Excelsior Cares! Vol. 1

Publicado el por Jenna Kerwin

Invitamos a usted a participar en un evento para marcar la diferencia en su comunidad. Excelsior Cares es un movimiento de ex alumnos de USNY, Regents y Excelsior de todo el país que realizan actos de servicio en sus propias comunidades. Los proyectos de servicio individuales tienen lugar durante el mes de abril, coincidiendo con el día de la fundación del Colegio, el 9 de abril. La Semana de Excelsior Cares de este año (antes conocida como Ever Up Days), se celebrará del 16 al 20 de abril, lo que coincide con la Semana Nacional del Voluntariado para el personal y la facultad de Excelsior.

Esta primera experiencia de servicio de exalumnos, celebrada en abril de 2017, dio a los graduados la oportunidad de marcar la diferencia en sus ciudades de origen, y posiblemente conocer a otros exalumnos, al tiempo que contribuyen al impacto total realizado por sus compañeros. En 2017, hubo 10 ciudades en las que los antiguos alumnos participaron en actividades de voluntariado; 42 voluntarios que marcaron la diferencia en sus comunidades locales; y 78 horas totales de voluntariado.

Los antiguos alumnos pueden participar de varias maneras. Pueden liderar un proyecto, unirse a un proyecto o ser voluntarios por su cuenta. Se anima a los antiguos alumnos a que piensen en lo que ya están haciendo... ¿donar sangre regularmente? Eso cuenta. ¿Ayudar en la escuela de sus hijos? Eso también cuenta. ¿Participar en un proyecto de servicio en el trabajo? Sí. He aquí algunos ejemplos más:

  • Pasear perros en un refugio de animales
  • Clasificación de alimentos en una despensa
  • Recogida de alimentos, ropa, artículos para mascotas o material escolar en su lugar de trabajo o casa de culto, para donarlos a una organización necesitada
  • Limpieza de un parque
  • Cuidar un huerto comunitario
  • Hacer bolsas de cumpleaños para los niños de los albergues para indigentes
  • Estantería de libros en la biblioteca
  • Entrega de comidas a personas encerradas

He aquí algunos ejemplos de cómo los antiguos alumnos utilizaron las ideas anteriores para dejar su huella en sus comunidades el año pasado:

Shelia Scott '02 y Danny Scott '01, '02 de Milton, Florida, se ofrecieron como voluntarios en la Clínica de Atención Ambulatoria Conjunta de la Administración de Veteranos en Pensacola, donde ya dan su tiempo una vez a la semana durante cuatro horas. Él es voluntario en el mostrador de información, y ella en el Departamento de Control de Calidad, donde realiza encuestas con el personal de la Administración de Veteranos y los veteranos a los que atienden. Convirtieron este compromiso semanal en un servicio comunitario que se contabiliza en los días de Ever Up.

Sandy Butterfield '86 y Jessica Cheverie '02 de San Diego, California, organizaron una experiencia de voluntariado con Third Avenue Charitable Organization (TACO) para ex alumnos en San Diego. Butterfield también reclutó a estudiantes de enfermería a los que enseña en el Briarwood College para que se unieran a ellos. El grupo sirvió comidas a más de 160 personas y un número desconocido de segundas raciones en menos de dos horas.

Nicole Halwachs (11), de Binghamton (Nueva York), y su marido Craig se ofrecieron como voluntarios para la Mental Health Association of the Southern Tier (Asociación de Salud Mental de la Región Sur ) y ayudaron en la carrera de colores. Ella ayudó a registrar a los corredores y Craig distribuyó las camisetas.

Tanya Whitney '86, '91 de Sorrento, Luisiana, dirigió el Club de Futuros Agricultores de América de la Escuela Secundaria St. Amant, donde es entrenadora de atletismo, en un proyecto de servicio para limpiar el Parque Memorial de los Veteranos de la Ascensión. El grupo retiró los restos de un jardín de flores anterior para reparar el sistema de drenaje y preparó un nuevo parterre.

Allan Welchez '12, '16 de Copperas Cove, Texas, y su familia participaron en el Don't Mess with Texas Trash-Off, el mayor evento de limpieza de un día en el estado.

Becas para estudiantes de posgrado en enfermería

Publicado el por Jenna Kerwin

El 15 de marzo de 2018, la Fundación de la Liga Nacional de Enfermería (NLN) anunció que está ofreciendo becas de hasta $8,000 a las enfermeras que persiguen un grado avanzado en un programa acreditado. La Escuela de Enfermería de Excelsior College está acreditada por la Comisión de Acreditación para la Educación en Enfermería. La misión de la NLN es construir una fuerza de trabajo de enfermería fuerte y diversa para avanzar en la salud de la nación y la comunidad global.

Hay otras seis becas de 10.000 dólares disponibles para estudiantes o profesores con un enfoque de atención al paciente en gerontología. Estas becas adicionales provienen de una reciente asociación que la Fundación NLN estableció con Home Instead Senior Care.

Los candidatos elegibles para las becas de $8,000 deben estar cursando un grado avanzado en educación de enfermería, haber completado un año completo de un programa de educación de enfermería, y ser miembro en NLN ya sea como individuo o a través de su empleador o escuela. La fecha límite de presentación es el 24 de mayo de 2018.

Los requisitos de la solicitud incluyen una propuesta que describa la necesidad de apoyo del estudiante, la descripción del programa de estudio, una fecha de graduación proyectada, la relevancia del proyecto para las prioridades de la beca de la Fundación NLN, los objetivos futuros del estudiante como educador de enfermería, dos cartas de recomendación y una narración del presupuesto. Para obtener una lista detallada de las instrucciones de solicitud, una hoja de preguntas frecuentes sobre las becas de la NLN y una lista de comprobación, visite la página web de la Fundación NLN.

Efecto bipolar de la actuación policial

Publicado el por Gretchen Schmidt, JD

Las investigaciones demuestran que, mientras trabajan, los agentes de la ley experimentan fisiológicamente un "efecto bipolar". Mientras están de turno, sus cuerpos están en "modo de lucha o huida", similar a un estado maníaco. Sin embargo, cuando salen de su turno, se "deprimen", lo que se asemeja al estado de depresión del bipolarismo. El resultado esperado de este efecto bipolar es una mayor tasa de divorcios, suicidios y alcoholismo.

