MS en Liderazgo de Enfermería y Administración de Sistemas de Atención de Salud / Registered Nurse to MS (RN-MS) in Nursing Leadership and Administration of Health Care Systems
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL PROGRAMA (2021-2022
- Funcionar como líder y agente de cambio para promover la atención holística centrada en el paciente y la salud de la población.
- Traducir la evidencia para desarrollar prácticas de atención sanitaria en una sociedad global cultural y étnicamente diversa.
- Sintetizar los conocimientos teóricos y empíricos de la enfermería y de otras disciplinas que son esenciales para el juicio y la práctica de la enfermería.
- Integrar los conocimientos de la práctica especializada para mejorar la colaboración interprofesional, informar las decisiones y mejorar los resultados.
- Ejemplificar los valores y las normas profesionales, las mejores prácticas y el compromiso con el aprendizaje permanente en el papel de la enfermera preparada para la maestría.
- Implementar el papel de la enfermera preparada para la maestría como parte del equipo interprofesional.
- Integrar la erudición, el espíritu de investigación y la innovación para apoyar la excelencia de la enfermería.
EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES AL FINAL DEL PROGRAMA
Los resultados del aprendizaje del estudiante dentro de cada requisito de enfermería apoyan el logro de los siete resultados de aprendizaje del estudiante al final del programa de la Maestría en Ciencias en Liderazgo y Administración de Sistemas de Atención de la Salud y de la Enfermera Registrada a la Maestría en Ciencias en Enfermería. Los estudiantes deben aprobar todos los requisitos para graduarse de un programa. El logro de los resultados del aprendizaje del estudiante al final del programa se evalúa a través de métodos directos e indirectos y diversas medidas.
MÉTODOS DIRECTOS PARA MS/RN-MS EN ENFERMERÍA Liderazgo y administración de sistemas de atención sanitaria
A continuación se presentan las medidas y los resultados de los esfuerzos de evaluación directa que mejor reflejan el logro de los estudiantes de cada resultado de aprendizaje del estudiante de fin de programa (EPSLO) entre el verano de 2021 y la primavera de 2022.
| Resultados del aprendizaje de los estudiantes al final del programa (EPSLOs) | Métodos de evaluación directa %(n) de estudiantes que logran el dominio o mejor | ||
| NUR646 Liderazgo y Administración Capstone | |||
| 1. Funcionar como líder y agente de cambio para promover la atención holística centrada en el paciente y la salud de la población. | M5 Aplicación del equipo STEPPS 82% (34) | ||
| 2. Traducir la evidencia para desarrollar prácticas sanitarias en una sociedad global cultural y étnicamente diversa. | Presentación del M8 100% (33) | ||
| 3. Sintetizar los conocimientos teóricos y empíricos de la enfermería y de otras disciplinas que son esenciales para el juicio y la práctica de la enfermería | M1.0 Discusión del Tanque de Tiburones 83% (29) | ||
| M3.9 Discusión de la historia de Josie King 83% (30) | |||
| 4. Integrar los conocimientos de la práctica especializada para mejorar la colaboración interprofesional, informar las decisiones y mejorar los resultados. | M1.11 Vídeo de recomendación del proyecto86% (34) | ||
| 5. Ejemplificar los valores y las normas profesionales, las mejores prácticas y el compromiso con el aprendizaje permanente en el papel de enfermera preparada para la maestría. | Presentación del M8 100% (33) | ||
| 6. Poner en práctica el papel de la enfermera preparada para la maestría como parte del equipo interprofesional. | M3.4 Actividad de liderazgo en enfermería 87% (33) | ||
| 7. Integrar la erudición, el espíritu de investigación y la innovación para apoyar la excelencia de la enfermería. | Presentación del M8 100% (33) | ||
| Nivel de rendimiento esperado (ELA) Leyenda | Cumplido(al menos el 80% de los estudiantes logran el "dominio" o el 80%/B o mejor) | No se cumple (dentro de los 5 puntos de ELA) | No se cumple (más de 5 puntos de ELA) |
Métodos Directos MS / RN-MS en Liderazgo de Enfermería y Administración de Sistemas de Atención de Salud Competencias
A continuación se presentan las medidas y los resultados de los esfuerzos de evaluación directa que mejor reflejan el logro de los estudiantes de cada competencia relacionada con el conocimiento de la práctica de la especialidad de Liderazgo y Administración de Sistemas de Salud entre el verano de 2021 y la primavera de 2022.
| Competencias | Métodos de evaluación directa | %(n)Estudiantes que logran el dominio o mejor | |
| 1. Analizar los sistemas sanitarios para promover la mejora continua y una asistencia sanitaria de alta calidad, segura y eficaz. | NUR615 M4A1 Análisis DAFO | 72% (25) | |
| NUR615 M6A1 Documento de mejora de la calidad | 84% (25) | ||
| NUR615 M7A1 Presentación de QI | 100% (24) | ||
| 2. Dar prioridad a las estrategias que promueven la colaboración interprofesional para maximizar el rendimiento de la organización. | NUR625 M3A1 Elaboración de un presupuesto de enfermería | 50% (17) | |
| NUR625 M4A1 Análisis DAFO | 62% (17) | ||
| NUR625 Presentación M7A1 | 53% (17) | ||
| 3. Dirigir enfoques basados en el rendimiento y la evidencia para la práctica de la enfermería con el fin de mejorar los resultados. | NUR635 M6A1 Cuestiones que afrontan los líderes sanitarios | 87% (31) | |
| Nivel de rendimiento esperado (ELA) Leyenda | MET (al menos el 80% de los estudiantes alcanzan el "dominio" o el 80%/B o superior) | No se cumple (dentro de los 5 puntos de ELA) | No se cumple (más de 5 puntos de ELA) |
MÉTODOS INDIRECTOS
Las encuestas a los ex alumnos se realizan al graduarse y un año después de la graduación.
