Ser el cambio

Publicado el por Jenna Kerwin

Zachary DeBartolo utiliza su título de informático de enfermería para ofrecer ideas innovadoras en la atención sanitaria

Para Zachary DeBartolo, la enfermería es más que un trabajo o una profesión: es una vocación. Considera que la enfermería no solo es una forma de cuidar de los demás, sino también de aportar información de vanguardia que pueda servir para transformar la forma en que percibimos y actuamos en la comunidad médica. Con esta perspectiva tan singular, DeBartolo decidió cursar un Máster en Informática de Enfermería en el Excelsior College y pretende impulsar el cambio en el sector sanitario.

DeBartolo, de Glenmont, Nueva York, ha sido un hombre polifacético, lo que, según él, le ha llevado a elegir el camino que ha seguido y le ha permitido desarrollar las habilidades necesarias para su trabajo. «He perfeccionado mis habilidades con el tiempo, pero siempre estoy en busca de soluciones a los problemas y veo las cosas de una manera completamente diferente a la mayoría», afirma. Ha sido lavaplatos, cocinero de comida rápida, agricultor, operador de excavadora y cantante en el Carnegie Hall, pero la oportunidad más impactante se le presentó cuando era misionero en Dakota del Sur, trabajando con las tribus nativas americanas Blackfeet, Arapaho y Lakota Sioux. Fue durante su labor misionera cuando DeBartolo se dio cuenta de que tenía una vocación más importante: ayudar a las personas, y decidió comenzar a formarse en enfermería.

El camino de DeBartolo hacia el mundo de la asistencia sanitaria no fue fácil. Aunque en un principio recibió una beca para estudiar enfermería, cuando le diagnosticaron la enfermedad de Crohn y estuvo a punto de morir, no pudo continuar con sus estudios y perdió la beca. A medida que se recuperaba de su enfermedad, se vio obligado a buscar oportunidades educativas en otros lugares y se trasladó a Alaska, pero la difícil situación económica obligó a la universidad a revocar una nueva beca. Decidió regresar a Nueva York, terminar sus estudios de técnico de enfermería y, a continuación, obtener un título de técnico superior en enfermería en el Maria College de Albany, Nueva York.

Se convirtió en un enfermero que trabajaba las 24 horas del día, ya que desempeñó diversos puestos simultáneamente en múltiples organizaciones e instituciones como enfermero titulado en la unidad de ventilación crónica, enfermero titulado en la UCI, supervisor de enfermería nocturno, jefe de unidad de enfermería, especialista en productos para dispositivos respiratorios y consultor de enfermería. Con una trayectoria tan diversa y una experiencia tan completa en la atención sanitaria, decidió que debía hacerse más para abordar los problemas del sistema sanitario. Esto le llevó a cursar un máster en informática de enfermería en el Excelsior College en 2016, que obtuvo dos años más tarde.

El Máster en Informática de Enfermería deExcelsior está diseñado para enfermeros titulados que deseen mejorar la salud de las personas y las comunidades, así como la seguridad de los pacientes, mediante el uso de las tecnologías de la información, la informática y la ciencia de la enfermería. Los cursos en línea, las experiencias prácticas y el plan de estudios de Excelsior preparan a los estudiantes para saber cómo utilizar los datos y la información con el fin de dar respuesta a los problemas sanitarios, mejorar la atención al paciente y el funcionamiento de las organizaciones, y tomar y comunicar decisiones basadas en la información en una amplia variedad de organizaciones sanitarias.

Este programa en línea resultó perfecto para DeBartolo, quien había comenzado a trabajar en turnos de noche en la UCI del Albany Medical Center y en turnos rotativos en otras instituciones diversas, todo ello mientras cuidaba de su hija con necesidades especiales. Con un horario tan ajetreado y esporádico, la idea de «aprender en el tiempo libre» era justo lo que DeBartolo necesitaba. Y afirma que el programa de informática de Excelsior le resultó sumamente beneficioso: «Me encantó el programa de informática. Diría que fue la mejor inversión en mi formación. Ni siquiera puedo expresar, una vez más, el cambio cognitivo que ha supuesto en mi perspectiva de todo… Me explicó muchas de las complejidades de por qué la asistencia sanitaria es como es, cómo hemos llegado hasta aquí y hacia dónde podría dirigirse. Me abrió los ojos a más posibilidades y a una visión más amplia». Se considera a sí mismo un enfermero innovador y explora las tendencias en enfermería, como las nuevas tecnologías que podrían ser de ayuda en la UCI, por ejemplo.

La enfermería abarca todas las áreas de la atención sanitaria, desde la atención al paciente hasta la gestión, afirma, y la informática es el nexo de unión. DeBartolo explica: «Entre bastidores, estamos innovando en los procesos que las enfermeras deben llevar a cabo en su día a día... Así que, además de la atención a pie de cama y del trabajo frente al ordenador, usted [la informática de enfermería] en la gestión, aprovechando todas esas herramientas que ustedutilizado a lo largo de los años de experiencia, para aprender a gestionar al personal, a gestionar a los pacientes y a dirigir la unidad de la mejor manera posible».

DeBartolo ha puesto en marcha nuevas iniciativas en diversos ámbitos, como la radiología, la maternidad, la medicina fetal, las consultas, la atención ambulatoria, la química y la microbiología de laboratorio, y la farmacia. Además, gracias a un programa de análisis desarrollado por él mismo, ha identificado formas en que las instituciones médicas pueden ahorrar más de un millón de dólares. Hasta ahora, DeBartolo ha conservado los derechos sobre su propiedad intelectual, pero espera vender sus ideas a los centros locales interesados.

DeBartolo afirma que su forma de pensar ha cambiado desde que completó el programa de informática aplicada a la enfermería. Afirma que ahora comprende mejor cómo funcionan los sistemas educativos y gubernamentales en relación con la atención sanitaria y cree que tiene un papel más importante que desempeñar en el ámbito de la atención de enfermería. Considera que ahora debe ser un catalizador del cambio, lo cual, según él, se logra a través de la innovación. Aconseja pensar a lo grande, ser el cambio usted ver en el mundo y no ponerse límites. «Si usted límites, ustedilimitado; si ustedno se ha creado una oportunidad, entonces aproveche esa oportunidad y cree otra».

 

 

En ascenso: Missy Washington

Publicado el por Jenna Kerwin

Missy Washington utiliza su máster en administración sanitaria para avanzar en su carrera

Missy Washington afirma que cruzar el escenario en la ceremonia de graduación de julio de 2019 fue uno de los momentos más felices de su vida. No solo logró su objetivo de cursar estudios superiores, sino que además obtuvo el título que le permitiría ayudar mejor a veteranos como ella en su puesto en el Departamento de Asuntos de Veteranos.

Washington, de Colorado Springs (Colorado), se retiró del Ejército en 2015 tras más de 23 años de servicio como especialista en operaciones de vuelo y administradora. En el desempeño de estas funciones, se encargaba de tareas como el control de las horas de vuelo de los pilotos y de las condiciones meteorológicas, la comunicación con los pilotos por radio y la coordinación de vuelos. Posteriormente, pasó a ocupar el cargo de inspectora general, donde se dedicaba a resolver conflictos e impartir cursos de formación.

Washington sabía que quería trabajar para el Departamento de Asuntos de Veteranos cuando se jubilara. Había oído hablar del estigma negativo que rodeaba al departamento y quería aportar su granito de arena para cambiar esos rumores y ayudar a los veteranos. Sin embargo, como solo tenía una licenciatura y carecía de formación médica, Washington comenzó en un puesto de nivel básico. No obstante, según ella, fue una forma estupenda de abrirse camino, y resultaba muy gratificante poder ayudar a la gente. «Creo que yo, una persona insignificante, una chica de campo de Carolina del Norte, siento que estoy logrando un cambio que otras personas pueden ver, por lo que también quieren formar parte de ese cambio», afirma.