Las investigaciones sugieren que los agentes de policía de las grandes jurisdicciones sufren más consecuencias psicológicas y sociológicas que los agentes de policía de las jurisdicciones más pequeñas. Por otra parte, los agentes con tiempos de desplazamiento más largos experimentan menos tensiones psicológicas y sociológicas que los agentes de policía con desplazamientos más cortos hacia y desde el departamento.

Este estudio se llevó a cabo porque hay pocos datos empíricos, si es que hay alguno, sobre las correlaciones entre los factores de estrés en el trabajo y las consecuencias psicológicas y sociales para los agentes de la ley. Me interesaba la respuesta fisiológica de los agentes de la ley dentro y fuera del trabajo, así como la alta tasa de alcoholismo, divorcio y suicidio entre los agentes de la ley.

Como antecedente, la adicción entre las fuerzas del orden es un 20-25 por ciento más alta que la media nacional (Riley, 2012). Es más probable que el suicidio ocurra entre los 7 y 14 años en el trabajo (Riley, 2012). El abuso de sustancias generalmente se manifiesta después de 10 años en el trabajo, generalmente debido a un evento traumático que es tratado con drogas, o una lesión tratada con drogas (Riley, 2012). Otros factores citados que contribuyen son la estructura de mando y el aislamiento. Es importante señalar que los agentes de policía que participan activamente en la vigilancia comunitaria experimentan menos aislamiento.

Se realizó una encuesta en la que se preguntaba a los encuestados sobre el sexo, el tamaño del departamento, el turno, los años en el cuerpo, el tiempo de desplazamiento, el nivel de actividad delictiva en su jurisdicción, el uso de la fuerza, la muerte de la pareja, el estado civil, el consumo de alcohol y los pensamientos suicidas. El estudio incluyó 98 sujetos, 87 de los cuales eran hombres. Por lo tanto, la variable de género se eliminó del análisis. Todos los sujetos pertenecían a departamentos de policía de Ohio. La mayoría de los sujetos tenían entre 24 y 48 años de edad y contaban con cierta formación universitaria. El jefe de policía distribuyó la encuesta a los agentes a través de un enlace a un encuestador en línea.

Los resultados del estudio fueron interesantes:

Divorcio  

  • El 26% se casó una vez
  • El 48% se casó dos veces
  • 8% se casó tres veces
  • 15% Nunca se ha casado
  • 3% No responde

Pensamientos suicidas

  • 67% sí
  • 30% no
  • 3% No responde

Alcoholismo

  • 59% De 1 a 3 bebidas al día
  • 9% 4-7 bebidas al día
  • 3% 8 o más bebidas al día
  • El 8% bebe ocasionalmente
  • El 15% no bebe nunca
  • 6% No responde

Correlaciones importantes en los datos: Del 71 por ciento de los agentes que admitieron beber a diario, el 69 por ciento pertenecía a grandes jurisdicciones y el 66 por ciento había estado involucrado en tiroteos. Del 67 por ciento de los agentes que admitieron tener pensamientos suicidas, el 80 por ciento pertenecía a jurisdicciones grandes y el 92 por ciento había estado involucrado en tiroteos. Por último, la tasa de divorcio era casi la misma en las jurisdicciones grandes y en las pequeñas; el 51 por ciento de los de las jurisdicciones grandes se había casado dos veces, y el 49 por ciento de los de las jurisdicciones pequeñas se había casado dos veces.

Es necesario realizar más investigaciones como ésta para comprender mejor los factores desencadenantes. Además, es necesario identificar a las mujeres e investigarlas en un estudio duplicado, ya que sospecho que los resultados pueden ser diferentes. El tamaño de la jurisdicción y el número de años en el cuerpo influyeron en si el sujeto se había divorciado, consumía más alcohol y tenía pensamientos suicidas. El tiempo de desplazamiento no tuvo un resultado estadísticamente significativo, ya que el 93% de los encuestados tenía un tiempo de desplazamiento inferior a 15 minutos. Además, el turno no tuvo un impacto estadísticamente significativo en ninguna de las variables, probablemente porque los turnos cambian a lo largo de la carrera.

La investigación tuvo algunas limitaciones notables. El mayor número de respuestas de los encuestados de las jurisdicciones más grandes y de los veteranos podría sesgar los resultados. Se necesita una muestra mayor para obtener resultados más fiables. Además, el enlace de la encuesta fue difundido por los jefes de policía de las jurisdicciones seleccionadas. Se cree que los agentes temían que los resultados pudieran ser atribuidos a ellos.

En conclusión, es necesario investigar más para comprender mejor las correlaciones. Hay demasiadas variables que intervienen para decir cuáles son estadísticamente significativas. Por ejemplo, no es sorprendente que un veterano de 25 años en el cuerpo haya tenido más matrimonios que el novato de 24 años, o que el mismo veterano tenga pensamientos suicidas que el nuevo novato no ha tenido. Cuanto más conscientes sean los agentes de la ley y sus familias de este efecto, mejor podrán reconocer y ajustar su comportamiento.

 

Es personal: Lifang Shih garantiza el apoyo a los estudiantes de tecnología

Publicado el por María C. Sparks

Atención a los estudiantes adultos que estén considerando una carrera tecnológica. Lifang Shih, decano de la Escuela de Negocios y Tecnología, quiere que usted sepa que no es demasiado tarde.

Lo sabe de primera mano, ya que su propio camino hacia la carrera tecnológica no fue el tradicional.

Cuando crecía en Taiwán, Shih era una buena estudiante de química, física y matemáticas. Sin embargo, cuando llegó el momento de hacer el examen de ingreso para determinar a qué instituto asistiría, no obtuvo la calificación requerida para asistir a un instituto especializado en matemáticas, ciencias y tecnología. Sin asistir a un instituto de este tipo, tenía muy pocas posibilidades de asistir a una universidad que la preparara para una carrera en STEM. Entonces se decantó por las artes liberales, se especializó en inglés en la universidad y se convirtió en profesora de inglés. Sin embargo, su interés por la tecnología no decayó.

"Me gustaba utilizar la tecnología y los programas informáticos para mejorar el aprendizaje de idiomas en el aula, dice Shih, señalando que era innovador hacerlo en aquella época.

