Todo por la familia

Publicado el por Jenna Kerwin

Durante 17 años, Aaron Starkey, de Melbourne (Florida), trabajó como bombero y paramédico, entre otras cosas, y lleva muchos años intentando formarse como enfermero de forma intermitente. La breve pérdida de su empleo en 2020 puso en aprietos la situación financiera de Starkey, pero la Beca Presidencial del Excelsior College, donde se matriculó en septiembre de 2020, le ayudó a volver a encarrilarse. Ahora está en camino de obtener un título de Técnico Superior en Enfermería.

Starkey ya había cursado estudios de enfermería en el Florida Medical Training Institute, donde obtuvo un título en servicios médicos de emergencia, y había conseguido un título de técnico superior en el Eastern Florida State College. Dejó en segundo plano la obtención de un título en enfermería para mantener económicamente a su familia y no pensó en volver a estudiar hasta que unos compañeros del cuerpo de bomberos le hablaron del programa en línea de Excelsior. Para Starkey, Excelsior es el primer paso para convertirse en enfermero con titulación de grado y, posteriormente, cursar un máster.

La beca llegó en un buen momento. La pandemia de COVID-19 afectó negativamente a las perspectivas laborales de Starkey. En un momento dado, trabajaba como paramédico por días y, al mismo tiempo, era propietario de una pequeña empresa dedicada a las ferias comerciales. En 2020, perdió el trabajo de paramédico y cerró el negocio, y tras intentar iniciar un proyecto de construcción, se topó con cuarentenas obligatorias que dejaron ese proyecto en suspenso. Para ahorrar dinero y cuidar mejor de su familia, tomó la difícil decisión de tomarse un semestre de descanso de los estudios. Entonces, en la primavera de 2021, recibió un correo electrónico muy bienvenido de Excelsior en el que se le informaba de la beca.

«La beca ha sido una ayuda fantástica… He añadido cuatro asignaturas más, lo que, usted , supone un gasto adicional para los estudios. Por lo tanto, supone una gran ayuda. Es decir, todo ayuda», afirma Starkey, quien añade que tiene previsto destinar la beca a la compra de material didáctico. Indicó que el dinero de la Beca del Rector de Excelsior le resultaría útil para adquirir los libros que necesita para sus próximas asignaturas de otoño.

Conseguir una beca le ha ayudado a Starkey a mantener el ánimo, y afirma que es su familia la que le hace mantenerse decidido y tenaz a la hora de alcanzar sus metas. «[Mis hijos] van a tener las mismas oportunidades que todos los demás. Por eso tengo que esforzarme más, para que puedan triunfar en la vida… Esa es mi principal motivación».

El deseo de ayudar a su familia a crecer y prosperar lleva a Starkey a plantearse con amplitud sus oportunidades profesionales, entre las que se incluyen convertirse en enfermero anestesista o enfermero especialista. También está elaborando planes alternativos para asegurarse de que su familia reciba los cuidados adecuados. Además, quiere demostrar a sus hijos que «si usted duro y usted tiene dedicación, usted seguir avanzando». Por usted obsesionarse con sus problemas. Solo usted esforzarse por resolverlos… Si ustedun objetivo en mente, elabore un plan y cuente con un plan de respaldo. Simplemente siga avanzando».

Los estudiantes de Excelsior obtienen el tercer puesto en el concurso de la IACBE de 2021

Publicado el por Erin Coufal

 

Albany, Nueva York—Un equipo formado por cuatro estudiantes del Excelsior College quedó en tercer lugar, de entre 24 participantes, en la Competición de Casos de Negocios en Vivo de la IACBE (Consejo Internacional de Acreditación para la Educación Empresarial) de 2021. Un total de 126 estudiantes de todo el mundo presentaron 24 propuestas al concurso.

La competición de casos constituyó una oportunidad única para que los estudiantes se presentaran ante ejecutivos del mundo real mientras competían por aportar las mejores ideas basadas en retos reales de las empresas. A cada equipo participante se le encomendó la tarea de desarrollar una estrategia de entrada en el mercado estadounidense para GENUINO, una start-up italiana que vincula los tokens no fungibles (NFT) con objetos del mundo real. El enfoque específico de este proyecto era cómo GENUINO podría aprovechar su tecnología de certificación blockchain y su plataforma de participación comunitaria en múltiples sectores, incluidos el deporte, la música, el arte y la moda, para crear y hacer crecer fuentes de ingresos en todos los puntos de interacción a lo largo del ciclo de vida del objeto coleccionable (NFT + físico).

Los equipos analizaron cómo todos los actores implicados (deportistas, equipos, artistas, músicos, diseñadores de moda, coleccionistas y aficionados) pueden sacar partido económico a las oportunidades que se presentan en Estados Unidos, al tiempo que buscan obtener valor y enriquecer su experiencia con los deportistas y los equipos mediante el uso de NFT, exclusivos del mercado GENUINO, que incorpora de forma única un protocolo de certificación de activos físicos basado en blockchain. LeRoy Greene II, miembro del equipo, afirmó que se trataba de un «proyecto verdaderamente singular que contaba con la participación de Excelsior y se centraba en plataformas tecnológicas nuevas e innovadoras. ¡Así es como debe ser la experiencia educativa!».

Los equipos dispusieron de dos semanas para investigar el caso y presentar un trabajo final que incluyera una propuesta de «lanzamiento al mercado» y una presentación en vídeo. «Esta competición fue el mejor ejemplo de lo que realmente significa el trabajo en equipo», afirmó Mario Ramdial, otro miembro del equipo y estudiante del Máster en Administración de Empresas.