Para avanzar en su carrera en el Departamento de Asuntos de Veteranos, Washington sabía que necesitaba un título superior al de Licenciada en Ciencias de Estudios Liberales que obtuvo en 2017 en Excelsior, por lo que se matriculó de nuevo en el Excelsior College para cursar un máster en Ciencias de la Salud. Washington obtuvo el título de máster en 2019 tras dos rigurosos años de estudios. «Me esforcé al máximo porque estaba muy emocionada y orgullosa de mí misma por estar logrando realmente ese objetivo. Pasé prácticamente de la licenciatura al máster sin interrupción; creo que solo tuve un descanso de dos semanas», recuerda, destacando lo decidida que estaba a obtener su título. Añade que es una estudiante de posgrado de primera generación y espera que, al obtener su máster, sus tres hijos vean que, con esfuerzo y determinación, usted lograr cualquier cosa.

Desde que se licenció, Washington se ha convertido en supervisora de 50 coordinadores de citas en el Departamento de Asuntos de Veteranos de Colorado Springs. Se encarga de tareas administrativas como la programación y coordinación de citas, y también se asegura de que los veteranos tengan acceso a la atención sanitaria, incluso si no es a través del Departamento. A menudo, el trabajo de Washington implica hablar directamente con veteranos que pueden estar molestos o descontentos, por ejemplo, si se les cancela una cita. «Si usted con ellos, usted con ellos y usted empatía por lo que están pasando, muchas veces, aunque no consigan lo que quieren, se marchan dándole usted», afirma, y añade que le ayuda el hecho de ser veterana y poder identificarse con quienes acuden al Departamento de Asuntos de Veteranos. Gracias a Excelsior y a la formación que recibió, dice Washington, ha sido ascendida cuatro veces desde 2015. «Cuando realmente encontré mi lugar en el sector sanitario, conseguí este trabajo y empecé a ascender, me sentí muy agradecida de que la formación que estaba cursando encajara con lo que estoy haciendo y, sin duda, con mis planes de futuro», afirma.

Washington ve su futuro como directora del Departamento de Asuntos de Veteranos de Colorado Springs, ya que siente que ese es el lugar al que está destinada. «Quiero ser yo quien impulse cambios en la forma en que la gente percibe la atención sanitaria en el Departamento de Asuntos de Veteranos… y creo que, desde la administración sanitaria, puedo lograrlo. Me ocupo tanto de los empleados como de los veteranos; soy el enlace, la voz que los representa», afirma.

El Excelsior College da la bienvenida a los nuevos miembros del Consejo de Administración

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York — El Consejo de Administración del Excelsior College, órgano rector de la institución, da la bienvenida a cuatro nuevos miembros. El consejo está compuesto por 17 personas de todo Estados Unidos que destacan en los ámbitos de los negocios, la educación, la administración pública y las profesiones liberales. Los nuevos miembros son Kent Clark, de Springfield (Virginia); Jennifer M. Gentry, de Portland (Oregón); Karen Kocher, de Seattle (Washington); y Quintessa Miller, de Destin (Florida).

Kent Clark es director ejecutivo y veterano militar con experiencia en la dirección de las áreas de estrategia, finanzas, operaciones, personal y logística de diversas organizaciones, con el fin de impulsar la eficiencia, la rentabilidad y la reducción de riesgos. Es presidente y presidente del consejo de administración de Clark Advisory Group. Como veterano del Ejército de los Estados Unidos, ocupó puestos de alto rango y se retiró con el grado de teniente coronel. Durante su servicio, asesoró a los líderes de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos en múltiples ubicaciones geográficas, tanto nacionales como en el extranjero, en materia de estrategia, logística y planificación de recursos. También se especializó en el despliegue de grandes operaciones logísticas en el extranjero durante el combate, colaborando con aliados, ejércitos extranjeros, gobiernos y socios interinstitucionales. Clark está certificado en labores de consejo y asesoramiento en los ámbitos de la ciberseguridad, la gobernanza, las finanzas, la auditoría, la planificación estratégica y el desarrollo, tanto para organizaciones con ánimo de lucro como sin ánimo de lucro. Clark obtuvo un Máster en Gestión de Políticas Públicas por la Universidad de Georgetown, una Licenciatura en Humanidades por el Regents College (actualmente Excelsior College) y un título de técnico superior en tecnología industrial y empresarial por el Pierce College.

 Jennifer M. Gentry aporta casi 20 años de experiencia en enfermería a su cargo de directora ejecutiva de enfermería en el Providence Portland Medical Center de Portland, donde es responsable de los planes estratégicos de enfermería, los resultados de calidad y el bienestar del personal sanitario. Anteriormente, la Sra. Gentry trabajó en el Christus Spohn Healthcare System, con sede en Corpus Christi (Texas), donde ocupó diversos puestos de liderazgo en enfermería antes de alcanzar el cargo de directora de enfermería. En este puesto, dependía directamente del presidente del centro y era responsable de todos los aspectos estratégicos, presupuestarios y operativos de la unidad de enfermería. Desde 2015, Gentry ha trabajado como profesora adjunta en el programa de Grado Asociado en Enfermería del Excelsior College y como examinadora clínica para el examen de rendimiento clínico en enfermería del programa. Colaboró con Excelsior para establecer un nuevo centro de examen para dicha prueba. Gentry se ha graduado en tres ocasiones en el Excelsior College. Obtuvo su Máster en Ciencias de la Enfermería, su Licenciatura en Ciencias de la Enfermería y su Título de Técnico Superior en Enfermería en el Excelsior.

 Karen Kocher es directora general global de «Empleos, competencias y empleabilidad del siglo XXI» en Microsoft. Anteriormente, Kocher ocupó puestos de alta dirección en recursos humanos, atención sanitaria y ventas en los sectores de los seguros, las tecnologías de la información, la consultoría y la externalización empresarial en Estados Unidos, Europa y la región de Asia-Pacífico. Kocher ocupó el cargo de directora de formación y responsable de talento en Cigna Corporation y trabajó para IBM como responsable global de contenidos de la División de Software, donde diseñó e implementó la estrategia de productos de aprendizaje social de IBM. Kocher es licenciada en Estrategia Política y Comunicaciones por la Universidad DePaul.

Quintessa Miller es una cirujana plástica con amplia experiencia que ejerce en el Fort Walton Beach Hospital NWF Multispecialty Physicians LLC. Sus áreas de especialización incluyen la reconstrucción mamaria, la cirugía electiva de la mano, el tratamiento de heridas, el contorno corporal, los liftings faciales, la blefaroplastia, la reconstrucción según la técnica de Mohs, la reconstrucción generalizada y los tratamientos inyectables. Además, es una condecorada miembro de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos, donde alcanzó el rango de coronel, y ejerce como cirujana plástica en el Eglin Hospital, situado en la base aérea de Eglin, en Florida. Ha desempeñado el cargo de comandante del 96.º Escuadrón de Operaciones Quirúrgicas. Graduada por la Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos, la Dra. Miller obtuvo el título de Doctora en Medicina en la Facultad de Medicina de Morehouse, en Atlanta, y completó sus residencias en el Centro Médico Kessler, la Universidad Estatal de Luisiana y la Universidad Estatal de Wright.

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Contacto con los medios de comunicación:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-464-8531

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Conseguir el trabajo adecuado en el momento adecuado

Publicado el por Tammy Spenziero

El director del Servicio de Carreras Profesionales de Excelsior plantea a los expertos las preguntas más comunes sobre la contratación de personal y el reclutamiento

Según las estadísticas de búsquedas en Google realizadas por los estudiantes, las empresas de selección de personal y de contratación figuraban entre las palabras clave más buscadas. La directora de desarrollo profesional de Excelsior se puso en contacto con su red de expertos destacados en este ámbito para recabar sus opiniones sobre algunas de las preocupaciones más habituales de los estudiantes.