Al final, se decidió por una licenciatura en tecnología de la enseñanza. Para encontrar el programa académico adecuado, decidió estudiar en el extranjero. Se trasladó de Taiwán a Albany (Nueva York) con su marido y se matriculó en la Universidad de Albany. Mientras cursaba un máster en desarrollo curricular y tecnología de la enseñanza en la UAlbany, realizó unas prácticas en el Centro de Excelencia en la Enseñanza y el Aprendizaje de la universidad. Después de obtener su título, se convirtió en diseñadora de instrucción para el centro. En este puesto, desarrolló, diseñó y mantuvo el sitio web del centro, y ayudó al profesorado a aprender a utilizar los programas informáticos y los equipos, entre otras responsabilidades. Al mismo tiempo, comenzó a cursar un doctorado en currículo e instrucción en la Universidad de Albany.

Trabajar en el campo de la tecnología educativa combinó su pasión por el aprendizaje con su pasión por cómo la tecnología puede mejorar el aprendizaje y difundir la información. En enero de 2005, se convirtió en la primera directora de gestión de cursos en línea en la Escuela de Negocios y Tecnología de Excelsior. Fue entonces cuando la Escuela estaba empezando a crear su oferta de cursos en línea, y en este papel, Shih diseñó la plantilla de cursos y programó los cursos. Más tarde se convirtió en directora de desarrollo de programas y evaluación de la escuela y luego en decana asociada, seguida de decana asociada de tecnología. En julio de 2016, fue nombrada decana interina y ocupó ese puesto hasta ser nombrada decana en enero de 2017.

Como decana, sigue valorando el pensamiento innovador y busca formas de utilizar la tecnología educativa. En el reciente curso de otoño, la Facultad puso en marcha su primer simulador nuclear en línea como parte del programa de licenciatura en tecnología de ingeniería nuclear. También hay laboratorios virtuales en los programas de tecnología de la información y ciberseguridad.

"Sé, conozco el valor de las habilidades prácticas, especialmente con los estudiantes de tecnología", subraya Shih. "Y entiendo su lucha, especialmente la de nuestros estudiantes que no provienen de una vía tradicional, que suele ser selectiva".

La experiencia de los estudiantes no es sólo la experiencia de la clase, dice. También se trata de cómo se prepara a los estudiantes para que estén listos para aprender el plan de estudios. Basándose en su propia experiencia, sabe que no todos los estudiantes que están interesados en un programa de tecnología llegarán a Excelsior con los conocimientos básicos que necesitan para tener éxito.

Una de las formas en que la Escuela de Negocios y Tecnología ayuda a estos estudiantes es a través de un campamento de arranque de matemáticas, un curso gratuito a su propio ritmo para los estudiantes que necesitan un repaso de las matemáticas de la escuela secundaria, incluyendo el pre-cálculo. El curso está abierto a todos los estudiantes de negocios y tecnología, y pueden tomarlo mientras están matriculados en otros cursos.

"Porque se me cerró la puerta, por las limitadas opciones disponibles mientras estaba en la universidad, por eso me apasiona la misión de esta escuela que hace que el campo STEM no sea selectivo", dice Shih. "Proporcionamos a las personas que tienen el deseo y la inspiración de entrar en estos campos selectivos la oportunidad de cambiar realmente a un campo [tecnológico]".

No hay límite de tiempo para hacer un cambio de carrera a un campo tecnológico, o dentro de un campo tecnológico. "Nunca es demasiado tarde si usted quiere esforzarse porque nos encontraremos con usted allí donde esté usted ", dice.

En Excelsior, la puerta está abierta.

¿Son los algoritmos la respuesta? Volumen 1

Publicado el por Gretchen Schmidt, JD

Nota: El siguiente es un artículo abreviado basado en una presentación de la Academia de Ciencias de la Justicia Penal

La detención preventiva es costosa y a menudo se aplica de forma desproporcionada a las minorías y a las personas con menos recursos socioeconómicos. Los tribunales de todo el país están recurriendo a algoritmos para determinar si un acusado debe ser detenido en espera de juicio. El objetivo del uso de algoritmos es doble: reducir la población de presos preventivos y ayudar a los jueces a tomar mejores decisiones sobre la necesidad de detener a un acusado.

En todo Estados Unidos, los responsables de la política de justicia penal, los profesionales y los defensores han planteado su preocupación por el gran número de personas que están detenidas en las cárceles locales mientras esperan la resolución de sus cargos penales. Aunque algunos acusados son retenidos porque se considera probable que huyan o cometan otros delitos si son puestos en libertad, muchos otros no suponen un riesgo significativo y son retenidos porque no pueden pagar la fianza fijada por el juez. Encarcelar a estos acusados de relativamente bajo riesgo es costoso para los contribuyentes y perturba la vida de los acusados y sus familias, muchas de las cuales tienen bajos ingresos y se enfrentan a otros problemas. Para hacer frente a esta situación, algunas jurisdicciones están experimentando con nuevos enfoques para la gestión de los casos penales antes del juicio, con el objetivo general de reducir el encarcelamiento innecesario y mantener la seguridad pública.

Actualmente, la mayoría de las jurisdicciones de Estados Unidos funcionan con un sistema de fianza. Por lo general, el juez examina la información que tiene ante sí en el expediente del acusado y se ve obligado a decidir si el acusado será puesto en libertad bajo su propia responsabilidad o si se le dará la oportunidad de pagar una fianza en espera del juicio. En muchos casos, hay una tabla que se utiliza para determinar la cantidad de la fianza que se va a fijar en función del nivel del delito y de los antecedentes penales del acusado. Otro factor que se tiene en cuenta es la edad del acusado y sus vínculos con la comunidad, es decir, la familia, el trabajo, la vivienda. La investigación ha demostrado que el sistema de fianza tiende a ser parcial contra los pobres y, a menudo, contra las minorías y los sin techo. La intuición también suele estar sesgada en contra de esas mismas poblaciones. Introducir una alternativa basada en datos es un buen paso hacia la reforma y un sistema más justo.

Sencillamente, los que tienen dinero tienen más posibilidades de pagar la fianza que se fije, evitar la cárcel y permitirse un abogado que ayude a reducir los cargos. Aquellos que son pobres no pueden pagar la fianza o el tiempo fuera del trabajo para luchar contra los cargos; por lo tanto, son más propensos a aceptar una declaración de culpabilidad, ya sea culpable o no, por lo que terminan con un registro de antecedentes penales más largo. Esto, por supuesto, les prepara para ser inelegibles la próxima vez que sean arrestados, ya sea por cargos válidos o inválidos. Es un círculo vicioso.