Bajo el nombre de «Team Ever Upward», la propuesta de los estudiantes analizó y abordó en profundidad la adopción de esta tecnología entre tres públicos objetivo: el usuario veterano de criptomonedas, experto en Internet y familiarizado con el concepto de los NFT; el aficionado al deporte sin experiencia previa ni conocimientos sobre los NFT; y el coleccionista, que puede estar o no familiarizado con el concepto de los NFT. «Nuestro reto consistía en crear realmente una forma de aprovechar el salvaje oeste del comercio de criptomonedas», afirmó Keila Peters, miembro del equipo y estudiante del Máster en Ciencias de la Gestión.

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Contacto para los medios de comunicación: Excelsior College:

Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

 ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

 

 

Profesión destacada: Administrador de una residencia de ancianos

Publicado el por Mary Kate Weaver

Los administradores de residencias de ancianos son responsables de todos los aspectos relacionados con la gestión de un centro de este tipo, incluyendo el personal, las finanzas y otros aspectos. Una de sus principales responsabilidades es garantizar que todos los residentes reciban una atención adecuada y disfruten de la mejor calidad de vida posible durante su estancia en el centro.

Hay quien considera que la gestión de residencias de ancianos es una de las profesiones más importantes, aunque a la vez más infravaloradas, del sector sanitario. Si bien las funciones pueden variar de un centro a otro, o de un estado a otro, el objetivo fundamental de los administradores de residencias de ancianos es proporcionar la mejor atención posible, respetando en todo momento la dignidad de los residentes.

Responsabilidades del puesto de administrador de una residencia de ancianos

Los administradores de residencias de ancianos se encargan de la gestión del personal, las admisiones, las finanzas y las instalaciones, así como de la atención a los residentes de la residencia. Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), estas son las principales responsabilidades del puesto:

• Establecer los objetivos del departamento y mejorar la eficiencia y la calidad en la prestación de servicios.
• Garantizar que las instalaciones estén en buen estado y cumplan con la legislación y la normativa vigentes.
• Contratar, formar y supervisar al personal, así como elaborar los horarios de trabajo y comunicarse con el personal y los jefes de departamento sobre las necesidades de los residentes.
• Controlar los presupuestos y gestionar las finanzas del centro, como las tarifas de los pacientes y la facturación.

Los administradores de residencias de ancianos también pueden colaborar con otros centros, consultas médicas u hospitales locales para proporcionar la atención adecuada a sus pacientes.

Requisitos para ser administrador de una residencia de ancianos

La educación superior es fundamental para adquirir las habilidades y los conocimientos necesarios para desempeñar con éxito el cargo de administrador de una residencia de ancianos. Si bien una licenciatura en enfermería, atención sanitaria o un campo relacionado (combinada con experiencia laboral) aumentará sus posibilidades de conseguir un puesto de trabajo, la mayoría de los estados y centros exigen un máster en administración sanitaria o un campo relacionado. Los mejores candidatos para estos puestos también contarían con experiencia laboral en un puesto administrativo o clínico en un hospital u otro centro sanitario. De hecho, muchos administradores de residencias de ancianos eran enfermeros titulados antes de pasar a desempeñar esta función y continuar su formación.

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), estas son las cualidades más importantes que deben tener los candidatos:

• Capacidad analítica: Es imprescindible comprender y cumplir la normativa, así como adaptarse a las nuevas leyes.
• Habilidades interpersonales: Los administradores de residencias de ancianos tratan información confidencial con otros profesionales sanitarios y deben gestionar cualquier problema relacionado con el personal o los residentes.
• Habilidades de liderazgo: Los administradores deben ser flexibles, creativos y capaces de adaptarse para encontrar soluciones a los problemas administrativos, así como para formar y dirigir al personal.

Todos los estados exigen una licencia para los administradores de residencias de ancianos; los requisitos varían de un estado a otro. Para obtener más información sobre los requisitos específicos de licencia de cada estado, visite la página web de la Asociación Nacional de Juntas de Administradores de Cuidados a Largo Plazo. En el estado de Nueva York, una residencia de ancianos no puede funcionar sin un administrador que posea una licencia y un registro válidos como administrador de residencias de ancianos.

¿Por qué convertirse en administrador de una residencia de ancianos?

Los administradores de residencias de ancianos pueden tener un impacto positivo en los residentes y sus familias, así como en el personal de su centro. Se prevé que el empleo crezca un 32 % de aquí a 2030, lo que supone un ritmo mucho más rápido que la media de todas las profesiones. A medida que la generación del baby boom envejece y las personas se mantienen activas hasta edades más avanzadas, aumentará la demanda de servicios sanitarios, en particular de administradores de residencias de ancianos y del personal que trabaja en estos centros. El salario medio anual de un administrador de residencias de ancianos era de 104 280 dólares en mayo de 2020. Si usted un papel importante en el sector sanitario, el puesto de administrador de residencias de ancianos es ideal para usted. Obtenga más información sobre su trayectoria formativa hacia una carrera profesional gratificante.

Llamada al servicio

Publicado el por Jenna Kerwin

En 1968, Richard «Rick» Huffstetler, de Mooresville (Carolina del Norte), compaginaba tres trabajos con sus estudios universitarios cuando decidió que necesitaba un respiro y se tomó un semestre sabático. Ese único semestre se convirtió en 32 años.

Decidió que más de 30 años sin un título universitario ya eran suficientes y, después de que su esposa, Wanda, obtuviera la licenciatura en Enfermería por el Excelsior College en 1997, él también se interesó por esta universidad en línea. Desde la década de 1970 hasta la de 2000, Huffstetler había cursado algunas asignaturas universitarias en diversas instituciones, pero nunca había completado una titulación. Una vez que decidió que era hora de retomar ese objetivo, obtuvo un título de técnico superior en Humanidades en el Excelsior en el año 2000 y, posteriormente, se licenció en Humanidades en 2002. En los años siguientes, Huffstetler siguió una vocación superior para ayudar a los demás y, en la actualidad, es propietario de su propio servicio de capellanía y colabora como voluntario en la Asociación Billy Graham.

