bien para aportar valor a empresas de todos los tamaños en una amplia variedad de sectores.

Estas especializaciones de Excelsior suelen considerarse entre las mejores para los puestos de trabajo flexibles destinados a los cónyuges de militares: finanzas, contabilidad y marketing.

 Ciencias de la Salud

Basado en la relación entre la ciencia y la salud, el campo de las ciencias de la salud está ganando cada vez más popularidad entre los estudiantes que buscan empleos con posibilidades de desarrollo en diversos sectores. Por ejemplo, según la Oficina de Estadísticas Laborales de Estados Unidos, se prevé que el mercado laboral para los técnicos de farmacia crezca un 12 % entre 2016 y 2026.

Si usted el ejercicio y llevar una vida saludable, existen numerosas oportunidades laborales para terapeutas, entrenadores y nutricionistas en muchas comunidades, y estas se enmarcan en el programa de Licenciatura en Ciencias de la Salud (especialidad en Salud y Bienestar) de Excelsior.

Humanidades

Una titulación en humanidades usted proporcionará usted y unos conocimientos lo suficientemente amplios como para ofrecerle diversas opciones en caso de que cambie de lugar de trabajo a lo largo de su carrera profesional. La redacción, en particular, resulta valiosa en prácticamente cualquier puesto de trabajo, por lo que una Licenciatura en Humanidades con especialización en Redacción Profesional y Técnica usted prepararía usted una gran variedad de entornos laborales.

Lo más importante es que, según el Informe sobre el impacto económico y fiscal elaborado por CGR Inc., una titulación en humanidades se amortiza en 1,8 años. Por lo tanto, se trata de una inversión que vale la pena para su futuro personal y profesional. Entre las opciones de titulación del programa de Humanidades de Excelsior, las especializaciones en logística, psicología y redacción profesional y técnica, así como la titulación en psicología, son excelentes opciones para quienes buscan empleos con posibilidades de movilidad profesional.

Enfermería

La Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. ha informado de que se prevé que el empleo de enfermeras tituladas crezca un 15 % entre 2016 y 2026, más del doble de la tasa de todas las profesiones. Dado que los hospitales y los sistemas de salud suelen figurar entre los principales empleadores en muchos mercados, este sector es uno de los más prometedores del país en la actualidad.

Designada «Centro de Excelencia en Educación de Enfermería» para el periodo 2016-2021, Excelsior ofrece programas de enfermería acreditados, desde el grado asociado hasta el máster, y goza de especial popularidad entre las enfermeras que desean avanzar en su carrera profesional.