Cómo la subvención de la Fundación Nacional de la Ciencia apoya la preparación de la mano de obra

Publicado el por Dr. Michael Johnson

 

La Fundación Nacional de Ciencias (NSF) ha concedido al Excelsior College 864.000 dólares en concepto de subvención para garantizar la preparación de la mano de obra en la industria manufacturera. Tina Vásquez, gerente de marketing del Excelsior College, se puso al día con el decano asociado de la Escuela de Estudios de Grado, el Dr. Michael Johnson, y le preguntó qué significa esta subvención para el Colegio, nuestros estudiantes, y cómo les ayudará en la preparación de sus futuras carreras.

Vásquez: El Excelsior College ha recibido una importante subvención de la National Science Foundation. En qué consiste y por qué la ha recibido el Colegio?

Johnson: La Fundación Nacional de la Ciencia (NSF) ha concedido al Excelsior College una subvención de 864.000 dólares para garantizar la preparación de la mano de obra. Excelsior se ha asociado con el Polk State College de Florida para preparar a los técnicos para puestos cualificados en las industrias energética y manufacturera. Excelsior y Polk State Colleges desarrollarán simulaciones para enseñar y luego evaluar las habilidades clave en la generación de energía y la fabricación avanzada para mejorar el flujo de técnicos en sectores económicos clave. Una vez completados, estos recursos educativos abiertos podrán ser utilizados por las universidades de todo el país.

Vásquez: Se trata de una suma de dinero extremadamente grande. ¿Cómo va a utilizar Excelsior la subvención?

Johnson: La financiación, que procede del programa de Educación Tecnológica Avanzada de la NSF, permitirá al Excelsior College desarrollar simulaciones para enseñar y evaluar habilidades clave en el lugar de trabajo entre los estudiantes de tecnología de grado asociado en generación de energía y fabricación avanzada. Las simulaciones permiten a los alumnos desarrollar el dominio de las habilidades a través de la práctica repetida y aprender a enfrentarse a procedimientos peligrosos antes de su aplicación práctica.

Vásquez: La recepción de esta subvención permitirá al Colegio proporcionar un apoyo continuo, ¿qué significa esto para nuestros estudiantes?

Johnson: Las simulaciones se incorporarán a tres cursos de nivel de asociado dentro de las concentraciones Nuclear/Planta Eléctrica, Electrónica/Instrumentación y Electromecánica. La incorporación de la simulación a los cursos nuevos y a los ya existentes colmará las actuales lagunas en la enseñanza y la evaluación de la seguridad, la lectura de planos y el uso de herramientas y equipos, habilidades prácticas que hasta ahora sólo se enseñaban en un entorno de laboratorio.

Vásquez: ¿Cómo ayudará esto a nuestros estudiantes a desarrollar la preparación para una carrera? 

Johnson: Los estudiantes que obtengan una B o mejor en el programa de grado tienen la posibilidad de obtener el certificado del Centro para el Desarrollo de la Fuerza Laboral de la Energía, Fundamentos de la Industria de la Energía. Este uso innovador de la tecnología de simulación está ampliando las posibilidades de los estudiantes que se preparan para nuevas carreras en programas totalmente en línea.

Los beneficios de la relación entre mentores y alumnos

Publicado el por Personal de enfermería

Por Bonny Kehm, PhD, RN Directora del programa de licenciatura y maestría en enfermería

Tamara Coca, estudiante de la Trayectoria Educativa de la MSN, tenía un dilema. Ella necesitaba completar su Practicum con un Mentor, pero no podía encontrar uno. Tamara vive y trabaja actualmente en la Base Naval de los Estados Unidos en Yokosuka, Japón, y la Administración del Hospital ha cancelado recientemente todas las futuras prácticas educativas debido a la escasez de personal.

Pidió ayuda a su jefe de departamento, el Dr. Marcos Gayol de la Universidad de Aspen. El Dr. Gayol se puso en contacto con una colega, la Dra. Bonny Kehm, directora del programa de la facultad en los programas de licenciatura y maestría en enfermería del Excelsior College, que tenía experiencia en la tutoría de estudiantes de posgrado de enfermería. Junto con la ayuda de la instructora del Capstone, la Dra. Nina Beaman, idearon una posible solución de permitir a Tamara completar un Practicum Virtual con la Dra. Kehm como mentora. La Dra. Gayol se lo comunicó a Tamara y le dijo: "usted ¡estás de suerte! La Dra. Kehm es una maravillosa educadora y una tremenda mentora y será un gran activo para usted en cuanto a sugerencias e ideas mientras usted completa su experiencia de practicum."

Para superar el posible obstáculo de una diferencia horaria de 15 horas, el Dr. Kehm y Tamara se comunicaban por skype los sábados por la mañana a las 7:00, hora del Dr. Kehm, y a las 22:00, hora de Tamara, para discutir su proyecto final.