Conozca a nuestros expertos:

Renee Walrath

Renee Walrath, presidenta de Walrath Recruiting,

Miriam Dushane, socia directora de Alaant Workforce Solutions,

Patricia Fusco, presidenta y directora ejecutiva de Fusco Personnel,

Miranda VonFricken, responsable de selección de personal técnico y orientadora profesional en CPS Recruitment.

 

Tammy Spenziero: ¿Qué mitos y realidades existen en torno a las empresas de selección de personal?

Renee Walrath: Un mito muy extendido sobre la selección de personal es que se cobra una tarifa si un candidato desea trabajar con un consultor de selección. Sin embargo, nuestros servicios de selección son gratuitos para los candidatos. Otro mito es que las empresas de selección de personal solo disponen de puestos que están publicados actualmente en Internet o que lo han estado anteriormente. Sin embargo, algunas empresas no publican sus propias ofertas de empleo (ya sea en su propia página web o en portales de empleo). Su objetivo es ahorrar tiempo y esfuerzo, por lo que delegan esa responsabilidad en la empresa de selección de personal.

 Miriam Dushane: Existe el mito de que los candidatos solo pueden trabajar con una empresa. En realidad, usted no tiene ninguna obligación de trabajar en exclusiva con una sola agencia. De hecho, cada empresa cuenta con su propia red de responsables de recursos humanos y clientes corporativos y, por ello, cada una de ellas puede ofrecer oportunidades profesionales únicas. Otro mito es que podemos encontrar un empleo para todo el mundo. Aunque confiamos en la experiencia y los recursos que ofrecemos para ayudar a cada persona en su búsqueda de empleo, nunca podemos garantizar que se vaya a producir una contratación. Lo que sí podemos garantizar, sin embargo, es nuestro compromiso de buscar la mejor opción tanto para el candidato como para la empresa, en lugar de limitarnos a cubrir un puesto. Por último, existe el mito de que los reclutadores no ofrecen ninguna ventaja. En realidad, los reclutadores ofrecen varias ventajas a quienes buscan empleo. Gracias a nuestra amplia red de contactos excepcionales dentro de los sectores de recursos humanos y de las empresas, tenemos acceso a una gran variedad de oportunidades profesionales, incluidas muchas ofertas de empleo muy atractivas que quizá no sean públicas. Los reclutadores pueden ayudar a los candidatos a lo largo de todo el proceso de búsqueda de empleo, desde la preparación del currículum y de la entrevista hasta actuar como su defensor ante la empresa. Además, nuestra reputación se basa en proporcionar candidatos sólidos a las empresas con las que colaboramos, por lo que tenemos un interés particular en preparar a los candidatos para garantizar que den lo mejor de sí mismos durante su búsqueda de empleo.

Miranda VonFricken: Los mitos sobre las agencias son infinitos… ¡pero también lo son los que hay sobre los hidratos de carbono! Lo mejor es que investigue por su cuenta, descubra qué es lo que le funciona a usted y aproveche lo que usted considere que puede beneficiar a su carrera profesional. En mi caso, empecé mi trayectoria profesional en una empresa de selección de personal y, gracias a la excelente experiencia que tuve, decidí incorporarme a una poco después. ¡Son un recurso fantástico! ¡Creo firmemente en que los estudiantes deben recurrir a las agencias para acceder a oportunidades que quizá no habrían tenido la posibilidad de encontrar por sí mismos!

 

Tammy Spenziero: Con el auge de la tecnología, ha aumentado el recurso a empresas de selección y contratación de personal. ¿Cuál es su experiencia y su opinión al respecto?

Renee Walrath: La tasa de desempleo ha descendido un 0,5 % desde enero de 2019, lo que indica que cada vez más personas están consiguiendo empleo, lo que dificulta a las empresas encontrar nuevos empleados por sus propios medios. Según nuestra experiencia, hemos observado que cada vez más empresas recurren a agencias de selección de personal para ahorrar tiempo, reducir la rotación de personal y contratar a los mejores candidatos posibles para sus puestos vacantes. Nos encargamos de este proceso en nombre de las empresas: evaluamos nuestra base de datos de candidatos y buscamos nuevos candidatos potenciales, analizamos su situación laboral actual, realizamos la entrevista únicamente si cumplen los criterios de nuestro cliente para el puesto y, si procede, les ofrecemos una nueva oportunidad laboral.

 Miriam Dushane: Cuando la tecnología, en forma de portales de empleo, irrumpió en escena, se habló mucho de que acabaría con el negocio de los reclutadores. De hecho, ha ocurrido todo lo contrario: los reclutadores capaces de utilizar eficazmente las nuevas tecnologías tienen aún más demanda. Los reclutadores cualificados están aprovechando las tecnologías innovadoras para ayudar a quienes buscan empleo a encontrar más y mejores oportunidades, y para ayudar a las empresas a atraer a más candidatos, aumentar la eficiencia del proceso de contratación y realizar mejores contrataciones con mayor rapidez. Ahorramos a las empresas el gasto que supone adquirir la tecnología de la que disponemos y que sabemos utilizar —desde la verificación de referencias en línea hasta las entrevistas en vídeo— y les permitimos centrarse en objetivos fundamentales para su actividad. A medida que la tecnología sigue evolucionando, nuestra labor consiste en ser los expertos capaces de ayudar tanto a las empresas como a las personas que buscan empleo a utilizarla en su beneficio.

 

Tammy Spenziero: En lo que respecta a la preselección y la selección, ¿qué deben hacer los candidatos para destacar?

Renee Walrath: Es fundamental redactar un currículum sólido que detalle la trayectoria profesional, las prácticas y las competencias. En definitiva, este es el primer paso en el que se inicia la relación y se crea la primera impresión. Por lo tanto, asegúrese de usted adaptar su currículum al puesto usted al que se postula. Incluya tantas palabras clave como sea posible que relacionen su experiencia con los requisitos del puesto. Si existen similitudes, establezca una conexión clara para la persona que revise su currículum mediante esas palabras clave. Una vez que usted demuestre que usted cuenta con experiencia relacionada con el puesto, es entonces cuando se dan los siguientes pasos.

Miriam Dushane: Los candidatos deben tener presente que están promocionando su producto más importante: ellos mismos. Todo lo que haga usted debe presentar usted y sus cualificaciones de la mejor manera posible. Su currículum es su folleto de marketing personal; asegúrese de que incluya experiencias y logros relevantes que demuestren su valor y despierten el interés de un posible empleador. Investigue no solo el puesto, sino también la empresa y su cultura, y asegúrese de transmitir su interés por ambos. Las habilidades profesionales son fundamentales, pero la pasión y el entusiasmo pueden darle usted una ventaja sobre la competencia.

Patricia Fusco: ¡Los candidatos que estén preparados y tengan la actitud adecuada! Los candidatos pueden ser principiantes o contar con una amplia experiencia; sin embargo, las competencias transversales son más importantes en el 99 % de nuestras contrataciones. Nuestros clientes dan más importancia a las competencias transversales que a las habilidades técnicas o la experiencia.

Miranda VonFricken: Además de un currículum bien elaborado, busco excelentes habilidades de comunicación. Desde el correo electrónico, pasando por la llamada telefónica, hasta la entrevista presencial. Quiero saber si usted tiene la seguridad necesaria para hablar de sus competencias y la capacidad de formular preguntas interesantes. ¡También es un punto a favor durante la selección si acabamos riéndonos!

 

Tammy Spenziero: ¿Tiene algún consejo o sugerencia para nuestros alumnos adultos que estudian en línea y desean avanzar en su carrera profesional actual? ¿Y qué hay de aquellos que buscan cambiar de puesto dentro de su campo de especialización y de quienes desean dar un giro a su carrera profesional?