Durante los últimos años, la mayor conciencia del coste económico y humano del encarcelamiento masivo en Estados Unidos ha puesto en marcha un movimiento de reforma de las sentencias y los centros penitenciarios (Lawrence, 2013). Según Arnold y Arnold, este movimiento notablemente bipartidista está cambiando el discurso público sobre la justicia penal "alejándose de la cuestión de cuál es la mejor manera de castigar, hacia la mejor manera de lograr la seguridad pública a largo plazo."

De la investigación colectiva se desprende que, para que el algoritmo tenga éxito, la herramienta no sólo debe ser válida, sino también aplicarse correctamente. Esto incluye una formación intensiva sobre la herramienta, sus objetivos y limitaciones, y un uso coherente a todos los niveles, desde el agente que la utiliza y que introduce los datos en el sistema hasta el juez que determina la acción preventiva adecuada.

Kentucky, que lleva más de una década trabajando en la reforma de la prisión preventiva, tuvo problemas hasta 2013, cuando añadió la herramienta PSA y la formación para todas las partes implicadas. Desde entonces ha tenido un gran éxito. Hay que lograr un equilibrio entre lo que sugiere la herramienta y la intuición de los jueces. Pero, en cualquier caso, es necesario eliminar un sistema de fianza propio que alberga en exceso a los pobres. Poner a los miembros de la comunidad en riesgo en contacto con los recursos adecuados para ayudarles a ser miembros que contribuyan a la sociedad es un bien mayor. La investigación apoya que esto puede lograrse sin crear un daño a la sociedad y para los acusados que aún se presentan a las comparecencias ante el tribunal, como se evidencia en Kentucky y Nueva Jersey (NJ).

De acuerdo con los datos reportados por el estado de Nueva Jersey, entre el 1 de enero y el 31 de julio de 2017, el estado de Nueva Jersey ha visto caer su prisión preventiva en un 15,8 por ciento. Es un descenso impresionante en menos de un año. Eso se traduce en 2.167 personas menos en prisión preventiva el 31 de julio de 2017 que en la misma fecha de 2016. Son más de 2.000 personas que no han sido condenadas por ningún delito y que pueden vivir en casa con sus familias y llevar una vida normal en lugar de vivir en una celda. Estas mismas personas también tienen más posibilidades de conservar sus trabajos y sus hijos, y sus vidas no se ven interrumpidas innecesariamente mientras están encerradas antes incluso de ser condenadas. (NJSP.org, 2017). Es importante señalar que durante este mismo tiempo, la tasa de criminalidad de Nueva Jersey disminuyó. Los delitos violentos de enero a agosto de 2017 fueron un 16,7 por ciento más bajos que durante el mismo período de 2016. Los asesinatos cayeron un 28,6 por ciento, las agresiones un 13,3 por ciento y los robos un 22 por ciento. Por el contrario, los delitos violentos solo cayeron un 4,3 por ciento en 2016, y no se movieron en 2105. (NJSP.org, 2017).

Es demasiado pronto para decir si la reforma de la fianza ha contribuido al gran descenso interanual. Pero, como mínimo, la reforma de la fianza no ha ido acompañada de un aumento drástico de la peligrosidad o la delincuencia. Hay más personas libres y más personas seguras (NJSP.org, 2017).

Los tribunales de Kentucky han utilizado el PSA-Court para ayudar a identificar a los acusados de bajo riesgo que suponen una escasa amenaza para la seguridad pública y que, por tanto, son aptos para la libertad provisional. Desde la implementación del PSA-Court, y en comparación con los cuatro años anteriores al 1 de julio de 2013, la nueva tasa de actividad criminal ha disminuido significativamente. Kentucky detiene ahora a más acusados de alto riesgo y potencialmente violentos, mientras que se pone en libertad a más acusados de bajo riesgo. Y la delincuencia ha disminuido.

Sólo estamos arañando el servicio sobre cómo los algoritmos, la investigación y la toma de decisiones basada en datos pueden ayudar a reformar el proceso de instrucción. Aquí es donde las asociaciones académicas y las alianzas con las agencias de nuestra comunidad pueden marcar la diferencia.

Basándose en la investigación, y teniendo en cuenta que la gente va a cometer errores y que ningún sistema es perfecto, parece que este enfoque es un buen comienzo para eliminar algunos de los prejuicios y hacer que el sistema sea un poco más justo, especialmente para los delincuentes pobres y no violentos. Además, puede ayudar mucho a nuestras comunidades; si ponemos a las personas en contacto con los recursos que necesitan en lugar de encerrarlas en una jaula, es más probable que contribuyan de forma productiva a la sociedad.

 

Grados en el trabajo: Nelson Torres

Publicado el por Jenna Kerwin

Los pasillos del Museo Nacional de Historia Natural del Smithsonian están en silencio. Nelson Torres, licenciado en Artes Liberales en 1997, pasa junto al elefante que se alza imponente en la rotonda. Está entre bastidores, en la sombra, pero ayuda a garantizar que todos los museos del Smithsonian sean accesibles y estén preparados para el público.

Torres es director adjunto de operaciones comerciales en la Oficina de Gestión de Instalaciones y Fiabilidad del Instituto Smithsoniano. Supervisa el presupuesto y el personal de las instalaciones, el proceso de adquisición y la gestión de la propiedad de los 19 museos del Smithsonian, el Zoológico Nacional y un puñado de centros de investigación en todo el país: 13 millones de pies cuadrados de espacio. "Me gusta mucho el negocio, me gusta mucho gestionar recursos y programas, y ver cómo esos programas funcionan y prosperan", dice Torres sobre su cargo.

Su equipo es responsable de proporcionar los recursos humanos, presupuestarios y materiales para facilitar la limpieza, el aspecto y el mantenimiento de las emblemáticas instalaciones del Instituto Smithsoniano. "Es mucho de la trastienda, del tipo de empresa que la gente no ve y que quizá da por sentado que siempre funcionará", explica. Puede que trabaje detrás de las exposiciones, pero disfruta viendo los resultados cada día. Eso es lo que le hace levantarse por la mañana. Dice Torres: "Es realmente ver ese resultado tangible; que la experiencia del visitante continúe sin interrupciones y que sea una buena experiencia aquí en el Smithsonian".