El proyecto Capstone de Tamara, "Riesgos y prevención de la diabetes de tipo 2 en las familias de militares", se presentó a los miembros de la comunidad en la sección de Yokosuka de la Cruz Roja Americana y la Red de Enfermeras de Yokosuka e Ikego, y en la Feria de la Salud de la Base Naval de Yokosuka, Japón. Tamara preparó una presentación sobre el tema del bienestar y elaboró un folleto sobre los riesgos y la prevención de la diabetes de tipo 2 en las familias militares. Algunos de estos riesgos son: el acceso limitado a productos asequibles en las instalaciones de ultramar; el fácil acceso a los restaurantes de comida rápida; la ausencia de opciones de restaurantes saludables; y el estrés asociado a los frecuentes traslados. El Dr. Kehm trabajó con Tamara en la elaboración de una herramienta de valoración y evaluación para la feria de la salud.

"La relación ideal entre el mentor y el alumno no termina cuando se acaba la experiencia de la práctica. El objetivo final de la relación debe ser animar al alumno a crecer tanto personal como profesionalmente y buscar activamente oportunidades para que este crecimiento se produzca", dice el Dr. Kehm.

La Dra. Kehm, que fue aceptada como ponente en la conferencia anual del Instituto de Educación de Enfermería llamada "Lecciones desde el campo: Innovaciones en la educación y el cuidado de los veteranos" el pasado mes de junio en Latham, Nueva York, sabía que la evaluación de las necesidades de Tamara de su proyecto de culminación de las necesidades de salud de los veteranos / disparidades de salud, mientras que viven en el extranjero era un tema importante y relevante. La Dra. Kehm pensó que otros necesitaban escuchar la perspectiva única de Tamara sobre nuestros militares y sus familiares que viven en la pobreza en el extranjero.

Gracias al estímulo y la orientación de la Dra. Kehm, Tamara presentó un resumen a la conferencia anual del Instituto de Educación de Enfermería en Nueva York. Después de varias semanas, Tamara recibió la notificación de que su resumen, "Riesgos y prevención de la diabetes de tipo 2 en las familias militares", fue aceptado como presentación en el podio. El Dr. Kehm continuó la relación mentor-aprendiz colaborando con Tamara en su presentación.

Tamara voló de Japón a Nueva York el 1 de junio, y el Dr. Kehm voló de San Luis a Nueva York, para asistir a la Jornada Educativa y conocerse en persona por primera vez. Tamara hizo su presentación ante más de 80 profesionales de la educación en enfermería de todo el país. Destacó el tema actual de los veteranos que viven en la pobreza, incluidas las familias jóvenes de militares que tienen derecho a recibir WIC y cupones de alimentos. También habló de los costes de la diabetes para los militares (gastos del VA y coste de reclutar y formar a un militar), y compartió su folleto.

"¡Gracias usted Dr. Kehm! Estoy agradecida por su orientación y siento que usted me ha convertido en una escritora más erudita y en una mejor enfermera", dice, Tamara.

5 preguntas con Dwayn Hanford, un experto en inteligencia bien fundamentado

Publicado el por Personal de Excelsior

Dwayn Hanford

Dwayn Hanford es un "hombre de todo".

Hanford se retiró del Ejército de Estados Unidos como técnico de inteligencia de todas las fuentes, y es jefe de equipo y oficial superior de inteligencia del Departamento del Ejército Civil en el 1er Mando de Operaciones de Información, Mando de Inteligencia y Seguridad del Ejército de Estados Unidos en Fort Belvoir, Virginia. También es presidente de la Asociación de Antiguos Alumnos del Excelsior College. En particular, Hanford se graduó en el Excelsior College, donde obtuvo su licenciatura en Artes Liberales en 2005.

El 8 de septiembre, Hanford dirigirá un seminario de debate en línea sobre "La carrera de inteligencia como profesional de la seguridad nacional".

Excelsior Life se sentó con él para hablar de su trayectoria educativa y profesional.

 

La vida del Excelsior: ¿Dónde escuchó usted por primera vez sobre el Colegio Excelsior?

Hanford: La primera vez que oí hablar del Excelsior College fue cuando era el Regents College. Estuve en el ejército destinado en Fort Meade, Maryland, a principios de los años 90. Una de las civiles con las que trabajaba se había licenciado en Regents. En aquella época, yo estaba matriculado en el Anne Arundel Community College y asistía a clases presenciales. No existía Internet y no sabía que Regents ofrecía un programa de educación a distancia. Años, numerosas universidades y muchos cursos después, me encontré con un requisito de residencia en una nueva universidad al llegar a un nuevo destino. Mi consejero de educación me aconsejó que mirara en Excelsior basándome en la cantidad de créditos que ya había obtenido. Después de hablar con un asesor de Excelsior, sólo necesitaba unos pocos cursos, lo que me motivó a inscribirme y finalmente terminar mi licenciatura en Artes Liberales en 2005.

La vida de Excelsior: Como suboficial del ejército en servicio activo y analista/técnico, usted ha tenido más de veinte años de experiencia. ¿Cuál es la lección más valiosa que usted'ha aprendido de su carrera militar?