Miriam Dushane: Tanto si usted es usted un empleado con experiencia que busca una nueva trayectoria profesional, un profesional que desea progresar en su campo actual o una persona que se reincorpora al mercado laboral, este es un momento excelente. En medio del mercado laboral más competitivo de las últimas décadas, las empresas mantienen abiertas todas las opciones a la hora de contratar. Aproveche su experiencia previa, su historial de logros y su pasión por una nueva trayectoria profesional como puntos fuertes, pero sea también realista en lo que respecta a la remuneración y a las oportunidades disponibles. Aparte de eso, siguen siendo válidos los principios de siempre: elabore un currículum sólido, desarrolle y aproveche su red de contactos profesionales, defiéndase a sí mismo y no tenga miedo de ir un poco más allá. Como dice la famosa cita: «usted , miss 100 percent of the shots usted don’t take».

Patricia Fusco: Los cambios profesionales pueden resultar intimidantes y emocionantes para un candidato. Si alguien cuenta con una experiencia y unas habilidades sólidas, ese es el primer paso. Muchas habilidades son transferibles a otros sectores y puestos. Saber lo que usted quiere hacer y lo que le gusta hacer es la mitad del camino. Tener una mente abierta, pensar con originalidad y explorar todas las posibilidades le abrirá puertas usted que quizá no hubiera imaginado.

Miranda VonFricken: Entra en LinkedIn y conecte con profesionales del sector en el que usted desea trabajar. Fíjese en sus cambios profesionales, vea lo que publican y, si se siente cómodo, participe en las conversaciones. LinkedIn es una forma estupenda de mostrar su personalidad y sus habilidades al mismo tiempo.

Tammy Spenziero es directora del Centro de Orientación Profesional de Excelsior.

Dato curioso de Renee:

«Un dato interesante sobre Walrath Recruiting, Inc. es que en 2019 publicamos nuestro primer libro, *The Ultimate Job Search Guide *».

Eche un vistazo a: www.walrathrecruiting.com

Dato curioso de Miriam:

«En una ocasión lancé en las ligas menores… Lancé el primer lanzamiento en un partido de los Tri-City ValleyCats y soy propietario de una casa escolar en los Adirondacks».

Eche un vistazo a: www.alaant.com

Dato curioso sobre Patricia:

«¡Hace poco, mis tres hijas se han incorporado a mi negocio!»

Eche un vistazo a: www.fuscopersonnel.net

Dato curioso sobre Miranda:

«He bailado para el equipo de fútbol americano de sala de Albany, tengo el carné de moto y un máster en Motivación».

Eche un vistazo a: www.CPSRecruiter.com y www.MirandaVonFricken.com

De soldado a civil

Publicado el por Jenna Kerwin

Micky Brooks aprovecha su máster en justicia penal para cambiar de profesión

Tras más de 20 años trabajando como agente de la policía militar en el Ejército, Micky Brooks decidió que era hora de un cambio. En 2015, Brooks inició su proceso de baja del Ejército al mismo tiempo que comenzó a cursar una titulación en justicia penal en Excelsior. Era una situación difícil. Sus tres hijos también se estaban adaptando a nuevos colegios, por lo que su hogar ya era un foco de estrés. Mereció la pena, ya que en 2019 obtuvo un Máster en Justicia Penal con especialización en Seguridad Nacional y Gestión de Emergencias. Los planes de Brooks tras su carrera militar no se detienen ahí; quiere ser profesor universitario.

En su cargo actual como director de programas de aplicación de la ley en el Ejército, Brooks supervisa la financiación, realiza evaluaciones y organiza la formación del personal civil del Ejército para garantizar que los trabajadores obtengan las certificaciones necesarias. Como especialista en seguridad física, Brooks se encarga de evaluar las instalaciones del Ejército para asegurarse de que estén debidamente protegidas y cumplan todas las directrices del Ejército y del Departamento de Defensa. Está acostumbrado al alto nivel de responsabilidad que conllevan sus funciones; durante 22 años, fue oficial de la policía militar del Ejército.

Brooks había querido ser policía desde que era niño, cuando veía las series de televisión «CHiPS» y «Magnum, P.I.», pero nunca supo realmente cómo iba a lograrlo. Si usted dicho al adolescente Brooks que iba a alistarse en la policía militar del Ejército, nunca usted habría creído. No quería tener nada que ver con el ejército, pero tras estudiar en el Adirondack Community College de Queensbury, Nueva York, se dio cuenta de que no tenía forma de pagarse la licenciatura. «Consideré el Ejército no solo como una forma de formarme en el ámbito de la justicia penal, sino también como un medio para pagar mi licenciatura», afirma, y añade que pensaba quedarse en el Ejército durante cinco años, pero que rápidamente se convirtieron en veinte. «Probablemente fue la mejor decisión que tomé en mi vida».

Brooks obtuvo una licenciatura en Seguridad Nacional por la Universidad de Austin Peay mientras prestaba servicio en el Ejército, pero no tenía intención de detener su formación tras obtener ese título. Se enteró de la existencia de Excelsior y decidió que el programa de máster en línea en Justicia Penal encajaba con su objetivo de convertirse en profesor universitario.

Le ayudó contar con unos jefes comprensivos y que su hija mayor comenzara sus estudios universitarios al mismo tiempo que él retomaba los suyos. Afirma que fue divertido competir con ella para ver quién sacaba mejores notas, pero Brooks lo consideraba sobre todo un reto. «Quería ser un buen ejemplo no solo para mi hija mayor, que estaba en la universidad, sino también para mis dos hijos menores —uno que empezaba el instituto y otro que empezaba la secundaria— para decirles: “Oigan, miren, papá puede hacerlo. Mantengan la concentración y usted también usted lograrlo”», afirma.

Brooks bromea diciendo que ya es demasiado mayor para «ir detrás» de los jóvenes como agente de la policía militar, por lo que desea compartir sus conocimientos y su experiencia como profesor. Afirma: «Me resulta muy fácil subirme al estrado y compartir mis experiencias y mis conocimientos, y transmitirlos a los jóvenes agentes de las fuerzas del orden que están empezando ahora, para darles una ventaja inicial con las lecciones que yo he aprendido». Brooks está buscando puestos docentes temporales a tiempo parcial, y tal vez incluso se esté iniciando en el mundo de la docencia solicitando puestos de profesor en línea. Afirma que su aprendizaje no ha terminado en absoluto y, aunque no tiene planes inmediatos de cursar un doctorado, la idea está muy presente, sobre todo porque ser profesor universitario es su meta final.

Brooks lleva ya algún tiempo con la idea de convertirse en profesor en mente y sabe que es importante perseguir ese objetivo. A menudo les dice a sus hijos que hagan lo que quieran porque es su pasión, no porque alguien se lo haya dicho. Ese consejo también se aplica a los veteranos, afirma. Si usted pasión por algo, no le parecerá un trabajo, afirma. «El objetivo final es lo que ustedpersigue. Y ese es su sueño. Así que persiga su sueño».

 

Formador de personal de primeros auxilios

Publicado el por Jenna Kerwin

Kelly Garrett ayuda a formar a la próxima generación de profesionales de la gestión de emergencias

Los profesionales de la gestión de emergencias tienen la difícil tarea de organizar y gestionar las labores de asistencia tras los desastres naturales, con el fin de que los supervivientes tengan acceso a alimentos, agua, refugio, ropa y transporte. Como directora del Programa de Formación Profesional en Gestión de Emergencias del Instituto de Gestión de Emergencias —dependiente del Departamento de Seguridad Nacional—, la labor de Kelly Garrett consiste en preparar a estos profesionales para que puedan desempeñar su trabajo con éxito.