Se dedica a ello, pero también da crédito a su personal por hacer que su trabajo sea tan agradable. "Son una de las razones por las que vengo a trabajar. Es un entorno muy agradable, muy colegiado, muy enriquecedor... Me encanta que mi trabajo implique a personas y presupuestos y adquisiciones, pero también implica trabajar con el personal de diferentes museos y diferentes galerías de arte o el Zoológico Nacional o un centro de investigación y posiblemente encontrar un tema común en el que todos podamos trabajar juntos."

Al final de cada día, Torres se siente cansado física y mentalmente, pero más que eso, dice que a menudo se pregunta: "¿He hecho lo suficiente? ¿He hecho lo suficiente hoy para garantizar que mañana sea un gran día no sólo para nuestro personal, sino también para nuestro público visitante?".

En su posición, a menudo piensa en el día siguiente; es importante pensar estratégicamente en lo que viene. En este sentido, el trabajo de Torres nunca termina. Pero así es como le gusta. Dice: "Me encanta hacer magia y hacer que las cosas sucedan".

 

Más consejos de Nelson Torres:

Cómo prepararse para un puesto de trabajo en gestión empresarial: "Es muy útil tener una titulación. Si usted quiere hacer RRHH o presupuesto o contratación, hay titulaciones específicas para ello. Yo tengo una titulación empresarial muy amplia y es de gestión, y es lo que me gusta hacer. Así que, si usted quiere hacer lo que yo hago, la gestión es probablemente la carrera que usted quiere seguir. usted también quiere tener experiencia técnica en personal, contratación y ese tipo de cosas. La gestión empresarial permite a usted ser flexible y poder hacer todo ese tipo de funciones específicas".

Reflexiones sobre el liderazgo: "Creo que parte de ser un buen líder es saber cuándo intervenir y cuándo apartarse. Así, no tengo que dirigir siempre ni gestionar todo.... No quiero que las cosas parezcan o parezcan centradas en mí".

Consejos para las personas que cambian de profesión o que buscan una nueva carrera: A veces usted tiene que asumir riesgos. Torres nunca pensó que estaría trabajando en el Smithsonian, pero se arriesgó y aquí está. "Hay que estar abierto a nuevas experiencias y a experiencias amplias. Aporte diferentes perspectivas. Pero tenga un poco de paciencia; algunas cosas llevan su tiempo", dice.

Por qué eligió Excelsior: Torres acumuló muchos créditos de múltiples escuelas durante años y Excelsior tomó muchos de esos créditos.

 

Característica del curso: Pandillas en América

Publicado el por Jenna Kerwin

Las pandillas parecen ser un tema predominante en nuestro país, desde los programas de televisión hasta la música y la industria de la ropa. CJ 315: Gangs in America explora este tema, cubriendo temas como por qué se forman las pandillas, por qué la gente se une a las pandillas y la respuesta de la sociedad al problema. Los estudiantes también discuten los diferentes tipos de pandillas (pandillas callejeras, pandillas de prisión, pandillas criminales, etc.), las pandillas basadas en el género y la edad, las pandillas de motociclistas fuera de la ley, las pandillas militares y las pandillas transnacionales.

Muchos de los estudiantes que cursan la asignatura CJ 315 son los que actualmente trabajan o están interesados en trabajar en el ámbito de la aplicación de la ley, dice el Dr. Michael Verro, director del programa de la facultad de justicia penal y estudios de seguridad nacional. Otros estudiantes están interesados en tomar el curso como una optativa. Cualquiera que sea el caso, los estudiantes que completen con éxito el curso serán capaces de "demostrar un conocimiento práctico de las pandillas y la pertenencia a las mismas; explicar el concepto de empresa criminal y cómo se aplica a la delincuencia organizada y a las pandillas callejeras; discutir la importancia de los símbolos, los grafitis, el reclutamiento y las tácticas de las pandillas callejeras y la delincuencia organizada; y explicar los métodos utilizados por las fuerzas del orden para combatir y controlar estos grupos a menudo criminales", dice Verro.

Los estudiantes han sacado mucho provecho del curso y de su instructor, un antiguo agente de policía y director de seguridad. "Disfruté mucho aprendiendo del instructor y desafió mi forma de pensar exigiendo pruebas que respaldaran mis afirmaciones", comentó un estudiante; otro dijo: "[El instructor] hizo preguntas difíciles para hacerme pensar en lo que estaba haciendo, lo que mejoró mi comprensión de lo que estaba aprendiendo".

Si usted'd desea aprender más sobre el fascinante tema de las pandillas en Estados Unidos, inscríbase en CJ 315 para el próximo trimestre.

Quantum Leap: la revolución de la computación cuántica

Publicado el por Ethan Prissler

Computación cuántica es el término utilizado para englobar el cambio masivo que se está produciendo tanto en el hardware de los ordenadores como en la computación digital. La base de esta revolución en la computación está en la forma en que la información es procesada por el hardware. Aunque todavía está en pañales, la computación cuántica está preparada para cambiar fundamentalmente la forma en que interactuamos con el mundo digital.

Currently, computers represent information in bits in a binary fashion, either as a one or a zero. A collection of bits, called a string, can be used to represent things like letters of the alphabet; using the American Standard Code for Information Interchange, {01000001} is the code for the letter A, for example. Using this binary system of bits, computations are done either serially (one after the other) or in parallel (multiple calculations are broken into multiple subtasks which are then worked through at the same time).

La computación cuántica, en cambio, trabaja con qubits, o bits cuánticos, en lugar del bit tradicional. Los cálculos en los que intervienen los qubits se realizan simultáneamente, sin dividir los cálculos en subtareas que se ejecutan en modelos de procesamiento paralelo. En otras palabras, utilizando el modelo actual basado en bits, tres bits juntos pueden representarse en ocho combinaciones posibles: 000, 001, 010, 011, 100, 101, 110 y 111. En el modelo basado en qubits, las ocho combinaciones posibles de tres qubits pueden representarse sólo con los propios qubits, lo que significa que una notación de tres qubits puede abarcar todas las combinaciones posibles de 1s y 0s.