Hanford: Tanto en mi educación como en mi carrera, la lección más valiosa que he aprendido es el trabajo en equipo. Aunque me encanta emprender una tarea por mí mismo, he descubierto que trabajar en equipo puede ayudarme a conseguir más de lo que podría hacer solo. Hoy en día suelo ser una de las personas más veteranas de un equipo. Es un cambio de mi papel de "hacedor" a "gestor", pero disfruto ayudando a los más jóvenes a evitar las trampas en las que yo caí en mi juventud. He conseguido más trabajando con grupos de personas en mis últimos años que con la mayor parte de mi trabajo intentando hacerlo todo yo solo en mis años de juventud.

La vida de Excelsior: ¿Qué cursos imparte actualmente usted en el Excelsior College?

Hanford: Actualmente enseño el curso BNS 307: Inteligencia en la Seguridad Nacional como parte del Programa de Licenciatura en Seguridad Nacional. Disfruto de este curso porque también he tenido el privilegio de diseñarlo.

Excelsior Life: ¿Cómo llegó usted a la carrera de seguridad nacional?

Hanford: Mucha gente no sigue la carrera que eligió cuando era niño, pero yo sí. A los seis años me propuse alistarme en el ejército y llegar algún día a ser Presidente de los Estados Unidos. Después de graduarme en el instituto, cumplí el primer objetivo y me alisté en el ejército. Me alisté como analista de inteligencia para aprender relaciones internacionales y política nacional y prepararme para una carrera política. Con el paso de los años, trabajé con muchos políticos y responsables militares, descubriendo que mi lugar está en el papel de asesor de la política nacional más que en el de líder elegido. La política puede estar en mi futuro, pero por ahora hago lo que considero que es la mejor manera de servir a mi país.

Excelsior Life: ¿Qué pueden aprender los asistentes a su próximo seminario web?

Hanford: En el seminario web se hablará del programa de Seguridad Nacional de Excelsior. Los asistentes aprenderán lo que la universidad ofrece en este programa. También escucharán algunos consejos para conseguir un trabajo en la Comunidad de Inteligencia (IC). Los consejos se centrarán en dónde están los puestos de trabajo, el mundo de la cibernética, que está creciendo rápidamente, qué no hacer -especialmente en línea si usted quiere trabajar en la CI- y algunos consejos para el currículum. He contratado a más de 10 analistas en el CI en los últimos tres años y he conocido a buenos analistas que tienen un currículum vitae deficiente o habilidades para la entrevista que, lamentablemente, no pasan el corte en este campo profesional tan competitivo.

Acompañe a Dwayn Hanford mientras presenta a los participantes las posibilidades de carrera en el campo de la Inteligencia y la mejor manera de aprovechar su experiencia y educación para entrar o ascender en este dinámico campo. Tanto si usted está en el ejército como si trabaja en la Comunidad de Inteligencia dentro del Gobierno Federal o en una agencia similar, los participantes aprenderán qué factores deben alinearse para su éxito y qué vías tomar cuando se encuentren con escollos.

Para inscribirse en el seminario web de Hanford, regístrese aquí.

ustedCómo evitar etiquetarse -o dejar que otros lo hagan- como víctima

Publicado el por Gary McClain

Gary McClain, PhD, es un miembro de la facultad de la Escuela de Ciencias de la Salud y terapeuta especializado en ayudar a los clientes a lidiar con el impacto emocional de las enfermedades crónicas y potencialmente mortales.

Víctima. Parece que últimamente oímos mucho esa palabra. "Víctima" se utiliza a menudo para describir a las personas que viven con desafíos que no son de su elección, que surgieron al azar o que fueron perpetrados sobre ellos por otros. Además, víctima también implica que otras personas tienen que intervenir y ocuparse de usted, porque usted no puede ocuparse de sí mismo.

"Víctima" también se utiliza a veces como término despectivo, para describir a las personas que se niegan a responsabilizarse de sí mismas y, en cambio, esperan que otros se ocupen de ellas. Tenemos una relación muy complicada con esa palabra, sin duda.

Si usted'está viviendo con una enfermedad crónica, sospecho que lo que usted ha leído hasta ahora ya ha pulsado un botón o dos, o ha traído algunos recuerdos desagradables.

Salud y victimismo

Mis clientes me hablan a menudo de sus propias percepciones y experiencias con la palabra "víctima". He aquí algunos ejemplos:

"No pedí vivir con una enfermedad crónica. Es lo último que habría elegido. Así que, aunque no quiero que me llamen víctima, seamos sinceros, en cierto modo lo soy".

"Estaba desahogándome con una amiga sobre algunos problemas que estaba teniendo últimamente con la gestión de mi enfermedad crónica. Ella me dijo: '¿Cree usted que es saludable que usted juegue el papel de víctima? Estaba muy enfadada y dolida. Lo único que necesitaba era que me escuchara, no que me juzgara".