Garrett, de Spring Grove (Pensilvania), prestó servicio activo durante tres años en la Reserva del Ejército tras graduarse en el instituto en 1975. Al enterarse de que necesitaba obtener una licenciatura para poder optar al ascenso a capitán, comenzó a cursar asignaturas en diversas instituciones. Mientras vivía en Poughkeepsie (Nueva York) y trabajaba en una empresa papelera, oyó hablar del Excelsior College. «Excelsior me proporcionó los medios para poder lograrlo [obtener una licenciatura], ya que aceptó todos mis créditos universitarios previos y me permitió realizar los exámenes CLEP y los exámenes de competencia», afirma. Se graduó con una licenciatura en Ciencias, con especialización en Historia, en 1991.

Garrett también obtuvo un máster en liderazgo en 2006 por la Universidad de Duquesne y un máster en educación en 2014 por la Universidad de Pensilvania. Posteriormente, completó elPrograma de Doctorado Ejecutivo para Directores de Formaciónen la Universidad de Pensilvania en 2017. Garrett atribuye su trayectoria de éxito a Excelsior: «Gracias a que pude completar mi licenciatura en Excelsior, no solo pude conservar mi cargo y optar a un ascenso, sino que también me permitió obtener dos másteres, un doctorado y retirarme del ejército con el rango de coronel… todo ello me llevó, en última instancia, a desarrollar mi carrera profesional en la administración federal».

Garrett ha sido director del Programa Profesional de Gestión de Emergencias del Instituto de Gestión de Emergencias (EMI), en Emmitsburg, Maryland, durante los últimos tres años. En el desempeño de su cargo, supervisa al personal a cargo de cada una de las academias del EMI —la Academia Nacional Básica de Gestión de Emergencias, la Academia Nacional Avanzada de Gestión de Emergencias y la Academia Nacional Ejecutiva de Gestión de Emergencias— y es responsable del diseño del plan de estudios, la elaboración de los cursos y la contratación y retención del profesorado adjunto. «Nuestro objetivo es preparar mejor a los profesionales de la gestión de emergencias del país para que puedan anticiparse a las catástrofes y gestionarlas, de modo que las comunidades puedan recuperarse más rápidamente y con menos destrucción en la vida de todos», afirma Garrett, quien añade que el objetivo del EMI es convertirse en la escuela de referencia en materia de formación continua y profesional para los gestores de emergencias.

Hasta la fecha, 38 estados han adoptado la Academia Básica de EMI como centro de formación fundamental para su personal de respuesta a emergencias. «Cada vez son más los estados de todo el país que adoptan nuestro programa como la principal herramienta de desarrollo profesional para los responsables de emergencias de sus jurisdicciones», afirma Garrett. Añade que la asistencia a los programas de EMI es gratuita para los alumnos y que, en muchos casos, EMI ofrece una beca que cubre los gastos de desplazamiento, así como de alojamiento y manutención. EMI también ofrece formación presencial, lo que permite impartir los cursos directamente a los alumnos, como los equipos de primera intervención de comunidades más pequeñas y rurales.

El Instituto de Gestión de Emergencias también colabora con organizaciones y universidades para prestar un mejor servicio a la comunidad de personal de respuesta a emergencias. El Instituto de Seguridad Nacional de la Oficina de la Guardia Nacional, por ejemplo, ha adoptado los cursos básicos y avanzados del Instituto como su principal herramienta de desarrollo profesional para los miembros del Ejército, la Guardia Nacional y la Guardia Costera. El EMI también ha colaborado con la Asociación Internacional de Gestores de Emergencias para garantizar que quienes se gradúan en dichos cursos cumplan los criterios necesarios para ejercer como gestores de emergencias.

A Garrett le gusta «saber que estamos contribuyendo a marcar la diferencia en todo el país en una profesión que ayuda a las personas en el peor día de sus vidas, cuando se produce una catástrofe». También le agrada poder ayudar al público a comprender en qué consiste la función de gestión de emergencias, ya que existe la idea errónea de que son los cuerpos de bomberos o la policía quienes se encargan de las emergencias en caso de catástrofes. La policía y los bomberos suelen ser los primeros en llegar al lugar de los hechos, pero son los gestores de emergencias quienes coordinan el apoyo a los supervivientes, como la logística relacionada con la comida, el agua, el alojamiento, la ropa y el transporte.

Garrett cuenta con más de 20 años de experiencia en formación y desarrollo de adultos, así como en la docencia. También fue profesor en la Escuela Superior de Guerra del Ejército de los Estados Unidos durante sus últimos años en la Reserva del Ejército y, en los últimos 10 años, ha sido profesor adjunto en el Elizabethtown College de Pensilvania y en la Universidad Mount St. Mary’s de Emmitsburg, Maryland. En el Elizabethtown College, imparte clases en el programa de Máster en Liderazgo Estratégico y, en la Universidad Mount St. Mary’s, en el programa de Máster en Administración Sanitaria.

A Garrett le gusta interactuar con los estudiantes adultos. «Tienen trabajos a tiempo completo; la mayoría tiene familia; pero buscan seguir formándose a lo largo de toda la vida y obtener un título superior para impulsar sus carreras y ampliar sus conocimientos», afirma. Cuando se jubile dentro de tres o cuatro años, Garrett tiene previsto seguir impartiendo clases y prestando servicios de consultoría en materia de desarrollo del liderazgo. Disfruta formando a la próxima generación de profesionales de la gestión de emergencias y afirma: «Esa es mi forma de devolver lo que he recibido, porque alguien sacrificó su tiempo para hacer lo mismo por mí cuando era estudiante».

 

 

 

Maestro en Tecnologías de la Información

Publicado el por Jenna Kerwin

Rob Gorhum combina la resistencia y las múltiples titulaciones para prosperar en su carrera

Rob Gorhum ha desempeñado numerosos puestos de trabajo a lo largo de su vida y se ha enfrentado a muchos obstáculos personales, lo cual le ha preparado para afrontar cualquier situación que se le presente. Su tenacidad, unida a los tres títulos universitarios obtenidos en el Excelsior College, le ha ayudado a destacar en su carrera profesional en el ámbito de la gestión de las tecnologías de la información.

Gorhum, de League City (Texas), comenzó su trayectoria universitaria asistiendo a clases en el centro de formación profesional de su localidad tras graduarse en el instituto. Sin embargo, no completó el programa, ya que decidió alistarse en el Ejército. Pronto se dio cuenta de que, para ascender a oficial o suboficial, necesitaba un título universitario.

Gorhum buscó universidades en línea para encontrar una que aceptara sus créditos, así como su formación y experiencia militares, y dio con Excelsior. «Excelsior pudo convalidar la mayor parte de mis créditos para obtener un título de técnico superior, lo que me permitió terminar mis estudios», afirma. Tras obtener un título de técnico superior en Tecnología de Ciencias Aplicadas en 2008, Gorhum dejó el ejército, se casó y comenzó a cursar una licenciatura en tecnologías de la información. Finalizó dicha carrera en 2012, mientras se encontraba destinado durante 19 meses en Afganistán.

Las cosas le iban bien a Gorhum. Ya contaba con un título de técnico superior y una licenciatura, y justo cuando comenzaba su máster, su esposa dio a luz a su hija. Pero fue entonces cuando la vida empezó a interponerse en su camino. Poco después del nacimiento de su hija, a la esposa de Gorhum le diagnosticaron un cáncer de colon en estadio IV (que superó con éxito), tanto su suegra como su padre sufrieron un ictus, y él trabajaba hasta 60 horas a la semana en su empleo.