«Sentí la llamada a dedicarme a algún tipo de ministerio», afirma Huffstetler, refiriéndose al año 2009, cuando se sintió impulsado por un poder superior a seguir una carrera al servicio de Dios y de sus semejantes. Huffstetler había trabajado principalmente en el sector de las ventas, dedicándose durante un tiempo a la venta de vehículos de flota de la marca Chevy para General Motors, pero en 2010 dio un giro a su carrera y se incorporó a la Asociación Billy Graham. Desde entonces, ha atendido la línea telefónica nacional de oración, ofreciendo consuelo y oraciones a quienes llaman.

Tras obtener sus títulos en Excelsior, Huffstetler cursó un máster en Liderazgo Cristiano en la Liberty University y recibió formación básica como capellán en Houston (Texas) a través de la International Fellowship of Chaplains. En 2013 pasó a ser capellán sénior y en 2015 fundó Workplace Chaplain Services. Es el propietario y único empleado, aunque puede recurrir a otras personas en busca de ayuda si es necesario. Como capellán, ofrece apoyo y ánimo al personal de las empresas locales. «El capellán está ahí para atender a esas personas de la forma que considere más adecuada. La función de un capellán es estar ahí para ayudarle usted su trabajo», afirma Huffstetler. «No importa cuál sea ese trabajo: puede ser un soldado, un agente de policía o alguien que fabrique piezas en una fábrica. Pero sea cual sea su trabajo, mi labor como capellán es usted mejor». Los capellanes, afirma Huffstetler, ayudan a los empleados a desentrañar la «carga» emocional y mental que pueden traer consigo al trabajo y de la que necesitan hablar.

Además de dirigir sus propios servicios de capellanía y colaborar con la Asociación Billy Graham, Huffstetler es capellán de la Motor Racing Outreach Association, que fomenta y promueve el compañerismo y la fe entre la comunidad del automovilismo y sus aficionados. Afirma: «Probablemente, todos los principales equipos de la NASCAR se encuentran a menos de 16 kilómetros de donde me encuentro ahora mismo… La Motor Racing Outreach Association presta asistencia a la comunidad del automovilismo. Y no se trata solo de la NASCAR, sino también de motocicletas, embarcaciones, carreras de aceleración, sea lo que sea».

Huffstetler afirma que, en ocasiones, resulta difícil ejercer de capellán porque se enfrenta al rechazo. «No todo el mundo quiere lo que tengo que ofrecer, sea cual sea el motivo. Y a veces, cuando me rechazan, es difícil no tomárselo como algo personal», afirma. Pero lo bueno compensa lo malo. Le hace sentir bien saber que ha ayudado a la gente. «Si he logrado marcar una pequeña diferencia en la vida de alguien, eso ya es suficiente». Obtenga más información sobre el título de grado asociado en Humanidades de Excelsior College.

Más de Richard Huffstetler

¿Cuál es el mejor consejo ustedrecibido?

«Jimmy Valvano decía que nunca hay que rendirse. Le vi pronunciar su último discurso, y tuvieron que sacarle del escenario a rastras. Y usted , él me decía, usted , que no me rindiera, así que ¿cómo iba a rendirme? No sé, es algo que siempre se me ha quedado grabado».

¿Qué usted alguien que quisiera volver a estudiar?

«Siempre le digo a la gente, sobre todo si usted créditos, usted eche un vistazo a Excelsior, porque es una de las pocas instituciones que realmente usted reconocerá esos créditos… noustedempezar desde cero».

¿Qué tipo de legado usted dejar?

«Mi legado son mis dos nietos que viven en California. Me llaman “Poppa”… Siento que sigo viviendo a través de ellos».

¿Qué usted cuando no usted trabajando como capellán?

«Empecé a fabricar estos bastones porque, cuando me operaron de la rodilla, pensé: “Bueno, si tengo que llevar un bastón, haré algo chulo”, y fabriqué este bastón con una pelota de béisbol en la punta. Hice un montón para mis amigos… Me encanta construir maquetas de coches porque eso es precisamente lo que me gusta de Motor Racing Outreach: combina mis dos pasiones, que son la capellanía y las carreras de coches. He construido cosas en casa: hice una hoguera; descubrí que podía construir esas cascadas… usted , cosas por el estilo».

Newsweek ha incluido a Excelsior College entre las 10 mejores universidades en línea

Publicado el por Erin Coufal

Albany, Nueva York — Newsweek ha anunciado que el Excelsior College ocupa el noveno puesto en su lista de 2022 de las mejores universidades en línea de Estados Unidos. La lista «America’s Top Online Colleges 2022» clasifica a 150 universidades que ofrecen programas de titulación en línea, incluidos los programas híbridos.

«En Excelsior estamos encantados de haber sido clasificados entre las 10 mejores universidades en línea por Newsweek», afirmó David Schejbal, presidente de Excelsior College. «Nos enorgullece enormemente ser la institución de educación superior más grande y totalmente en línea del estado de Nueva York, y el hecho de que Newsweek nos reconozca a nivel nacional como líderes en la enseñanza en línea refuerza la sólida reputación de Excelsior».

Clasificación de las mejores universidades en línea de NewsweekEn nombre de Newsweek, Statista realizó una encuesta a más de 9.000 personas que habían participado en programas universitarios en línea y/o cursos de formación a distancia en Estados Unidos. Los encuestados compartieron sus experiencias valorando las instituciones en cuanto a accesibilidad, servicio de atención al estudiante, coste de los programas, reputación, perspectivas de éxito, relevancia práctica de los programas y satisfacción general con la institución. Las clasificaciones se basan en los resultados de la encuesta en línea.