En los casos que implican un cálculo probabilístico (es decir, determinar qué combinaciones, de entre todas las posibles combinaciones de qubits, son las "correctas"), los qubits permiten el cálculo simultáneo sin necesidad de dividir cada cálculo en una subtarea más pequeña antes de calcular cada resultado, y luego tener que comparar o identificar la combinación "correcta". Esto representa un enorme ahorro de tiempo de cálculo en muchas circunstancias, una vez que el número de bits o qubits en el cálculo comienza a aumentar. Cuanto mayor es el número de bits/qubits, más fácil es ver el ahorro de tiempo ganado, computacionalmente hablando, en muchos cálculos. La progresión de las combinaciones posibles mediante bits se expresa con la fórmula 2n: 2 bits = 4 combinaciones, 3 bits = 8 combinaciones, 4 bits = 16 combinaciones, 5 bits = 32 combinaciones, y así sucesivamente. Mientras que las combinaciones pueden trabajarse en paralelo utilizando bits, no es necesario generar subtareas cuando se utiliza la computación cuántica.

Esto significa que para las tareas prácticas, como el cifrado y descifrado de la información, se pueden comprobar muchas contraseñas o combinaciones de caracteres posibles en una fracción del tiempo que tardan los ordenadores actuales en trabajar con ellas. Es posible que los métodos de encriptación actuales ya no resulten seguros para el almacenamiento a largo plazo (piense en iCloud, GoogleDrive, DropBox, etc.). El cifrado actual basado en transacciones, como el que se utiliza para las transacciones bancarias en línea, seguiría siendo relativamente seguro, ya que la fuerza del cifrado sólo es necesaria durante el tiempo que tarda en procesarse una transacción y en registrarse y publicarse los resultados. Sin embargo, la seguridad de la información, como práctica y como industria, requerirá un cambio de paradigma para mantener el nivel actual de las expectativas de privacidad de los usuarios. Para saber más sobre la informática y la tecnología, obtenga su licenciatura en Tecnología de la Información.

 

Trabajar a distancia de 9 a 5: promesas y dificultades

Publicado el por Personal de Excelsior

¿Qué es lo más importante para usted en su trabajo? ¿Es la satisfacción del trabajo bien hecho? ¿El reconocimiento? ¿El salario y el título? ¿La colaboración en equipo? ¿La posibilidad de trabajar desde casa para lograr un mayor equilibrio entre el trabajo y la vida privada?

Si usted ha respondido "trabajar desde casa", usted no está solo. Las estadísticas recientes resumidas por la Sociedad para la Gestión de Recursos Humanos indican que entre el 30 y el 45 por ciento de la mano de obra trabaja a distancia. Además, entre el 80 y el 90 por ciento de la mano de obra estadounidense desearía trabajar a distancia al menos a tiempo parcial.

¿Hay beneficios para los empleados que trabajan a distancia? ¿Beneficia el trabajo a distancia a los empresarios? Para responder a estas preguntas, el sitio web de viajes chino Ctrip ofreció a los empleados del centro de llamadas la oportunidad de trabajar a distancia durante nueve meses o de trabajar in situ en la empresa. Los resultados de la encuesta indican que los trabajadores remotos, en comparación con los empleados que acudían a la oficina, estaban más contentos, eran menos propensos a dejar su trabajo, tenían una mayor satisfacción laboral y eran más productivos (es decir, completaban más llamadas: un 13,5% más de llamadas, para ser exactos). Los trabajadores a distancia indicaron que tenían más control sobre cuándo y dónde podían realizar su trabajo. Se ha demostrado que la cuestión del control sobre la propia jornada laboral evita el estrés laboral y el agotamiento. Además, Ctrip informó de que había ahorrado 1.900 dólares por empleado durante los nueve meses.

Otros estudios también identifican los beneficios del trabajo a distancia tanto para los empleados como para los empresarios, de forma similar a la investigación de Ctrip, entre los que se incluyen: aumento de la productividad, más tiempo con la familia y la posibilidad de trabajar en entornos menos estresantes, lo que ayuda a aumentar la productividad. El absentismo disminuye y la retención aumenta.

¿Son importantes los beneficios para los empleados identificados en esta investigación para aumentar la productividad? En 2009, IBM dijo que sí. Ese año, el 40% de los 386 empleados de IBM en 173 países trabajaron a distancia. IBM vendió edificios de oficinas y recuperó aproximadamente 2.000 millones de dólares. Sin embargo, en 2017, IBM llamó a todos los trabajadores remotos a sus oficinas. Por qué el cambio? IBM cree que el predictor más importante del aumento de la productividad es la "unión", en la que los empleados pueden crear confianza a través de la decodificación y codificación de la comunicación verbal y no verbal de los compañeros de trabajo. Los críticos de esta estrategia indican que el trabajo en colaboración no promueve necesariamente equipos de alto rendimiento, ni tampoco el tiempo presencial. IBM tendrá que construir una nueva cultura; los empleados no se asimilarán a sus trabajos anteriores automáticamente.

Aun así, muchas empresas están ofreciendo a sus empleados trabajo a distancia. Antes de que usted decida aceptar un trabajo a distancia, usted tendrá que asegurarse de que su organización proporciona a usted una política de trabajo a distancia, ya que existen implicaciones legales por trabajar a distancia. Una política de trabajo a distancia debe adaptarse a la descripción específica del trabajo del empleado; es un acuerdo que debe ser firmado por el empleado y su supervisor en el que se identifica el trabajo que se espera realizar, cómo documentar el trabajo realizado, las normas sobre el trabajo en horas extras, el uso de los equipos de la empresa y la asistencia a programas de formación. Los componentes adicionales de la política incluyen: lesiones en el trabajo, acuerdo sobre el inventario y la propiedad de la oficina, daños y robos.

¿Cree usted que usted es un buen candidato para trabajar a distancia? Las investigaciones sugieren que las siguientes habilidades son necesarias para tener éxito en un trabajo a distancia: pensamiento crítico, tener conocimientos informáticos, estar bien organizado, automotivación, capacidad para evitar distracciones, sentirse cómodo trabajando sin compañeros y tener excelentes habilidades de comunicación escrita y verbal. Estar en contacto con lo que usted quiere del trabajo también permitirá a usted juzgar mejor si el trabajo a distancia es la trayectoria profesional adecuada para usted.