Afortunadamente, Gorhum tuvo una buena experiencia con los cursos de Excelsior y con sus profesores, que se mostraron muy atentos. «Los profesores eran accesibles y receptivos, además de comprensivos ante situaciones de la vida como la lucha de mi esposa contra el cáncer», afirma, y añade que pudo aprovechar la estructura flexible de los cursos cuando sus días estaban llenos de visitas al hospital o los dedicaba al trabajo. Afirma que, aunque los cursos están concebidos para un ritmo de autoaprendizaje, los plazos de entrega le mantuvieron concentrado y le ayudaron a cumplir con los plazos. Gracias a su esfuerzo y determinación, Gorhum obtuvo un máster en ciberseguridad en 2019 y, en la actualidad, dirige el departamento de TI de una cooperativa de crédito local.

La cooperativa de crédito en la que trabaja el señor Gorhum cuenta con 21 sucursales y 300 empleados, y el objetivo de la organización es alcanzar los 5.000 millones de dólares en activos, 500.000 socios y 600 miembros del equipo para el año 2025. Como responsable de TI, la labor del señor Gorhum consiste en contribuir a esta expansión impulsando el uso de la tecnología. Se reúne con los miembros de su equipo, prepara el trabajo del día y evalúa a los proveedores y las soluciones para ayudar a la organización a avanzar hacia su objetivo. Actualmente dirige un equipo de 10 personas, pero este aumentará hasta 30 a finales de 2021. «Doy tanta importancia al liderazgo del equipo como al crecimiento de la organización, ya que desarrollar el equipo será tan fundamental para nuestro crecimiento como encontrar e implementar la tecnología adecuada», afirma.

Gorhum siempre ha ocupado algún tipo de puesto de liderazgo, desde que fue monitor en los Boy Scouts. Esto continuó en el Ejército y, en sus trabajos civiles, afirma que ha desempeñado cargos como jefe de equipo o responsable técnico. En su último empleo, fue director de TI. Afirma que, en un plazo de cinco años, le gustaría ser vicepresidente de TI en la cooperativa de crédito. Tiene la mirada puesta en llegar a ser algún día director técnico (CTO) o director de sistemas de información (CIO) de una organización. Cree que, gracias a su formación, puede lograrlo. «He obtenido tres títulos en Excelsior, lo que demuestra una mejora profesional y personal continua. También he tenido que aprender a gestionar el tiempo y a establecer prioridades», afirma, señalando que a los posibles empleadores les gustaría ver eso en su currículum.

Gorhum ha vivido muchos altibajos, pero nada le ha impedido obtener tres títulos en Excelsior y alcanzar el éxito en su campo. Recuerda lo que le dijo un jefe cuando trabajaba en un cine de joven: «No se duerma en los laureles» y «No permita que sus logros pasados justifiquen dónde se encuentra usted en la actualidad». Gorhum aplica este consejo a diario y afirma: «Eso me ayudó a darme cuenta de que tengo que seguir avanzando y dar el 100 % en todas y cada una de las tareas en las que trabajo».

Más de Robert Gorhum:

¿Qué consejos sobre cómo establecer contactos usted a los actuales estudiantes de Excelsior?

«Establezca contactos con el resto de estudiantes. Dependiendo del programa, es probable que usted se encuentre con algunos de los mismos estudiantes…usted nunca se sabe cuándo usted podría toparse con un antiguo alumno que tal vez pueda ofrecerle información, conocimientos o incluso estar buscando personal para un puesto. LinkedIn es un recurso excelente».

¿Qué consejos sobre gestión del tiempo usted a los estudiantes actuales que compaginan sus estudios en Excelsior con otras actividades?

«Aproveche su agenda. Reserve franjas horarias para las tareas escolares, el trabajo y el tiempo libre, y asegúrese de que usted realmente utilice esas franjas horarias para esos fines concretos. Al comienzo de cada día, anote en una lista lo que usted desea lograr, ya que eso le ayudará a usted concentrarse y organizar su jornada».

¿Cuáles son las cualidades o habilidades más importantes que debe tener una persona para triunfar en su campo?

«Al trabajar en un ámbito técnico que evoluciona tan rápidamente, es imprescindible estar en constante aprendizaje sobre las nuevas tecnologías. Se suele considerar que las personas que trabajan en el sector de las tecnologías de la información tienen dificultades para comunicarse, y creo que todo el mundo conoce a alguien de este sector que encaja en el estereotipo del técnico un tanto torpe en el ámbito social y con escasas habilidades interpersonales. Por lo tanto, hacer hincapié en la comunicación oral y escrita sería la principal habilidad necesaria para alcanzar el éxito».

¿Cuál es el mejor libro, podcast o boletín electrónico relacionado con su sector?

«Extreme Ownership», de Jock Willink, es un magnífico libro sobre liderazgo y una lectura imprescindible. Se lo recomiendo a cualquiera que desee dar el salto al mundo de la dirección. «The Weekly Coaching Session», de Brian Souza, es otra herramienta excelente que ayudará a los líderes a crear un equipo más sólido.

Estar ahí para los demás

Publicado el por Jenna Kerwin

Shanique Berry planea utilizar su título de Ciencias de la Salud para ayudar a las poblaciones vulnerables

Shanique Berry, de Tampa (Florida), no tenía claro hacia dónde la llevaría su trayectoria profesional, ya que le interesaban varios ámbitos, entre ellos la asistencia sanitaria y la administración de empresas. No fue hasta que comenzó su actual trabajo como responsable de ayudas económicas en la Ultimate Medical Academy (UMA) cuando se dio cuenta de que podía ayudar a las personas en otros ámbitos de la vida dedicándose a las ciencias de la salud. También se dio cuenta de que, para ello, debía volver a estudiar en el Excelsior College con el fin de obtener una Licenciatura en Ciencias de la Salud con especialización en salud pública.

Tras terminar el instituto, Berry ingresó en una escuela especializada en ciencias de la salud con el objetivo de seguir la carrera de pediatría, pero, tras graduarse, cambió de rumbo y se matriculó en Administración de Empresas en la Universidad Estatal de Cleveland. Consiguió un puesto en la nueva sección de financiación para estudiantes del departamento de ayudas económicas de la Ultimate Medical Academy de Tampa y, a medida que fue pasando por diferentes secciones del departamento, se dio cuenta de lo mucho que le gustaba ayudar a los estudiantes a gestionar el pago de sus matrículas para que pudieran alcanzar sus metas. «Si eso les permite dejar de preocuparse por los estudios y centrarse únicamente en lo académico, entonces eso es bueno para mí», afirma al referirse a ayudar a los estudiantes con la carga financiera que supone cursar sus estudios.

Berry conoce de primera mano los retos diarios a los que se enfrentan las poblaciones vulnerables. Explica que en Jamaica, donde nació, los recursos médicos son limitados. En muchas ocasiones, los jamaicanos emigran a Estados Unidos para acceder a mejores oportunidades educativas y servicios médicos. Berry cuenta que su abuelo enfermó gravemente en Jamaica y tuvo que pasar por un complicado proceso para recibir atención médica en Estados Unidos. Comenta que, cuando regresó a su país natal, falleció porque no tuvo acceso a la atención que necesitaba. Con planes de cambiar de carrera en el futuro, Berry pretende ayudar a personas como su abuelo a obtener el apoyo y el acceso a los recursos que necesitan. «Mi objetivo es ayudar a las personas, centrándome en los grupos vulnerables que realmente no tienen voz propia», afirma, y añade que una de las áreas de la salud pública que le gustaría explorar más es la salud mental.

Gracias a un acuerdo de colaboración entre Ultimate Medical Academy y Excelsior College, Berry disfruta de un descuento en la matrícula. Esa ventaja, sumada al reconocimiento de los créditos obtenidos en la Universidad Estatal de Cleveland, le ha permitido encaminarse hacia la obtención de su título de grado. Al principio le costó acostumbrarse a la enseñanza en línea, pero la flexibilidad le permite compaginar los estudios con su apretada agenda y pasar más tiempo con sus hijas.