Fundada en 1971, Excelsior comenzó a ofrecer cursos en línea en 2004 y estableció el listón de referencia para una educación a distancia académicamente rigurosa y atractiva. En general, el éxito de Excelsior College puede atribuirse a una determinación inquebrantable por adaptarse a las circunstancias de los estudiantes, tanto en el ámbito académico como en el geográfico. Con más de 187 000 antiguos alumnos, estos se encuentran repartidos por los 50 estados y en más de 20 países. Excelsior ofrece programas en línea de grado asociado, licenciatura y máster, así como certificados.

 

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Excelsior College es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

 

 

 

Los estudiantes de Excelsior quedan terceros en el concurso de casos de la IACBE

Publicado el por Personal de Excelsior

En otoño de 2021, cuatro estudiantes del Excelsior College participaron en la Competición de Casos de Negocio en Directo de la IACBE de 2021 y quedaron en tercer lugar de entre 24 equipos. «Trabajar con compañeros y líderes para alcanzar un objetivo fue muy gratificante», afirmó Skyler Sharp, estudiante del Máster en Ciencias de la Gestión y uno de los miembros del equipo.

El equipo contó con la orientación de la profesora Janice Tucker, con el apoyo de las directoras del programa, Michele Paludi y Leah Sciabarrasi. «Ha sido una experiencia maravillosa trabajar con los estudiantes en un problema real para una empresa real», afirmó la Sra. Tucker, expresando su agradecimiento por haber podido orientar al equipo de estudiantes.

El concurso de casos supuso una oportunidad única para que los estudiantes se presentaran ante ejecutivos del mundo real mientras competían por aportar las mejores ideas basadas en retos reales de las empresas. El concurso se celebró íntegramente a distancia. A cada equipo participante se le encomendó la tarea de desarrollar una estrategia de entrada en el mercado estadounidense para GENUINO, una start-up italiana que vincula los NFT (tokens no fungibles que permiten a los titulares de obras de arte y objetos de colección realizar un seguimiento de la propiedad) con objetos del mundo real. El enfoque específico de este proyecto era cómo GENUINO podría aprovechar su tecnología de certificación basada en blockchain y su plataforma de participación comunitaria en múltiples sectores —entre ellos, el deporte, la música, el arte y la moda— para crear y hacer crecer fuentes de ingresos en todos los puntos de interacción a lo largo del ciclo de vida del objeto de colección (NFT + físico).

Los equipos analizaron cómo todos los actores implicados (deportistas, equipos, artistas, músicos, diseñadores de moda, coleccionistas y aficionados) pueden rentabilizar las oportunidades que surgen en Estados Unidos, al tiempo que buscan obtener valor y enriquecer su experiencia con los deportistas y los equipos mediante el uso de NFT exclusivos del mercado GENUINO, que incorpora de forma única un protocolo de certificación de activos físicos mediante blockchain. LeRoy Greene II, miembro del equipo y estudiante del Máster en Ciencias de la Gestión, afirmó que se trataba de «un proyecto verdaderamente singular en el que participó Excelsior y que giraba en torno a plataformas tecnológicas nuevas e innovadoras. ¡Así es como debería ser la experiencia educativa!».

Un total de 126 estudiantes de todo el mundo participaron en la edición de otoño de 2021 del concurso y se presentaron 24 trabajos finales. Los equipos dispusieron de dos semanas para analizar el caso y presentar un trabajo final que incluyera una propuesta de «lanzamiento al mercado» y una presentación en vídeo. «Este concurso fue el mejor ejemplo de lo que realmente significa el trabajo en equipo», afirmó Mario Ramdial, otro miembro del equipo y estudiante del Máster en Administración de Empresas.

Bajo el nombre de «Team Ever Upward», la propuesta de los estudiantes analizó y abordó en profundidad la adopción de los NFT entre tres públicos objetivo: el usuario veterano de criptomonedas, experto en Internet y que comprende el concepto de los NFT; el aficionado al deporte sin experiencia previa ni conocimientos sobre los NFT; y el coleccionista, que puede entender o no el concepto de los NFT. «Nuestro reto consistía en crear realmente una forma de aprovechar el “salvaje oeste” del comercio de criptomonedas», afirmó Keila Peters, miembro del equipo y estudiante del Máster en Ciencias de la Gestión.

El concurso fue patrocinado por la IACBE, una agencia de acreditación profesional basada en resultados para programas de grado en empresariales y gestión, y por Capsource.

¡Enhorabuena, equipo Ever Upward!

Leah Sciabarrasi

Excelsior College da la bienvenida al presidente y al representante de los antiguos alumnos al Consejo de Administración

Publicado el por Erin Coufal

Albany, Nueva York—El Excelsior College ha nombrado a Don Dea, cofundador de Fusion Productions, nuevo presidente de su consejo de administración, para un mandato de dos años que comenzará en enero de 2021. Anteriormente, el señor Dea ocupó el cargo de tesorero del consejo de administración. El señor Dea es una reconocida autoridad en materia de Internet, asociaciones y organizaciones sin ánimo de lucro, educación en línea, tecnología móvil e implementación tecnológica.

«Como la mayor institución de educación superior totalmente en línea del estado de Nueva York, Excelsior tiene la suerte de poder beneficiarse de los profundos conocimientos tecnológicos de Don Dea», afirmó David Schejbal, presidente de Excelsior College. «Nos enorgullece dar la bienvenida a Don Dea al cargo de presidente del consejo de administración».

Dea ocupa el cargo de miembro del consejo de administración desde 2012. «Al ser hijo de una familia de inmigrantes, el valor de la educación y el trabajo duro formaban parte del vocabulario de mi hogar. Mi comprensión y mi aprecio por la misión de Excelsior y por sus estudiantes se han forjado a través de mis relaciones con la comunidad de Excelsior», afirmó Don Dea, presidente del consejo de administración de Excelsior. «A la luz de mi experiencia previa como miembro del consejo de administración, queda claro que debemos seguir impulsando la misión de Excelsior de ayudar a los adultos y a las personas desfavorecidas a obtener su título y a alcanzar sus objetivos profesionales y vitales, liderando con innovación y diferenciación en cuanto a calidad académica y éxito de los estudiantes al servicio de nuestro ecosistema militar, de enfermería, sanitario y empresarial».