Revistas depredadoras

Publicado el por Larry Purnell, PhD, RN, FAAN

Al menos una vez a la semana, recibo un correo electrónico de una revista que empieza con "Estimado profesor" o algún apelativo que le haga a uno sentirse importante. La revista me invita a presentar un artículo o a actualizar una publicación anterior en lo que parece ser una revista legítima. Una revista, la International Journal of Oncology Science, me pareció familiar y prometió publicar mi artículo en el plazo de un mes. La revista afirmaba ser una revista oficial de la International Association Trust con el objetivo principal de publicar artículos relacionados con las tendencias actuales de la investigación oncológica (International Journal of Oncology Science, s.f.) Si yo fuera un nuevo autor deseoso de publicar en el entorno de "publicar o perecer en las universidades intensivas en investigación" y no estuviera familiarizado con las prácticas estándar de la industria editorial, lo más probable es que hubiera enviado un artículo. Además, esta revista es sólo una de las más de 10.000 revistas depredadoras que han empezado a funcionar desde 2010.

¿Qué es un diario depredador?

Se espera que los estudiantes accedan sólo a artículos académicos cuando escriban trabajos formales. La siguiente información ayudará a garantizar que usted utilice información de publicaciones académicas respetadas. La publicación de acceso abierto depredadora es una forma de publicación académica explotadora, en la que se cobran tasas de publicación a los autores. Los editores depredadores realizan una revisión por pares simbólica o ninguna; el objetivo principal es el beneficio. Las tasas de tramitación de los artículos no suelen revelarse hasta después de que el artículo haya sido aceptado y el autor haya firmado un acuerdo de derechos de autor que concede a la editorial todos los derechos. El artículo sólo se publica tras el pago de la tasa de tramitación: frecuentemente 1.000 dólares, pero puede llegar a 3.000 dólares.

Cómo reconocer las revistas depredadoras

No existe una forma segura de que un estudiante pueda saber cómo reconocer una revista depredadora. Sin embargo, existen algunas banderas rojas. Una revista de la que usted nunca ha oído hablar con un nombre genérico que solicita artículos es una señal de alarma. Un inglés roto o pobre también es una bandera roja. Las revistas revisadas por pares se someten a un estricto proceso de edición antes de publicar un artículo. Para asegurarse de que usted no está haciendo referencia a artículos de revistas depredadoras, vaya a Stop Predatory Journals: List of Predatory Journals (n.d.). Este sitio no está actualizado regularmente. En caso de duda, consulte a los excelentes bibliotecarios del Excelsior College.

Referencias

Detener las revistas depredadoras. Lista de revistas depredadoras. (s.f.) Obtenido de https://predatoryjournals.com/journals/

Habilidades de empleabilidad: 8 puntos fuertes que hay que dominar para tener éxito en la carrera

Publicado el por Maribeth Gunner

¿Tiene usted las aptitudes esenciales que buscan los responsables de la contratación?

Tanto si usted es un recién licenciado que busca trabajo como si es un profesional con experiencia que busca un cambio en su carrera, hay competencias y conocimientos importantes que usted'querrá perfeccionar o adquirir para superar a la competencia. Los responsables de la contratación buscan ciertas habilidades esenciales para el empleo. La mayoría de estas codiciadas habilidades suelen denominarse habilidades "transferibles" porque pueden aplicarse fácilmente a cualquier puesto o entorno laboral.

A medida que usted avanza en su carrera, es importante usted tener un sólido dominio de todos los elementos que buscan los empleadores: credenciales académicas, contenido del trabajo, habilidades de empleabilidad y conciencia de carrera. Un área a la que debe prestar especial atención es a sus habilidades de empleabilidad. Según las encuestas consecutivas de varios años de la Asociación Nacional de Universidades y Empleadores (NACE), son este tipo de habilidades las que se señalan como rasgos que los empleadores consideran de alta prioridad en el lugar de trabajo.

COMPETENCIAS CLAVE PARA LA EMPLEABILIDAD

El concepto de preparación profesional de la mano de obra se ha convertido en una cuestión excepcionalmente importante que ha suscitado preocupación tanto en la enseñanza superior como en el mercado laboral. Los educadores quieren asegurarse de que los estudiantes están aprendiendo los conocimientos y habilidades necesarios para mantenerse en el siglo XXI. Junto con un grupo de trabajo formado por personal de servicios de carrera de las universidades y profesionales de recursos humanos, y basándose en una amplia investigación, la NACE identificó ocho competencias asociadas a la preparación para la carrera que se centran en las habilidades de empleabilidad:

  • Pensamiento crítico/solución de problemas: Ejercer un razonamiento sólido para analizar cuestiones, tomar decisiones y superar problemas.
  • Comunicación oral/escrita: Articular pensamientos e ideas de manera clara y eficaz en forma escrita y oral a personas dentro y fuera de la organización.
  • Trabajo en equipo/colaboración: Construir relaciones de colaboración con colegas y clientes que representen diversas culturas, razas, edades, géneros, religiones, estilos de vida y puntos de vista.
  • Tecnología digital: Aprovechar las tecnologías digitales existentes de forma ética y eficiente para resolver problemas, completar tareas y cumplir objetivos.
  • Liderazgo: Aprovechar los puntos fuertes de los demás para lograr objetivos comunes, y utilizar las habilidades interpersonales para entrenar y desarrollar a los demás.
  • Profesionalidad/ética del trabajo: Demostrar responsabilidad personal y hábitos de trabajo eficaces, por ejemplo, puntualidad, trabajo productivo con otros y gestión del tiempo/carga de trabajo, y comprender el impacto de la comunicación no verbal en la imagen profesional del trabajo.
  • Gestión de la carrera profesional: Identificar y articular las propias habilidades, puntos fuertes, conocimientos y experiencias relevantes para el puesto deseado y los objetivos de la carrera, e identificar las áreas necesarias para el crecimiento profesional.
  • Fluidez global/intercultural: Valorar, respetar y aprender de diversas culturas, razas, edades, géneros, orientaciones sexuales y religiones.