"Mi mujer se preocupa por mí, y lo aprecio. Pero a veces hace cosas por mí antes de que yo tenga la oportunidad de hacerlas por mí mismo. He intentado explicarle que cuando hace eso, me hace sentir como si fuera una especie de víctima. Y no lo soy".

Para mí, estos comentarios ponen de manifiesto los complicados sentimientos que tienen las personas que viven con enfermedades crónicas con respecto a la palabra víctima.

Cuando escucho la palabra víctima aplicada directamente a alguien como resultado de una condición de salud, generalmente se refiere a un diagnóstico de naturaleza más catastrófica. Supongo que por eso, por ejemplo, a menudo oímos hablar de alguien descrito como "víctima del cáncer".

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Estudiantes de enfermería ingresan en Sigma Theta Tau

Publicado el por Jenna Kerwin

"usted son Sigma Theta Tau; somos Sigma Theta Tau". Con estas palabras pronunciadas por la presidenta de la sociedad de honor, Jennifer Pettis, las enfermeras reunidas en el salón Fort Orange del Hotel Desmond en Albany, Nueva York, el 13 de julio de 2017, fueron admitidas en la Sociedad de Honor Internacional de Enfermería Sigma Theta Tau.

Fundada en 1922, Sigma Theta Tau International (STTI) ha reconocido la excelencia en la erudición, el liderazgo y el servicio en la enfermería. Su membresía diversa y global incluye más de 500 capítulos en todo el mundo, con miembros que van desde ejecutivos de enfermería, clínicos, educadores, investigadores, políticos y muchos otros. Las dos docenas de nuevos miembros -y los que no estaban presentes- se unieron a las filas de otros más de 135.000 miembros de la sociedad de honor en más de 90 países de todo el mundo.

La ponente invitada, la doctora Lynda Dimitroff, abrió la ceremonia con un debate sobre los aspectos positivos y negativos de la escuela de enfermería, la importancia de la atención plena y varias técnicas para hacer frente a los factores de estrés con los que se encuentran las enfermeras en la profesión. Hizo hincapié en el arte de la indagación humilde (menos decir y más preguntar) e introdujo la idea de que la mayoría de las enfermeras son hechos humanos en lugar de seres humanos. Terminó recordando a los homenajeados que deben tomar fuerza de lo que valoran.

La presidenta del Comité de Premios, Patricia Edwards, presentó a la ganadora del Premio a la Excelencia en el Liderazgo, Karen Cox, Ph.D. La vicepresidenta ejecutiva y directora de operaciones de Children's Mercy-Kansas City, Cox demostró cualidades de liderazgo ejemplares en sus años de trabajo en el hospital. Gracias a su liderazgo en la creación de entornos que mejoran la atención de enfermería, el Children's Mercy-Kansas City fue el primer hospital de Missouri en recibir la designación magnet en 2003. Bajo su dirección, el hospital recibió la designación magnet en 2007, 2012 y 2016.

Cox felicitó a los inducidos y recordó a todos los asistentes el momento especial para los homenajeados que también forman parte de la clase de graduados de 2017. "Mi experiencia en Excelsior es lo que realmente me puso en el camino de aspirar a la excelencia clínica en el trabajo y en la excelencia académica", dijo.

Por fin llegó el momento que todos esperaban. Delante de sus amigos y familiares, los homenajeados recitaron la promesa de ser admitidos en el STTI, prometiendo mantener los valores en los que se basa la profesión de enfermería: amor, valor y honor.

Graduados admitidos en la Sociedad de Honor de Artes Liberales

Publicado el por Personal de Excelsior

 

El capítulo de Excelsior de Alpha Sigma Lambda, una sociedad nacional de honor que reconoce a los estudiantes adultos que lograron y mantuvieron altos estándares académicos mientras manejaban sus responsabilidades de vida, dio la bienvenida a su grupo más grande de admitidos el 13 de julio.

Los 121 nuevos miembros fueron reconocidos durante una ceremonia de incorporación celebrada en el Hotel Desmond de Albany, Nueva York, un día antes de la ceremonia de graduación. Entre los asistentes se encontraban 14 estudiantes y los nuevos miembros honorarios Mary Berkery, directora del programa de la facultad; V. Blue Lemay, directora del programa de la facultad; Rachel Stolicky, asesora académica senior; y Jean Taylor, directora ejecutiva de evaluaciones de aprendizaje.

Lemay, que supervisa el programa de humanidades, fue también la oradora invitada. En sus comentarios, describió el pensamiento crítico como la indagación, el cuestionamiento y el análisis. "Y usted no pensaría que el pensamiento crítico mantiene nuestra democracia y sostiene nuestra economía, pero así es", dijo.

Dijo a los graduados que lo que permanece constante en una economía cambiante son los métodos que usted aprende para abordar los problemas. "En una economía cambiante, la capacidad de hacer preguntas y de pensar críticamente es realmente crucial", dijo Lemay. Dijo que el graduado en artes liberales está preparado para la situación laboral en la que un problema específico que no se ha visto antes necesita una solución. "usted'tendrá la mente flexible y analítica que puede trabajar con la ambigüedad y la incertidumbre para resolverlo con éxito. Ese es el beneficio de una educación liberal".