Dea sucede a la anterior presidenta, Helen Benjamin, cuyo mandato finalizó el 31 de diciembre de 2021. Seguirá desempeñando su cargo como miembro del consejo de administración.

Mark Bowman, antiguo alumno de Excelsior y responsable de Sistemas de Naves Espaciales Soyuz y Operaciones de Tripulación de la NASA, es el nuevo presidente del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos y miembro de oficio del consejo de administración. Bowman se licenció en Excelsior y ha sido un antiguo alumno muy activo. En 2014, recibió el Premio al Mérito de Antiguos Alumnos.

«Elegí Excelsior, y posteriormente el Regents College, para cursar mi grado porque había regresado de una misión en el extranjero con más de 125 horas de créditos acumulados en tres centros educativos diferentes y sin una vía clara para completar mi titulación. Me sentía desanimado y a punto de rendirme hasta que descubrí Excelsior y su generosa política de reconocimiento de créditos», afirmó Mark Bowman, presidente del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de Excelsior. «Excelsior me proporcionó la solución de educación a distancia que necesitaba. Me sentí feliz y, lo más importante, mi empresa también se alegró de que, por fin, obtuviera mi título universitario. Esto me llevó, finalmente, a desarrollar mi carrera profesional en la NASA».

A lo largo de su impresionante trayectoria en la NASA, Bowman ha pasado más de seis horas en ingravidez en casi 20 vuelos a bordo del avión de investigación de gravedad cero de la NASA y ha desempeñado el cargo de agregado en la Embajada de Estados Unidos en Rusia. En la actualidad, ocupa el cargo de responsable de Operaciones de Vuelo de la NASA para el Elemento de Energía y Propulsión (PPE) de Gateway, un puesto avanzado que orbitará alrededor de la Luna para facilitar la exploración humana de su superficie.

 

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Contacto para los medios de comunicación: Excelsior College:

Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

 

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Las redes sociales como herramienta de investigación y el auge de los detectives ciudadanos

Publicado el por Emily Miller

Si nos basamos en la actividad de los «detectives ciudadanos», las redes sociales pueden convertirse en una herramienta útil para las fuerzas del orden y otros organismos en su labor de investigación y resolución de delitos.

Los aficionados a la resolución de crímenes están recurriendo a sitios web como websleuths.com y Reddit para aprovechar el poder colectivo de las redes sociales con el fin de resolver casos sin resolver y delitos. Quien da a conocer esta iniciativa no es otro que Billy Jensen, periodista de investigación y copresentador del podcast «The Murder Squad», que narra algunas de estas historias sin resolver e invita a los oyentes a ayudar a desentrañar los casos. El podcast anima a los oyentes a subir su ADN a bases de datos internacionales para ayudar a resolver casos sin resolver y, de hecho, consiguió su primera detención atribuida al programa en 2020.

Muchos de estos primeros «detectives ciudadanos» cuentan con la formación necesaria, ya que también son periodistas de investigación cuya experiencia laboral y conjunto de habilidades han seguido resultando útiles al dar el salto a este ámbito de la resolución de delitos. Jensen presenta una nueva miniserie documental en Discovery+ titulada «Unraveled», en la que el público puede echar un vistazo en tiempo real al trabajo entre bastidores que conlleva la resolución de casos sin resolver, como el del asesino en serie de Long Island. Jensen es muy conocido por su libro superventas, «Chase Darkness With Me», en el que narra su trayectoria como lo que él considera un «detective ciudadano», así como su relación con la difunta Michelle McNamara, una periodista especializada en crímenes reales que fundó el sitio web TrueCrimeDaily.com. McNamara acabó escribiendo el libro «I’ll Be Gone in the Dark», en el que se adentraba en profundidad en su búsqueda casi obsesiva de información sobre el «violador del Área Este» o «asesino de Golden State», sobre quien planteó la hipótesis de que aún podría estar vivo. Gracias a su investigación, a la ayuda de Jensen y a la colaboración con las fuerzas del orden, este asesino en serie fue finalmente identificado mediante pruebas de ADN, detenido y llegó a un acuerdo con la fiscalía en el que admitió su culpabilidad por todos los delitos a cambio de que se le eximiera de la pena de muerte.

El papel de las redes sociales en las investigaciones criminales

TikTok, una plataforma de redes sociales en la que los usuarios generan contenido en vídeo, se está convirtiendo en un refugio para estos «detectives ciudadanos», sobre todo a medida que casos de gran repercusión mediática —como el reciente homicidio de Gabby Petito— se desarrollan ante la mirada del público. Anteriormente, usted habría observado cómo se utilizaban plataformas como Twitter para compartir de forma instantánea teorías y pruebas sobre los casos, pero el perfil demográfico ha cambiado. La capacidad de TikTok para crear vídeos y superponer imágenes de otras plataformas y fotografías mediante pantalla verde, con el fin de analizar más a fondo lo que está sucediendo, la ha convertido en la plataforma ideal para este tipo de trabajo.

Esto pone de manifiesto una idea doble: que las redes sociales pueden resultar útiles para resolver delitos. Las redes sociales no solo son una herramienta en la que el público, los testigos, las fuerzas del orden, los periodistas y los «detectives ciudadanos» pueden compartir y analizar pruebas, sino también una fuente de pruebas aportadas por los relatos de las víctimas y de las personas implicadas.