MEJORAR SU PREPARACIÓN PROFESIONAL

A medida que usted revise la lista de competencias, usted podrá observar algunas de las habilidades en las que usted es competente, y otras que usted desea desarrollar más. A continuación le ofrecemos algunos consejos para empezar:

  • Avanza en tu educación y formación
  • Aumente sus conocimientos y habilidades mediante cursos adicionales, títulos o certificaciones en las áreas temáticas en las que usted cree que usted es deficiente.
  • Busca oportunidades adicionales para ampliar tu mentalidad y tus habilidades.
  • Adopte una mentalidad de crecimiento. Con la formación, la práctica y la dedicación adecuadas, usted puede dominar nuevas habilidades y aumentar su desarrollo profesional.
  • ¿Quieres reforzar tus habilidades de liderazgo o de trabajo en equipo? Busca un mentor que haya perfeccionado estas habilidades y solicita consejo y ayuda.
  • Lee, o asiste a seminarios web o conferencias, para adquirir más conocimientos y estrategias para mejorar tus habilidades.
  • Infórmese sobre las herramientas de evaluación y exploración de carreras que ampliarán sus conocimientos personales y profesionales y aumentarán sus técnicas de búsqueda de empleo.

Dar estos pasos puede repercutir positivamente en sus habilidades de empleabilidad para el crecimiento profesional, es decir, aquellas cualidades y talentos que proporcionarán a usted una ventaja en el mercado laboral y le permitirán un mayor potencial. Una vez que usted haya adquirido y perfeccionado estas habilidades, prepárese para ilustrarlas en su currículum y promoverlas en una entrevista.

Para obtener más información sobre las competencias NACE y otra información sobre la preparación para la carrera, visite el Centro de Carreras de Excelsior.

Profesorado: Bonny Kehm

Publicado el por Jenna Kerwin

En octubre de 2017, Bonny Kehm, PhD, RN, fue nombrada por el gobernador de Missouri y en enero de 2018, confirmada por el pleno del Senado estatal, para la Junta de Enfermería del Estado de Missouri. "Es mi intención mantener la misión de la Junta de Enfermería del Estado de Missouri, que es proteger la salud y la seguridad del público a través de la regulación de la educación, la licencia y la práctica de la enfermería", dice Kehm. A través de su tiempo en Excelsior, Kehm ya ha demostrado su dedicación al campo de la enfermería.

Kehm es la directora del programa de la facultad en los programas de bachillerato y maestría en ciencias de la Escuela de Enfermería, donde realiza investigaciones y diseña el plan de estudios. Ha sido un miembro de la facultad de instrucción con Excelsior desde enero de 2012 ha sido un director del programa de la facultad desde marzo de 2014.Obtuvo su licenciatura y maestría en enfermería de la Universidad de Webster, su doctorado en educación de enfermería de la Universidad de Capella, y su certificado de postgrado en Informática de la Salud de Excelsior College.

"Me inspiré a una edad temprana para ser enfermera cuando encontré una fotografía en la caja de fotos de mi madre de una niña en un pulmón de acero", dice Kehm. Se enteró de que la niña era su tía Lilly con tan solo 10 años. La niña había contraído la polio y se había quedado completamente paralizada, sin poder respirar por sí misma. Lilly falleció dos años después, unos meses antes de que se utilizara la primera vacuna contra la polio.

"La historia de mi tía Lilly me inspiró para ser enfermera y ayudar a los demás. Comencé mi andadura en la enfermería como enfermera diplomada. Quería cuidar de las personas enfermas y sanas. He sido testigo de lo mucho que la gente puede superar y conseguir gracias al poder de las relaciones afectivas", dice Kehm. Añade que cuando terminó su doctorado en enfermería, su madre le regaló un ramo de lirios como recuerdo de su trayectoria.

"Lo que más me gusta de estar en el campo de la enfermería es el impacto que usted puede tener a nivel mundial como defensora de la salud y del acceso a los cuidados de enfermería de calidad", dice Kehm. Es una firme defensora del fortalecimiento de las relaciones entre la educación académica y la práctica clínica, y ejerce como cátedra de culminación para los estudiantes que cursan su doctorado en práctica de enfermería. En una ocasión, animó a un estudiante a explorar el efecto de los niveles educativos de los licenciados en enfermería sobre las barreras percibidas para la práctica basada en la evidencia utilizando pruebas de Chi-cuadrado. "Esto permitió a la estudiante trabajar con los líderes de la organización para desarrollar intervenciones específicas para las áreas ambulatorias que abordaran las barreras y apoyaran a las enfermeras en su uso de la práctica basada en la evidencia", explica.

Recientemente, Kehm se ofreció como tutora de prácticas virtuales para un estudiante de MSN que actualmente vive y trabaja en la base de la Marina estadounidense en Yokosuka (Japón). Ella describe el proyecto: "Trabajé con el estudiante para desarrollar una evaluación de las necesidades de salud de los veteranos y de las disparidades de salud mientras viven en el extranjero. Pudimos identificar los factores de riesgo de la diabetes tipo 2 para los militares y sus familiares que viven en el extranjero".

Como uno de los nueve miembros de la Junta de Enfermería de Missouri nombrados por el gobierno, y secretario elegido por la Junta, "asisto a las reuniones de la Junta en pleno y ayudo en la misión de la Junta de proteger la salud y el bienestar del público asegurando que los cuidados de enfermería competentes y seguros sean proporcionados por enfermeras con licencia en el Estado de Missouri. Los miembros de la Junta logran esta misión al delinear los estándares para una atención de enfermería segura, regulando la educación de enfermería y emitiendo licencias para practicar la enfermería". Como educadora de enfermería, Kehm también forma parte del Comité de Educación de Enfermería de la Junta, que regula y supervisa los programas de educación de enfermería. "Estoy orgullosa de mis logros profesionales durante los últimos 22 años como enfermera. Espero aportar mis experiencias y conocimientos a la Junta de Enfermería", dice Kehm.

Si no está impartiendo un curso, Kehm está disfrutando del aire libre con su familia o leyendo una buena novela. Kehm dice que, en sus más de 20 años en la enfermería, cree que la habilidad más importante para que un estudiante de enfermería tenga éxito es la gestión del tiempo. "El Excelsior College ofrece enormes oportunidades de aprendizaje y recursos de gestión del tiempo para preparar a la próxima generación de enfermeras profesionales. Estoy encantada de formar parte de ese éxito", afirma. Y el mejor consejo que ha recibido es "usted nunca se está demasiado ocupado o es demasiado importante para ser amable con la gente". Añade que "una cosa que he aprendido ahora y que desearía haber sabido cuando era más joven es que usted nunca pierde de verdad. usted gana o usted aprende. Cada reto que he tenido me sirve para conocerme a mí misma".