Alpha Sigma Lambda es la sociedad de honor más antigua y más grande basada en capítulos para estudiantes de tiempo completo y parcial. El capítulo Sigma Zeta de Excelsior es uno de los más de 300 capítulos constituidos en los Estados Unidos. Los estudiantes son invitados a participar en la sociedad de honor en base a su promedio de calificaciones de 3.2 o más, la finalización de 24 créditos del Excelsior College, y la representación en el percentil 20 de su clase.

Clase de Excelsior de 2017: Lovepreet Cheema, doble maestro en formación

Publicado el por Personal de Excelsior

Lovepreet Cheema cruzó el escenario en la ceremonia de graduación como maestra en ciberseguridad e inmediatamente continuó bajando los escalones para convertirse en maestra en formación en justicia penal. La determinación de Cheema de obtener no uno, sino dos títulos de maestría en el Excelsior College proviene de su sed de conocimiento.

Cheema, secretaria adjunta de SUNY Ulster, utilizó los conceptos que aprendió en su programa de posgrado en ciberseguridad para pensar desde una perspectiva diferente en el lugar de trabajo. Según la graduada, su actual programa de grado en seguridad nacional y gestión de emergencias también mejorará su visión del mundo de las TI y de cómo la legalidad y la ciberdelincuencia pueden afectar a la vida de los demás. Explica: "La justicia penal es algo que nunca había tocado. Me pareció que era el momento adecuado para explorar".

Cheema, originaria de la India, llegó a Estados Unidos cuando tenía nueve años. "Fue un choque cultural", admite Cheema. "Pero las oportunidades educativas y laborales para progresar eran muy importantes para mi familia". Cheema vive actualmente con su familia en Kingston, Nueva York, a una hora al sur del campus principal de Excelsior en Albany, Nueva York.

Cheema es la primera de su familia en obtener un máster, y se graduó con un merecido 4,0 de nota media. Como empleada a tiempo completo y "persona nocturna", en su agenda había muchas noches de estudio y deberes. Pero el apoyo de su familia, sus amigos y sus compañeros es justo lo que necesitaba para sobresalir en su programa. "Mis padres me han dado la libertad de seguir lo que quiera en la educación y de perseguir mis objetivos", dice Cheema. "Mi mejor amiga me ha empujado a salir de mi zona de confort para explorar mi potencial, ayudándome a lograr más". También atribuye su motivación para cursar su segundo máster a una querida amiga y compañera suya, Patricia Law-Ormandy.

"Mi experiencia con el Excelsior College ha sido maravillosa. Especialmente, con la facilidad de la educación, la asequibilidad y los grandes instructores", explicó Cheema. Completó su programa de maestría en sólo un año, señalando que ser capaz de mantener un trabajo a tiempo completo y una vida personal al mismo tiempo era "increíble para ella."

Cheema estuvo acompañada por toda su familia en la ceremonia de graduación del Excelsior College de 2017 para celebrar sus logros académicos.

El profesorado de Empresa y Tecnología es reconocido por su excepcional servicio a los estudiantes

Publicado el por Personal de Excelsior

Nuestro increíble profesorado es una de las razones por las que nuestros estudiantes obtienen una experiencia tan solidaria y estimulante durante su estancia en el Excelsior College. En este artículo, examinamos a los beneficiarios de los Premios al Profesorado Distinguido 2017 de la Escuela de Negocios y Tecnología. El premio es nominado por los estudiantes y reconoce a los miembros de nuestra facultad que han contribuido a proporcionar a nuestros estudiantes una experiencia de aprendizaje excepcional. El director del programa de la Facultad de Contabilidad, el Dr. Santhosh Abraham, entrevistó a la ganadora del premio, la Dra. Dawn Wright, y el Dr. Andrew Hurd, director del programa de la Facultad de Ciberseguridad, entrevistó a Ken Desforges.

 

El Dr. Santhosh Abraham entrevista a la Dra. Dawn Wright

Abraham: Dra. Dawn Wright, por favor, ¿puede usted hablarnos un poco de usted?

Wright: Soy veterano de las Fuerzas Aéreas y graduado de la Academia de las Fuerzas Aéreas de los Estados Unidos. Alcancé el rango de capitán y fui operador de sistemas de armas/GIB pilotando F4E durante la guerra de Vietnam. Tras dejar el servicio, obtuve un máster en Ingeniería Civil por la Universidad de Auburn y trabajé como ingeniero consultor durante 25 años y fui ingeniero profesional registrado en seis estados. Después de retirarme, volví a estudiar y obtuve mi doctorado en la Universidad del Sur de Alabama en Tecnología Educativa/Diseño Instruccional. He enseñado para Excelsior desde 2011. Actualmente vivo en Mobile, Alabama, mi hogar por cerca de 40 años, pero me estoy reubicando a finales de este año a mediados de la Florida para estar más cerca de mi familia y un poco más caliente para arrancar.