Danielle Radin, periodista digital de CBS LA, ha recurrido a TikTok para publicar una serie de vídeos de más de 30 episodios en la que analiza en profundidad las cuentas de redes sociales de Petito y alega que el novio de esta, Brian Laundrie, se hizo cargo de dichas cuentas. Ha estado tratando de determinar qué es auténtico para averiguar qué pudo haberle ocurrido a Petito. El primer vídeo que creó cuenta con más de 300 000 visualizaciones. Otra cuenta, @red.white.andbethune, que publica contenido que no tiene nada que ver con casos reales de crimen, resultó ser la persona que encontró la furgoneta de Petito y lo grabó en vídeo. El vídeo de TikTok que publicó sobre su furgoneta ha sido visto 8 millones de veces y ahora constituye una prueba clave en el caso. Téngase en cuenta también que Miranda Baker, una mujer que, sin saberlo, recogió a Laundrie cuando hacía autostop pocas horas después de la muerte de Petito, no tenía una cuenta de TikTok antes de este encuentro, pero se creó una simplemente para compartir un vídeo de su historia mientras colaboraba con las autoridades. En el vídeo, cuenta cómo recogió a Laundrie y cómo se le veía y se comportaba. Su publicación original del vídeo cuenta con 17 millones de visualizaciones, y ella sola tiene 320 000 seguidores.

Del mismo modo, Brian Entin, corresponsal de News Nation Now con sede en Miami, llevaba semanas apostado frente a la vivienda de la familia Laundrie en North Port (Florida), informando sobre las idas y venidas y cualquier novedad por parte de las fuerzas del orden en el caso Petito. En las redes sociales se le considera la fuente de información de referencia, incluso por delante de organismos como la oficina local de Denver de la Oficina Federal de Investigación (FBI), gracias a su minuciosa investigación y a su capacidad para explicar el significado de determinadas acciones.

Las fuerzas del orden también están utilizando las redes sociales. Twitter es una plataforma en la que abundan las hipótesis y las teorías de la conspiración. Cada vez son más los organismos policiales, como el FBI, que han comenzado a utilizar Twitter para publicar comunicados, órdenes de detención, etc., en casos de gran repercusión mediática. El FBI cuenta con una cuenta principal en Twitter y, además, cada oficina local dispone de su propia cuenta. No está claro si existen o no procedimientos operativos estándar específicos que deban seguirse, pero de esta forma no solo pueden difundir información, sino que también pueden aprovechar el poder de Internet para recabar pistas, sensibilizar a la población, etc.

El uso de las redes sociales para resolver delitos de forma eficaz

Se estima que el 45 % de la población mundial utiliza las redes sociales. Para que las redes sociales se conviertan en una herramienta eficaz en el ámbito de la justicia penal, se necesitan unos procesos y una formación más eficaces.

En un informe de 2014 del Centro para la Mejora de las Investigaciones, 8 de cada 10 agentes de policía utilizaban las redes sociales como herramienta en sus investigaciones, y la mayoría de estos usos se centraban en la investigación de delitos, en lugar de en la prevención de los mismos. No puedo sino imaginar que, en los siete años transcurridos desde la publicación de este informe, estas cifras han aumentado de forma espectacular. Sin embargo, el 52 % de todos los cuerpos policiales admitió no disponer de un protocolo para el uso de las redes sociales; ni de procedimientos documentados sobre qué se puede utilizar y cómo; ni de criterios sobre qué se considera prueba válida y admisible ante los tribunales; ni siquiera de acceso a las plataformas mientras están de servicio, por no hablar de la formación para el personal de los cuerpos policiales.

Las fuerzas del orden se han centrado más en elaborar directrices para los agentes y otros profesionales de la seguridad pública sobre cómo utilizar y estructurar sus cuentas personales en las redes sociales y qué contenido es adecuado que publiquen, y menos en la forma en que las redes sociales pueden utilizarse en las investigaciones y para llevar a los autores de los delitos ante la justicia. Para lograr la máxima eficacia, es necesaria una colaboración entre las fuerzas del orden y los «detectives ciudadanos» con el fin de proporcionar ayuda en tiempo real para resolver casos actuales y casos sin resolver.

 

Lo que usted saber para convertirse en epidemiólogo

Publicado el por Mary Kate Weaver

La COVID-19 ha alterado gravemente la vida cotidiana en todo el mundo. Los médicos y el personal de enfermería luchan por mantener con vida a los pacientes en los hospitales, los profesores se esfuerzan por ayudar a los alumnos a aprender y cada vez son más los padres y cuidadores que trabajan a tiempo completo al tiempo que atienden a sus familias. También hay personas que se esfuerzan por conocer mejor la vacuna, descubrir cómo afectará este virus a las personas a largo plazo e identificar formas de reducir el riesgo general. Algunas de estas personas son epidemiólogos.

Los epidemiólogos son profesionales de la salud pública que investigan los patrones y las causas de las enfermedades. Su principal objetivo profesional es reducir el riesgo y la incidencia de resultados negativos para la salud. Esto se lleva a cabo mediante la investigación, la educación comunitaria, las políticas sanitarias y la salud pública. Por lo general, los epidemiólogos se especializan en un ámbito concreto de la salud pública, como la salud ambiental, las enfermedades infecciosas, la salud mental o la preparación en materia de salud pública.

Funciones principales de un epidemiólogo

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), las responsabilidades habituales de los epidemiólogos en todos los sectores son las siguientes:
• Planificar y dirigir estudios sobre problemas de salud pública con el fin de encontrar formas de prevenirlos o tratarlos
• Comunicar los resultados a los profesionales sanitarios, al público y a los responsables políticos
• Recopilar y analizar información para determinar las causas de las enfermedades u otros problemas de salud

Los epidemiólogos también pueden supervisar al personal profesional, técnico y administrativo, y gestionar todos los programas mediante la planificación, el seguimiento y la mejora.

Competencias importantes de un epidemiólogo

Para tener éxito como epidemiólogo, es importante contar con las siguientes competencias:
• Dominio de la biología, la química y las ciencias del comportamiento
• Pensamiento crítico y atención al detalle
• Competencias matemáticas y estadísticas
• Investigación científica y redacción

Cómo convertirse en epidemiólogo

Para convertirse en epidemiólogo se necesita tiempo, formación y experiencia laboral. Los epidemiólogos deben sentir pasión por su trabajo, la formación, la investigación y el servicio al público.