Objetivo: El nivel de logro esperado para la encuesta de egresados es un promedio de 5.0 o más en una escala de 6.0.
Sólo con fines informativos, todos los graduados de la Maestría en Enfermería entre mayo de 2021 y abril de 2022 (n=80), que respondieron a la Encuesta de Salida (n=21, tasa de respuesta=26%). Las personas que respondieron a la encuesta de un año no presentaron una n lo suficientemente grande para obtener resultados. Las respuestas a la encuesta de salida indicaron altos niveles de logro en todos los EPSLO. Los datos se presentan como un agregado de todas las titulaciones de MS in Nursing debido al tamaño de la muestra.
| Resultados del aprendizaje de los estudiantes al final del programa (EPSLOs) | Resultados de la encuesta de salida (1= Muy en desacuerdo; 6= Muy de acuerdo) | Resultados de la encuesta de un año (1= Muy en desacuerdo; 6= Muy de acuerdo) | |
| 1. Funcionar como líder y agente de cambio para promover la atención holística centrada en el paciente y la salud de la población. | 5.77 | NA | |
| 2. Traducir la evidencia para desarrollar prácticas sanitarias en una sociedad global cultural y étnicamente diversa. | 5.85 | NA | |
| 3. Sintetizar los conocimientos teóricos y empíricos de la enfermería y de otras disciplinas que son esenciales para el juicio y la práctica de la enfermería. | 5.85 | NA | |
| 4. Integrar los conocimientos de la práctica especializada para mejorar la colaboración interprofesional, informar las decisiones y mejorar los resultados. | 5.85 | NA | |
| 5. Ejemplificar los valores y las normas profesionales, las mejores prácticas y el compromiso con el aprendizaje permanente en el papel de la enfermera preparada para el máster. | 5.92 | NA | |
| 6. Poner en práctica el papel de la enfermera preparada para la maestría como parte del equipo interprofesional. | 5.85 | NA | |
| 7. Integrar la erudición, el espíritu de investigación y la innovación para apoyar la excelencia de la enfermería. | 5.92 | NA | |
| Competencias de liderazgo de enfermería y administración de sistemas de atención sanitaria | |||
| 1. Analizar los sistemas sanitarios para promover la mejora continua y una asistencia sanitaria de alta calidad, segura y eficaz. | NA | NA | |
| 2. Dar prioridad a las estrategias que promueven la colaboración interprofesional para maximizar el rendimiento de la organización. | NA | NA | |
| 3. Dirigir enfoques basados en el rendimiento y la evidencia para la práctica de la enfermería con el fin de mejorar los resultados. | NA | NA | |
| Encuesta de un año Nivel de logro esperado Leyenda | Cumplido (media de 5,0 o más en una escala de 6,0) | No se cumple (media inferior a 5,0 en una escala de 6,0) | |
NA = No disponible debido al tamaño de la muestra.
EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL PROGRAMA
FINALIZACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN LIDERAZGO DE ENFERMERÍA Y ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS DE ATENCIÓN DE SALUD
El programa de Maestría en Ciencias en Liderazgo y Administración de Enfermería de Excelsior está diseñado para ser completado al ritmo del estudiante. La duración del programa para los estudiantes a tiempo parcial es de 4 años y de 2 años para los estudiantes a tiempo completo. Los estudiantes del programa deben completar todos los requisitos de la titulación en los siete años siguientes a su inscripción.
La ACEN define la finalización del programa como el porcentaje de estudiantes que se gradúan/completan en no más del 100% de la duración del programa de enfermería establecido, a partir de la inscripción en el primer día del primer curso de enfermería. Basándose en esta definición, aproximadamente el 46% de los estudiantes de primera vez de la Universidad Excelsior que se inscribieron en su primer requisito de enfermería en 2018 completaron el programa de grado de Maestría en Informática en 4 años (es decir, el 100% de la duración media del programa a tiempo parcial). Actualmente no hay datos de estudiantes de primera vez a tiempo completo para informar.
FINALIZACIÓN DEL PROGRAMA RN-MS EN ENFERMERÍA
El programa Excelsior RN to MS está diseñado para ser completado al ritmo del estudiante. La duración del programa para los estudiantes a tiempo parcial es de 6 años y de 3 años para los estudiantes a tiempo completo. Los estudiantes en el programa están obligados a completar todos los requisitos de grado dentro de los doce años de la inscripción.
La ACEN define la finalización del programa como el porcentaje de estudiantes que se gradúan/completan en no más del 100% de la duración del programa de enfermería establecido, a partir de la inscripción en el primer día del primer curso de enfermería. Basándose en esta definición, aproximadamente el 78% de los estudiantes de la Universidad Excelsior de primera vez que se inscribieron en su primer requisito de enfermería en 2015 completaron el programa de grado de RN a MS en 6 años (es decir, el 100% de la duración media del programa a tiempo parcial). Actualmente no hay datos de tiempo completo para informar.
ÍNDICES DE INSERCIÓN LABORAL
Sobre la base de las respuestas a la encuesta de ex alumnos de un año de duración de los estudiantes que se graduaron entre mayo de 2020 y abril de 2021 (n=59, tasa de respuesta=7%), el 75% de los encuestados graduados están empleados en un puesto para el que el programa de enfermería los preparó (por ejemplo, requiere una maestría en enfermería) y en un campo relacionado con la maestría en enfermería que obtuvieron. Los datos se presentan como un agregado de todas las titulaciones de MS en Enfermería debido al tamaño de la muestra.
Obtenga más información sobre el Programa de Maestría en Enfermería.