Abraham: ¿Qué es lo que más disfruta usted de la enseñanza?

Wright: Enseñar a estudiantes no tradicionales en un entorno en línea es un reto, pero es gratificante. He disfrutado encontrando formas creativas de conectar con mis alumnos para que sientan que hay alguien real que se preocupa de que aprendan y progresen en el curso. Especialmente en el caso de nuestros estudiantes militares, disfruto encontrando formas de eliminar los obstáculos tecnológicos en su camino. He descubierto que mis vídeos instructivos, relativamente rudimentarios, añaden algo de valor a mis clases que mis alumnos no pueden obtener viendo vídeos de personas desconocidas para ellos. Disfruto especialmente ayudando a los estudiantes con dificultades que necesitan un poco más de tiempo para completar un curso. Nuestros estudiantes suelen trabajar a tiempo completo y también tienen obligaciones familiares. El aislamiento agrava esas tensiones en un entorno online. Un recuerdo especialmente grato es el de un estudiante de Excelsior de mi edad. Tenía problemas y estuvo a punto de abandonar, lo que le habría hecho perder la graduación ese año, pero persistimos juntos y terminó. Me envió una foto de él recibiendo su MBA de Excelsior a tiempo.

Abraham: usted es el ganador de este año del Premio al Profesorado Distinguido, ¿qué significa para usted ganar este premio?

Wright: Me siento muy honrado de recibir este premio en reconocimiento a mi labor docente. Con demasiada frecuencia, en la enseñanza superior, los profesores que se centran en la enseñanza se ven eclipsados por los investigadores, que muchas veces consideran la enseñanza como algo secundario. Me alegro de que Excelsior apoye la investigación del profesorado, pero también reconozca visiblemente la importancia de la enseñanza.

Abraham: usted recibió su premio en la ceremonia de graduación en julio, ¿cuál es el mejor consejo que usted daría a los numerosos estudiantes que se gradúan al dar los siguientes pasos en su camino?

Wright: Mi consejo a los estudiantes que se gradúan es que comprendan que una habilidad muy importante que se llevan de su paso por Excelsior es saber aprender. El aprendizaje continuo será necesario para todos los que quieran asegurar su futuro empleo y su progresión profesional. Obtener un título en un entorno remoto y en línea es la prueba de un mayor nivel de autodisciplina y concentración que serán herramientas valiosas en su caja de herramientas.

 

El Dr. Andrew Hurd entrevista al Dr. Ken Desforges, galardonado con el Premio al Profesorado Distinguido.

Hurd: ¿Puede usted hablarnos un poco más de usted y de lo que usted disfruta de la enseñanza?

Desforges: He trabajado como Director de TI/SI en empresas del sector privado y público durante los últimos 18 años, y he dirigido numerosos equipos técnicos que han realizado proyectos de TI/Ciberseguridad. Actualmente soy el Director de Sistemas de Información de la ciudad de Diamond Bar, una ciudad con una importante presencia en línea y una población de 60.000 habitantes. Allí desarrollo y dirijo programas integrales que ofrecen soluciones progresivas de tecnología de la información para satisfacer las necesidades actuales y futuras; y colaboro con todos los directores, gerentes y personal para asegurar iniciativas de tecnología de la información integradas con éxito. Estoy casado con mi bella esposa desde hace más de 26 años. Tenemos 4 hijos, 3 chicos y una chica (la más joven) y vivimos en el soleado sur de California. He sido un desarrollador de cursos de Tecnología de la Información (TI) y Ciberseguridad (CYS), revisor e instructor desde 5/2011, enseñando más de 70 secciones de cursos hasta la fecha. En el programa de Tecnología de la Información y Ciberseguridad, muchos de nuestros estudiantes son miembros del servicio militar activo o ex-militar y me encanta trabajar con ellos, y ayudarles a alcanzar sus metas profesionales y académicas.

Hurd: ¿Qué cree usted que es la parte más importante del papel del instructor, especialmente cuando se trata de estudiantes en línea?

Desforges: Tratarlos con respeto, como adultos; darse cuenta de que la VIDA SUCEDE, y trabajar con los estudiantes dentro de lo razonable y de la política de la CE; ser su animador del curso - alentándolos a ser lo mejor posible y producir su mejor trabajo. Proporcionar instrucciones claras y establecer expectativas de CALIDAD y exigirla, incluso cuando se es flexible con los plazos.

Hurd: usted es uno de los ganadores de este año del Premio al Profesorado Distinguido, ¿qué significa para usted ganar este premio?

Desforges: Es un maravilloso reconocimiento a los esfuerzos de MUCHAS personas, incluidos los administradores, el personal, los diseñadores de instrucción y los profesores actuales y anteriores que han sido mis instructores, mentores y ahora compañeros. Estoy muy contento de ser reconocido por los estudiantes y el Excelsior College - School of Business and Technology, por continuar el trabajo de nuestros visionarios fundadores, líderes y maravillosos profesores que me precedieron.