Paso 1: Obtenga una licenciatura

No se requiere ninguna titulación específica para convertirse en epidemiólogo. No obstante, se recomienda cursar una titulación de grado en salud pública, biología, ciencias de la salud o enfermería. La mayoría de las universidades no ofrecen una titulación de grado específica en epidemiología, pero las asignaturas de estas áreas prepararán a usted para esta carrera profesional.

Según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS), los puestos de epidemiólogo de nivel inicial requieren, como mínimo, un título de máster, por lo que una licenciatura proporciona usted la base necesaria para continuar su formación. En Excelsior College, usted puede cursar una licenciatura en ciencias de la salud íntegramente en línea. Con este título, usted aprenderá sobre la organización, la finalidad y la calidad de la asistencia sanitaria en EE. UU., y destacará en materias importantes para su carrera, entre las que se incluyen las políticas sanitarias, la normativa federal, las competencias culturales y los enfoques estratégicos para los problemas de salud regionales. usted cursará asignaturas de estadística, ciencias naturales y psicología que le proporcionarán la base necesaria para continuar su formación y convertirse en epidemiólogo.

Paso 2: Obtenga un título de máster

Por lo general, un máster en salud pública con especialización en epidemiología preparará a usted para esta carrera profesional. El plan de estudios incluye asignaturas como salud comunitaria, salud ambiental y métodos de investigación, que preparan a los estudiantes para el análisis de datos y la investigación que se exige a los epidemiólogos.

Paso 3: Experiencia laboral

Además de completar su formación académica, se recomienda adquirir experiencia laboral para incorporarse a este ámbito. El trabajo de campo es fundamental en esta profesión, ya que muchas de las responsabilidades diarias de un epidemiólogo se aprenden en el propio puesto de trabajo. Además, la experiencia laboral le brinda a usted la oportunidad de aplicar sus conocimientos académicos en un entorno real. La experiencia en salud pública, en laboratorios de investigación o en cualquier ámbito relacionado le preparará a usted para una carrera en epidemiología.

Perspectivas laborales

Ante la actual crisis de salud pública provocada por la COVID-19, ahora más que nunca es un buen momento para incorporarse al campo de la epidemiología. En 2020, la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS) informó de que se prevé que esta profesión crezca un 5 % de aquí a 2029, lo que supone un ritmo mucho más rápido que la media del resto de profesiones. Muchos puestos de trabajo se encuentran en las administraciones estatales y locales, donde se necesitan epidemiólogos para ayudar a responder ante emergencias y prestar servicios de salud pública. Si bien el salario medio de los epidemiólogos era de 74 000 dólares en mayo de 2020, el 10 % con mayores ingresos ganaba más de 126 000 dólares al año.

Póngase en contacto con Excelsior College hoy mismo para iniciar su trayectoria formativa.

Excelsior College anuncia el nombramiento del director fundador del Centro para la Justicia Social y del director de Diversidad

Publicado el por Erin Coufal

Albany, Nueva York—El Excelsior College se complace en anunciar el nombramiento del Dr. Daniel Pascoe Aguilar, titular de un doctorado y un máster en Teología, como director fundador del Centro para la Justicia Social y responsable de diversidad.

Daniel Pascoe Aguilar

Pascoe Aguilar aporta a este cargo una visión integral de la justicia social, la diversidad, la equidad y la inclusión, y está comprometido con el desarrollo de una nueva generación de líderes diversa y con una sólida formación intercultural. Cuenta con una amplia experiencia como líder en el ámbito de la educación superior y ha formado parte de grupos de reflexión y de estrategia, como el Future Talent Council. Su liderazgo intelectual en materia de justicia social tiene alcance tanto nacional como internacional.

«Daniel aporta una gran experiencia y una perspectiva muy enriquecedora a este cargo», afirmó David Schejbal, presidente de Excelsior College. «Su enfoque colaborativo, tanto con los estudiantes como con los empleados, será fundamental para la labor en materia de diversidad, equidad e inclusión (DEI) y justicia social en Excelsior».

Pascoe Aguilar cuenta con más de 30 años de experiencia en la dirección y gestión de diversos equipos profesionales y programas en el ámbito de la educación superior, los servicios sociales y las organizaciones religiosas. Además, cuenta con más de 20 años de trayectoria profesional en liderazgo sistémico para el desarrollo de los estudiantes, colaboraciones proactivas, administración táctica, planificación y evaluación estratégicas, innovación tecnológica y gestión basada en la teoría, los datos y la práctica.

«Es para mí un gran honor formar parte de la dirección de una institución que presta una atención tan especial y conmovedora al acceso equitativo a la educación superior, a la integración de la trayectoria personal de los estudiantes en su plan de estudios y su desarrollo, y a nuestra necesaria lucha, tanto colectiva como individual, por la justicia social», afirmó Pascoe Aguilar.

El compromiso de Excelsior con la justicia social, la diversidad, la equidad y

La inclusión está profundamente arraigada en la misión, la visión y los valores de la institución. Desde hace más de 50 años, Excelsior College ha abierto las puertas a aquellas personas que no se han visto reflejadas en la educación superior tradicional. A través de un Centro para la Justicia Social, Excelsior dispondrá de un núcleo desde el que desarrollar sus iniciativas para fomentar la comprensión y el reconocimiento de la diversidad, la equidad, la inclusión y la justicia social entre las partes interesadas de la institución, e incorporar los principios de la justicia social a la cultura y el funcionamiento de la misma, de modo que se reflejen en la experiencia de los estudiantes y en el funcionamiento diario de la institución.