Los cursos de Excelsior también han resultado beneficiosos para Berry. Su intención es aplicar lo que ha aprendido hasta ahora a una carrera en el ámbito de las ciencias de la salud. Por ejemplo, Berry afirma que, a través de los trabajos de sus cursos, ha podido poner en práctica las soluciones más adecuadas y éticas para abordar los problemas de salud, al tiempo que ha podido defender los intereses del público. Espera poder aplicar lo que ha aprendido al elaborar sus propios planes de desarrollo al cuidado de comunidades culturalmente diversas.

También le gusta poder incorporar su cultura y sus orígenes en sus trabajos. Las asignaturas COMM 125 «Oratoria», HUM 230 «La ética de la amistad» y HSC 464 «Proyecto final de Ciencias de la Salud» han sido algunas de sus asignaturas favoritas del programa de grado. La asignatura de Oratoria, por ejemplo, le ha abierto los ojos al mundo exterior y a lo que puede esperar en un entorno público. Berry afirma: «Debo decir que lo más difícil para mí, a lo largo de toda la experiencia, es simplemente la carga de trabajo… al ser madre a tiempo completo y tener un empleo a tiempo completo, resulta muy exigente, pero usted tiene que encontrar de alguna manera el tiempo para hacerlo todo».

Por el momento, Berry desea seguir trabajando en UMA hasta que termine la licenciatura y, posteriormente, el máster. Afirma que trabaja por etapas y que, en estos momentos, se centra en esta etapa de su vida y en lo que es mejor para ella y sus hijas. Sin embargo, está decidida a terminar sus estudios: «Se trata principalmente de mí, de mi dedicación. Sé lo que quiero en la vida. Y sé dónde quiero estar. Por eso, mi mentalidad es llevar las cosas a cabo».

 

 

Excelsior College se asocia con el sistema de universidades comunitarias y técnicas de Kentucky y con más de 70 campus

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York — El Excelsior College ha anunciado una colaboración educativa con el Sistema de Centros de Formación Profesional y Técnica de Kentucky (KCTCS), por lo que, a partir de ahora, todos los titulados del KCTCS, así como el personal y el cuerpo docente, podrán beneficiarse de descuentos en la matrícula y las tasas. El KCTCS agrupa a 16 centros de formación y más de 70 campus, y tiene como misión mejorar la calidad de vida y la empleabilidad de los ciudadanos del Estado de Kentucky.

«Nos complace colaborar con este sistema universitario tan diverso para ofrecer vías de acceso a sus titulados y a sus empleados que deseen completar su grado o su máster», declaró James N. Baldwin, JD, EdD, rector de Excelsior College.

«El KCTCS se esfuerza al máximo por crear oportunidades de aprendizaje permanente para nuestros titulados, nuestro profesorado y nuestro personal», afirmó Kris Williams, doctor y rector del KCTCS. «Nuestra colaboración con el Excelsior College proporcionará un acceso adicional a la educación superior que les ayudará a alcanzar sus objetivos educativos de obtener títulos superiores, avanzar en sus carreras profesionales y mejorar sus vidas».

Excelsior College se complace en compartir información sobre esta nueva colaboración y las ventajas del programa «3+1» de finalización de la licenciatura de Excelsior con el sistema KCTC. El programa «3+1» contribuye a reducir el coste de obtener una licenciatura, ya que permite a los estudiantes obtener créditos adicionales en el KCTCS tras completar su título de técnico superior y, posteriormente, tras consultar con los asesores académicos de Excelsior, pasar sin problemas a uno de los programas de licenciatura de Excelsior para obtener los 30 créditos restantes necesarios para su título.

El Excelsior College ha ayudado a más de 177 000 adultos a obtener títulos universitarios desde su fundación, hace más de 45 años. Para obtener más información sobre esta colaboración, visite la página de colaboradores de Kentucky Community and Technical College.

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Contacto para los medios: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-464-8531

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Excelsior College se asocia con el Centro Médico Bautista de la Universidad de Wake Forest para ofrecer formación en enfermería y un centro de examen CPNE

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York — Wake Forest Baptist Health, un destacado sistema sanitario académico con sede en Winston-Salem, Carolina del Norte, se ha asociado con Excelsior College. Wake Forest Baptist Health cuenta con 1.535 camas autorizadas y da empleo a más de 19.000 profesionales en una red integrada de centros educativos y de investigación, hospitales, clínicas ambulatorias, centros de urgencias y consultas médicas en Carolina del Norte y el suroeste de Virginia. La nueva colaboración se centrará en ofrecer oportunidades educativas asequibles a los empleados de Wake Forest que deseen avanzar en sus carreras profesionales.

«Estamos muy ilusionados con esta nueva colaboración con el Centro Médico Bautista de la Universidad de Wake Forest, ya que los amplios programas académicos de Excelsior —que abarcan ciencias de la salud, enfermería, negocios y tecnología— se ajustan perfectamente a las necesidades de desarrollo de la plantilla de Wake Forest», declaró Dawn Gerrain, directora de marketing y desarrollo empresarial de Excelsior College. «Nuestros programas de grado asociado, licenciatura y máster preparan al personal para aprovechar las oportunidades de promoción profesional y para marcar la diferencia en su lugar de trabajo».

Además de la colaboración educativa, la Facultad de Enfermería de Excelsior College ha incorporado recientemente a Wake Forest Baptist Health como centro de examen del CPNE (Examen de Rendimiento Clínico en Enfermería) para los estudiantes que deban presentarse a este examen de rendimiento basado en criterios, de 8 créditos, que es obligatorio. Los estudiantes deben aprobar este examen final para graduarse en el programa de grado asociado en enfermería de Excelsior College. Contar con un centro de examen CPNE en Wake Forest resultará muy conveniente para los estudiantes del grado asociado en enfermería de Excelsior de toda la región.

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Contacto para los medios: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-464-8531

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Excelsior College renueva su colaboración con EANGUS para apoyar a los militares

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York — El Excelsior College ha renovado y ampliado recientemente su colaboración con EANGUS, la Asociación de Suboficiales de la Guardia Nacional de los Estados Unidos. EANGUS está formada por quienes prestan servicio en la Guardia Nacional. Su base de miembros incluye a más de 414 000 soldados y aviadores, así como a sus familias, y a miles de miembros jubilados. Sus miembros proceden de los 50 estados, Guam, Puerto Rico, las Islas Vírgenes de los Estados Unidos y el Distrito de Columbia.

El centro lleva casi cinco años colaborando con EANGUS, y esta colaboración se ha ampliado ahora para incluir su Proyecto de Educación para Veteranos (VEP). El VEP pretende transformar la forma en que los militares en servicio activo y los veteranos convierten su experiencia militar en créditos universitarios. Esta colaboración con Excelsior College ofrece a los miembros de EANGUS y a sus cónyuges un descuento del 20 % en el coste de la matrícula y la oportunidad de convalidar hasta 113 créditos para la obtención de una licenciatura.

James N. Baldwin, presidente de Excelsior College, declaró: «Excelsior College lleva casi 50 años comprometido con los estudiantes militares y veteranos, y esta colaboración educativa con el Veterans Education Project (VEP) encaja a la perfección. Es para nosotros un honor y un motivo de orgullo colaborar con el VEP para apoyar a los miembros de las Fuerzas Armadas, concediéndoles créditos académicos de Excelsior College por su experiencia militar».

El VEP amplía las oportunidades educativas para los estudiantes veteranos. Al igual que Excelsior, el VEP va más allá del uso del expediente académico conjunto de las Fuerzas Armadas (Joint Service Transcript) para reflejar con mayor precisión los conocimientos y la experiencia adquiridos por los miembros de las Fuerzas Armadas en el desempeño de sus funciones.