Hurd: usted recibió su premio en la ceremonia de graduación en julio, ¿cuál es el mejor consejo que usted daría a los numerosos estudiantes que se gradúan al dar los siguientes pasos en su camino?

Desforges: La ceremonia de graduación es increíble, usted tiene la oportunidad de conocer a la facultad y al personal del Excelsior College, hacer nuevos amigos/recuerdos y saber cómo seguir conectado a su Alma Mater ahora y en el futuro. NUNCA tuve la intención de enseñar, estoy recibiendo este premio sólo porque vine a la graduación, e hice algunas conexiones. Como usted graduado, explore todas las oportunidades, usted nunca sabe qué maravillosas oportunidades pueden estar ahí. Atraviese todas las puertas abiertas hasta que usted se encuentre con una puerta cerrada, y entonces encuentre la siguiente puerta abierta. Nunca tenga miedo de arriesgarse, si usted se cae, levántese y vuelva a intentarlo. ¡¡Siempre hacia arriba!!

El Dr. Estwick modera el webcast: Enfoque de la seguridad en tres dimensiones

Publicado el por Personal de Excelsior

Cuando: 27 de julio de 2017 @ 2:00 pm - 3:00 pm EST

Los días de un borde de red fijo han desaparecido. La transformación digital, la computación en la nube, Bring Your Own Device (BYOD) y el Internet de las Cosas (IoT) han fragmentado la red gubernamental tradicional, haciendo casi imposible determinar dónde se encuentra el perímetro real de una agencia. Los sistemas gubernamentales han crecido de forma tan compleja que han creado un "perímetro en todas partes", que incluye objetos físicos, activos cibernéticos y configuraciones de red, todos los cuales deben estar debidamente protegidos.

La seguridad es una batalla constante para las organizaciones gubernamentales. Los organismos tienen que salvaguardar las aplicaciones y la información críticas, contener las brechas y aislar a los hackers, así como gestionar y asegurar el IoT, al mismo tiempo que cumplen con una miríada de obligaciones normativas y de cumplimiento. Entonces, ¿cómo protegen los organismos su "perímetro en todas partes"?

Acompáñenos el 27 de julio en un webcast en directo sobre por qué es necesario un "Enfoque triple de la seguridad" en el cambiante panorama tecnológico actual. usted aprenderá cómo este enfoque conecta a la perfección los sistemas físicos, de red y cibernéticos, y entenderá por qué cada componente desempeña un papel vital en una estrategia de seguridad integral.

El enlace al webcast grabado es: http://www.govexec.com/sponsor-content/three-prong-approach-security/#watch-now

En este webcast se hablará de:

  • Desafíos a los que se enfrentan las agencias al proteger múltiples vectores de seguridad
  • Tres componentes de una estrategia de seguridad eficaz
  • Cómo asegurar los sistemas físicos para evitar ataques de puerta trasera
  • Áreas clave para contrarrestar los ataques de ciberseguridad
  • Mejores prácticas a tener en cuenta al combinar la seguridad física, de red y cibernética
  • Y más...

………….

Asistirán varios fabricantes de tecnología, así como empleados de la Administración. Nuestra audiencia estará interesada en escuchar los pensamientos y experiencias del panel en lo que respecta a las prioridades más importantes, los desafíos y las mejores prácticas en un esfuerzo por mejorar sus iniciativas de ciberseguridad dentro de una agencia.

El NCI asiste al Simposio de Operaciones Cibernéticas Defensivas de la AFCEA de 2017

Publicado el por Personal de Excelsior

El NCI fue invitado a moderar un panel sobre "Laconstrucción de la tubería de profesionales de la ciberseguridad" en el Simposio de Operaciones Cibernéticas Defensivas de la AFCEA de 2017 que se celebró en el Centro de Convenciones de Baltimore, MD, en junio. El panel contó con una gran asistencia y con la participación de educadores y profesionales del ámbito académico y gubernamental. El panel debatió la importancia de crear una cantera de profesionales de la ciberseguridad dentro de los sectores público y privado y cómo las instituciones académicas y de formación pueden asociarse para abordar la escasez nacional de mano de obra en ciberseguridad. Además, el panel debatió sobre las oportunidades académicas y de formación disponibles, las diversas trayectorias profesionales en ciberseguridad y otras oportunidades disponibles para avanzar en las carreras de ciberseguridad.

Los objetivos de aprendizaje incluyen:

1) Identificar las oportunidades educativas y profesionales de ciberseguridad disponibles;
2) Identificar las asociaciones entre organizaciones académicas y de formación que maximizan las opciones para obtener credenciales de ciberseguridad;
3) Identificar las tendencias en la investigación, los programas académicos y la formación en materia de ciberseguridad.

El panel fue aprobado para 1 CompTIA CEU: A+, Network+, Security+, Cloud+, Cybersecurity Analyst (CSA+) y CompTIA Advanced Security Practitioner (CASP).