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 Contacto para los medios de comunicación: Excelsior College:

Erin Coufal, ecoufal@excelsior.edu, 518-608-8498

 ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

 

 

 

Lo que hay que saber

Publicado el por Jenna Kerwin

Paul Kingsbury, de Carrollton (Virginia), es consultor en liderazgo y gestión organizativa, autor y presidente de la Asociación de Suboficiales (NCOA). Durante su servicio en la Armada, Kingsbury estudió en el Excelsior College para prepararse para su futura carrera profesional. Fue en el Excelsior donde Kingsbury desarrolló su pasión por la escritura, y ha integrado esta forma de arte en su carrera profesional en el ámbito de la comunicación.

 

Kingsbury se alistó en la Armada a los 17 años y, tras muchos años de servicio, decidió que quería cursar estudios universitarios para prepararse para una carrera civil tras su jubilación. En la década de los 80, completó la formación del Programa de Energía Nuclear Naval y, posteriormente, en la década de los 90, asistió a clases en el Adirondack Community College. Siguió avanzando poco a poco hacia la obtención de un título hasta que consiguió un título de técnico superior en el Tidewater Community College a principios de la década de 2000. En ese momento, Kingsbury era suboficial mayor y deseaba obtener un título superior. Descubrió por casualidad el Excelsior College y le impresionó la cantidad de créditos que podía obtener mediante los exámenes DANTES y CLEP, así como mediante la convalidación de los créditos de sus estudios anteriores en centros de formación profesional y la reconocimiento de los créditos de la escuela de energía nuclear.

 

Durante su segundo período de servicio como jefe de comando de un escuadrón de aviación con base en Oceana (Virginia), entre 2005 y 2008, Kingsbury se dedicó a sus estudios en Excelsior. «Estaba cursando asignaturas sobre la Guerra Civil estadounidense y la historia afroamericana. Recuerdo que todo requería una gran cantidad de trabajo escrito. Había que escribir mucho, pero, al mismo tiempo, como estaba en el mar, disponía de todo ese tiempo para centrarme en ello», recuerda. A Kingsbury le fue gustando cada vez más escribir gracias a los estudios, y obtuvo la Licenciatura en Ciencias de las Humanidades en abril de 2008.

 

Tras 31 años en la Armada, Kingsbury se retiró del servicio, pero su relación con la Armada no había llegado a su fin. Kingsbury había desarrollado unas habilidades de redacción tan buenas mientras cursaba sus estudios en Excelsior que encontró una vía de expresión a través de la revista *Proceedings* del Instituto Naval de los Estados Unidos. «Empecé a escribir artículos para la revista *Proceedings* y gané premios en sus concursos de ensayos, tanto en la categoría general como en la de personal alistado. Tras la publicación de varios artículos, y dada mi experiencia como jefe de flota, el Instituto Naval de los Estados Unidos me pidió que me incorporara a su consejo editorial, así que así lo hice».

 

A continuación, la editorial Naval Institute Press se puso en contacto con Kingsbury para que reescribiera la segunda edición de la *Guía del suboficial jefe*, un manual básico de liderazgo y gestión dirigido a los suboficiales jefes y a quienes aspiran a serlo. Hacia el final de su carrera en la Armada, a Kingsbury le ofrecieron un puesto en el Instituto Naval, una oferta que no pudo rechazar. «Acabé en este magnífico lugar donde puedo escribir sobre cómo mejorar la Armada, el Cuerpo de Marines y la Guardia Costera. Así pues, me contrataron para llegar al público de los suboficiales y captar su interés, darles a conocer el Instituto Naval y animarles a hacerse socios y a escribir», afirma Kingsbury. Actualmente está trabajando en la primera edición de la «Guía del Suboficial» y en la próxima edición del «Manual del Marinero», que es la guía que recibe cada recluta al ingresar en la Armada.

 

Las buenas habilidades comunicativas de Kingsbury también le valieron un puesto como voluntario en la presidencia de la NCOA. En 2019, el anterior presidente de la NCOA se dirigió a Kingsbury para ofrecerle que le sustituyera cuando él dejara el cargo en 2020. Al principio, Kingsbury no estaba seguro de estar a la altura del cargo, pero tras reflexionar sobre ello, consideró que podía contribuir al crecimiento de la NCOA. Como presidente, Kingsbury trabaja para ayudar a la organización a mantenerse organizada y garantizar que la comunicación interna funcione sin contratiempos. «Dejó de tratarse tanto de ser la figura visible y pasó a ser más bien: “De acuerdo, organicémonos internamente, reorientemos nuestros esfuerzos”. Es importante establecer relaciones y mantenerlas con los suboficiales de mayor rango. Nuestro trabajo con organizaciones colaboradoras como el Excelsior College es igualmente importante, y lo siguiente en lo que les ayudaré a trabajar es en la redacción y puesta en práctica de nuestro plan estratégico de comunicación», afirma.

 

Kingsbury cree en la colaboración estrecha de la NCOA con sus organizaciones asociadas. Por ejemplo, aboga por mantener y reforzar los vínculos de la NCOA con Excelsior, de modo que los miembros puedan beneficiarse de matrículas con descuento. Comenta: «Creo que nuestros militares y sus familiares pueden aprovechar las prestaciones y los recursos que tienen a su disposición. Y las prestaciones y los recursos educativos son uno de ellos».

 

Kingsbury se dedica a escribir profesionalmente y también escribe en su tiempo libre. Afirma que se trata de una forma de expresión artística que, para él, constituye un proceso creativo. Incluso tiene un podcast llamado «The Cutlass Podcast», a través del cual él y sus invitados ofrecen ideas y consejos sobre cómo los oyentes pueden utilizar las ciencias sociales y la experiencia de los demás para mejorar sus habilidades de liderazgo, comunicación y gestión, con el fin de alcanzar sus objetivos y sacar lo mejor de su equipo. Afirma: «Si ustedva a perseguir algo, que sea algo que impulse su carrera».