«Estamos muy ilusionados con las colaboraciones con centros educativos como Excelsior, ya que son fundamentales para garantizar que los estudiantes veteranos reciban la atención y la dedicación que se merecen», afirmó Daniel Elkins, fundador de Veterans Education Project y director legislativo de EANGUS. «A través de esta colaboración, Excelsior y VEP trabajarán para que cada veterano obtenga todos y cada uno de los créditos que se merece».

Chris Johnson, director del Centro de Educación para Militares y Veteranos del Excelsior College, señaló: «Los miembros de las Fuerzas Armadas obtienen créditos de nivel universitario a través de su formación y experiencia mientras prestan servicio. Dependiendo del área de estudio, los estudiantes aprovechan al máximo los créditos ya obtenidos, lo que les permite ahorrar tiempo y dinero a la hora de completar su titulación. El Excelsior College y el personal del Centro de Educación para Militares y Veteranos pueden ayudar a los miembros de las Fuerzas Armadas a elegir el camino adecuado para avanzar en su carrera militar y realizar la transición al mercado laboral civil».

Excelsior College se sitúa entre el 1 % de las mejores instituciones educativas para veteranos de todo el país, ocupando el quinto puesto en la categoría «Best for Vets» según College Factual.

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Contacto para los medios: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-464-8531

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea sin ánimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Ayudar a los veteranos a valerse por sí mismos

Publicado el por Jenna Kerwin

Kimberly Haley anima a los veteranos discapacitados a salir adelante en la vida

Kimberly Haley desea ayudar a las personas a destacar y a avanzar en sus carreras y en sus vidas. En su trabajo en el Departamento de Trabajo del Estado de Nueva York, ayuda a los veteranos con discapacidad de diversas maneras, desde encontrar el empleo que mejor se adapta a ellos hasta impartir clases de yoga para veteranos en su comunidad. El hecho de ser ella misma veterana le permite conectar de primera mano con este colectivo tan especial, lo que le permite ofrecerles la ayuda y la orientación que necesitan.

Haley, de Oneida (Nueva York), se alistó en la Guardia Nacional de Maryland en 1982 y se convirtió en enfermera práctica licenciada (LPN) y sanita militar. Tras abandonar la Guardia en 1985 y completar posteriormente su servicio en activo en la Reserva del Ejército, decidió cursar estudios superiores. Ya no deseaba seguir la carrera de enfermería, por lo que, tras realizar algunas pruebas de orientación profesional, descubrió que los servicios sociales se adaptaban perfectamente a ella. Obtuvo un título de técnico superior en servicios sociales en el Herkimer County Community College en 2003 y, al recordar que había cursado asignaturas en el Regents [ahora Excelsior] College mientras aún formaba parte de la Guardia, decidió volver a matricularse en Excelsior. En 2006, obtuvo una licenciatura en Ciencias y siguió adelante con su carrera profesional. Afirma: «…el título de técnico superior fue como un trampolín y la licenciatura, como la guinda del pastel. Eso es lo que me permitió conseguir [mi] trabajo».

En su puesto actual como especialista del Programa de Asistencia a Veteranos con Discapacidad (DVOP) del estado de Nueva York—cargo que ocupa desde hace diez años—, Haley ayuda a los veteranos con discapacidad a encontrar empleo y oportunidades de formación. La gama de servicios que Haley ofrece en su puesto es muy amplia: gestión de casos a largo plazo, evaluaciones y derivaciones, formación en el puesto de trabajo, revisión de currículos, búsqueda de empleo, acceso a las prestacionesde la Ley GI® posterior al 11-S e incluso la recomendación de los veteranos a posibles empleadores. El DVOP también ayuda a los veteranos con problemas de salud mental, abuso de sustancias, falta de vivienda y dificultades tras el cumplimiento de condenas.

A Haley le gusta «orientar a los veteranos en la dirección correcta» y lo que más le gusta de su trabajo es «ver cómo los veteranos salen de aquí con una nueva formación y avanzan en la vida, y son capaces de ganarse el sustento, de mantenerse a sí mismos o a sus familias». Algunos de sus casos han durado más que otros; en ellos ha tenido que reunirse con un veterano cada dos semanas durante años. En última instancia, afirma Haley, lo mejor es descubrir que finalmente han conseguido un empleo. Haley afirma que todo merece la pena cuando vuelve a encontrarse con el veterano y este le da las gracias por la ayuda que le ha prestado.

Haley ha trabajado con veteranos de entre 19 y 80 años y considera que el hecho de ser veterana le da una ventaja en este puesto. Cuando los veteranos se enteran de que Haley ha servido en el ejército, se sienten más a gusto y conectan mejor con ella. «Son más propensos a abrirse, sabiendo que usted por lo que han pasado», afirma Haley.

Con el fin de ayudar mejor a la población de veteranos, Haley cree en la importancia de prestarles servicio también en su comunidad local. Realiza labores de voluntariado en diversas áreas —desde fregar platos hasta impartir clases de yoga— en Clear Path for Veterans, en Chittenango (Nueva York), una organización que pone en contacto a los militares y sus familias con los recursos que necesitan. Además, imparte clases de yoga en el Oneida YMCA.

Haley, instructora de yoga certificada, ha desarrollado un estilo de yoga de resiliencia consciente diseñado específicamente para ayudar a los veteranos. Este estilo se ajusta a los principios del Veterans Yoga Project, una organización educativa y de defensa dedicada a mejorar la salud y el bienestar de los veteranos militares, y lleva impartiendo clases de yoga de resiliencia consciente desde 2017. Hasta la fecha, Haley ha observado excelentes resultados con su yoga. Ha demostrado ser eficaz para ayudar a personas con trastorno de estrés postraumático, trauma sexual en el ámbito militar, lesión cerebral traumática, depresión, ansiedad, demencia y trastornos del sueño. Tiene previsto seguir impartiendo clases de yoga tras pasar a un puesto a tiempo parcial en el DVOP dentro de unos años, cuando cumpla los requisitos para jubilarse.

Su interés por la atención plena la llevó a comenzar un máster en orientación psicológica en la Liberty University de Lynchburg (Virginia) en otoño de 2018, y actualmente se centra en los estudios sobre la atención plena para ayudar a la población de veteranos. En 2017, se incorporó a la Fuerza de Voluntarios del Estado de la Guardia de Nueva York.

Haley siempre está buscando cosas en las que participar y afirma: «Siempre hay algo que aprender y siempre hay algo que enseñar». Desde pequeña ha querido aprender y ayudar a los demás, pero nunca pensó que acabaría prestando asistencia a veteranos con discapacidad. Sin embargo, gracias a su deseo de hacer más por sus compañeros veteranos, ahora está marcando la diferencia en la vida de muchas personas. Consulte nuestras diferentes opciones de titulaciones en el ámbito del servicio público.

Más de Kimberly Haley

El mejor libro, podcast o boletín electrónico relacionado con su sector:

«Página web del Departamento de Trabajo del Estado de Nueva York. Allí usted prácticamente todo usted saber sobre cómo conseguir un empleo, conservarlo y formarse de nuevo».

El mejor consejo empresarial que he recibido en el trabajo hasta ahora:

«Siga siempre avanzando en su formación; nunca usted demasiado mayor para cursar otra titulación».

Consejos sobre cómo establecer contactos usted a los actuales estudiantes de Excelsior:

"Hable con sus amigos, su familia y los alrededores de su zona, especialmente donde residirá usted , para utilizar todos sus recursos para la ocupación que usted ha elegido".

GI Bill® es una marca registrada del Departamento de Asuntos de los Veteranos de los Estados Unidos (VA). Puede obtener más información sobre las prestaciones educativas que ofrece el VA en el sitio web oficial del gobierno de los Estados Unidos, benefits.va.gov/gibill/.