El archivo de audio de la sesión se encuentra aquí: https://youtu.be/6oNRbRx1AjM

El Excelsior College inaugura al Dr. James N. Baldwin como su tercer presidente

Publicado el por Mike Lesczinski

El Excelsior College inauguró su tercer presidente, el Dr. James N. Baldwin, el viernes 14 de julio, en el marco de su ceremonia anual de graduación en Albany, Nueva York. El general de brigada (retirado) Jerry Neff, presidente del Consejo de Administración del Colegio, presidió la investidura.

"El aprendizaje humano ha sido, en efecto, nuestra interminable búsqueda de la verdad - y, a pesar de lo que leemos, vemos y oímos en las noticias de hoy, la verdad siempre importa", proclamó Baldwin durante un discurso inaugural de 12 minutos centrado en su crianza, el poder transformador de la educación y el futuro de Excelsior. "Haga que aquellos con los que usted no está de acuerdo rindan cuentas de la verdad - y haga que aquellos con los que usted está de acuerdo rindan cuentas y tengan una integridad aún mayor".

Al compartir su visión sobre el futuro de Excelsior, Baldwin, que ha sido presidente desde octubre de 2016, prometió aprovechar los éxitos pasados de la universidad, al tiempo que se centró en proporcionar acceso, asequibilidad y una experiencia estudiantil excepcional. Excelsior, una universidad privada en línea sin ánimo de lucro, cuenta con cinco escuelas y más de 32.000 estudiantes adultos.

"Durante 46 años, hemos servido de faro para los que han sido dejados atrás por las instituciones educativas tradicionales.Puedo prometer a usted esto... Reclamaremos nuestro lugar como líder e innovador en la educación superior", dijo Baldwin, en medio de un amplio aplauso de los más de 2.400 asistentes, incluidos más de 400 graduados, familiares y amigos.

Además de la inauguración, la ceremonia incluyó la entrega de la Medalla del Presidente a la Dra. Betty A. Rosa, canciller de la Junta de Regentes del Estado de Nueva York, y la concesión de títulos honoríficos a la Dra. Carolyn A. Woo, ex presidenta y directora general de Catholic Relief Services, y a la Dra. Karen Cox, vicepresidenta ejecutiva y directora de operaciones de Children's Mercy-Kansas City. Cox también actuó como oradora de la ceremonia.

Excelsior College es una universidad en línea acreditada a nivel regional y sin ánimo de lucro, centrada en ayudar a los adultos a completar sus títulos y avanzar en sus carreras. El Colegio contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, educada y preparada para una carrera profesional, valorando el aprendizaje permanente con énfasis en servir a individuos históricamente subrepresentados en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior llega a los estudiantes donde están - académica y geográficamente - eliminando los obstáculos a los objetivos educativos de los adultos que persiguen la educación continua y la finalización del título. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

La instructora Daria Byrne recibe el premio al profesorado del año

Publicado el por Personal de enfermería

Por Bonny Kehm, PhD, RN
Directora del Programa de la Facultad, Programas de Licenciatura y Maestría en Enfermería

Daria Byrne, EdD, MSN, RN ha recibido el Premio al Profesorado del Año 2017. La Dra. Byrne recibió este premio gracias a las nominaciones de los estudiantes.

Daria Byrne ha sido profesora adjunta de la Escuela de Enfermería del Excelsior College desde junio de 2012, impartiendo varios cursos en el plan de estudios de la escuela de enfermería de posgrado. Actualmente trabaja a tiempo completo como vicepresidenta de gestión de productos en PeraHealth, donde dirige el desarrollo de productos y trabaja en estrecha colaboración con los equipos de tecnología, servicios al cliente, adopción clínica y marketing, así como con las partes interesadas externas para comprender las necesidades de los clientes con el fin de impulsar la estrategia de productos y acelerar la adopción en el mercado. Antes de adquirir experiencia en la gestión de productos sanitarios, la Dra. Byrne trabajó como enfermera titulada durante nueve años en una variedad de funciones clínicas, incluyendo la cabecera en áreas de cuidados generales y críticos, como enfermera encargada en el departamento de emergencias y como supervisora de la casa.

Tiene una licenciatura y una maestría en la Universidad de Missouri Central y un doctorado en liderazgo y política de la Universidad de Missouri-Columbia. La Dra. Byrne y su marido, Phil, tienen cuatro hijos, Cole, de 14 años, Jenna, de 12, Finnegan, de 7, y Lochlan, de 4. Cuando no está trabajando, se la puede encontrar animando a sus hijos en eventos deportivos y de robótica, y pasando tiempo con su marido y sus amigos.

Los comentarios de los estudiantes incluyen: "Ella anima a sus estudiantes a lo largo del camino cuando la vida se interpone, y nos hace querer seguir luchando porque demuestra tanta confianza en nuestra capacidad para superar y terminar el viaje. Sus respuestas en la pizarra provocan la reflexión y promueven un ambiente de grandes debates con nuestros compañeros."

El Dr. Byrne comentó al recibir el premio: "¡Vaya! Qué honor. Estoy muy agradecida por este premio. Quiero que usted sepa lo agradecida que estoy por la nominación y el premio".